2018年秋人教版高二语文必修五：第三单元第9课说“木叶” Word版含答案

第9课说“木叶”
古诗中写叶之名句可谓多矣，有不知谁裁出的细叶，有灯下白头人看到的雨中黄叶；有未落时沃若的桑叶，又有红于二月花的枫叶……然而，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一千古名句，在用衰叶纷落表现诗人那忧国忧民的无尽愁思时，为何用“落木萧萧”？“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在用树叶飘落表现情感的同时，为何用了“黄叶”落地？“醉貌如霜叶，虽红不是春”，在用寒叶表达复杂感情的同时，为什么用了“霜叶”已醉？古诗中还有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“亭皋木叶下，陇首秋云飞”“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等众多名句，为什么最受青睐的是木叶呢？由木叶又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢？
课内素材
林庚先生既是一位诗人，也是一位学者，尤其是对中国诗的研究，有其独到的理解、欣赏和观点。

在《说“木叶”》一文中，作者从人们最为熟悉、习以为常的“木叶”说起，援引了大量的诗句，分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，经过深入的研究，从“木叶”蕴含着丰富的内容发现诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给予读者的暗示、启发则是无尽的。

正如林庚先生所说：“诗歌能于一瞬间千古，于微小显大千，
能使我们超越有限直面无限。

”“读诗”不只是停留在理解的层面，应该是有见识的深入阅读、欣赏，融入诗境中，即与作者同呼吸、共命运。

读出表面文字后深藏的内涵，从而进入到艺术形象的领域。

［运用角度］“诗歌的美”“阅读”“欣赏”等。

精彩运用
我们生长在一个诗的国度里，风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗。

诗是祖先留给我们的宝贵遗产，是我们的骄傲，也是我们提升个人素养的香茗。

让我们从名利场中走出来吧，让我们放松一下绷紧的神经和劳碌的身心吧，静静地坐下来倾听诗，品味诗，吟诵诗，在霞光满天的早晨，在小雨淅沥的黄昏，在万籁俱寂的深夜……
爱诗，其实是在爱着我们的生活。

林庚：喧闹时代里的隐退者
张伟
如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。

2006年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”、后来又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。

北大中文系教授钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。

这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。

20世纪80年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。

学生们从门口偶尔路过，能看到林庚先生正静坐在藤椅上，他的侧影清癯而安详。

这些学生再也听不到林庚讲课了。

据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。

他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势，他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。

林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课”。

尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。

这一课，讲的是“什么是诗”。

讲课那天，他穿一身精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。

照钱理群的说法，“美得一上台就震住了大家”。

然后，他款款讲来，滔滔不绝。

但是，课后当钱理群送他回家，他一进门便倒下，大病一场。

晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。

“功利、名望，仿佛已经完全从先生的心里消失。

”张鸣说。

隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。

“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。

”张鸣说。

“在他那间20多年毫无变化、简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。

阳光从东、南、西三面的窗户洒进来，学生们坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。

学生袁行霈回忆，“他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。

学生去看望他时，他起身迎接。

离开时，又总是要送出大门，说声‘谢谢’”。

这位曾经的北平现代派诗人、后来的古典文学研究者，一生追慕的是“寒士文学”和“布衣感”。

他推崇不在权贵面前低头、“贵者虽自贵，视之若尘埃。

贱者虽自贱，重之若千钧”的骨气。

他的学生袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。

”
林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神”。

“在做人上，他是成功的。

”钱理群评论，“相比一些在世时被推上高位，被别人供奉的人，林庚的结局是最美的。

”“他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。

”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。

[赏析]本文是对已逝的林庚先生的追忆。

一生淡泊名利，“追慕‘寒士文学’和‘布衣感’”的林庚先生虽然并不显赫，但却会被学生永远铭记。

一、基础巩固
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()
①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。

如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。

②对于什么是企业人才，与会者________，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。

③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此________，即使是同一个观察者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。

A．莫衷一是各抒己见各执一词
B．各执一词各抒己见莫衷一是
C．莫衷一是各执一词各抒己见
D．各抒己见莫衷一是各执一词
解析：“莫衷一是”指不能得到一致的结论。

“各抒己见”指各自发表自己的意见或见解。

“各执一词”指各人坚持各人的说法，不肯相让。

①句中有“互不相让”，应填“各执一词”。

②句提及“有一点得到公认”，而“莫衷一是”强调的是不能得到一致的结论，只有“各抒己见”一词才符合语境。

故选B。

答案：B
2．下列各句中，没有语病的一句是()
A．9月6日晚，年轻的中国女排以3∶1的成绩力克日本队，第四次斩获世界杯冠军，成为首支中国获得直通里约奥运会资格的三大球队伍。

B．近期，全国各地伤医辱医事件此起彼伏。

社会上弥漫着暴戾之气，既令社会各界深深感到忧虑，也伤害了医务人员的感情。

C．在阿拉木图，冼星海创作了《民族解放》等音乐作品，激励人们为抗击法西斯而战，成为当地人民广泛接受的作品。

D．河北小镇燕郊与北京隔河相望，立志成为国家高新技术产业开发区，却屡屡被兴旺的房地产业抢去风头，十多年来逐渐坐实“睡城”之名。

解析：A项，语序不当。

应将“中国”调到“首支”之前。

B项，不合逻辑，应将“令社会各界深深感到忧虑”与“伤害了医务人员的感情”互换。

C项，主语混淆。

“成为……的作品”的主语应是“《民族解放》等音乐作品”，可将“创作了”改为“创作的”。

答案：D
3．筛选文中信息，选出下面不符合原文意思的一项()
A．“木叶”这个独创性的词语，源出于屈原《九歌》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

”“木叶”之所以成为历代诗人们笔下钟爱的对象，是因为历代诗人们受到屈原诗的影响和启发。

B．“落木”这个独创性词语，源出于杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”诗人杜甫创造出了千古流传的形象鲜明的诗句，使我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。

C．“美女妖且闲，采桑歧路间；桑条纷冉冉，落叶何翩翩。

”曹植诗中的“落叶”是碧绿柔软的，是春夏之交饱含水分的繁密的叶子，屈原诗中的“木叶”是窸窣飘零透些微黄的叶子。

二者的颜色、质感、密度、动感都有所不同。

D．司空曙《喜外弟卢纶见宿》：“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。

”司空曙诗中的“黄叶”没有“木叶”的干燥之感，飘零之意，而且颜色湿黄而非枯黄。

“木叶”是风中飘零的枯叶，属于风而不属于雨，是典型的清秋性格。

解析：B项，“使我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”错，这是屈原《九歌》中的意境。

答案：B
4．下列通信的敬语使用正确的一项是()
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。

”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。

”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。

”
D．老张给同事写信说：“特此函达。

”
解析：B项，应为侄子给长辈写信说：“顺致安康。

”C项，鸣。