广州市第九十三中学蔡建栋教师教案“彼此尊重才能赢得尊重”

彼此尊重才能赢得尊重
一、教材分析
重点：引导学生该如何树立自尊及如何来尊重他人。

难点：该如何做一个能正确面对他人的态度和议论的达观者。

二、学生分析
现在的很多学生都从小就怀有强烈的自尊，但对于他们而言该如何为自己赢得自尊仍缺乏足够的理性思考，尤其是那些家庭经济条件较差的学生在校园攀比风盛行的今天更感到困惑和迷茫。

本课教学旨在引导学生深刻认识到一个人的人格尊严是天赋的，与他的家庭条件和身体状态等客观因素无关。

三、综合设计思路
1、阅读《晏子使楚》材料，引导学生认识到维护人格的重要性。

2、出示《可怜的小强》材料，让学生帮助小强来维护其人格尊严，再用相关链接中的材料来加以补充说明一个人的人格尊严是天赋的，不受客观因素的限制。

3、多媒体出示“司马懿”材料，让学生展开激烈的辩论，他的这种行为是不知耻还是自尊？从而引导学生正确理解自尊有时需要适度。

4、阅读《菜农尊重小偷》的故事，让学生感悟尊重他人所能产生的神奇效应，并让他们谈谈该如何来尊重他人。

5、“真情赠言”活动。

让学生谈谈活动后的一些体会，在真情赠言活动中相互感受到一种被人尊重的快乐。

四、教学中存在的疑问
有些学生可能会片面地认为：犯了错误的人我们只要给他一次机会，尊重他一些就一定能使他改过自新，从而产生怜贼惜盗的情感。

切忌把学生都教育成为当现代的“东郭先生”。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案（6篇）⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的。

事。

下面是小编精心为大家整理的6篇《彼此尊重才能赢得尊重》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

彼此尊重才能赢得尊重优秀教案篇一（一）教学目标知识目标：1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。

情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快乐。

（二）教学重点和难点：正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

（三）教学手段多媒体（四）教学过程一、导入新课：故事一：80多年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。

当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说：先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。

后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。

再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

由此可知：自尊是生命的衣裳故事二：插入视频《晏子使楚》议一议：晏子为什么坚持要从大门进城？从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。

谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。

1、维护人格最重要议一议：如果遇到下面的情况：A.如果你得知有人曾说过你的坏话，你会怎样？故事三：狄仁杰不信谗言：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。

”B.如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试卷时，你会怎样？故事四：多年前，小林是小学六年级的学生。

