第二课 集体的事谁说了算

【人教版】五年级品德与社会上册《集体的事谁说了算》公开课教案一. 教材分析本课的主题是“集体的事谁说了算”，旨在让学生理解在集体中，事事有规则，人人需遵守。

通过学习，学生能提高自觉遵守规则的意识，知道集体的规则需要大家共同遵守，初步理解集体的规则与个人的关系，懂得遵守集体规则要自觉，要自律。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的集体生活经验，对集体规则有初步的认识。

但部分学生可能对集体规则的重要性缺乏足够的认识，需要通过本课的学习，进一步提高他们遵守集体规则的自觉性。

三. 教学目标1.让学生理解在集体中，事事有规则，人人需遵守。

2.提高学生自觉遵守规则的意识，知道集体的规则需要大家共同遵守。

3.使学生初步理解集体的规则与个人的关系，懂得遵守集体规则要自觉，要自律。

四. 教学重难点1.重点：知道集体的规则需要大家共同遵守。

2.难点：初步理解集体的规则与个人的关系，懂得遵守集体规则要自觉，要自律。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和游戏教学法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践，提高他们对集体规则的认识和遵守规则的自觉性。

六. 教学准备1.课件和教学素材。

2.讨论问题。

3.游戏准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生观察和思考：在集体活动中，大家需要遵守哪些规则？为什么需要遵守这些规则？2.呈现（10分钟）通过情境展示和讨论，使学生了解集体规则的重要性。

教师提出讨论问题，引导学生思考和讨论：集体的规则对个人有什么影响？个人应该如何遵守集体规则？3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实践中体验遵守集体规则的重要性。

教师观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

4.巩固（5分钟）全班交流游戏心得，引导学生进一步认识到遵守集体规则的重要性。

教师总结并强调：在集体中，事事有规则，人人需遵守。

5.拓展（5分钟）讨论：在日常生活中，如何自觉遵守集体规则？学生分享自己的经验和做法，互相学习和借鉴。

【人教版】五年级品德与社会上册《集体的事谁说了算》公开课说课稿一. 教材分析《集体的事谁说了算》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文。

这篇课文主要讲述了在集体中，事事都要有秩序，有了秩序，生活和工作才能顺利进行。

本课通过一些具体的案例，让学生了解和认识到在集体中，事情的决策需要通过的方式来确定，让大家共同参与，共同商量，从而达到公平、公正、公开的效果。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于集体生活有自己的理解和认识。

但是，他们在处理集体事务时，可能会存在一定的困惑和迷茫，不知道如何去决策，如何去协商。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生积极参与，培养他们的意识和团队精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解决策的含义，懂得在集体中事情的决策需要通过的方式来确定。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强他们的意识和团队精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解决策的含义，懂得在集体中事情的决策需要通过的方式来确定。

2.教学难点：如何引导学生运用的方式去决策，如何培养他们的团队协作能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级的案例，引发学生对集体事务决策的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到决策的重要性。

3.知识讲解：讲解决策的含义和作用，让学生明白在集体中事情的决策需要通过的方式来确定。

4.实践演练：分组进行情景模拟，让学生亲身参与，体验决策的过程，培养他们的团队协作能力。

第2课时集体的事谁说了算教学目标：1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。

3、增强学生民主协商和民主参与的意识。

4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。

教学时间：两课时话题1 有事大家商量一、创设情景，巧妙导入教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。

1、学生谈感受，道不满原委。

2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？二、出谋划策，排忧解难1、课件出示教材P．28图，并附动画配音。

师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。

我们帮他们出出主意吧。

2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？3、交流、汇报，总结、提炼。

（1）大家共同商量。

（2）班委会商量决定。

（3）人人参与商量决定。

（4）少代会商量决定。

……4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。

三、商议决定，达成共识师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。

1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？2、现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？（2）你不爱发言的想法是什么？3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？4、商议决定，达成共识问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？（1）举手表决，少数服从多数（2）班委会讨论做出决定（3）小组长讨论决定话题2 学会商量一、生成问题导语：集体的事需要大家商量。

大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题……1、课件逐一出示P．32、33图，并配以场外音。

2、讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？二、解决问题1、思考明理。