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九年级《依法参与政治生活》教案一、教学目标1.让学生了解依法参与政治生活的重要性，增强法律意识。
2.掌握依法参与政治生活的基本要求和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的能力和责任感。
二、教学重点1.依法参与政治生活的基本要求。
2.依法参与政治生活的方法。
三、教学难点1.如何引导学生正确认识政治生活与法律的关系。
2.如何培养学生依法参与政治生活的实际能力。
四、教学过程（一）导入1.联系时事：回顾近年来我国发生的重大政治事件，如疫情防控、脱贫攻坚等，引导学生关注政治生活。
2.提问：同学们，你们觉得政治生活与我们有什么关系？我们为什么要依法参与政治生活？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解依法参与政治生活的基本要求和方法。
（三）课堂讨论1.分组讨论：同学们，你们认为依法参与政治生活对个人和社会有哪些意义？（四）案例分析1.案例一：某地发生一起群体性事件，部分群众因不了解法律，采取过激行为，导致事态恶化。
分析该案例，引导学生了解依法参与政治生活的重要性。
2.案例二：某市举行人大代表选举，一名中学生积极参加选民登记，了解候选人情况，投票选举。
分析该案例，引导学生掌握依法参与政治生活的方法。
（五）课堂小结2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
（六）课后作业1.结合所学内容，写一篇关于依法参与政治生活的感悟。
2.观察身边的亲朋好友，了解他们是否依法参与政治生活，并提出改进建议。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极参与讨论和案例分析？3.课后作业是否有助于巩固所学内容？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？六、教学延伸1.组织学生参加社会实践活动，如参观法院、政府部门等，增强依法参与政治生活的实际体验。
2.开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高学生的法律素养。
3.加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的政治素养，共同培养学生的依法参与政治生活的能力。
依法参与政治生活教案一、教案背景现代社会，政治生活影响着每个人的权益和福祉。
依法参与政治生活，不仅是公民的权利，也是一种责任和义务。
因此，在培养学生的公民意识和法治意识方面，我们应该加强对学生依法参与政治生活的教育。
二、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1.了解依法参与政治生活的重要性；2.掌握相关的法定知识，包括宪法、法律法规等；3.培养学生的公民意识和法治意识；4.提高学生的法律素养，使其能够更好地运用法律保护自己的权益。
三、教学内容与方法1. 内容1.什么是依法参与政治生活？2.宪法与政治权利保障3.法律法规与公民责任4.公民权益保护与维权2. 教学方法1.授课法：通过讲授相关的法律知识，向学生介绍宪法、法律法规等内容，并解释其应用和保护意义。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生根据自己的理解和观点，讨论个人在政治生活中的权益保护和维权方式。
3.角色扮演法：设定情境，让学生扮演不同的角色，模拟依法参与政治生活的场景，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学过程第一课时：什么是依法参与政治生活？教学目标：了解依法参与政治生活的概念和重要性。
1.导入：通过引入相关的新闻事件，引起学生对依法参与政治生活的关注，并激发学生的思考。
2.讲解：向学生介绍依法参与政治生活的含义，包括积极参与选举、参与政治讨论、行使监督权利等。
3.分组讨论：分成小组，让学生在小组中讨论依法参与政治生活的重要性，并列举对个人和社会的意义。
4.小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活对每个人的重要性。
第二课时：宪法与政治权利保障教学目标：了解宪法对政治权利的保障和作用。
1.导入：回顾上节课的内容，引出宪法对政治权利的保障。
2.讲解：介绍宪法的基本内容和作用，重点讲解宪法对公民政治权利的保障和保护。
3.角色扮演：让学生分组扮演宪法制定者的角色，模拟宪法制定的过程，加深学生对宪法的理解和意义。
4.小结：总结宪法对政治权利保障的重要作用，并引导学生关注并遵守宪法规定的政治权利。
一、教案名称：依法参与政治生活教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的意识。
3. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
四、教学内容：1. 依法参与政治生活的定义和意义。
2. 我国的政治制度和政治参与途径。
3. 公民的权利和义务。
4. 依法参与政治生活的实践指导。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是依法参与政治生活，为什么我们要依法参与政治生活。
2. 新课导入：介绍我国的政治制度和政治参与途径，如选举、民主决策、民主监督等。
3. 案例分析：分析一些公民依法参与政治生活的实例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
4. 知识讲解：讲解公民的权利和义务，强调依法行使权利，履行义务的重要性。
5. 实践指导：引导学生学会依法参与政治生活，如如何参与选举、如何进行民主监督等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于依法参与政治生活的思考题，让学生课后思考和探讨。
8. 教学评价：通过课后作业的完成情况和学生课堂表现来评价学生对依法参与政治生活的理解和掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：依法参与政治生活相关章节。
2. 课件：用于展示教学内容和案例分析。
3. 视频资料：用于播放相关政治生活实例。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解依法参与政治生活的定义、意义、我国的政治制度和政治参与途径等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
3. 讨论法：引导学生课后思考和探讨依法参与政治生活的重要性。
八、教学难点：1. 让学生理解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
九、教学准备：1. 准备教材和课件。
2. 收集相关政治生活实例的视频资料。
3. 准备课后作业题目。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了依法参与政治生活的知识和技能，有哪些不足之处需要改进。
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网人教新课标版九年级 3.6.3 依法参加政治生活教课方案一、教课目的知识目标： 1. 认识公民享有政治权益的内容、履行渠道，2．公民有保护国家安全的政治义务能力目标：培育依法正确履行政治权益的能力，参加政治生活的能力。
感情态度价值观 : 明确建立国家安全意识，自觉关怀、保护国家安全部是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的详细表现。
二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地认识第三单元的内容，有益于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元关于学生认识现阶段全面建设小康社会的雄伟目标，确定共同理想，把个人的前程命运与祖国的前程命运一致同来，拥有基础性的作用。
假如说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是此中一个有机的构成部分；假如说全书是一根完好的链条，第三单元就是此中重要的一环。
掌握好这一环，是指引学生走向社会、服务社会重要基石。
本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课构成一个一致的整体。
三、教课要点和难点要点：正确履行政治权益难点：履行政治权益、保护国家安全与中学生的关系。
四、学生剖析学生知道自己有某些权益，可是不会划分什么是政治权益，也不知道在社会生活中如何履行政治权益；学生思想还有一个误区，以为参加政治生活是大人的事，与自己关系不大。
