彼此尊重才能赢得尊重主题班会教案三篇

尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。

2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。

3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。

活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。

我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。

这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。

二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。

走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。

一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案设计模板第一章：导入教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 引导学生认识到彼此尊重是赢得尊重的基础。

教学内容：1. 引入话题：讨论在日常生活中，你是否曾经经历过不被尊重的情况？2. 讲解尊重他人的原因：尊重他人可以增进人际关系，促进和谐社会。

3. 强调彼此尊重的意义：只有彼此尊重，才能赢得他人的尊重。

教学活动：1. 学生分享个人经历。

2. 教师讲解尊重他人的重要性。

3. 学生参与小组讨论，探讨彼此尊重的意义。

第二章：彼此尊重的体现教学目标：1. 让学生了解彼此尊重的具体体现。

2. 引导学生学会在日常生活中学以致用，展现尊重他人。

教学内容：1. 介绍彼此尊重的具体表现：礼貌待人、倾听他人、尊重他人的观点和感受等。

教学活动：1. 学生分组讨论，列举彼此尊重的具体表现。

2. 教师展示实例，讲解尊重他人的重要性。

3. 学生进行角色扮演，实践尊重他人的行为。

第三章：不尊重他人的后果教学目标：1. 让学生认识到不尊重他人会带来的负面影响。

2. 引导学生明白不尊重他人会影响个人形象和人际关系。

教学内容：1. 分析不尊重他人的后果：伤害他人的自尊心、引发冲突和矛盾、破坏人际关系等。

2. 强调尊重他人的重要性：尊重他人是建立良好人际关系的基础。

教学活动：1. 学生分组讨论，分析不尊重他人的后果。

2. 教师展示实例，讲解不尊重他人的负面影响。

3. 学生进行角色扮演，体验不尊重他人的后果。

第四章：培养尊重他人的习惯教学目标：1. 让学生学会如何培养尊重他人的习惯。

2. 引导学生将尊重他人融入日常生活。

教学内容：1. 介绍培养尊重他人的方法：主动倾听他人、表达感激和赞赏、尊重他人的意见和感受等。

2. 强调养成尊重他人习惯的重要性：尊重他人可以提升个人品质，赢得他人的尊重。

教学活动：1. 学生分组讨论，探讨培养尊重他人的方法。

2. 教师展示实例，讲解如何培养尊重他人的习惯。

3. 学生进行角色扮演，实践培养尊重他人的习惯。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案（6篇）⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的。

事。

下面是小编精心为大家整理的6篇《彼此尊重才能赢得尊重》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

彼此尊重才能赢得尊重优秀教案篇一（一）教学目标知识目标：1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。

情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快乐。

（二）教学重点和难点：正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

（三）教学手段多媒体（四）教学过程一、导入新课：故事一：80多年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。

当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说：先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。

后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。

再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

由此可知：自尊是生命的衣裳故事二：插入视频《晏子使楚》议一议：晏子为什么坚持要从大门进城？从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。

谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。

1、维护人格最重要议一议：如果遇到下面的情况：A.如果你得知有人曾说过你的坏话，你会怎样？故事三：狄仁杰不信谗言：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。

”B.如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试卷时，你会怎样？故事四：多年前，小林是小学六年级的学生。

有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。

彼此尊重才能赢得他人的尊重一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生在与他人交往中学会尊重他人的习惯和能力。

3. 引导学生认识到彼此尊重是赢得他人尊重的前提。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生明白尊重他人的意义，学会在不同场合下尊重他人。

2. 教学难点：培养学生在与他人交往中主动尊重他人的习惯。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学会尊重他人。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和感悟。

3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解尊重他人的重要性。

四、教学准备：1. 准备相关案例和情境材料。

2. 准备课堂讨论和互动环节所需的问题和话题。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对尊重他人的思考。

2. 案例分析：让学生分组讨论案例，分析主人公在交往中存在的问题，引导学生认识到尊重他人的重要性。

3. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的尊重他人行为，让学生在实践中学会尊重他人。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行尊重他人，分享彼此的经验和感悟。

5. 总结提升：教师总结课堂内容，强调彼此尊重是赢得他人尊重的前提，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重他人。

六、教学延伸：1. 组织一次主题班会，让学生分享在家庭、学校和社交场合中尊重他人的具体做法和感受。

2. 开展一次尊重他人的主题活动，如“尊重他人月”，鼓励学生在一个月内积极践行尊重他人，记录自己的成长过程。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。

2. 作业完成情况：评估学生心得体会的质量，看是否能够结合自身实例分析尊重他人的重要性。

3. 实践表现：关注学生在日常生活中的尊重他人行为，如礼貌待人、倾听他人意见等。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，了解他们的学习需求和困惑。

