依法参与政治生活

依法参与政治生活教学设计教学目标知识目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道、正确做法，知道公民有维护国家安全的政治义务能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

情感态度价值观:树立国安安全意识，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。

教学重点和难点重点：正确行使建议权、监督权难点：维护国家安全。

教材分析：本框主要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议权、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。

学情分析：学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。

这节课要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，并且力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧学习方法：自主探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法；教学准备：多媒体课件制作，同步练习的编制。

教学时数：1课时教学过程一、导入新课1、出示一张图片,提问：他们为什么要这样做？答：保卫钓鱼岛，维护国家的主权、领土完整。

2、出示二张选举投票的图片，问：图片中的人在做什么？答：投票参加选举。

复习提问：上节课我们知道了我国的选举有哪两种形式？答：直接选举与间接选举3、那么，你知道你知道保卫钓鱼岛和参加选举，属于哪个领域的内容吗？答：政治生活导入：今天我们就一起来探讨学习《依法参与政治生活》二、出示学习目标后，出示自学思考题，要求学生自己阅读教材，解答下列问题1、政治权利的含义是什么？2、我国公民行使政治权利有哪些表现？3、行使建议权、监督权的渠道？4、依法参与政治生活的意义5、行使政治权要注意什么？6、国家安全的内容是什么？7、为什么要维护国家安全？8、如何维护国家安全？三、师生共同探讨学习新课内容前言：通过自学，你知道我们今天要学习的政治生活包括哪两部分内容吗？答：行使政治权利，履行政治义务。

公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容包括以下几种：
1. 选举投票：公民通过选举和投票参与政治生活，选择代表、领袖并决定政策。

2. 参与政治讨论和辩论：公民有权对政治问题进行讨论和辩论，分析政策和政策制定进程，并提出建议和批评。

3. 组织政治运动和示威游行：公民可以组织政治运动和示威游行，向政府表达诉求和意见。

4. 参与公共事务和社会组织：公民可以参与社区组织、团体、非政府组织等公共事务和社会组织，为社会发展和改善生活作出贡献。

5. 发起请愿书和公开信：公民可以联名或独自发起请愿书和公开信，向政府表达诉求和要求。

6. 政治教育和宣传：公民可以参与政治教育和宣传，提高政治素养和权利意识，形成积极的政治参与意识。

《依法参与政治生活》教学反思
祝永华
本节课采取了多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会了知识，注意发挥学生的主体作用，使其自主学习、合作探究。

在教学过程中，环环相扣，思路清晰，巧妙地创设情境，与现实紧密联系，问题设计也具有启发性，能够给学生留有思考的空间，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极思维，主动地获取知识，从而激发了学生的学习热情。

本节课与学生依法融入社会,参与社会的关系较大，事关学生是否能作一个懂法，守法的公民，所以课前我做了大量的准备工作。

我认为本课的重点是‘依法’，课堂也落实了这一要求，学生比较活跃，能够积极思考，回答老师的提问，发言的学生较多，而且回答得较为贴切，实际效果较为理想，尤其是学生的讨论，课堂气氛极其活跃，收到了预期的效果。

但是，美中不足的地方也不少。

其一，举例子时局限于书本，应该多联系我们身边发生的例子，那样的话更有说服力。

也更能体现政治课与我们实际生活的联系。

其二，我认为这一节课，我还是讲得太多，而且还有牵着学生学习的影子，这样不利于发挥学生学习的主动性，以后力增更好的做到以学生为主体，教师主导的原则。

其三，作业的布置没有做到完美的精挑细选，作业反映优生完成得较好，但部分后进生的作业完成情况不够理想，说明我的教学还有需要改进的地方，因为我们的教学应该面向全体学生，不是仅仅面对优生。

总之，教无定法，但是教学，不能仅仅满足于把学生教会书本知识，死记硬背，而是要让学生把知识运用于实践，用于解决遇到的问题，这样的教学才是成功的。

九年级《依法参与政治生活》教案九年级《依法参与政治生活》教案【教学目的】：知识目的：知道公民政治权利的内容，懂得选择合法途径行使政治权利，解决实际问题。

才能目的：〔1〕通过案例分析^p ，理解公民政治权利的含义和内容，掌握公民行使建议权和监视权的渠道和应注意的问题。

〔2〕通过本节课学习，进步分析^p 问题，运用课本知识解决实际问题的理论才能。

情感目的：树立主人翁意识，关心国家建立，积极参与政治生活。

【教学重点】：正确行使政治权利。

【教学难点】：行使政治权利。

【课时安排】：1课时。

【课前准备】：理解学生的参与政治生活的意识；搜集相关事例，制作多媒体课件。

【教学综合设计思路】：教学环节教学活动设计情境导入播放十一届全国人大五次会议于3月14日闭幕。

闭幕后，国务院总理xx在____三楼金色大厅与采访十一届全国人大五次会议的中外记者见面，答复记者提出的问题大家通过看这段视频，发现____理主要答复了什么问题呢？老师总结：我们公民积极参与政治生活。

