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设计的一般过程教材：（凤凰国标课本)普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计的一般过程章节：第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程课时：第1课时作者：宫恩超(山东省青岛市第二中学）一、教学目标1。
知识与技能目标（1)了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计时动态而有章可循的过程。
（2）初步学会撰写设计概述与细则、绘制设计草图以及对设计方案的评价。
(3）能根据设计的一般过程进行具体的设计实践活动（如对可调节式小桌的设计)。
2. 过程与方法目标（1）通过“可调节式小桌”案例的引导下经历设计的一般过程。
（2)尝试运用“缺点列举法”等常用发明方法进行产品的改进性设计。
（3)在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。
（4)初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动.3。
情感态度和价值观目标（1）在设计的一般过程实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的新发展。
（2)通过对产品的改进设计，逐步提高创新思维能力。
(3）通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价，提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养，以及对STS理念的进一步理解.二、教学重点根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”，学生完成自己的设计，体验设计的一般过程中的发现与明确问题、制定设计方案、以及方案的交流、评价.三、教学难点根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”,学生完成自己的设计，如何能让所有学生都充分参与，并能体验到设计的乐趣。
激发学生积极构思，制定设计方案;从交流、评价中获取有效信息。
四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作、自主阅读、多媒体教学。
五、设计思想1. 课本分析“设计的一般过程"是课本第三章第一节的内容。
前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容，从本章开始接触到实践操作内容，本节就是实践操作的第一个环节,了解设计的一般过程。
第三章培训及开发一、简述企业员工培训开发系统的构成。
（方案分析题、X级）答：1、有效的现代企业培训开发系统，是指企业从自身的企业发展需要出发，积极通过学习训练等手段提高员工的工作能力、知识水平及潜力，最大限度地使员工的个人素质及工作需求相匹配，促进员工现在和未来工作绩效的提高，最终能够有效地改善企业的经营业绩这样一个系统化的行为改变过程。
在良好的内外部环境的支持下，实现培训开发过程的最优化，并通过完善的维护措施使企业培训系统保持稳定状态。
2、有效的现代企业培训开发总体系统主要由以下几方面构成：1）需求分析2）培训规划3）培训实施4）培训评估5）组织6）文化7）制度3、具体又可归纳为以下几个子系统：1）需求分析系统2）规划系统3）实施管理系统4）评估反馈系统二、简述企业培训规划的含义，制订培训规划的步骤，以及注意事项。
（X级）答：1、企业员工的培训开发规划是从企业人力资源战略规划所确立的发展方向和总体目标出发，结合企业及员工共同发展的需求，在充分考虑企业人力资源配置的状况，以及人才培养及培训效果的基础上，对企业员工未来（5年及至更长期）的培训开发目标、培训内容及培训方式等所作出的预测、决策和总体安排。
2、制定培训规划的步骤具体为：1）全面掌握各类员工的知识、技能等方面素质的状况，提出具体的分析报告。