教案：“彼此尊重才能赢得尊重”第一章：尊重的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解尊重的含义认识到尊重他人的重要性理解尊重与个人成长的关系1.2 教学内容引入尊重的概念讨论尊重他人的重要性探讨尊重他人对个人成长的影响1.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作1.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第二章：尊重他人的基本原则2.1 教学目标让学生了解尊重他人的基本原则培养学生尊重他人的习惯让学生认识到尊重他人也是一种自我提升2.2 教学内容介绍尊重他人的基本原则讨论如何在日常生活中实践这些原则探讨尊重他人对个人成长的影响2.3 教学方法小组讨论情景模拟反思写作2.4 教学评估小组讨论参与度情景模拟表现反思写作质量第三章：尊重他人的方式与技巧3.1 教学目标让学生掌握尊重他人的具体方式与技巧培养学生在与他人交往中的尊重意识让学生认识到尊重他人对和谐人际关系的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的具体方式与技巧讨论如何在不同情境下运用这些方式与技巧探讨尊重他人对和谐人际关系的影响3.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作3.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第四章：尊重与沟通4.1 教学目标让学生了解尊重在沟通中的重要作用培养学生在与他人沟通时的尊重意识让学生掌握在沟通中运用尊重技巧的方法4.2 教学内容讨论尊重在沟通中的重要性介绍在沟通中运用尊重技巧的方法探讨尊重对沟通效果的影响4.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作4.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第五章：尊重与包容5.1 教学目标让学生了解尊重与包容的关系培养学生尊重与包容他人的习惯让学生认识到尊重与包容对和谐社会的重要性5.2 教学内容讨论尊重与包容的关系介绍如何在日常生活中实践尊重与包容探讨尊重与包容对和谐社会的影响5.3 教学方法小组讨论情景模拟反思写作5.4 教学评估小组讨论参与度情景模拟表现反思写作质量教案：“彼此尊重才能赢得尊重”第六章：尊重与差异性6.1 教学目标让学生理解尊重差异性的重要性培养学生接纳和尊重不同文化、观念和背景的能力让学生认识到尊重差异性对建立多元和谐社会的作用6.2 教学内容讨论尊重差异性的概念探讨不同文化、观念和背景下的尊重实践分析尊重差异性对多元和谐社会的积极影响6.3 教学方法小组讨论文化分享反思写作6.4 教学评估小组讨论参与度文化分享展示反思写作质量第七章：尊重与道德修养7.1 教学目标让学生理解尊重与道德修养的关系培养学生具备道德修养的尊重意识让学生认识到尊重他人也是一种道德修养的体现7.2 教学内容探讨尊重与道德修养的内在联系介绍如何在日常生活中培养道德修养分析尊重他人对个人道德修养的提升作用7.3 教学方法小组讨论道德修养案例分析反思写作7.4 教学评估小组讨论参与度道德修养案例分析质量反思写作质量第八章：尊重与法律意识8.1 教学目标让学生理解尊重与法律意识的重要性培养学生遵守法律、尊重他人权益的意识让学生认识到尊重他人是法律社会的基本要求8.2 教学内容讨论尊重与法律意识的关系介绍法律社会中尊重他人权益的实践方法分析尊重他人对维护法律秩序的积极作用8.3 教学方法小组讨论法律案例分析反思写作8.4 教学评估小组讨论参与度法律案例分析质量反思写作质量第九章：尊重与自我提升9.1 教学目标让学生理解尊重与自我提升的关系培养学生自我反省、自我尊重的能力让学生认识到尊重他人是自我提升的重要途径9.2 教学内容讨论尊重与自我提升的内在联系介绍自我反省、自我尊重的方法分析尊重他人对个人自我提升的积极影响9.3 教学方法小组讨论自我反省写作反思写作9.4 教学评估小组讨论参与度自我反省写作质量反思写作质量第十章：总结与实践10.1 教学目标让学生回顾并巩固尊重的重要性及实践方法培养学生将尊重原则应用于日常生活的习惯让学生认识到持续实践尊重对个人和社会的积极影响10.2 教学内容总结尊重的要点和核心原则讨论如何在日常生活中持续实践尊重分享尊重实践的案例和经验10.3 教学方法小组讨论生活实践分享反思写作10.4 教学评估小组讨论参与度生活实践分享质量反思写作质量重点解析本文教案围绕“彼此尊重才能赢得尊重”的主题，涵盖了十个章节，分别介绍了尊重的定义与重要性、尊重他人的基本原则、尊重他人的方式与技巧、尊重与沟通、尊重与包容、尊重与差异性、尊重与道德修养、尊重与法律意识、尊重与自我提升以及总结与实践。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案设计模板第一章：导入1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