有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。

教案：“彼此尊重才能赢得尊重”第一章：尊重的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解尊重的含义认识到尊重他人的重要性理解尊重与个人成长的关系1.2 教学内容引入尊重的概念讨论尊重他人的重要性探讨尊重他人对个人成长的影响1.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作1.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第二章：尊重他人的基本原则2.1 教学目标让学生了解尊重他人的基本原则培养学生尊重他人的习惯让学生认识到尊重他人也是一种自我提升2.2 教学内容介绍尊重他人的基本原则讨论如何在日常生活中实践这些原则探讨尊重他人对个人成长的影响2.3 教学方法小组讨论情景模拟反思写作2.4 教学评估小组讨论参与度情景模拟表现反思写作质量第三章：尊重他人的方式与技巧3.1 教学目标让学生掌握尊重他人的具体方式与技巧培养学生在与他人交往中的尊重意识让学生认识到尊重他人对和谐人际关系的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的具体方式与技巧讨论如何在不同情境下运用这些方式与技巧探讨尊重他人对和谐人际关系的影响3.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作3.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第四章：尊重与沟通4.1 教学目标让学生了解尊重在沟通中的重要作用培养学生在与他人沟通时的尊重意识让学生掌握在沟通中运用尊重技巧的方法4.2 教学内容讨论尊重在沟通中的重要性介绍在沟通中运用尊重技巧的方法探讨尊重对沟通效果的影响4.3 教学方法小组讨论角色扮演反思写作4.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演表现反思写作质量第五章：尊重与包容5.1 教学目标让学生了解尊重与包容的关系培养学生尊重与包容他人的习惯让学生认识到尊重与包容对和谐社会的重要性5.2 教学内容讨论尊重与包容的关系介绍如何在日常生活中实践尊重与包容探讨尊重与包容对和谐社会的影响5.3 教学方法小组讨论情景模拟反思写作5.4 教学评估小组讨论参与度情景模拟表现反思写作质量教案：“彼此尊重才能赢得尊重”第六章：尊重与差异性6.1 教学目标让学生理解尊重差异性的重要性培养学生接纳和尊重不同文化、观念和背景的能力让学生认识到尊重差异性对建立多元和谐社会的作用6.2 教学内容讨论尊重差异性的概念探讨不同文化、观念和背景下的尊重实践分析尊重差异性对多元和谐社会的积极影响6.3 教学方法小组讨论文化分享反思写作6.4 教学评估小组讨论参与度文化分享展示反思写作质量第七章：尊重与道德修养7.1 教学目标让学生理解尊重与道德修养的关系培养学生具备道德修养的尊重意识让学生认识到尊重他人也是一种道德修养的体现7.2 教学内容探讨尊重与道德修养的内在联系介绍如何在日常生活中培养道德修养分析尊重他人对个人道德修养的提升作用7.3 教学方法小组讨论道德修养案例分析反思写作7.4 教学评估小组讨论参与度道德修养案例分析质量反思写作质量第八章：尊重与法律意识8.1 教学目标让学生理解尊重与法律意识的重要性培养学生遵守法律、尊重他人权益的意识让学生认识到尊重他人是法律社会的基本要求8.2 教学内容讨论尊重与法律意识的关系介绍法律社会中尊重他人权益的实践方法分析尊重他人对维护法律秩序的积极作用8.3 教学方法小组讨论法律案例分析反思写作8.4 教学评估小组讨论参与度法律案例分析质量反思写作质量第九章：尊重与自我提升9.1 教学目标让学生理解尊重与自我提升的关系培养学生自我反省、自我尊重的能力让学生认识到尊重他人是自我提升的重要途径9.2 教学内容讨论尊重与自我提升的内在联系介绍自我反省、自我尊重的方法分析尊重他人对个人自我提升的积极影响9.3 教学方法小组讨论自我反省写作反思写作9.4 教学评估小组讨论参与度自我反省写作质量反思写作质量第十章：总结与实践10.1 教学目标让学生回顾并巩固尊重的重要性及实践方法培养学生将尊重原则应用于日常生活的习惯让学生认识到持续实践尊重对个人和社会的积极影响10.2 教学内容总结尊重的要点和核心原则讨论如何在日常生活中持续实践尊重分享尊重实践的案例和经验10.3 教学方法小组讨论生活实践分享反思写作10.4 教学评估小组讨论参与度生活实践分享质量反思写作质量重点解析本文教案围绕“彼此尊重才能赢得尊重”的主题，涵盖了十个章节，分别介绍了尊重的定义与重要性、尊重他人的基本原则、尊重他人的方式与技巧、尊重与沟通、尊重与包容、尊重与差异性、尊重与道德修养、尊重与法律意识、尊重与自我提升以及总结与实践。

彼此尊重才能赢得尊重教案
以下是为您推荐的彼此尊重才能赢得尊重教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

彼此尊重才能赢得尊重教案
七年级政治课题彼此尊重才能赢得尊重课时1 主备人
个案或定案定案课型新授授课时间2 月审核人
教学目标1. 理解自尊与尊重他人的相互关联，密不可分。

2. 学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

3. 学会掌握尊重他人的方法。

重点对自尊的理解，教会学生如何尊重他人
难点对尊重他人和人格概念的理解。

教
学
过。

彼此尊重才能赢得尊重教案1. 教学目标•帮助学生理解尊重的重要性，并培养他们互相尊重的意识。

•培养学生发展良好人际关系和积极交往的能力。

•引导学生了解并掌握尊重他人的方法和技巧。

2. 教学内容2.1 什么是尊重 - 尊重的定义和重要性 - 尊重的表达方式2.2 如何尊重他人 - 倾听和理解他人的观点和感受 - 尊重他人的思想、信仰和习惯 - 避免歧视和偏见 - 尊重他人的个人空间和隐私2.3 尊重的影响 - 尊重对个人和社会的意义和影响 - 建立积极人际关系的重要性2.4 错误示范与修正 - 分析和讨论尊重他人的错误示范 - 提出并讨论正确的尊重他人的方式3. 教学过程步骤1：导入（5分钟）让学生思考并讨论以下问题： - 你认为尊重的重要性是什么? - 你有没有遇到过不尊重他人的情况，具体有什么感受？步骤2：介绍尊重的概念（10分钟）通过例子和故事，向学生介绍尊重的概念和重要性。

