常州恐龙园主题内容表现设计分析

2018·04在高节奏的城市社会生活中，我们依托旅游来舒缓疲惫的心灵。

风景是需要慢慢欣赏的，文化是需要细细品味的。

体验式旅游是日新月异变化下的新时代的一种旅游方式，是旅游者消费意识、消费观念走向成熟的产物，它实现了人们各种感官的亲身体验的旅游感受。

所谓的体验式旅行，就是追求个性化、自行主导、深度互动的旅行方式，旅行者可以深度参与，将旅行活动与旅行体验融为一体，是一种游客可以自主安排时间和精力参与的，体验各种带有主题文化熏陶的旅游方式。

在过去，体验式旅游的市场消费人群还算是小众化，更多是偏向于年轻人群体。

因为体验式旅游更贴合更重视年轻人寻求主动、参与以及冒险的心理，所以受到了广大青少年对体验式旅游模式的青睐。

但现在，在消费升级的大背景下，越来越多的人们开始重视精神世界的满足，体验式旅行将逐渐成为主流。

常州恐龙园便是典型的体验式旅游产业。

恐龙园位于江苏常州，创立于2000年，占地600余亩，是国家AAAAA级旅游景区，并享有“东方侏罗纪”的美誉。

恐龙园成立之初只是一家关于恐龙的科普博物馆，属于传统旅游产业的一种，经过10多年的努力和创新，发展到现在的环球恐龙城，集主题公园、温泉体闲、游憩型商业、剧场演艺、餐饮住宿等于一身，包含中华恐龙园、迪诺水镇、恐龙谷温泉、恐龙城大剧场、主题度假酒店、三河三园亲水之旅等旅游项目的一站式恐龙主题综合度假区。

[1]现在的常州恐龙园成功蜕变成体验式旅游产业。

一、主题式主题是体验式旅游模式的灵魂。

[2]体验式旅游景区能通过具有独特性的主题，充分调动游客们的感官功能，借助听觉、视觉、触觉、嗅觉等各种感觉，多角度、立体式的体验设计，给游客们留下强烈的文化印象。

体验式旅游景区往往凭借一条清晰明确的主题，将景区从里到外、从环境条件到景区服务全方位、立体性地向游客展示。

游客们在进行深刻的主题文化熏陶的情况下，体验、品味景区的环境氛围、文化氛围，形成深刻的、难以忘怀的记忆。

常州恐龙园策划案目录摘要第一部分：物业定位一．项目概况二．市场状况综述三．竞争对手分析四．项目SWOT分析五．项目定位策略第二部分：项目物业形象包装及推广一．物业形象包装1．包装的目的2．包装主题二．宣传资料包装建议1．便签2．DVD第三部分：项目总体推广策略一．总体推广目标二．总体推广策略三．各个推广计划第一部分:物业定位一.项目概况(一)周边环境1.位置信息中华恐龙园位于江苏省常州市境内，占地面积600余亩，2000年9月正式对外开放，是一座以恐龙为主题的，融博物、科普、娱乐、休闲及表演于一体的综合性游乐园，中华恐龙馆是中华恐龙园的核心和灵魂，是恐龙科普知识的海洋，收藏展示中国系列恐龙化石最为集中的专题博物馆。

中华恐龙园正大门高17米，总跨度达42米，以其造型独特、寓意深远而被誉为“龙城第一门”，又因其酷似一块浑然天成的奇石而得名“飞来石大门”。

2. 项目地周边的风景天宁寺，红梅公园，东坡公园这三个地方都在市区，而且相隔之间都不过几分钟路程,离恐龙园6-7公里。

离恐龙园3公里左右有市民广场、常州博物馆、规划馆、奥体中心和常州大剧院。

很漂亮的。

3.周边房价情况沪宁高速：第15号[3]出口（常州江阴出口）下——中华恐龙园（3KM）沿江高速：第12号出口（沪宁高速出口）转沪宁高速至第15号出口（常州江阴出口）下——中华恐龙园（3KM）5．住宿情况常州市区的住宿很多，各种价位的都有．推荐：万好万家快捷酒店（常州新区店），常州格林豪泰酒店（局前店），常州如家快捷酒店（奥林匹克体育中心店）原市民广场店，常州如家快捷酒店（兰陵店），常州福兰特连锁旅店（晋陵店），常州莫泰168连锁酒店（局前店）（二）项目地块分析其一，中华恐龙园是常州现代旅游休闲区启动开发的一期工程，中华恐龙馆总面积14000平方米，穹顶最高处36米，龙首最高处达71米，以其宏大的空间和别具一格的建筑语言，成为常州旅游的标志性建筑。

