第四套：新人教版七年级英语上册导学案Starter Unit 2 What's this in English Period3

2. 掌握3对清浊辅音及3个鼻音：/tʃ/，/dʒ/，/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/ŋ/3.扎实掌握Section A单词及句型并能灵活运用：4.自觉进行听力训练。

5.学会合作，继续练习1a的对话。

学习重点：不定冠词a和an的用法。

学习难点：/tʃ/，/dʒ/，/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/ŋ/的正确发音1.听磁带并跟读，熟读熟记StarterUnit2单词2.看4c图片将句子译成汉语，写在句子的下方，并能背诵。

3.听录音，完成4a, 4b和5.4.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑处”。

5.课前独立完成。

关于语音的几个基本概念:1) 字母：语言的书写形式。

元音字母a, e, i(y), o, u.2)音标：词的语音形式,记录音素的符号。

3)音素：音的最小的单位。

英语中有48音素。

分为元音和辅音.1.看看我有多棒: 听录音，完成4a, 4b和5.2.完成活动5后，仔细观察这个图案的形状，请用英语自问自答。

________________________________________？______________________.3.补全下列句子，每空一词。

1)你好吗？ How you？2)我很好！ fine.3)这个用英语怎么说？ What’s this ？4)它是一个橘子。

________ _______ orange.5)这是一把尺子。

This is _____ __________.请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

？1.大声朗读教材4c.2.小组表演对话。

3.拿出各自的字母和音标抽认卡，小组同学相互抽认。

1.不定冠词a和an的用法有什么区别呢？2.辅音音标和辅音字母有何联系？1. I can read.（我会读）我会大声朗读4c中的对话。

2.看4a中的图片，和同伴编对话。

3.检查同伴活动5图片是否正确。

课题：Starter Unit2 What’s this?【学习目标】1.学习并掌握下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2.主要句型和交际用语A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.A: Spell it, please. B: M-A-P.课前预习【预习目标】： Starter Unit 2【预习重点】：1. 试读下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2. 理解短语的意义及用法：A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.A: Spell it, please. B: M-A-P.【课堂互动】1.朗读下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2．朗读下列对话：A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.3. 仿照对话，进行对话练习。

【课后反馈练习】单元教学测评一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。

相同打“S”，不同打“D”( )1．name；Grace ( )2．quilt；nice ( ) 3.hello；OK( )4．not；what ( )5．do；too ( )6. nice；fine( )7．my；Cindy ( )8．cap；Kate ( )9. nice；Linda( )10．meet；bee二、英汉词组互译1．用汉语 2．一床被子 3．一个橙子4．一件上衣 5．一幅地图 6．你的钢笔7．in English 8．that key 9．this ruler 10．thank you三、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内A B( )1．Good morning，class! a．My name is Jim．( )2．Hello! b．Fine．thank you．( )3．What’s your name? c．Dale is．( )4．How are you，Jim? d．Hello!( )5．What’s this? e．Thank you．( )6．Sit down，please． f．Good morning．g．It’s“M”．四、选择填空( )1．This is ______ nice jacket.A．an B．a C．one D．／( )2．What’s that _______in Chines e?A. in B．to C．on D．at( )3．_______ your book?A．This is B．Is its C．It’s D. Is this( )4．---Colin，what’s this in English? ---__________.A．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen D. This is pen( )5．Is this ______ English book?A．a B．an C．one D. /五、翻译句子1．这是南希。

Starter Unit2 What’s this in English?3a-4d学习目标1. 掌握重点句型：——What's this in English? —— It’s a key.—— Spell it, please. —— K-E-Y.2.四会大小写字母 Aa---Rr .3.掌握元音字母I（/ai/、/i/）,O（/əu/、/ɔ/）的发音规律。

重点难点1. a/an的用法区别。

2. 元音字母I（/ai/、/i/）,O（/əu/、/ɔ/）的发音规律。

温故知新1.按顺序默写出已学大小写字母A—R 。

2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。

自主学习1.识读单词 spell, please，理解 Spell it,please. K-E-Y.2. 整理单词的字母顺序，写出正确的单词.qulit________ rulre________ eky________ lpsle________ pleesa_______ arknF________ kcajte________ mpa________3.总结前4个元音字母的主要发音，把已学过的字母按相同音素分类。