引导学生思考如何尊重他人以及尊重他人的好处。

步骤3：探索尊重的表达方式（15分钟）让学生小组讨论尊重的表达方式，并列举出具体的例子。

每个小组选择一个代表向全班汇报他们的讨论结果。

步骤4：如何尊重他人（20分钟）•向学生介绍倾听和理解他人的重要性，以及尊重他人的思想、信仰和习惯的方式。

•引导学生讨论避免歧视和偏见的重要性，并提供相关的例子。

•讨论尊重他人的个人空间和隐私的方法和技巧。

步骤5：尊重的影响（15分钟）•引导学生思考尊重对个人和社会的意义和影响。

•通过案例分析，讨论建立积极人际关系的重要性。

步骤6：错误示范与修正（20分钟）•分析和讨论尊重他人的错误示范，引导学生认识到这些错误的后果。

•提出并讨论正确的尊重他人的方式，并鼓励学生参与角色扮演，演示正确的尊重他人的行为。

步骤7：总结和反思（10分钟）•点名回顾学生学到的尊重他人的方法和技巧。

•学生自我评价，反思自己在尊重他人方面的表现，提出改进的建议。

4. 教学评价•设计尊重他人的情景模拟，在小组中进行角色扮演，评价学生的表现。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案设计模板第一章：导入1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

激发学生对彼此尊重的思考。

1.2 教学内容：引出尊重的概念。

探讨为什么需要彼此尊重。

引发学生对生活中尊重的体验和感受。

1.3 教学活动：开场提问：什么是尊重？你在生活中有遇到过不尊重他人的情况吗？分享尊重的重要性和影响。

小组讨论：学生们分组讨论尊重他人的意义和自己的体验。

1.4 教学评估：观察学生的参与程度和思考。

收集学生的讨论结果。

第二章：尊重他人的不同2.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的特点和权利。

培养学生尊重他人差异的能力。

2.2 教学内容：介绍人与人之间的差异。

探讨尊重他人差异的重要性。

2.3 教学活动：小组合作：学生们分组，通过角色扮演或故事分享，展示不同背景和特点的人。

小组讨论：学生们讨论如何尊重他人的不同。

2.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第三章：尊重他人的观点和感受3.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的观点和感受。

培养学生尊重他人观点和感受的能力。

3.2 教学内容：介绍每个人都有自己的观点和感受。

探讨尊重他人观点和感受的重要性。

3.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论如何尊重他人的观点和感受。

角色扮演：学生们进行角色扮演，模拟尊重他人观点和感受的场景。

3.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第四章：尊重他人的权利和自由4.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的权利和自由。

培养学生尊重他人权利和自由的能力。

4.2 教学内容：介绍每个人的权利和自由。

探讨尊重他人权利和自由的重要性。

4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论如何尊重他人的权利和自由。

案例分析：学生们分析具体案例，判断是否尊重他人的权利和自由。

4.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的讨论结果。

第五章：培养尊重他人的习惯5.1 教学目标：让学生理解培养尊重他人的习惯对个人和社会的影响。

七年级语文下册《彼此尊重才能赢得尊重》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）让学生认识到彼此尊重的重要性。

（2）培养学生尊重他人的习惯和意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：通过课文学习，让学生理解并体会到彼此尊重的重要性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生更好地体会到彼此尊重的重要性。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《彼此尊重才能赢得尊重》的内容。

（2）引导学生关注课文主题——彼此尊重。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生学会运用。

3. 讨论交流（1）教师提出问题，引导学生思考彼此尊重的重要性。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和体会。

4. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际情景。

（2）学生通过角色扮演，更好地体会到彼此尊重的重要性。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容和观点。

（2）学生举例说明如何在日常生活中实践彼此尊重。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《彼此尊重才能赢得尊重》。

（2）运用课中学到的生字词，写一篇关于彼此尊重的小短文。

2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们在尊重他人方面的优点和不足。

（2）思考如何在自己的生活中更好地尊重他人，并付诸实践。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案（优秀6篇）《彼此尊重才能赢得尊重》教案篇一教学思路（纠错栏）学习目标：1、能记住人格尊严的含义。

