合理安排时间2导学案

二年级数学
《作息时间表》导学案
执教：程翠婷学生姓名：—————
教学内容：
第六单元《作息时间表》
学习目标：
1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

（难点）
2、制定作息时间表和由此引发的问题探究。

（难点）
3、养成良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

学习过程：
一、预习展示：
1、填空：
你早晨（）时上学。

下午（）时放学。

2、你上学时，路上用了（）分。

3、你晚上（）时睡觉。

二、引言激趣：
三、合作探究。

1、出示学校作息时间表。

2、说说表上安排了哪些学习活动内容。

3、学生制定《作息时间表》
作息时间表
填一填：
（1）、第一节课用了（）分。

（2）、第二节课（）下课。

（3）、上午10:00同学们在（）。

（4）、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

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4、练一练：
（1）从9:00到11:00，经过了（）时。

（2）从10:00到10:30，经过了（）分。

5、完成教科书69页第2题，第3题。

四、达标测评：
1、填空：
（1）妈妈上午8时上班，工作4时下班，妈妈（）时下班。

（2）分针从3走到6是（）分。

（3）一节课是40分，第一节上课是8时，第一节下课是（）时（）分。

五、课堂小结，谈谈收获。

《周末巧安排》导学案一、导学目标：1.了解合理安排周末时间的重要性。

2.进修如何制定周末计划，并培养良好的时间管理能力。

3.掌握合理安排进修、休息和娱乐的方法，提高进修效率。

二、导学内容：1.周末时间规划的重要性。

2.如何合理安排周末时间。

3.进修、休息、娱乐三者的平衡。

三、导学过程：1.导入：引导学生思考周末是一个重要的休息时间，但也是进修和提高自我能力的机缘。

合理安排周末时间对我们的成长和发展至关重要。

2.进修：介绍合理安排周末时间的方法和技巧，例如制定周末计划表，合理安排进修时间、休息时间和娱乐时间，根据自己的需求和兴趣制定合适的活动安排等。

3.活动：让学生在小组内讨论并制定自己的周末计划表，包括进修任务、休息安排和娱乐活动等。

鼓励他们在实践中提高时间管理能力和执行力。

4.总结：引导学生总结本节课的进修内容，强调合理安排周末时间对个人发展的重要性。

鼓励他们在实践中不息完善和调整自己的时间管理策略，提高进修效率和生活质量。

四、拓展延伸：1.鼓励学生在平时生活中培养良好的时间管理习惯，不仅限于周末时间的安排，也包括平时的进修、工作和娱乐等。

2.组织学生参与一些团体活动或志愿者效劳，培养他们的团队合作认识和社会责任感，丰富周末生活。

3.鼓励学生多参与各类兴趣爱好活动，拓宽视野，丰富知识，提高综合素质。

五、作业安置：1.完成周末计划表，并在下节课分享自己的实践经验和感悟。

2.每周末反思自己的时间管理情况，不息总结经验，调整策略，提高自我管理能力。

六、教学反馈：1.通过学生的作业完成情况和教室表现，及时反馈他们的进修情况，鼓励优秀表现，指导不足的地方。

2.定期组织学生进行进修小结和时间管理经验分享，增进他们之间的交流和进修互助。

4.2《解决问题的策略（2）》（导学案）苏教版六年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对于4.2《解决问题的策略（2）》这一章节的教学设计和思路。

一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学，主要涵盖4.2章节的内容。

这一章节主要介绍了解决问题的策略，包括画图、列表、假设等方法，并通过实例让学生理解并掌握这些策略。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握解决问题的基本策略，并能够灵活运用到实际问题中。

同时，我也希望学生能够提高自己的数学思维能力，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握解决问题的基本策略，难点则是如何让学生理解并能够灵活运用这些策略到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时，我也要求学生准备好笔记本、尺子、圆规等学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题引导学生思考，让学生意识到解决问题的重要性。

2. 例题讲解：我通过PPT展示例题，并详细讲解解题思路和策略，让学生理解和掌握。

3. 随堂练习：我给出几个实际问题，让学生运用所学的策略进行解决，并及时给予反馈和指导。

4. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享解题经验和策略，让学生互相学习和提高。

六、板书设计我在黑板上用粉笔书写板书，包括章节、解决问题的基本策略等内容，让学生清晰地看到教学重点和结构。

七、作业设计(1) 小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？(2) 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，请问它的面积是多少？2. 答案：(1) 小明现在有5个苹果。