那么，我们中学生能不能参与政治生活，我们身边还有哪些活动是属于政治生活呢？学生答复，多媒体展示身边的政治生活：升旗、团员宣誓、法制教育报告会，认真填写评议表等。

1、提问：什么是公民的政治权利？在我国，公民享有哪些政治权利？2.公民行使政治权利的表现：活动一：试一试〔图片和素材〕3.公民行使建议权和监视权的'渠道活动二：练一练第一步：案例分析^p ，明辨是非案例一：“拍”出来的纠纷考虑：李先生的行为合法吗，是否会进犯冯女士的隐私权和肖像权？为什么？案例二：上访被拒之后考虑：小王在公司门口张贴大字报揭露刘主任的行为合法吗？你认为他应该如何做？4．公民行使政治权利的注意点：第二步:学以致用，检验稳固观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为什么？(老师评价引导，进步学生的分析^p 区分是非的才能。

)导入下节课：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

依法参与政治生活教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经验，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框《依法参与政治生活》。

设计时注重了学生体验过程，从学生身边的小事设置情境，让学生在活动中体验，在体验中生成。

在学习过程中，营造了开放的空间，让学生去说、去讲、去演、去练、去思，课堂气氛活跃、轻松、有序，教学目标能落到实处。

我首先让学生利用课下时间将导学案上的预习部分完成，课上先带领学生明确本节课的学习目标，然后给学生几分钟时间把导学案中存在的问题、合作探究中存在的问题进行讨论。

期间，我巡视课堂，查看过程中存在的问题，必要时给予指导。

接下来，给学生几分钟时间按导学案的要求进行展示及点评，其他同学补充质疑，我在旁边适时点拨并对于中考重点知识进行强化、拓展延伸。

最后我让学生们体验人大代表的角色，让他们就邯郸发展中的某一问题（如：环境问题，交通安全问题，中学生健康成长等），提出合理化建议，向人大常委会写一份提案。

短短的5分钟时间在小组长的带领下，学生们群策群力，展示的提案让我感到欣喜，尤其是王迪、綦隆、王澜琨等学生的表现更是受到听课的校领导和老师们的一致好评。

通过参加这次青年教师汇报课，我深深体会到这种课堂教学模式的确是高效的，真正把课堂还给了学生。

在老师的引导下，学生能参与、体验、享受课堂的快乐，通过先自学，然后合作探究、交流、展示，解决疑难问题，大大地提高了学生的积极性和学习效率，更重要的是学生的学习能力的提高。

在课堂上，学生们全身心地投入，充分调动自身的潜能，积极参与思考和讨论，展示时充满自信，思维敏捷，兴奋认真。

学生们在展示中提升自身的能力，在成功中收获喜悦与自信。

作为一名年轻教师，我对学生的个体发言进行评价时语言不够准确到位，有些问题由于教师过早下结论限制了学生的思维，没能让学生充分发言，师生思维火花碰撞不足，使得课堂生成延展性不够。

学生使用导学案回答问题，虽然规范了语言，但限制了思维和表达。

《依法参与政治生活》学案侯瑞青【目标要求】1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。

维护国家安全。

2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。

自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。

3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

【预习导学】1、公民的政治权利，是指。

行使政治权利的表现——行使。

2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出；对其违法失职行为，有。

3、对于监督权等政治权利，要正确行使。

公民行使监督权利时，应当，如实反映情况，必要时。

4、国家安全，包括哪些内容？5、国家安全的重要性：国家的安全关系着。

没有国家的安全，。

6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。

【问题探究】1、小毅参加选举（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。

我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。

2、公民行使建议权、监督权的渠道（1）学生阅读，填表。

（2）教师引导学生讨论。

（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。

公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。

3、依法行使建议权、监督权（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。

（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。

4、自觉维护国家利益（1）学生阅读材料。

（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？5、小民的选择（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？（2）教师引导归纳。

