017依法参与政治生活

依法参与政治生活教学设计依法参与政治生活是九年级政治第六课的第三框题，本框题学习要培养学生依法正确行使政治权利的能力以及参与政治生活的能力。

以下是我为你整理的依法参与政治生活教学设计，希望能帮到你。

《依法参与政治生活》教学设计教学目标：(1)知识目标：掌握公民享有的政治权利的内容、行使渠道，懂得维护国家安全的政治义务。

(2)能力目标：依法正确行使政治权利的能力;参与政治生活的能力;树立国家安全意识，维护国家安全的能力;(3)情感态度和价值观：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全教学重点：如何正确行使政治权利，培养学生爱国情感和民主法制意识教学难点：如何行使政治权利教学方法: 情景教学法自主探究法讨论法教学过程：一、【导入新课】【活动一】小毅参加选举【活动过程】通过现场模拟的形式引发学生思考，小毅在行使什么权利?我们每一个都有这个权利吗?这属于哪种公民权?引入正文。

【设计意图】引导学生明确我国公民享有广泛的参政议政的权利，年满十八周岁公民参加选举，是参与政治生活的重要表现。

二、【学习新课】(一)、依法行使政治权利1、什么是公民的政治权利?宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，那我们怎样行使当家作主的政治权利?我们可以行使哪些其他政治权利?2、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权(①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

②发现违法犯罪行为要及时举报。

③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

)3、行使建议、监督权的渠道【活动二】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道A、小锋上学经过的和平路两侧，挤满了卖菜、卖水果的摊位，给人们的出行带来不便。

小锋找到区人大代表老张，向他反映了这个情况。

后来在张代表的积极努力下，区政府修建了大棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了和平路交通拥堵的状况。

九年级《依法参与政治生活》教案一、教学目标1.让学生了解依法参与政治生活的重要性，增强法律意识。

2.掌握依法参与政治生活的基本要求和方法。

3.培养学生积极参与政治生活的能力和责任感。

二、教学重点1.依法参与政治生活的基本要求。

2.依法参与政治生活的方法。

三、教学难点1.如何引导学生正确认识政治生活与法律的关系。

2.如何培养学生依法参与政治生活的实际能力。

四、教学过程（一）导入1.联系时事：回顾近年来我国发生的重大政治事件，如疫情防控、脱贫攻坚等，引导学生关注政治生活。

2.提问：同学们，你们觉得政治生活与我们有什么关系？我们为什么要依法参与政治生活？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解依法参与政治生活的基本要求和方法。

（三）课堂讨论1.分组讨论：同学们，你们认为依法参与政治生活对个人和社会有哪些意义？（四）案例分析1.案例一：某地发生一起群体性事件，部分群众因不了解法律，采取过激行为，导致事态恶化。

分析该案例，引导学生了解依法参与政治生活的重要性。

2.案例二：某市举行人大代表选举，一名中学生积极参加选民登记，了解候选人情况，投票选举。

分析该案例，引导学生掌握依法参与政治生活的方法。

（五）课堂小结2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。

（六）课后作业1.结合所学内容，写一篇关于依法参与政治生活的感悟。

2.观察身边的亲朋好友，了解他们是否依法参与政治生活，并提出改进建议。

五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极参与讨论和案例分析？3.课后作业是否有助于巩固所学内容？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？六、教学延伸1.组织学生参加社会实践活动，如参观法院、政府部门等，增强依法参与政治生活的实际体验。

2.开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高学生的法律素养。

3.加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的政治素养，共同培养学生的依法参与政治生活的能力。

依法参与政治生活教案《依法参与政治生活教案》一、教学目标1、知识目标了解公民政治权利的内容。

知道公民行使政治权利的途径与方式。

理解公民应如何正确行使政治权利。

2、能力目标提高学生依法正确行使政治权利的能力。

培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的政治参与意识。

3、情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的权利观念，增强公民意识和国家意识。

激发学生参与政治生活的热情，自觉关心国家大事。

二、教学重难点1、教学重点公民政治权利的内容。

2、教学难点公民应如何正确行使政治权利。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些公民参与政治生活的图片或视频，如选举投票、参与听证会等，引导学生思考公民参与政治生活的重要性，从而引出本节课的主题——依法参与政治生活。

（二）讲授新课1、公民的政治权利提问：什么是政治权利？讲解：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

我国公民享有广泛的政治权利，主要包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

重点讲解选举权和被选举权：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

举例说明政治自由和监督权的含义和表现。

提问：公民可以通过哪些途径和方式行使政治权利？讲解：公民可以通过多种途径和方式行使政治权利，如通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等。

详细介绍民主选举的方式和意义，如直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等。

讲解民主决策的方式，如社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等，并举例说明其作用。

介绍民主管理的形式，如村民自治和城市居民自治，让学生了解基层民主的重要性。

重点讲解民主监督的渠道，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等，以及民主监督的意义。

3、公民应如何正确行使政治权利案例分析：展示一些公民不正确行使政治权利的案例，如在网络上散布谣言、恶意攻击政府等，引导学生分析这些行为的错误之处。

一、教案名称：依法参与政治生活教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解依法参与政治生活的意义和重要性。