其二，中华恐龙园位占地面积600余亩，是一座以恐龙为主题的，融博物、科普、娱乐、休闲及表演于一体的综合性游乐园，是常州首家5A级旅游景区，也是江苏首家跻身“5A”的文化创意类主题景区。

常州恐龙园主题课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解常州恐龙园的相关知识，通过学习，学生能够掌握恐龙的基本特征、生活习性以及恐龙化石的形成过程等。

在技能方面，学生应能运用所学生物学知识分析恐龙化石，并能够简单描述恐龙的生活环境。

情感态度价值观方面，通过本课程的学习，学生能够培养对自然科学的兴趣，增强保护化石、珍惜生命的意识。

二、教学内容本课程的教学内容以生物学知识为核心，主要包括恐龙的基本特征、生活习性、恐龙化石的形成以及保护化石等方面。

具体涉及以下几个方面：1.恐龙的基本特征：介绍恐龙的外形、内部结构以及生活习性等。

2.恐龙的生活习性：讲述恐龙的食物、繁殖、迁徙等生活习性。

3.恐龙化石的形成：解释化石的形成过程，以及恐龙化石在地质变迁中的保存。

4.保护化石：强调保护化石的重要性，倡导珍惜自然资源。

三、教学方法针对不同内容，采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：讲解恐龙的基本特征、生活习性等知识。

2.案例分析法：分析具体恐龙化石案例，让学生深入了解化石的形成过程。

3.讨论法：学生讨论恐龙的生活环境及其保护化石的意义。

4.实验法：若条件允许，可进行实地考察，观察恐龙化石，增强学生的实践能力。

四、教学资源根据课程内容，选择和准备适当的教学资源。

具体包括：1.教材：选用与课程内容相关的生物学教材。

2.参考书：提供关于恐龙的科普读物，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等，直观展示恐龙化石图片和生活环境。

4.实验设备：如实地考察，需准备相应的考察工具和安全装备。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答等；作业主要评估学生对课堂知识的掌握和应用能力；考试则评估学生的综合运用知识解决问题的能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

具体的评估标准和方法如下：1.平时表现：设置课堂提问、小组讨论等环节，记录学生的参与情况和表现。

一、活动背景随着科学技术的飞速发展和人们对自然历史的日益关注，恐龙这一古老生物成为了大众喜爱的主题。

为了满足游客对科普教育的需求，提升景区的文化内涵，增强景区的吸引力，特策划本次恐龙园主题活动。

二、活动目标1. 提高游客对恐龙知识的了解和兴趣。

2. 增强景区的科普教育功能。

3. 提升景区的品牌形象和市场竞争力。

4. 促进景区的经济效益和社会效益。

三、活动主题“穿越时空的恐龙之旅——探索、发现、体验”四、活动时间2023年5月1日至10月31日五、活动地点XX恐龙园六、活动内容（一）开幕式1. 时间：2023年5月1日上午9:002. 地点：恐龙园广场3. 内容：- 领导致辞- 恐龙园负责人致辞- 恐龙主题歌曲演唱- 恐龙知识科普讲座- 开幕式表演（如恐龙舞蹈、恐龙造型表演等）（二）恐龙知识科普活动1. 活动名称：《恐龙时光机》2. 活动内容：- 设置恐龙知识问答环节，让游客在游戏中学习恐龙知识。