选择一：出卖情报。

后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。

第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。

依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。

而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。

第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。

2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。

（二）学习目标本课共设三框。

第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。

第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。

在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

全国人民代表大会地位最高、权力最大。

第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。

第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。

第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。

第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。

人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。

作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。

而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。

1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。

这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。

作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。

2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。

法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。

只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。

在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。

根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。

2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。

在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。

2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。

例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。

3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。

3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。

通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。

因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。

公民如何参与政治生活答题模板
一、参与政治生活的方式
1. 投票：投票是公民参与政治生活的基本方式，可以参与国家、地方的选举，表达自己的政治意见。

2. 参加政治集会：可以参加政治集会，表达自己的政治观点，参与政治讨论，发挥自己的影响力。

3. 报纸、杂志、网络等媒体：可以通过报纸、杂志、网络等媒体参与政治讨论，发表自己的观点，影响社会舆论。

4. 参加政治组织：可以参加政治组织，参与政治活动，发挥自己的影响力。

二、参与政治生活的重要性
1. 促进民主：参与政治生活有助于促进民主，推动政治变革，改善民生状况。

2. 提升公民意识：参与政治生活可以提升公民意识，让公民了解国家政策，增强责任感，维护国家的稳定和发展。

3. 增强公民权利：参与政治生活可以增强公民的权利，保障公民的合法权益，维护公民的基本权利。

4. 促进社会进步：参与政治生活可以促进社会进步，推动经济发展，改善社会环境，促进社会和谐。

、我国公民参与政治生活的基本原则：（一）坚持公民在法律面前一律平等的原则。

表现：（1）平等地享有宪法、法律规定的权利。

（2）平等地履行宪法、法律规定的义务。

（3）任何公民的合法权利都受到保护，不允许任何人有超越宪法和法律的特权。

（二）坚持权利与义务统一的原则。

（1）权利和义务的关系：①在我国权利和义务是统一的，二者不可分离。

②权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

③公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

④权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

（2）怎样坚持这一原则？①要权树立权利意识，珍惜公民权利。

我们既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。

②要树立义务意识，自觉履行公民义务。

（三）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

（1）为什么？在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。

国家尊重和保障公民个人的合法权益。

（2）怎样做？公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。

当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。

2、公民参与民主决策的多种方式：【注意】能识别、辨别不同方式并结合社会实际说明公民可以采取何种方式参与民主决策。

3、公民直接参与民主决策的意义：首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性，其次，有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性，再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强关心公共生活的政治责任感4、实行民主监督的合法渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度5、公民行使民主监督权的意义：（1）有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关和国家工作人员的工作。

（2）有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

6、正确行使民主监督权：（如何正确行使民主监督权）一方面为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权，另一方面，必修采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动7、有序参与政治生活（有序与无序的政治参与的区别？）（1）是否遵循法律、法规（2）是否依法行使政治权利，履行政治义务（3）是否正确处理权利和义务。

公民参与民主生活应注意哪些问题公民参与民主生活应注意哪些问题如下：公民参与政治生活，就是依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，在这些过程中就参与了政治生活。

它是公民参与政治生活的重要内容，也是公民有序参与政治生活的渠道、途径和方式。

1、从微观上看①公民要依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（结合材料，写清材料是如何体现某一种民主参与方式，属于它的哪一途径及该民主参与方式意义）②公民要切实行使知情权、参与权、表达权、监督权等民主权利，提高参与政治生活的素养和能力。

2、从中观上看①公民要依法行使政治权利，履行政治性义务；②公民要正确处理权利与义务的关系，坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

3、从宏观上看，公民要依法有序参与政治生活。

公民如何参与政治生活首先要明白什么是政治生活政治生活就是依法行使政治权利，依法履行政治性义务。

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、积极参与对社会公共事物管理活动。

参与政治生活要抱有关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国国家利益。

要多参加政治组织和政治活动。

公民的政治参与要遵循“有序”合法”的原则。

所谓“有序”是指公民表达政治愿望和要求时,应通过正常的渠道和途径进行。

无序”地混乱参与,则会严重破坏社会安定及人民生活的稳定。

所谓“合法”是指公民参与国家的政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行。

其次,要树立民主参与意识。

树立民主参与意识是珍惜民主参与权利的基础,也是培养现代公民意识的应有之义。

再次,要提高民主参与能力。

一方面,要认真学习科学文化知识及党的路线、方针、政策,为民主参与打下理论基础;另一方面,要积极关注国内外政治事件,提高自己的政治辨别力、政治敏感性和政治热情。

最后,要积极参加民主参与实践。

如何引导中学生正确对待政治生活1、弘扬传统文化,丰富教育内容，用好《新公民读本》实际上,公民教育如果和传统文化相脱离就会变成没有根的东西,没有根的东西也就没有生命力。

【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。

3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。

4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。

5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。

其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。

我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。

6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。

1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。

2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。

3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。

依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。

7、依法治国的根本依据是宪法。

国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。

一切组织和个人的活动准则是宪法。

宪法规定国家生活中的根本问题。

8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。

（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。

政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。