2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的意识。

3. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。

四、教学内容：1. 依法参与政治生活的定义和意义。

2. 我国的政治制度和政治参与途径。

3. 公民的权利和义务。

4. 依法参与政治生活的实践指导。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是依法参与政治生活，为什么我们要依法参与政治生活。

2. 新课导入：介绍我国的政治制度和政治参与途径，如选举、民主决策、民主监督等。

3. 案例分析：分析一些公民依法参与政治生活的实例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。

4. 知识讲解：讲解公民的权利和义务，强调依法行使权利，履行义务的重要性。

5. 实践指导：引导学生学会依法参与政治生活，如如何参与选举、如何进行民主监督等。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于依法参与政治生活的思考题，让学生课后思考和探讨。

8. 教学评价：通过课后作业的完成情况和学生课堂表现来评价学生对依法参与政治生活的理解和掌握程度。

六、教学资源：1. 教材：依法参与政治生活相关章节。

2. 课件：用于展示教学内容和案例分析。

3. 视频资料：用于播放相关政治生活实例。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解依法参与政治生活的定义、意义、我国的政治制度和政治参与途径等。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。

3. 讨论法：引导学生课后思考和探讨依法参与政治生活的重要性。

八、教学难点：1. 让学生理解依法参与政治生活的意义和重要性。

2. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。

九、教学准备：1. 准备教材和课件。

2. 收集相关政治生活实例的视频资料。

3. 准备课后作业题目。

十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了依法参与政治生活的知识和技能，有哪些不足之处需要改进。

人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。

作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。

而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。

1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。

这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。

作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。

2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。

法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。

只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。

在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。

根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。

2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。

在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。

2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。

例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。

3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。

3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。

通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。

依法参与政治生活教案一、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 引导学生树立法治意识，依法参与政治生活。

二、教学内容1. 我国的政治制度2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活的意义4. 法治意识的重要性5. 如何在日常生活中依法参与政治三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的政治制度、公民的政治权利和义务、依法参与政治生活的意义。

2. 教学难点：如何在日常生活中依法参与政治。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解依法参与政治生活的意义。

2. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 采用问答法，激发学生的思考，提高学生的政治素养。

五、教学过程1. 导入：通过播放我国政治制度的相关视频，引起学生对政治生活的关注。

2. 新课导入：介绍我国的政治制度，讲解公民的政治权利和义务。

3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中公民是如何依法参与政治生活的。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对依法参与政治生活的看法和经验。

5. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

6. 总结：强调法治意识的重要性，引导学生在日常生活中依法参与政治。

7. 课后作业：布置相关思考题，让学生深入思考如何在生活中依法参与政治。

六、教学拓展1. 组织学生参观政治机关、企事业单位，了解政治运作过程，增强实实际操作能力。

2. 开展模拟选举活动，让学生了解选举程序，培养公民责任感。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论及提问情况，评价学生的参与程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用法治观念分析问题的能力。

3. 模拟选举活动：观察学生在模拟选举活动中的表现，评价其对政治生活的理解和参与能力。

八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。

依法参与政治生活教案一、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。

2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，提高法治观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容1. 我国的政治制度2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活的意义4. 依法参与政治生活的途径和方式5. 青少年如何依法参与政治生活三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的政治制度，公民的政治权利和义务，依法参与政治生活的途径和方式。

2. 教学难点：青少年如何依法参与政治生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务等内容。

2. 案例分析法：分析青少年依法参与政治生活的实例。

3. 讨论法：分组讨论依法参与政治生活的途径和方式。

4. 实践操作法：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国的政治制度，引导学生关注公民的政治权利和义务。

2. 讲解我国的政治制度：介绍人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

3. 讲解公民的政治权利和义务：介绍选举权、被选举权、言论自由、监督权等。

4. 讲解依法参与政治生活的意义：强调公民依法参与政治生活对国家、社会和个人的重要性。

5. 讲解依法参与政治生活的途径和方式：介绍投票选举、参加政治社团、提出建议和意见等。

6. 案例分析：分析青少年依法参与政治生活的实例，如中学生参加学校学生会、提出校园改进建议等。

7. 讨论：分组讨论青少年如何依法参与政治生活，分享各自的想法和经验。

8. 实践操作：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与，提高依法参与政治生活的能力。

9. 总结：回顾本节课的内容，强调青少年依法参与政治生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对我国政治制度、公民政治权利和义务的理解程度，以及学生依法参与政治生活的实际能力。

思想品德的教案
板书设计
第三框：依法参与政治生活
一、依法行使政治权利
1、政治权利的含义
2、政治权利的内容
3、行使建议监督权的渠道
4、行使监督权的要求
二、维护国家安全，我们的政治义务
1、国家安全的内容
2、国家安全的重要性
3、保守国家秘密是维护国家安全的重要表现
4、树立国家安全意识，自觉维护国家安全
反思：
1．教学设计：思路清楚，（1）从身边的事例引入。

（2）从“同龄人”展开。

（3）让学生参与进行探索活动。

2．看教学理念：发挥了学生的主体作用，进行探索活动，利用身边的例子。

3．教学方法：引用了“情境引入”→问题启迪方法→研究讨论方法→学生实践方法。

4．师生的互动：充分利用教材案例，设计问题来互动，但深入不足。