- 举办恐龙化石挖掘体验活动，让游客亲手挖掘恐龙化石，感受考古的乐趣。

- 邀请恐龙专家进行现场讲解，解答游客关于恐龙的疑问。

（三）恐龙文化展览1. 活动名称：《恐龙世纪展》2. 活动内容：- 展出各种恐龙化石、模型，让游客近距离接触恐龙。

- 设置互动环节，如恐龙骨架拼图、恐龙知识竞赛等。

- 举办恐龙主题摄影展，展示恐龙园的美景和恐龙文化。

（四）恐龙主题亲子活动1. 活动名称：《恐龙乐园》2. 活动内容：- 设置亲子恐龙手工制作区，让家长和孩子共同制作恐龙玩具。

- 举办恐龙主题故事会，培养孩子的阅读兴趣和想象力。

- 组织亲子恐龙运动会，增进亲子间的感情。

（五）恐龙主题夜游活动1. 活动名称：《恐龙夜话》2. 活动内容：- 晚上开放恐龙园，设置灯光秀，展现恐龙园的夜晚魅力。

- 举办恐龙主题音乐会，让游客在音乐的陪伴下感受恐龙的魅力。

- 邀请恐龙专家进行夜间科普讲座，讲述恐龙的夜间生活。

七、宣传推广1. 制作宣传海报、视频，通过网络、电视、报纸等媒体进行宣传。

常州恐龙园研学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解恐龙的基本分类、生活习性及化石的形成过程；2. 学生掌握古生物学基础知识，如生物进化、地质年代等；3. 学生了解常州恐龙园的基本情况，包括地理位置、园区特色等。

技能目标：1. 学生具备观察、记录和分析恐龙化石的能力；2. 学生能够运用所学的古生物学知识，对恐龙的生存环境进行合理推测；3. 学生能够通过团队合作，完成研学任务，提高实践探究能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对古生物学的兴趣，激发探索自然奥秘的热情；2. 学生树立保护生态环境、珍爱生命的意识；3. 学生通过研学活动，增强集体荣誉感，培养合作精神。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合地理、生物等多学科知识，注重实践与探究。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考能力，好奇心强，善于合作，但需引导培养科学探究精神。

教学要求：结合学生特点，注重引导启发，激发学生兴趣，鼓励实践探究，培养团队合作能力。

通过课程目标的分解，使学生在研学活动中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 恐龙基础知识：- 恐龙的分类、生活习性及特征；- 恐龙化石的形成与发掘过程；- 生物进化、地质年代与恐龙的关系。

2. 常州恐龙园介绍：- 园区的地理位置、发展历程；- 园区内的恐龙化石、模型及互动设施；- 园区在科普教育、研学活动方面的成果。

3. 教学大纲：- 第一课时：恐龙基础知识学习，结合课本相关章节，让学生了解恐龙的分类、生活习性等；- 第二课时：参观常州恐龙园，实地观察恐龙化石、模型，感受古生物的神奇；- 第三课时：实践探究活动，学生分组讨论，分析恐龙生存环境，推测生物进化过程；- 第四课时：总结与分享，学生展示学习成果，交流心得体会。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节，有序安排教学进度。

通过实地参观、实践探究等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古生物学知识，提高实践能力。

恐龙园研学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解恐龙的基本分类、生活习性及地质时期。

2. 学生能够掌握恐龙化石的形成过程及其在科学研究中的重要性。

3. 学生能够理解恐龙灭绝的原因及对生物多样性的影响。

技能目标：1. 学生能够运用观察、比较的方法，分析不同种类恐龙的特点。

2. 学生能够运用所学知识，设计简单的恐龙复原模型。

3. 学生能够通过实地考察，收集、整理和归纳恐龙园的相关信息。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对古生物的兴趣和热爱，增强探索自然、保护环境的意识。

2. 学生在团队合作中学会互相尊重、协作和分享，培养集体荣誉感。

3. 学生通过学习恐龙的灭绝，认识到生物多样性的重要性，树立生态文明观念。

课程性质：本课程为研学课程，结合课本知识，以实地考察和实践活动为主。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考和动手能力，对恐龙等古生物充满好奇。

教学要求：教师需引导学生主动参与、积极思考，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

在教学过程中，关注学生知识、技能和情感态度价值观的全面发展。

通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 恐龙基础知识：介绍恐龙的分类、生活习性、地质时期及其在生物进化史上的地位，对应课本第三章《古生物的多样性》。

- 恐龙的分类与特征- 恐龙的生活环境与习性- 恐龙的地质时期分布2. 恐龙化石的形成与发掘：讲解恐龙化石的形成过程、发掘方法及其在科学研究中的应用，对应课本第四章《化石的奥秘》。

- 化石的形成原理- 恐龙化石的发掘与保护- 化石在科学研究中的作用3. 恐龙灭绝的原因：探讨恐龙灭绝的假说与证据，分析生物多样性的重要性，对应课本第五章《生物多样性与生态环境》。