2）确立企业员工培训开发的总目标和总任务。
3）明确各类人员的培训目标、培训内容及培训要求。
4）初步拟定企业员工的培训开发规划草案。
5）反复征求各级职能、业务部门及其主管的意见，对规划草案进行必要修改和调整。
6）上报企业主管领导审批。
7）各下属部门分别制定年度培训计划。
8）对各个部门的培训开发年度计划进行审核、指导、监督和检查，提供各种技术支持和专业服务。
9）每年对企业员工培训开发规划的贯彻执行情况进行一次评估。
3、制定企业培训开发规划的注意事项为：1）高度重视培训规划的制度a.培训服务制度b.培训考核制度c.培训奖惩制度d.培训风险制度2）培训开发规划应落实到部门3）清晰界定培训开发的目标和内容4）重视培训方法的选择5）重视培训学员的选择6）重视培训师的选择三、简述企业培训文化的含义和功能，学习型组织的特征，以及建立学习型组织的步骤。
形势与政策丛屹答案【第一章】1创造的基础是(C) A. 智能因素 B. 非智能因素 C. 知识 D. 精神人格2 缔造就是指人们首创或改良某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的缔造分成第一创造性和第二创造性，以下属第二创造性的就是(C)。
A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明3 人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B)。
A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标4 技术创新方法的三阶段不包含(D )。
A. 尝试法 B. 纠错法 C. 头脑风暴法 D. 疑点法5 赫曼全脑模型包括(ABCD)思维类型。
A. 逻辑型 B. 空想型 C. 表现型 D. 纪律型【第二章】1 美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于(B)。
A. 人脉 B. 思维方式 C. 个人素质 D. 能力2 爱迪生确认鱼雷形状时，既未并作任何调查也未经任何排序，当即明确提出一种别人意想不到的办法，这注重彰显了创造性思维的(D)特征。
A. 内容上的综合性 B. 视角上的灵活性 C. 对传统的突破性 D. 程序上的非逻辑性3 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于(C)思维定式。
A. 权威型 B. 习惯型 C. 直线型 D. 从众型4 有的人讨厌跟别人唱对台戏，人家说道东，他偏往西，不好赌气，费和了不好小力气，跑了许多弯路还不愿转头。
这属(C)思维定势。
A. 从众型 B. 习惯型 C. 自恋型 D. 局限型5 创新思维的特征主要有(ABCDE)。
A. 对传统的突破性 B. 程序上的非逻辑性 C. 思路上的新颖性 D. 视角上的灵活性 E. 内容上的综合性【第三章】1 “新西兰动物园游客进笼“示众”狮群好奇围观。
【第一章】1 【单选题】（5分）创造的基础是（C）A. 智能因素B. 非智能因素C. 知识D. 精神人格2 【单选题】（5分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是(C)。
A。
爱因斯坦的相对论B. 勾股定理C. LED显示屏D. 四大发明3 【单选题】(5分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B）。
A。
创造性动机B. 创造性需求C. 创造性行为D. 创造性目标4 【单选题】(5分）创新方法的三阶段不包括（D ）。
A. 尝试法B. 试错法C. 头脑风暴法D. 疑问法5 【多选题】（5分) 赫曼全脑模型包括(ABCD）思维类型.A. 逻辑型B. 空想型C。
表现型D. 纪律型【第二章】1 【单选题】(5分）美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。
A。
人脉B. 思维方式C。
个人素质D. 能力2 【单选题】(5分) 爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的(D)特征。