(2) 长方形的面积是50cm²。

八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我鼓励学生在生活中多运用所学的解决问题的策略，提高自己的解决问题的能力。

同时，我也推荐学生阅读一些关于数学思维和解决问题的书籍，提高自己的数学素养。

《绿色上网——遵守网络文明公约》导学案一、学习目标1、了解网络文明公约的内容和重要性。

2、认识到不遵守网络文明公约可能带来的危害。

3、培养绿色上网的意识和习惯，能够在网络环境中遵守道德和法律规范。

二、学习重难点1、重点（1）理解网络文明公约的各项条款。

（2）掌握绿色上网的方法和技巧。

2、难点（1）如何在实际网络行为中始终遵守网络文明公约。

（2）如何引导他人共同营造绿色的网络环境。

三、学习方法1、自主探究法：通过自主查阅资料，了解网络文明公约的相关内容。

2、案例分析法：分析实际案例，深入理解不遵守网络文明公约的后果。

3、小组讨论法：针对特定问题进行小组讨论，交流各自的观点和想法。

四、学习过程（一）导入在当今信息时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

我们可以通过网络获取信息、交流沟通、娱乐休闲等。

然而，网络世界并非法外之地，也需要一定的规则和秩序来保障其健康、有序地发展。

这就需要我们遵守网络文明公约，绿色上网。

（二）网络文明公约的内容1、要善于网上学习，不浏览不良信息网络为我们提供了丰富的学习资源，但同时也存在着大量不良信息，如色情、暴力、恐怖、诈骗等。

我们要学会筛选和辨别，利用网络获取有益的知识和信息，避免被不良信息所干扰和误导。

2、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人在网络交流中，我们要以真诚、友善的态度对待他人，尊重他人的意见和感受。

不进行侮辱、诽谤、欺诈等不良行为，共同营造和谐、文明的网络交流氛围。

3、要增强自护意识，不随意约会网友网络具有一定的虚拟性和不确定性，我们要提高自我保护意识，不轻易相信网友的话，不随意与网友约会见面，以免遭受不必要的伤害。

4、要维护网络安全，不破坏网络秩序网络安全关系到每个人的利益，我们要遵守网络法律法规，不进行黑客攻击、传播病毒、恶意篡改数据等破坏网络秩序的行为。

5、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空过度沉迷于网络会影响我们的身心健康，导致视力下降、颈椎疼痛、社交能力减弱等问题。

第四课工欲善其事必先利其器第一课时珍惜时间，合理安排学习时间【学习目标】1.树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。

2.增强科学合理安排时间的能力。

养成独立思考、自主学习的良好习惯。

（重点）3.了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。

（难点）【自主学习】（自主学习提示：阅读教材P24—28，认真在课本中做好笔记，独立完成，并熟记基础知识，用笔勾画出重点知识（预习时用铅笔，明确后用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；独立认真完成导学案，标记疑点。

组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。

）1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明什么道理？P242、怎样珍惜时间，合理安排学习时间？p253、自主学习要求我们怎么做？p28【合作探究】1.晓轩语文成绩始终不理想，最近她请教了几个同学关于语文学习的方法。

同学甲：提高语文成绩要从基础抓起，注重基础知识落实。

同学乙：提高语文成绩要注重能力培养，应注重阅读理解。

同学丙：提高语文成绩要注重积累晓轩有些不知所措：我到底该采用谁的方法？你能告诉晓轩她该怎样做吗？2.黎军在学习中习惯于老师讲什么学什么，一遇到不会的问题他会马上问同学或家长。