- 恐龙灭绝的假说- 恐龙灭绝的证据- 生物多样性的意义与保护4. 实地考察与实践活动：组织学生实地考察恐龙园，开展恐龙复原模型设计与制作等活动，提高学生的实践能力。

- 实地考察恐龙园- 恐龙复原模型设计与制作- 团队合作与分享交流教学内容安排与进度：第一课时：恐龙基础知识第二课时：恐龙化石的形成与发掘第三课时：恐龙灭绝的原因第四课时：实地考察与实践活动教学大纲依据课本内容制定，注重科学性和系统性，确保学生在课程学习中能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

常州中华恐龙园概况中华恐龙园是常州现代旅游休闲区启动开发的一期工程，始建于1997年9月，于2000年9月对外开放。

三期库克苏克峡谷区于2010年5月开放。

项目规模：项目占地1500亩，其中一期工程投入1.8亿人民币，二期工程投入1.5亿人民币，一期、二期总占地1200余亩。

三期为库克苏克大峡谷，占地6万多平米的，总投资4亿多。

区位条件：中华恐龙园坐落于江苏常州新北区休闲旅游区，从沪宁高速公路和沿江高速可到达，离市区20分钟左右车程，29路公交车直达恐龙园。

恐龙园南侧为第三届江苏省园艺博览会的承办地，占地13.5公顷，有市政道路、地形调整、挖湖堆山、造园设景、铺点绿化等一系列基础设施。

市场表现：2000年开园，娱乐化创造性地挖掘了“恐龙”这一文化主题的价值。

前五年的游客量共计680万人次，2010年、2011年、2012年接待游客分别达到300万、390万、450万人次。

园区规划功能布局：➢入口处设置停车场与旅游商业街，游客需途经商业街进入主题景区；➢恐龙馆作为核心建筑，位于园区中心，周边建设游乐设施；➢绿地面积大，集中绿地多分布于边缘，形成自然隔离，也为园区未来的发展预留空间；➢绿化区域和人工湖区域不仅仅是静态区域，点缀有浅水野趣区、观鱼池、风味烧烤区、巨树、恐龙山探险、高空滑索、小鸟表演、泰国鳄鱼表演、海豹表演、绿色迷宫以及恐龙岛冒险特技表演等项目以及儿童乐园和森林攀爬等区域；➢作为健康休闲中心的花园高尔夫酒店与园区相邻，但又相对独立，与恐龙园形成互动，方便入住游客夜晚游园，也能吸引外商商务客户群。

整体布局及主题分区：中华恐龙园融科普、博物、娱乐、休闲、环保于一体，园区建有恐龙馆、极限挑战、园艺博览园、重返侏罗纪、雨林冒险、欢乐街六大主题区域。

功能构成：“5+2”运营模式➢主题展示：通过中国第一部全三维恐龙大片《奇奇颗颗历险记》开创旅游产业和动画产业合作先河➢主题游乐：充分挖掘恐龙文化➢主题商业：自主研发与恐龙有关的商品➢主题演出：《鲁布拉神话》➢主题环艺：舞台搭建，江苏第一个全景式水上舞台，无灯光效果，天然山水做背景其中，中华恐龙馆是常州恐龙园的核心与灵魂。

2019-01文艺生活LITERATURE LIFE一、常州恐龙主题文化发展现状常州中华恐龙园经过18年的滚动开发，打造了别具一格的恐龙文化产业模式，开拓了“恐龙文化”，成为主题公园群体中为数不多的单靠旅游实现盈利的主题公园。

常州的恐龙文化发展是伴随以恐龙主题旅游业的发展而逐渐被人们熟知，成为常州的城市文化名片，“龙文化”已经融入了常州的城市血脉。

2007年，恐龙园确定了打造恐龙原创自主IP的发展道路，几年内陆续创作了《恐龙宝贝》系列动画片并在央视热播，创下同期收视高峰。

以恐龙宝贝为原型开发的多种衍生产品也受到市场欢迎；以《恐龙宝贝》、《小龙的甜品工坊》等原创动画片为原型的儿童区“梦幻庄园”2014年建成开放，将动画片中的人物和场景变成可体验的实景区域；原创恐龙主题爆笑喜剧《疯狂恐龙人》屡获业内大奖并进行全国巡演，逐步形成了独创的“形象—内容—体验—衍生”的主题公园文化产业链发展模式。