A. 内容上的综合性B。
视角上的灵活性C。
对传统的突破性D. 程序上的非逻辑性3 【单选题】（5分) 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的问题拿来照搬,也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C）思维定式.A. 权威型B。
习惯型C。
直线型D. 从众型4 【单选题】(5分）有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气,费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。
这属于（C）思维定势。
A. 从众型B. 习惯型C. 偏执型D。
局限型5 【多选题】(5分）创新思维的特征主要有（ABCDE）。
A. 对传统的突破性B。
程序上的非逻辑性C。
第一章测试1.创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
A:错B:对答案:B2.主动型创业者分为两种，一种是盲动型创业者，一种是冷静型创业者。
A:错B:对答案:B3.创新是一个民族进步的（），是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
A:担当B:创意C:灵魂D:创造答案:C4.创新突出体现在三大领域：学科领域——表现为（）创新，行业领域——表现为技术创新，职业领域——表现为制度创新。
A:理论B:方法C:知识D:科技答案:C5.和创新含义近同的词汇有维新、鼎新等，如“咸與惟新”、“革故鼎新”、“除旧布新”、“苟日新、（），又日新”。
A:天天新B:日日新C:处处新D:时时新答案:B6.创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚定、坚持不懈的努力，当然，渐进的成功也将带来无穷的欢乐与分享不尽的幸福。
A:对B:错答案:A7.推进大众创业、万众创新，就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创业创新意识，使创业创新成为全社会共同的价值追求和行为习惯。
A:错B:对答案:B8.“创青春”大赛及其前身“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，经过多年发展和积累，已成为目前国内参赛规模最大、参赛作品最多、影响范围最广的大学生创业赛事之一。
A:对B:错答案:A9.创新是人自我发展的基本路径。
创新与积累行为构成一个矛盾发展（）。
创新是对于重复、简单方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。
新的创造方式创造新的自我！A:方式B:流程C:过程D:思路答案:C第二章测试1.创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。
因为任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。
比如，近百年来，许多才思卓越的人耗费心思，力图发明一种既不消耗任何能量、又可源源不断对外做功的“（）”。
第三节缺点列举法
【定义】
找缺点
俗话说“人无完人”，即便是很优秀的人，只要有意识的去给他“挑毛病”，恐怕总能找出几条的。
一种事物、一件产品则更是这样。
只要能找出缺点，取得创新成果就大有希望了。
缺点列举法就是找到事物的缺点再根据这些缺点进行创新的技法。
【操作步骤】
1.确定研究课题。
2.对研究课题找一找缺点，例如在功能、性能、结构、形状、应用、材料、经济、美观等方面找。
3.将列举出的缺点进行归纳、整理。
4.针对缺点进行创新设计。
例如:运用缺点列举法，找一找汽车的缺点。
1.尾气污染;
2.长途害困;
3.车内空气不新鲜;
4.易造成交通阻塞;
5.耗油;
6.晕车;
7.占地大;
8.洗车浪费时间、水;