因此尽管他学习非常刻苦，但成绩总是在中游徘徊。

黎军感到很茫然。

（1）你知道黎军不能提高学习成绩的原因吗？（2）他应该怎样改变这种状况？【当堂检测】1. 【2015辽宁营口市】 4月23日是“世界读书日”。

某校为此举办了以“珍惜在校学习机会，养成良好阅读习惯”为主题的实践活动。

该主题启示我们要①珍惜受教育权利②养成良好的学习习惯③履行受教育的义务④阅读所有的书籍、杂志A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2、【2015曲靖市】时间是生命的刻度，是人生最初最重要的财富，下列做法最能体现合理利用时间的是（）A、李华考试做题时先易后难，合理分配时间B、刘丹把所有的时间够花在学习上C、张伟每天放学回家总是边看电视边做作业D、杨可打了半个小时电话约朋友出去玩3.“天可补，海可填，南山可移。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (2)一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的方法。

2. 时间管理的重要性。

3. 解决实际问题时合理安排时间。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的方法，培养学生珍惜时间的意识。

2. 教学难点：让学生能够将合理安排时间的方法应用到实际生活中，解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课- 通过一个有趣的故事或实例引入合理安排时间的重要性，激发学生的兴趣。

- 提问：你们觉得时间重要吗？为什么？- 引导学生思考并回答，引出合理安排时间的重要性。

2. 探究合理安排时间的方法- 让学生分享自己在日常生活中是如何合理安排时间的，引导学生互相学习和借鉴。

- 通过小组讨论，总结出一些合理安排时间的方法，如制定计划、优先级排序等。

- 教师可以给出一些实例，让学生判断哪种方法更为合理，并解释原因。

3. 案例分析与讨论- 给学生提供一些实际情境，让学生运用合理安排时间的方法解决实际问题。

- 让学生分组讨论，共同解决问题，并展示解决方案。

- 教师引导学生总结解决问题的方法和技巧，并强调合理安排时间的重要性。

4. 小结与反思- 让学生回顾本节课所学的内容，总结合理安排时间的方法和技巧。

- 提问：你们觉得合理安排时间对你们有什么帮助？为什么？- 引导学生思考并回答，让学生意识到合理安排时间的重要性。

五、作业布置1. 让学生根据自己的实际情况，制定一个合理的时间管理计划，并记录下来。

2. 家长监督并签字，确保学生能够按照计划执行。

六、教学反思本节课通过故事导入、小组讨论、案例分析等方式，让学生掌握了合理安排时间的方法，并意识到合理安排时间的重要性。

但在教学过程中，也要注意引导学生将所学的方法应用到实际生活中，解决实际问题。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (25)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，树立时间观念。

二、教学重点、难点1. 教学重点：使学生学会合理安排时间的方法，能运用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、讨论，培养逻辑思维能力和团队合作意识。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个关于合理安排时间的案例，引导学生思考：如何用最短的时间完成这些事情？（2）学生分享自己的想法，教师总结并引入课题：合理安排时间。

2. 探究新知（1）教师引导学生观察教材中的实例，分析如何合理安排时间。

（2）学生分小组讨论，总结合理安排时间的方法。

（3）教师组织学生分享小组讨论成果，总结合理安排时间的方法。

3. 实践操作（1）教师出示几个实际问题，要求学生用统筹法解决。

（2）学生独立思考，尝试解决问题。

（3）教师组织学生分享解题过程和答案，点评并总结。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结合理安排时间的方法和技巧。

5. 课后作业（课后自主完成）（1）完成教材中的练习题。

（2）观察日常生活中如何合理安排时间，与家人分享自己的发现。

四、教学反思本节课通过观察、分析、讨论等活动，使学生掌握了合理安排时间的方法，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

五、板书设计略六、课后作业答案略本教案遵循了人教版教材的编写思路，注重培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

在教学过程中，教师要以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导他们观察、分析、讨论，从而掌握合理安排时间的方法。

同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

8.6 5、4、3、2加几的练习课（导学案）20232024学年一年级数学上册同步备课（人教版）作为一名经验丰富的教师，我始终相信“实践是检验真理的唯一标准”。

因此，我为学生准备了一堂生动有趣的练习课——“8.6 5、4、3、2加几的练习课”。

一、教学内容本次课程的教学内容来自于人教版一年级数学上册第页，主要是针对5、4、3、2这几个数字进行加法的练习。

通过这道题目，我希望学生能够掌握加法的基本概念，并能够熟练运用。

二、教学目标本次课程的教学目标有三个：1. 让学生理解加法的基本概念，掌握加法的基本运算方法。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握加法的基本概念和运算方法。