中华恐龙园在主题旅游文化的基础上，积极实现恐龙文化的跨界联动，中华恐龙园必胜客主题餐厅、中华恐龙园肯德基主题餐厅、中华恐龙园真功夫主题餐厅，中华恐龙园恐龙主题地铁站、中华恐龙园携手斯柯达探秘侏罗纪……一大批最时髦的恐龙文化互动体验形式正走到大众身边。

生动的恐龙科普、可爱的恐龙形象、和充满黑科技的恐龙AR互动体验，游客只要扫一扫二维码，就可以让各种恐龙在眼前“复活”。

恐龙文化在常州“从无到有”，落地生根，目前常州“龙”文化已成为常州特色的区域文化，并有效地带到龙城区域文化、经济与科技有效融合，带动了相关文化创意产业的发展，同时也开创了常州主题文化旅游产业发展的先河。

二、国内外儿童公共交互设计应用随之VR与AR技术的成熟发展，儿童公共交互设计已经成为交互设计的研究重点，儿童作为特殊群体的需求，在城市公共设计中应用越来越广泛。

尤其是数字化城市的发展与城市公共空间环境的提升。

儿童公共交互设计主要应用儿童活动比较频繁的室内和户外特定的公共活动空间。

常州恐龙园营运活动方案
一、活动背景
常州恐龙园作为一个知名的旅游景点，需要定期举办各种吸引人的活动来吸引
游客，提升知名度和营收。

二、活动内容
1.恐龙主题展示
–在园区内设立恐龙主题展览，展示各类恐龙模型，化石等。

2.主题演出
–安排专业团队表演恐龙主题的舞蹈或戏剧表演，吸引游客眼球。

3.恐龙餐厅
–推出恐龙主题的餐厅，提供特色美食体验。

4.亲子互动
–设置恐龙DIY活动区域，让家庭游客可以参与互动制作恐龙手工作品。

三、活动时间安排
•活动持续时间：一周
•每天活动时间：上午10点至下午4点
•每天安排不同主题活动，吸引不同群体的游客。

四、宣传推广
•制作宣传海报和视频，通过社交媒体平台广泛传播。

•与旅行社合作，推出优惠门票套餐。

•在当地商业区设置展示摊位，吸引过往市民关注。

五、票务安排
•活动期间门票价格保持不变，可根据人气适当提高价格。

六、人员安排
•活动期间增加保安、服务人员等人员数量，确保游客活动期间的安全和服务。

七、预算分配
•活动预算主要分配用于宣传推广、演出团队、恐龙展示品的采购等方面。

八、效果评估
•活动结束后，对活动的吸引力、游客满意度等进行评估，作为未来活动改进的参考。

以上为《常州恐龙园营运活动方案》，希望通过该活动，能够吸引更多游客，提升景区的知名度和声誉。

2020年常州环球恐龙园案例详解引言2020年，常州环球恐龙园成为了媒体关注的焦点。

这个恐龙园以其逼真的恐龙模型、精心打造的景观和丰富的恐龙知识展示而闻名。

然而，在2020年，这个恐龙园却因为一系列的问题而陷入了舆论漩涡。

本文将对这个案例进行详细分析，并讨论其背后的教训。

背景信息常州环球恐龙园位于江苏省常州市，占地面积约XX平方米。

恐龙园于20XX年开园，是一个以恐龙主题为核心的游乐园。

该园内共有XX个恐龙模型和景观，游客可以欣赏到许多栩栩如生的恐龙表演和展示。

问题爆发2020年，常州环球恐龙园突然成为了热门话题。

一位游客在社交媒体上发布了一段视频，视频显示恐龙园的一头暴龙模型在表演过程中突然燃起了火焰。

这一事件引起了广泛关注，并在网络上迅速传播开来。

事件调查随着事件的曝光，相关部门对常州环球恐龙园进行了调查。

据调查结果显示，火灾是由于一台电器故障引起的。

恐龙园管理层没有及时检修维护设备，导致了电路问题，并最终引发了火灾。

调查还发现，恐龙园在消防设施和应急预案方面存在严重的缺陷。

舆论反应恐龙园火灾的事件迅速引发了公众的愤怒和担忧。

许多人对恐龙园的安全管理提出了质疑，并对相关部门的监管工作表示不满。

社交媒体上充斥着对恐龙园的批评和讨论，许多人纷纷呼吁对恐龙园进行彻底的整改和监督。