9.容易被盗;10.车祸不宜逃生;11.噪声污染;12.下雨时看不清楚;13.经常维护，花费高;14.功能单一，只能在陆地行驶;15.拐弯麻烦;16.急转弯容易车祸;17.雾天看不清;18.门关不紧;19.被撞时易发生爆炸;20.成本高;21.外壳太硬;22.轮胎扎胎;23.时间久腰疼;24.刹车与油门太近。
根据汽车的这些缺点，可以进行创新设计，设计出新颖的汽车。
在应用这种方法时人数不能太少，可以结合前面讲过的智力激励法，效果会更好。
【练习题】
请列举生活用品，并找一找它们的缺点，运用缺点列举法进行发明创新。
节选自《创新让你与众不同》李昌旺著山东人民出版社出版。
一、科学方法（17种）在教学与检测中，要求学生记住下面17种科学方法的名称、常见实例，并会运用这些方法解决问题。
这些科学方法也是中考考查的内容。
1．控制变量法：（1）定义：在研究一个量与多个因素关系时，将一些因素固定不变，分别只研究该量与一个因素的关系，从而使问题简化。
（2）举例：研究电流与电压、电阻关系时，先将电阻固定不变，研究电流与电压的关系，然后再将电压固定不变，研究电流与电阻的关系。
2．转换法：（1）定义：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素，转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。
（2）举例：磁场看不见，我们撒上铁粉，通过铁粉的有序排列“看见”磁场并进行研究。
3．放大法：（1）定义：放大、扩大、变大或增加某些因素使问题更容易解决。
许多情况下可以认为这是一种特殊的转换法。
（2）举例：将带有细玻璃管的塞子插到装满水的瓶口，显示玻璃瓶的微小形变。
4．换元法（替代法）：（1）定义：换元法就是运用替换或代换的方法去进行创造的方法。
（2）举例：研究平面镜成像时，用平面玻璃代替平面镜进行研究。
研究透镜时，用冰块去代替玻璃制作简易的透镜。
5．等效法：（1）定义：两种现象在效果上一样，因此可以进行相互替代。
可以认为这是一种特殊的替代法。
（2）举例：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
6．分类法：（1）定义：将许多东西根据一定的规则进行分组。
（2）举例：将汽化现象分为蒸发、沸腾两类。
7．比较法：（1）定义：找到两种东西（现象、物理量等）的相同点、不同点。
（2）举例：蒸发和沸腾的异同点。
8．类比法：（1）定义：由两种东西的一部分相似之处，推测其他部分也可能相似。
（2）举例：研究功率时，想到功率表示做功快慢、速度表示运动快慢这一相似性，推测功率在定义、定义式、单位等方面也可能与速度相似。
9．拟人类比法：（1）定义：拟人类比又称“亲身类比”或“角色扮演”。
在解决问题时，让学生设想自己变成了问题中的某些事物，从而去设身处地、亲临其境地感受问题的本质，解决问题。
第一章物流系统一、填空题1、从物流系统的观点看，物流系统就是若干相互关联、相互作用的要素组成的能够完成物流活动、具有物流功能的有机整体。
2、物流活动或功能主要包括：运输功能、仓储功能、包装功能、装卸搬运功能、流通加工功能、配送功能、信息处理功能。
3、物流系统包括的基本要素有：人力资源、物流设施、物流设备、资金、信息、管理模式。
4、从生产经营过程来看，物流系统包括三个方面：供应物流、在制品物流及分销物流。
5、“效益背反”指的是物流的若干功能要素间存在着损益的矛盾，也即某一个功能要素进行优化或获取利益的同时，必然存在另一个或另几个功能要素的利益损失。
二、多项选择题1、物流系统具有独特的系统性质是（ BCE ）。
A. 整体性B. 智能性C. 可分性D. 目的性E. 多目标性2、按照时间顺序，国外物流发展大致经历了（ C ）。
A. 2个阶段B. 3个阶段C. 4个阶段D. 5个阶段E. 6个阶段3、随着（ ABCD ）等先进管理方法的开发和在物流管理中的运用，使人们逐渐认识到需要从生产经营中的全过程来把握物流管理。
A. MRPB. DRPC. 看板制D. JITE. GIS4、物流系统的边界是广阔的，起范围横跨（ BCD ）等几大领域。