2、能说出宽容待人的必要性，做到尊重他人。

3、能关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。

学习重难点：1、学习重点：维护人格的重要性，自尊者豁达。

2、学习难点：如何尊重他人。

导学流程：一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学)1、为什么维护人格最重要？2、如何理解自尊者达观？3、怎样尊重他人？4、尊重的作用：二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达，老师和同学在为你鼓掌呢！）1、阅读教材第12页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材第14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？三、归纳提升（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）四、达标检测1.自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是（）a.自尊的人更加看重物质利益b.这些不良习气有损人格c.自尊的人一心想追求名利d.这些不良习气有损身体健康2.自尊要适度，过度的自尊会使我们（）① 过于敏感② 作茧自缚③ 形象高大④ 体验不到生活的乐趣a.①②b.②④c.①②③d.①②④3.南宋爱国将领文天祥在抵抗外敌入侵的斗争中不幸被俘，在敌人的威逼利诱面前，他视死如归，绝不屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。

下列说法不正确的是（）a.文天祥具有深厚的爱国情感b.文天祥缺乏革命的灵活性c.文天祥具有“士可杀，不可辱”的革命英雄气概d.文天祥非常看重自己的人格4.小华在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学们的心目中威信并不高。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案设计模板一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生学会尊重他人的能力和习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。

二、教学重点：1. 尊重他人的概念和意义。

2. 尊重他人的方法和技巧。

三、教学难点：1. 如何培养学生发自内心地尊重他人。

2. 如何让学生在实际生活中运用尊重他人的方法。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 教学素材（故事、案例等）。

3. 小组讨论指南。

五、教学过程：1. 导入：利用一个生活案例或故事，引发学生对尊重他人的思考，如：两个人在公共场所发生冲突，如何通过尊重对方来解决问题。

2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，分析尊重他人的方法和技巧。

1. 尊重他人的基本原则：礼貌待人、倾听、不打断别人说话等。

2. 尊重他人的具体表现：尊重他人的观点和意见、尊重他人的感受和需求、尊重他人的劳动成果等。

3. 互动：分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经验和感悟，以及遇到不尊重他人的情况如何应对。

4. 案例分析：分析一些实际案例，让学生学会从不同角度看待和处理尊重他人的问题。

5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重他人的重要性。

6. 作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，如：回家后，向家人分享本节课学到的尊重他人的方法和技巧，并尝试在家庭生活中运用。

7. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生在课堂上的表现，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及他们的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度和尊重他人的表现。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对于尊重他人的理解和应用。

七、教学拓展：1. 开展尊重他人主题活动，如尊重他人周，鼓励学生在校园内外展示尊重他人的行为。

2. 组织学生参加尊重他人的社区服务活动，让学生将尊重他人的理念应用到实际生活中。

《彼此尊重才能赢得尊重》教案设计模板第一章：尊重的定义与重要性1.1 教学目标：使学生理解尊重的定义和重要性。

1.2 教学内容：尊重的定义：让学生了解尊重是什么，为什么要尊重他人。

尊重的重要性：解释尊重他人对自己的影响，以及对社会的积极影响。

1.3 教学方法：讲授法：教师通过讲解尊重的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论尊重在日常生活中的应用。

1.4 教学评估：课堂问答：教师通过提问，检查学生对尊重的理解。

小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和对尊重的理解。

第二章：尊重他人的基本原则2.1 教学目标：使学生了解尊重他人的基本原则。

2.2 教学内容：尊重他人的基本原则：介绍尊重他人的基本原则，如礼貌、公平、包容等。

尊重他人的具体表现：举例说明尊重他人的具体行为，如倾听、接纳、不嘲笑等。

2.3 教学方法：案例分析：教师提供案例，学生分析案例中尊重他人的表现。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

2.4 教学评估：案例分析报告：评估学生对案例中尊重他人的理解。

角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现和对尊重他人的理解。

第三章：尊重他人的不同方面3.1 教学目标：使学生了解在不同方面尊重他人的重要性。

3.2 教学内容：尊重他人的不同方面：介绍在不同方面尊重他人的重要性，如尊重他人的意见、信仰、文化和背景等。

具体尊重行为：举例说明在不同方面尊重他人的具体行为，如尊重他人的选择、不歧视、包容等。

3.3 教学方法：小组讨论：学生分组讨论在不同方面尊重他人的重要性。

小组分享：各小组分享讨论结果，互相学习和交流。

3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和对尊重他人的理解。

小组分享反馈：评估学生对其他小组分享内容的反馈和理解。

第四章：尊重与赢得尊重的关系4.1 教学目标：使学生了解尊重与赢得尊重的关系。

4.2 教学内容：尊重与赢得尊重的关系：解释尊重他人如何帮助自己赢得他人的尊重。