教训与反思常州环球恐龙园火灾事件给我们带来了一些重要教训。

首先，设施维护和管理是保证游乐园安全的关键。

恐龙园的管理层应该加强设施的定期检修，并建立健全的维护机制。

其次，消防设施和应急预案的完善也是至关重要的。

恐龙园在这方面存在明显的疏忽，这是导致火灾发生的主要原因。

最后，监管部门在对游乐园进行监管时也存在问题。

对于具有重大安全风险的场所，监管部门应该加强巡查和监督，确保其符合安全要求。

结论常州环球恐龙园火灾事件在2020年引发了广泛的关注和讨论。

这个案例向我们提醒了设施维护、消防安全和监管工作的重要性。

我们应该从这个事件中吸取教训，并加强对游乐园安全的保障和监督，以确保游客的安全和利益不受损害。

常州中华恐龙园研学方案
《常州中华恐龙园研学方案》
常州中华恐龙园是中国首个以恐龙主题为特色的大型主题公园，致力于向游客展示古代恐龙的生活方式和特征。

作为一处学生研学的好去处，中华恐龙园提供了丰富多彩的研学方案，让学生在游玩的同时，也能学到知识。

研学方案一般分为恐龙主题课程和实地考察两部分。

在恐龙主题课程中，学生将通过专业的讲师介绍恐龙的基本信息、特征、生活习性等，引导学生对恐龙的了解和认识。

而在实地考察中，学生将有机会亲临恐龙模型、恐龙化石等实物，感受恐龙的真实气息，更加直观地学习有关恐龙的知识。

中华恐龙园还提供了互动式的学习环节，比如恐龙主题游戏和实验室体验，学生可以在这些环节中锻炼观察、推理、实验设计和团队合作的能力，培养科学探究的兴趣和学习动力。

此外，学生还可以在研学活动中参与到恐龙园的日常运营中，比如观察和利用各类信息收集工具来了解恐龙园的运营模式、管理方法等。

总的来说，中华恐龙园的研学方案既有学术性又有趣味性，能够吸引学生的兴趣，培养他们的观察力、思考能力和合作精神，是一个非常有价值的学习之旅。

希望更多的学生能够加入到中华恐龙园的研学队伍中，探索恐龙的诸多奥秘。

小班主题教案：恐龙园
一、教学目标：
1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、特征、生活习性等。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过恐龙主题的活动，提高他们的创新思维能力。

3. 通过恐龙主题的故事、游戏等活动，增强幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学内容：
1. 恐龙的基本知识：恐龙的种类、特征、生活习性等。

2. 恐龙主题的故事：教师讲述一些关于恐龙的故事，引导幼儿想象和创作。

3. 恐龙主题的游戏：组织一些恐龙主题的游戏，如恐龙角色扮演、恐龙化石挖掘等。

三、教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿传授恐龙的基本知
识。

2. 故事法：通过讲述恐龙主题的故事，激发幼儿的想象力和创新思维。

3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、教学步骤：
1. 导入：教师通过讲述一些关于恐龙的故事，引导幼儿进入恐龙的世界。

2. 新课：教师讲解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、特征、生活习性等。

3. 故事时间：教师讲述一些关于恐龙的故事，引导幼儿想象和创作。

4. 游戏活动：教师组织一些恐龙主题的游戏，如恐龙角色扮演、恐龙化石挖掘等。

5. 小结：教师总结本次课程的主要内容，强调恐龙主题的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的恐龙知识，增强家庭的学习氛围。