这节课要落脚于学生的现真相况，纠正学生的思想误区，而且力求经过情境和问题引起学生思虑，在思虑和议论中增加智慧。
五、教课方案：依法参加政治生活导入新课：从今年九月份我们老师履行选举权谈起，让学生思虑，为何老师能够参加投票选举人大代表，而你们为何不可以够？公民；年满18 周岁；没被剥夺政治权益。
同学们没有选举的权益，那么中学生还可以参加政治生活吗？什么是“政治权益”？（板书） 1。
政治权益的含义身为国家小主人，我们关怀国家和社区的事情，踊跃参加政治生活，能够履行建议权和监察权。
这是政治权益中的一个重要方面。
人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。
作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。
而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。
1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。
这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。
作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。
2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。
法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。
只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。
在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。
根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。
2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。
在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。
2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。
例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。
3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。
3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。
通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。
初三年级政治科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初三政治小组时间：年月日学习内容：第六课参与政治生活第三框依法参与政治生活学习目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
重难点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全。
一、自主学习（一）自学指导（1）公民的政治权利的含义,是指宪法和法律规定的公民参与、的民主权利。
（2）公民享有广泛的政治权利。
（3）行使建议、监督权的渠道。
我国公民行使建议、监督权的渠道有很多：可以通过___________________________________反映情况；可以向有关部门；可以通过进行监督；等等。
行使监督权应注意：要在___________________________。
以事实为依据，如实反映情况；投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采取张贴大字报、聚众闹事等方法。
（4）国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵害，___ 不被窃取、泄露和出卖，___________ 不被破坏等。
（5）国家安全的意义。
国家安全关系着整个的生死存亡。
没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
（6）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是宪法规定的公民必须履行的,也是青少年热爱祖国的表现。
（二）自学检测1、广东省市县镇三级人大换届选举工作结束。
在广东省三级人大代表中，基层一线的工人、农民和专业技术人员代表的比例比上一届均有提高。
上述三级人大代表比例的提高表明（）A．基层群众直接参与国家事务的管理B．国家尊重基层群众的政治权利C．基层群众在政府中的权力不断扩大D．农村居民民主权利在不断扩大2、“六五”普法规划明确提出，要深入开展“12·4”全国法制宣传日活动，集中开展以学习宣传宪法为核心的法制宣传教育。
这是因为（）①宪法是国家的根本大法②宪法是治国安邦的总章程③宪法是我国所有普通法律之和④宪法是一切组织和个人的根本活动准则A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④（三）自学小结：通过今天的自学，我们学到了什么呢，不妨试着总结一下：二、小组学习目前，由于日本政府采取卑鄙手段、将中国钓鱼岛实行“国有化”，严重侵犯了中国主权，导致中国内地、全球华人保钓浪潮风起云涌。
2021年九年级政治全册 3.6.3依法参与政治生活教案新人教版课题课型新授
教学
媒体
多媒体
教学目标知识
技能
1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。
2.知道公民有维护国家安全的政治义务
过程
方法
通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政
治生活的能力。
情感
态度
价值
观
明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人
应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现
教学
重点
正确行使建议权、监督权。
教学
难点
维护国家安全。
教学内容及教师活动学生活动设计意图凝思质问
1.阅读教材。
2.小组讨论小字材料提出得问题活动一：选举权是政治权利吗？阅读材料，结合材
料讨论，明确问
案例分析，具
体、有针对性。
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依法参与政治生活教案一、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高法治观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 我国的政治制度2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活的意义4. 依法参与政治生活的途径和方式5. 青少年如何依法参与政治生活三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的政治制度，公民的政治权利和义务，依法参与政治生活的途径和方式。
2. 教学难点：青少年如何依法参与政治生活。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务等内容。
2. 案例分析法：分析青少年依法参与政治生活的实例。
3. 讨论法：分组讨论依法参与政治生活的途径和方式。
4. 实践操作法：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国的政治制度，引导学生关注公民的政治权利和义务。
2. 讲解我国的政治制度：介绍人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
3. 讲解公民的政治权利和义务：介绍选举权、被选举权、言论自由、监督权等。
4. 讲解依法参与政治生活的意义：强调公民依法参与政治生活对国家、社会和个人的重要性。
5. 讲解依法参与政治生活的途径和方式：介绍投票选举、参加政治社团、提出建议和意见等。
6. 案例分析：分析青少年依法参与政治生活的实例，如中学生参加学校学生会、提出校园改进建议等。
7. 讨论：分组讨论青少年如何依法参与政治生活，分享各自的想法和经验。
8. 实践操作：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与，提高依法参与政治生活的能力。
9. 总结：回顾本节课的内容，强调青少年依法参与政治生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对我国政治制度、公民政治权利和义务的理解程度，以及学生依法参与政治生活的实际能力。