A. 采购B. 生产C. 流通D. 消费5、自建国以来，我国物流发展经历了（ D ）.A. 2个阶段B. 3个阶段C. 4个阶段D. 5个阶段E. 6个阶段三、思考题1、物流系统的特点有哪些？1）系统共性：整体性，相关性，目的性，动态性2）自身特性：广阔性，智能性，可分性，复杂性，多目标性2、简述国内外物流的发展历程？3、什么是“效益背反”现象？答：“效益背反”指的是物流的若干功能要素间存在着损益的矛盾，也即某一个功能要素进行优化或获取利益的同时，必然存在另一个或另几个功能要素的利益损失。
4、物流管理中有哪些先进的工具和方法？工具：集装化、标准化方法：MRP、DRP、JIT第二章物流系统结构一、填空题1、物流系统的内部结构具有输入、输出、处理（转化）、调控、反馈等活动内容。
缺点列举法2010-10-02 一、技法概述 缺点列举就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定发明课题，制订革 新方案，从而获得发明成果的创新技法。
它是改进原有事物的一种发明创新方法。
在社会生活中各种不方便、不称心的事物到处可见，尽善尽美的东西是不多见的。
即便是长处， 在它的背后也会有弱点和不足。
只要发现使用的物品存在不合理、不习惯、不顺手、不科学的地方， 经过认真分析研究，就能从中选出有益的发明课题。
由于这时的选题和改进都有比较明确的目的性， 所以就有较高的成功率。
例如，麻婆豆腐是驰名中国的川菜中的一个品种。
日本人学习中国制作豆腐的技术，然后从制作 到烹调逐一环节进行改进。
他们认为麻婆豆腐花椒放得太多，口味太麻，一般人接受不了。
于是，把 麻味减轻，采用保鲜包装，命名为日本豆腐，出口到世界各地，以至于美国人认为豆腐是日本人发明 的。
缺点列举法的运用基础是发现事物的缺点，挑出事物的毛病。
尽管世上万事万物都不是十全十美 的，都存在着缺点，然而并非每一个人都能想到、看到或发现这些缺点。
其中主要原因是人都有一种 心理惰性，“备周则意惰，常见则不疑”，对于习以为常看惯的东西，常常会认为历来如此。
而历来 如此的东西总是完美的，没有缺点的，所以就不肯也不愿意再去寻找或挖掘它们的缺点，这样也就失 去了对每个人来说可能取得发明成果的机会，实际上也就失去了每个人都应该具有的创造力。
缺点列举的实质是一种否定思维，惟有对事物持否定态度，才能充分挖掘事物的缺陷，然后加以 改进。
因此，运用缺点列举，必须克服和排除由习惯性思维所带来的创造障碍，培养善于对周围事物 寻找缺点、追求完美的创新意识。
二、运用要点 使用缺点列举，一般可按以下步骤进行： 1、尽量列举研究对象的缺点。
2、将列出的缺点加以整理，或按缺点的性质归类，或按缺点的严重程度排出次序，或选出一些 主要缺点。
3、寻求改进缺点的设想，、并评价筛选出最佳方案。
第三章第三节挑毛病找灵感——缺点列举法11、让学生了解缺点列举法的概念介绍运用缺点列举法创造发明的典型实例。
2、通过对雨伞等案例的缺点列举并改进，初步掌握缺点列举法。
3、运用：通过学习掌握缺点列举法，提高创新技能，能在以后的日常生活中运用创新技法开展创新活动。
重点：缺点列举法的缺点列举缺点列举法的缺点改进采用讲授法、案例教学法、讨论法和练习法一缺点列举法1．含义2．应用3．注意事项1、缺点列举法的含义和一般操作步骤?2、现实生活中中的茶杯进行形态改变的设计?【导入新课】日常生活中使用的东西都是十全十美的吗？回答学生活动设计意图引出本课的主题。
【讲授新课】一、什么是缺点列举法就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分齐读析选择，确定创新目标，制定革新方案，从而进行创造的创新技法。
举例说明：游标卡尺减震球拍防笔屑铅笔刨水龙头装置带有双出水口的水龙头狮王牌牙刷练一练请列举出雨衣有哪些缺点？理解初步了解概念。
从实例中理解缺点例举法的应用。
讨论并回答。
（讨论结果写在作业本上）从练习中感受缺点列举法。
二、缺点列举法的操作步骤1、选定研究对象（选对象）2、分析事物（多分析）学习步骤3、列举缺点（列缺点）练一练长柄弯把雨伞的缺点？改进的方案？练一练传统体温计的缺点？如何改进？练一练怎样克服筷子难夹球形物的不足？怀疑是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。