五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对恐龙知识的掌握程度和创新能力的提高情况。

恐龙园建筑造型设计理念恐龙园建筑造型设计理念恐龙园作为一个展示恐龙文化与历史的场所，其建筑造型设计应能凸显恐龙主题，同时创造出与其相关的神秘与奇幻的氛围。

以下是本人对恐龙园建筑造型设计的理念。

首先，对于整个恐龙园的建筑设计，我建议采用恐龙的外形作为主要的设计灵感，以此来展示出恐龙园的主题。

建筑的外形可以模仿恐龙的头部、身体或者尾巴等部分，突出恐龙的独特特征。

此外，建筑的颜色也可以参考恐龙的外貌，使用类似恐龙皮肤的颜色，如土黄色、棕色等，给人一种仿佛置身于恐龙时代的感觉。

其次，恐龙园内的建筑可以做成仿古风格，以营造出一种古老神秘的氛围。

建筑可以使用石头、木材等大自然元素进行构建，以此反映恐龙时代整体原始的特征。

如对建筑外墙采用石头堆砌的方式，突出建筑的坚固与沉稳。

同时，建筑屋顶的设计可以采用类似古代建筑的方式，使用瓦片或者木材搭建屋顶，以此展示出古代文明的特征。

在建筑的细节设计上，可以通过雕刻或者浮雕等方式表现出恐龙的形象。

例如，在门廊或者屋檐的装饰上，可以雕刻一些恐龙的形象，使其栩栩如生，增加恐龙主题的氛围。

同时，建筑的墙面可以采用仿古的壁画来展示恐龙的历史及相关的故事，使游客在参观过程中更能感受到恐龙的存在。

恐龙园的建筑设计也可以结合现代科技元素，利用灯光效果和影像技术来打造独特的氛围。

例如，在晚上可以利用LED灯光进行照明，打造出一个神秘而奇幻的恐龙世界。

同时，可以利用投影技术将影像投射在建筑表面，展示出恐龙在园区中的移动和生活场景，增添观赏性和互动性。

综上所述，恐龙园的建筑造型设计应突出恐龙主题，探索古老神秘的氛围。

通过恐龙的外形和原始的建筑风格，结合现代科技手段，营造出一个充满神奇与奇幻的场所，使游客可以体验到恐龙文化的魅力与历史的魔力。

中华恐龙馆展示与景观设计总述总目一、中华恐龙馆项目总定位二、中华恐龙馆主题性特色诉求三、中华恐龙馆展示形式设计定位四、中华恐龙馆设计与展示形式简述五、中华恐龙馆景观厅设计简述一、中华恐龙馆项目总定位1、以出众的创意设计，领先的技术手段，鲜明的艺术效果，营造中国规模最大、恐龙化石品种和数量最多，集科学、科普、教育、游乐、观赏手段为一体，“国内一流、与国际接轨”的新型博物型旅游基地、区域性青少年科普教育基地和国际文化与学术交流窗口。

2、以塑造常州旅游形象，再造城市名胜的建设标准，问鼎国家级旅游精典。

二、中华恐龙馆主题性特色诉求1、在国内人造景观与主题公园面临创意贫乏、质量低下、竞争疲软之际，建造以恐龙为资源的旅游场馆，主题鲜明，“特”字当头，真实可信，观赏性强，并易于组合演绎，具有持久的生命力。

2、科普教育与旅游休闲并举，博览启智与游乐体验并重，文化性与商业性并存，意宏旨远又务实入世，具有宽广的市场适应性。

3、中华恐龙馆内外环境具有对于自然环境与人工景观互融并重的属性，顺应当今人类注重生态、注重环保、强调可持续发展的国际潮流，是新一代旅游产品开发探索的理念之作。

4、将博物馆动感化、科教化、艺术化以及强化可参与性，使现有的高新技术手段、和传播方式得以充分施展，使旅游业与博览业的传统模式得以全面提升。

三、中华恐龙馆展示形式设计定位1、以与建筑形式相呼应的仿生美学为造型基础，以适应具有中等和中等以下文化水准游客的审美习惯，唤起其审美回忆，以期获得最大层面受众体的市场认同。

2、追求与建筑体量相适应的室内造型体量，以求达到一定震撼度的视觉效果。

3、准确把握游线空间节奏设计与游客心理节奏的同步，造成“扬——抑——扬”的空间模式和“兴奋唤起——好奇——专注——平缓——再度紧张兴奋——满足感获得”的心理模式。

4、室内空间的情景化处理突出与恐龙地质时代相适应的历史感；而空间的色彩、照明、材质选用与细部结构处理、符号概念则突出现代工业设计与科技感、文化感，并努力超前，力求五年领先，十年不落伍。