激发学生对彼此尊重的思考。

1.2 教学内容：引出尊重的概念。

探讨为什么需要彼此尊重。

引发学生对生活中尊重的体验和感受。

1.3 教学活动：开场提问：什么是尊重？你在生活中有遇到过不尊重他人的情况吗？分享尊重的重要性和影响。

小组讨论：学生们分组讨论尊重他人的意义和自己的体验。

1.4 教学评估：观察学生的参与程度和思考。

收集学生的讨论结果。

第二章：尊重他人的不同2.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的特点和权利。

培养学生尊重他人差异的能力。

2.2 教学内容：介绍人与人之间的差异。

探讨尊重他人差异的重要性。

2.3 教学活动：小组合作：学生们分组，通过角色扮演或故事分享，展示不同背景和特点的人。

小组讨论：学生们讨论如何尊重他人的不同。

2.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第三章：尊重他人的观点和感受3.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的观点和感受。

培养学生尊重他人观点和感受的能力。

3.2 教学内容：介绍每个人都有自己的观点和感受。

探讨尊重他人观点和感受的重要性。

3.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论如何尊重他人的观点和感受。

角色扮演：学生们进行角色扮演，模拟尊重他人观点和感受的场景。

3.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第四章：尊重他人的权利和自由4.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的权利和自由。

培养学生尊重他人权利和自由的能力。

4.2 教学内容：介绍每个人的权利和自由。

探讨尊重他人权利和自由的重要性。

4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论如何尊重他人的权利和自由。

案例分析：学生们分析具体案例，判断是否尊重他人的权利和自由。

4.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第五章：培养尊重他人的习惯5.1 教学目标：让学生理解培养尊重他人的习惯对个人和社会的影响。

七年级语文下册《彼此尊重才能赢得尊重》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）让学生认识到彼此尊重的重要性。

（2）培养学生尊重他人的习惯和意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：通过课文学习，让学生理解并体会到彼此尊重的重要性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生更好地体会到彼此尊重的重要性。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《彼此尊重才能赢得尊重》的内容。

（2）引导学生关注课文主题——彼此尊重。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生学会运用。

3. 讨论交流（1）教师提出问题，引导学生思考彼此尊重的重要性。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和体会。

4. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际情景。

（2）学生通过角色扮演，更好地体会到彼此尊重的重要性。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容和观点。

（2）学生举例说明如何在日常生活中实践彼此尊重。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）运用课中学到的生字词，写一篇关于彼此尊重的小短文。

2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们在尊重他人方面的优点和不足。

（2）思考如何在自己的生活中更好地尊重他人，并付诸实践。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。

尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。

班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。

难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。

活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。

尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。

二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。

走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。

正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。

不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。

尊重主题班会策划书3篇篇一《尊重主题班会策划书》一、班会主题尊重二、班会背景尊重是人与人之间相处的基本准则，它体现了一个人的素养和品德。

在我们的日常生活中，尊重他人显得尤为重要，但现实中却存在着一些不尊重他人的现象。

因此，举办本次尊重主题班会，旨在引导同学们认识尊重的重要性，培养尊重他人的意识和行为习惯。

三、班会目的1. 让同学们深刻认识到尊重的内涵和意义。

2. 引导同学们学会尊重他人，包括尊重同学、老师、家长以及社会上的各种人群。

3. 培养同学们的文明礼仪素养，提高人际交往能力。

4. 营造一个和谐、尊重的班级氛围。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、班会参与人员全班同学七、班会准备1. 收集关于尊重的故事、名言警句等资料，制作 PPT。

2. 安排主持人，负责班会的组织和主持工作。

3. 提前布置教室，营造出温馨、尊重的氛围。

4. 组织同学们排练相关节目，如小品、诗歌朗诵等。

八、班会流程第一阶段：导入（5 分钟）主持人通过一个简短的故事或问题引入班会主题——尊重。

第二阶段：认识尊重（10 分钟）1. 展示 PPT，讲解尊重的含义和重要性，让同学们对尊重有一个初步的认识。

2. 请同学们分享自己对尊重的理解和体会。

第三阶段：案例分析（10 分钟）1. 播放一些关于不尊重他人的案例视频或图片，引导同学们讨论这些行为的不当之处。

2. 请同学们结合案例，分析尊重他人的重要性以及不尊重他人会带来的后果。

第四阶段：尊重他人的方法（10 分钟）1. 主持人提出一些尊重他人的具体方法，如礼貌用语、倾听他人、不嘲笑他人等。

第五阶段：实践活动（15 分钟）1. 开展“尊重他人从我做起”的实践活动，如在班级内互相帮助、尊重他人的意见和建议等。

2. 请同学们分享自己在实践活动中的感受和体会。

第七阶段：结束（5 分钟）播放一首关于尊重的歌曲，全班同学一起合唱，结束本次班会。

九、班会预期效果十、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和发言，营造活跃的氛围。