——巴甫洛夫日常生活中使用的东西都是十全十美吗？不！从发展的眼光来看，世界上的一切事物都不可能尽善尽美，一旦找到这些事物的“缺点”并加以改进，事物就会在原有基础上得到新的提高即便是工厂里正在生产的或市场上正在销售的各种商品，也并不是完美无缺的，它们都或多或少地存在着这样或那样的缺点。
【案例1 】灯白炽灯：我最古老，你们都是我的子孙后代。
哈哈！卤钨灯：老白，你的发光效率低、寿命也短，我来改进你。
【案例 1 】灯荧光灯：我是诞生最早的气体放电型电光源。
节能灯：我是您的直系后代，改进了您的很多缺点。
【案例 1 】灯高压汞灯：你透雾性强，适合机场、广场等地使用，唯独显色指数太低了。
高压钠灯：我和你差不多啦，缺点都是要求冷启动。
【案例 1 】灯金属卤化物灯：LED，您是新一代节能高效环保型绿色光源，是二十一世纪电光源发展的必然趋势。
ＬＥＤ灯：金卤灯，您集中了荧光灯、高压汞灯和钠灯的优点，是目前世界上最理想的气体放电型电光源。
【案例 1 】灯抛弃惰性思维。
采取“吹毛求疵”的态度，去怀疑、去挑刺、去找茬，通过挑毛病找灵感。
什么是缺点列举法缺点列举法——就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技法。
它是改进原有事物的一种创新方法。
普通游标卡尺：缺点：读数麻烦【案例 2 】游标卡尺带了只表，读数方便多了。
【案例2 】游标卡尺变成数字表后，读数超级傻瓜。
【案例2 】游标卡尺日本美津浓有限公司原是生产体育用品的一家小厂为了产品畅销世界各国，厂里的开发人员到市场上去调查。
在调查中，初学网球者在打球时不是打不到球，就是打一个“触框球” 。
美津浓有限公司就专门做了一些比标准大30%的初学者球拍。
后来他们又了解到初学者打网球时，手腕容易发生一种皮炎，这种病被人们称之为“网球腕” 。
他们用发泡聚氨酯为材料，经过无数次试验终于制成了著名的“减震球拍”。
【案例3 】减震球拍1906年，艾里克?高思和丹尼尔?拉卡米埃在法国成功申请了铅笔刨的专利。
可是，清理铅笔刨的笔屑是一件比较麻烦的事情。
针对铅笔刨的这一缺点，在铅笔刨周围加上一个封闭盒子，就可以把笔屑集中，同时可以设计不同的形态结构，使铅笔刨即方便又美观。
【案例4 】防笔屑铅笔刨缺点就是问题，解决问题就能促使事物的发展。
只有不断发现问题，才能不断解决问题，科技才能不断发展、进步。
随着社会的发展与时代的要求，各种事物也会产生新的缺点，因而只要不断列举缺点，创造发明的思路才能源源而来。
来自澳大利亚的Dreamfarm 设计了这款名为Tapi 的趣味饮水装置，无需额外改造就能让你家的水龙头上使用。
【案例 5 】水龙头装置经常都会看到有人喜欢把头埋到水龙头下面去喝水刷牙，非常不方便，还可能一不小心头就给水龙头碰到。
有设计师就设计了这种水龙头，水流可以向下流也可以向上流，只需要水槽边的一个按钮就轻松切换水流模式，并且这款水龙头还可以实现温水和热水的控制。
【案例 6 】带有双出水口的水龙头“当沙漏白色的沙砾，缓缓的滴落下来，就像一串无尽头的泪水，又仿佛一线来自天堂的烟尘。
”我们每当想到沙漏，都能想到一些伤感的情绪，它不仅象征着时间流逝更象征着珍惜与失去的权衡。
现在这种沙漏情结被赋予在了台灯上面。
它由两个结构组成，外壳就是一个空心的沙漏外型，里面的凹槽装着沙子。
置于内部灯具用于照明，当沙漏的沙砾落下来越堆越满，灯光也会变的越来越暗。
沙漏循环到最暗的时候，就可以倒立，有一种互动的情趣体验，当然它还有着沙漏情结独有的文艺气【案例7 】沙漏台灯【案例8 】创意桌边水杯夹【练一练】1. 下雨了，路上车水马龙，行人来去匆匆。
小青穿着雨衣，眉头紧锁，有些烦躁。
雨衣有什么缺点呢？请你一一列举，并提出改良措施。
【练一练】 2. 长柄弯把雨伞的缺点。
⑴伞太长，不便于携带；⑵弯把手太大，在拥挤的地方会钩住别人的口袋；⑶打开和收拢不方便；⑷伞尖容易伤人；⑸太重，长时间打伞手会疼；⑹伞面遮挡视线，容易发生事故；⑺伞湿后，不易放置；⑻抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形；⑼骑自行车时打伞容易出事故；⑽伞布上的雨水难以排除；⑾长时间打伞走路太无聊；⑿两个人使用时挡不住雨；⒀手中东西多时，无法打伞、无法收拢；⒁夏天太阳下打伞太热。
