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湘教版小学二年级下册语文课件：《小蝌蚪》教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的7个。
2.准确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：理解内容。
教学过程：一、复习生字，导入新课。
1.出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。
2.指名学生接力读课文。
二、朗读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事？2.学生试说课文内容。
三、精读课文，感悟课文大意。
1.学习第1-4自然段。
（1）指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？（2）自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动？我们是怎么做的？2.学习第5-8自然段。
（1）学生接力读课文。
（2）寻出孩子们喜爱蝌蚪的句子。
（3）学生试背第7自然段。
（4）指名背诵课文。
四、作业不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。
【篇二】教学目标：1.学习本课生字15个，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。
2.准确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学预备：DVD教学光盘教学过程：一、初步感知。
1.多媒体出示。
板书课题，齐读课文题目。
2.观看课件，提问：“你能告诉大家小蝌蚪是什么样子的呢？”。
二、初读课文，自学生字。
1.学生借助拼音自读课文，在不认识的生字，生词下画上记号。
2.把难认的生字借助拼音多读及遍。
3.交流一下哪些字音需要注意。
“成”是翘舌音，不能读成“céng”“呢”的生母是鼻音“n”，不是边音“l”。
“怎”是平舌音，不是翘舌音，韵母是前鼻音。
4.同桌互读这些易读错的字，听听谁读得最准确。
5.用DVD光盘，播放朗读，关心正音。
6.出示生字卡片，领读巩固读音。
三、识记生字，指导书写。
1.学生讨论，用什么方法记住字形。
《小蝌蚪》完整版课件.一、教学内容《小蝌蚪》选自小学语文教材第二册第五章，详细内容包括：小蝌蚪的生长过程、小蝌蚪的特点、小蝌蚪的生态环境以及如何关爱小蝌蚪。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识到自然界的生物多样性。
2. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长过程及生态环境的理解。
教学重点：关爱小动物，保护生态环境的情感培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小蝌蚪生长过程图解、小蝌蚪生态环境图片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引发学生对小蝌蚪的兴趣，提出问题：“你们知道小蝌蚪的生长过程吗？”2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读课文，理解小蝌蚪的生长过程。
（2）教师通过PPT课件，详细讲解小蝌蚪的生长过程。
3. 例题讲解：（1）展示例题：“请用简洁的语言描述小蝌蚪的生长过程。
”（2）教师引导学生回答，并进行讲解。
4. 随堂练习：（1）让学生绘制小蝌蚪的生长过程图。
（2）学生互相交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→尾巴消失→成蛙2. 小蝌蚪的特点：（1）身体呈椭圆形，有尾巴。
（2）用鳃呼吸，生活在水中。
（3）随着生长，逐渐长出四肢，尾巴逐渐消失。
3. 关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：描述小蝌蚪的生长过程，并谈谈你是如何关爱小动物的。
2. 答案示例：小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→尾巴消失→成蛙。
我关爱小动物的方式：不捉小动物，保护生态环境，参加志愿者活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的图片和详细的讲解，让学生了解了小蝌蚪的生长过程，培养了学生的关爱意识和表达能力。
但在课堂互动方面，还可以进一步加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加课外实践活动，如参观生态环境教育基地，了解小动物的生活习性，提高学生的环保意识。
小蝌蚪完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《小蝌蚪》这一单元，详细内容包括：1. 了解小蝌蚪的生长发育过程；2. 掌握小蝌蚪的形态结构特点；3. 理解小蝌蚪与青蛙之间的关系；4. 学习有关小蝌蚪的科普知识。
教学内容涉及教材第二章第二节。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述小蝌蚪的生长发育过程，掌握小蝌蚪的形态结构特点，理解小蝌蚪与青蛙之间的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科普知识水平。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的生长发育过程、形态结构特点及其与青蛙之间的关系。
难点：小蝌蚪的生长发育过程及其与青蛙之间的演变关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪生长发育过程的挂图、实物模型、PPT课件。
2. 学具：观察小蝌蚪的放大镜、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪生长发育过程的挂图，引导学生关注小蝌蚪的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解小蝌蚪的生长发育过程，引导学生关注小蝌蚪的形态结构变化；（2）教师演示小蝌蚪实物模型，让学生更直观地了解小蝌蚪的特点；（3）学生观察小蝌蚪，记录观察结果，分享观察心得。
3. 例题讲解：（1）展示小蝌蚪与青蛙的图片，让学生分析两者之间的联系；（2）讲解小蝌蚪与青蛙之间的关系，引导学生理解生物的生长发育过程。
4. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制小蝌蚪的生长发育过程图；（2）小组讨论：如何保护小蝌蚪及其生活环境？六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的生长发育过程小蝌蚪的形态结构特点小蝌蚪与青蛙之间的关系七、作业设计1. 作业题目：描述小蝌蚪的生长发育过程；分析小蝌蚪与青蛙之间的关系；画出小蝌蚪的形态结构特点。
2. 答案：小蝌蚪的生长发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；小蝌蚪与青蛙之间的关系：小蝌蚪是青蛙的幼体，经过生长发育最终变成青蛙；小蝌蚪的形态结构特点：身体呈梭形，有尾巴，四肢未发育完全。
《10. 小蝌蚪》课件(湖南省县级优课.一、教学内容《10. 小蝌蚪》为本教材第四章第一节的内容，详细讲述了小蝌蚪的生长过程及其特点。
本章内容包括小蝌蚪的孵化、形态结构、生活习性、生长发育以及与成蛙的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，掌握其形态结构、生活习性等基本知识。
2. 培养学生观察、描述、分析生物现象的能力。
3. 增强学生对生态环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长发育过程及其与成蛙的关系。
教学重点：小蝌蚪的形态结构、生活习性及生长发育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蝌蚪生长过程视频、实物模型、显微镜等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小蝌蚪生长过程视频，引导学生关注小蝌蚪的生长变化。
2. 知识讲解：1) 小蝌蚪的孵化：介绍小蝌蚪的孵化过程，展示实物模型，让学生观察、描述。
2) 小蝌蚪的形态结构：通过PPT课件，讲解小蝌蚪的形态结构特点，引导学生分析其适应环境的能力。
3) 小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪的生活习性，如食物、生活环境等。
4) 小蝌蚪的生长发育：介绍小蝌蚪的生长发育过程，展示相关图片，让学生了解其与成蛙的关系。
3. 例题讲解：分析一道关于小蝌蚪的生长过程的选择题，讲解解题思路。
4. 随堂练习：让学生观察显微镜下的小蝌蚪，描述其形态结构，分析其生长发育过程。
六、板书设计1. 《10. 小蝌蚪》2. 内容：1) 小蝌蚪的孵化2) 小蝌蚪的形态结构3) 小蝌蚪的生活习性4) 小蝌蚪的生长发育5) 小蝌蚪与成蛙的关系七、作业设计1. 作业题目：分析小蝌蚪的生长过程，描述其形态结构变化。
2. 答案：小蝌蚪从孵化后，逐渐发育，形态结构发生变化，如：身体逐渐拉长，四肢逐渐长出，尾巴逐渐消失等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小蝌蚪的生长过程有了直观的认识，但在描述和分析方面仍有不足，需要在以后的教学中加强。