教学重点：让学生通过练习，熟练运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。

学具：学生每人一本练习本，一盒笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在黑板上写下一些实际生活中的情境，比如：“小猫有5个鱼，小狗有3个鱼，它们一共有多少个鱼？”让学生思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）我会选取一些典型的例题，如“5+4=？”、“3+2=？”等进行讲解，让学生明白加法的意义和运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）我会给出一些练习题，如“6+3=？”、“2+5=？”等，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。

4. 学生自主练习（10分钟）我会让学生自己尝试解决一些加法问题，如“7+2=？”、“4+5=？”等，并鼓励他们相互交流、讨论。

六、板书设计板书设计如下：加法的基本概念加法的基本运算方法数字结果数字结果5+4=9 3+2=5 6+3=9 2+5=74+5=9 2+6=8 7+2=9 3+6=9七、作业设计作业题目：（1）小猫有5个鱼，小狗有3个鱼，它们一共有多少个鱼？（2）桌子上有4个苹果，我吃了2个，还剩下几个苹果？（3）小鸟有6个翅膀，小鱼有3个尾巴，它们一共有几个翅膀和尾巴？答案：1. （1）8 （2）2 （3）9八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

6班级生活有规则第2课时（导学案）部编版道德与法治二年级上册概述本课时主要介绍班级生活中的日常规则和团队合作的重要性。

孩子们将学习解决问题和参与团队的能力，并了解班级规则和制度的重要性。

学习目标1.了解班级生活中的常规和制度2.学习如何合理利用时间，规划自己的活动3.学会解决问题和参与团队的能力4.培养遵守规则和尊重他人的精神教学重点1.班级规则和制度2.团队合作和解决问题的能力3.遵守规则和尊重他人教学难点1.如何培养孩子的团队合作能力2.如何让孩子自觉遵守规则和尊重他人教学策略1.多种教学法相结合2.学以致用3.班级讨论和游戏互动教学内容1.学习班级规则和制度•课堂上老师可以通过简单的游戏引导学生了解班级的生活和制度。

例如，老师可以设计一个小型班级运动会，学生们需要按照规定在限定时间内完成一定的任务。

2.学习团队合作和解决问题的能力•老师可以让学生分组进行小组活动，让他们自己协商解决问题。

例如，老师可以让学生在限定时间内完成一个小任务。

3.遵守规则和尊重他人•老师可以通过组织班级讨论或者强调班级的规则和制度来引导学生遵守规则。

同时，老师需要让学生了解尊重他人的重要性，例如，让学生学会表达意见的同时也需要尊重他人的意见。

教学评估1.课堂互动讨论2.分析学生在小组活动中的表现3.和家长交流学生的表现总结班级生活中的规则和制度对孩子们的成长和发展有着很大的影响。

了解班级规则和制度可以让孩子们更好地适应班级生活，学习团队合作和解决问题的能力可以帮助孩子们更好地完成任务和发挥团队的力量。

遵守规则和尊重他人更是孩子们人格品质的重要体现，这也是孩子们未来成长的关键。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (19)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何运用统筹法解决实际问题，培养学生合理安排时间的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过一个日常生活中的实例，引发学生对合理安排时间问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）合理安排时间的重要性引导学生认识时间的重要性，懂得珍惜时间、合理安排时间。

（2）合理安排时间的方法介绍合理安排时间的方法，如：制定计划、抓住重点、分配时间等。

（3）统筹法在合理安排时间中的应用通过实例讲解，使学生了解统筹法的基本原理，并学会运用统筹法解决实际问题。

3. 实际案例分析选取几个与学生生活密切相关的实例，让学生运用所学知识进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

4. 总结提高对本节课所学内容进行总结，强调合理安排时间的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。

2. 请学生用统筹法解决一个实际问题，并写出解题过程。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

注意：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：合理安排时间的方法与统筹法的应用合理安排时间的方法与统筹法的应用是本节课的重点内容。

为了让学生更好地掌握这些方法，教师需要通过具体的实例和活动，引导学生深入了解合理安排时间的重要性，并学会运用统筹法解决实际问题。