改进方案针对这些缺点，可以提出许多改进方案，如：⑴可折叠伸缩的伞；⑵伞布经防水处理，伞就不会透水；⑶伞布有多种图案，既增加美观，又便于识别，不易拿错；⑷伞尖改为圆形，不易伤人；⑸伞顶加装集水器，上车收伞时雨水不会滴在车内；⑹伞骨不用铁制，就不会生锈；⑺开收方便的自动伞。
二、应用缺点列举法的阶段1．列举缺点阶段（列缺点）注意点：⑴缺点愈多愈好；⑵挑出主要缺点；⑶主体宜小不宜大。
2．探讨改进方案阶段（定方案）根据原因找到解决的办法，应按照缺点、原因、解决办法和新方案等列成简明的表格选择最佳或最适合的方案。
三、缺点列举法的操作步骤1．选定研究对象（选对象）选研究对象应相对小些、简单些，如果研究主体过大，可以把它分解开来。
2．分析事物（多分析）要确定与课题相关的信息种类，如材料、功能结构等，对事物进行系统分析。
3．列举缺点（列缺点）要多角度观察事物，按该研究主体的各个表征方面，如功能、性能、结构、形状、工艺、材料、经济、美观等，发挥同学们的发散性思维能力，尽量列举其缺点和不足。
求优需求用户意见法洗衣机不能洗地瓜缺点列举缺点开会列举法形成课题对比分析法列举法方案设计改进逆用海尔能洗地瓜和土豆的洗衣机猫眼不能移动流程图评价海尔地瓜洗衣机技术设计创新成果活动猫眼的发明针对各种类型的螺丝刀，某班同学提出以下缺点：⑴修理电视机等器具时，经常使小螺丝掉入机内；⑵光线暗，看不清螺钉；⑵气管寿命不长；⑷不能测量高压电；⑸携带不方便；⑹不能适用不同场合；⑺更换螺丝刀头不方便；⑻不方便长度测量。
【案例9 】列举各种类型的螺丝刀的缺点?日本狮王牙刷公司的职员加藤信三，每天一大清早就起床，他感觉睡眠不足，头晕目眩。
一刷牙，牙龈就出血，这在以前也曾有过好几次。
?他想了许多种解决牙龈出血的方法：牙刷改为较柔软的毛；使用前，先把牙刷泡在热水里，让它变得柔软一些；多用一些牙膏；慢慢刷牙。
这些方法仍不管用。
后来，加藤信三又想：牙刷毛的顶端是不是像针一样尖呢?他用放大镜观察一番，发现与他的估计居然相反，毛的顶端是四角形的。
?于是，加藤进一步动脑筋了：如果把毛的顶端磨成圆形，那么用起来一定不会再出血了吧。
加藤信三把不满意变成一项相当有价值的创意，试验结果相当理想。
于是，他就把新创意向公司提出来，公司欣然采用。
改善后的狮王牌牙刷销路极佳，而且经久不衰。
【案例10】狮王牌牙刷【练一练】3．下面的材料给出了“蚊子和蚊香”的问题。
请你提出一个改进蚊香的方案。
在炎热的夏天，讨厌的蚊子，嗡嗡之声扰人不得安宁。
点上蚊香，熏烟缭绕，气味太重。
蚊子有趋光的习性，但晚上又必须点灯。
由一块ＰＴＣ材料制成的加热器上放置除虫菊脂药片的新型“电子蚊香”，受热时挥发出清香的气味，达到了驱蚊的目的，但又增加了电能的消耗。
【练一练】4．怎样克服筷子难夹球形物的不足？筷子是一种帮助人类进食的工具，经常使用筷子对锻炼小脑有好处。
但筷子也有缺点，难夹豆子、花生之类球形的食物。
你能否给这古老的发明做一点新的改进？练一练同学们找出信封的缺点：（1）用手撕——易撕坏信封和信纸。
（2）用小刀割——不方便。
（3）用剪刀剪——不方便…… 如何改进小结缺点列举法就是挑毛病找灵感应用缺点列举法的阶段——两个阶段（列缺点、定方案）缺点列举法的操作步骤——三个步骤（选对象、多分析、列缺点）?缺点列举法的优点是精力集中，节省时间，容易取得显著效果，有时候只要找出原有事物的一个缺点并加以改进就能产生巨大效益。
然而，采用这一技法开发设想只能对原有事物“拾遗补缺”, 它是一种被动型的创造技法。
想要告诉你：人人都具有创造力潜能；人的创造力潜能可以通过适当的方式加以训练和引导和任何事物都是有缺陷的。
只要我们具有一双发现的眼睛，用我们智慧的大脑和灵巧的双手去改进它，我们这个世界就会完善起来，变得更加美好！如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生【课堂小结】【布置作业】作业1、找出信封的缺点？如何改进？2、蜡烛的缺点？小结缺点列举法的概念缺点列举法的操作步骤先从理论上理解缺点列举法的步骤。
根据操作步骤来练习。
从练习中进一步掌握（写在作业本上）缺点列举法。
讨论并回答（写在作业本上）从练习中巩固缺点列举法。