/ ei / Aa / ei / Hh / eitʃ / Jj /dʒei / Kk /kei // i: / Bb / bi: / Cc / si: / Dd / di: / Ee / i: / Gg /dʒi:/ Pp /pi: / / e / Ff / ef / Ll / el / Mm / em / Nn / en // ai / Ii / ai // əu / Oo/əu /合作探究1.合作练习相互提问周围的物体名称，并将之拼读下来。

2.总结元音字母I和O的发音规律，探究以下单词的读音。

b i ke r i ce k i te / ai / hit lip sick / i /no home note / əu / not shop lock / ɔ /课堂练习1.用is ,am ,are 填空。

Period 2 (3a～4d)Teaching important points 『教学重点』1.Key words & phrases：spell，please2.Key sentences：What's that in English?It's an orange.Spell it，please.O－R－A－N－G－E.Teaching difficult points 『教学难点』Learn to identify things and spell words.Teaching aids 『教具』a computerTeaching procedures and ways 『教学过程及方法』★Step Ⅰ Revision and lead－in 复习导入Revise the words by asking and answering questions.(Showing the students some pictures on the screen)Sample：T：What's this?Ss：It's a key.T：What's that?Ss：It's a map.…★Step Ⅱ Self－studying and guiding 自学指导Self－study guide 1：Self－study the new words：spell，please.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.And you can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.Self－study guide 2：Self－study 3a & 3e and solve three problems：1．Can you read the sentences?2．Do you understand them?3．Can you make similar conversations with your partner?Questions for thinking：What will you say if you don't know the spelling of some words？/What does Spellit，please mean?The teacher walks around the classroom to watch and help the students study whilethe students are self－studying.Self－study guide 3：Self－study 4c and try to find out the pronunciation rules of A，E，I，O.Time for questions：Discuss the different ways of asking for the spelling of words.eg：Can you spell it，please?How do you spell it?Spell it，please.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：(1)Ask a few pairs of students to role－read 3c and 3e.(2)Ask some students to make their own conversations with their partners.Check up 3：Check the pronunciations of the letters and words in 4c.(1)First ask students to read the letters and words.(2)Then let them listen to the tape and repeat.(3)Go on with 4d.★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening (3a，3b，3c)(1)Listen and number the pictures『1－8』．(2)Listen and complete the words under the pictures in 3a.(3)Check the answers with students by asking and answering questions like this：T：Look at Picture 1.What's this in English?Ss：It's a key.T：Spell it，please.Ss：K－E－Y.…(4)Listen to 3c and repeat.2．Pair workMake some conversations with your partner using the pictures in 3a and 3e.3．Act outAsk some pairs of students to act out their dialogs in front of the class.★Step Ⅴ Practice练习1．Finish 3d.(1)Listen to 3d and repeat.(2)Listen to the conversations and number the words you hear『1－4』．2．Finish 4a and 4b.(1)Students do 4a by themselves first and then check the answers.(2)Students read the words and number them in alphabetical order『1－15』．★Step Ⅵ Test测试Have a dictation of the new words in Starter unit 2.Blackboard writing 『板书设计』New words Key sentencesspell，please What's that in English?It's an orange.Spell it，please.O－R－A－N－G－E.Teaching reflection 『教学反思』本课时通过Spell拼读单词，熟练字母。

Starter Unit 2 What’s this in EnglishSection A学习目标1.四会字母Ii---Rr2.掌握运用句型What is this in English ?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler.认定目标:（师生共同认定）预习导航：1、写出字母A---H的大小写2、对话练习自主探究1、导入新课老师举起一把钥匙说: What’s this in English ? It’s a key .重复并让学生跟读，再用a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。

※: 区分a和an.2、练习（1）听1a 录音，指出听到的物品（2）双人自由问答（3）表演What’s this in English? It’s a /an......（4）做4a3、字母（1）做1b 同时写出每个字母相对应的大、小写形式（2）听2a并跟读（老师板书并强调格式和笔顺、笔划）再模仿（3）字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。

（4）做2b 2c 2d 3 4b 4c 5※做3时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。

归纳整理字母：单词：句子：四．达标测评1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__2、按顺序从Aa 背写大小写字母3、写出有相同发音的字母AaBbFf拓展提高补全单词pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et5、改错（在句中用适当的符号标出，在句后改正）看谁找的又块又全。

这是什么？Whats this english?是一个桔子it's a orange.教学反思：。

七年级（上）英语学科导学案课题:Starter Unit2 What’s this in English? (3a---3e)主备人：复备人：课时：一课时班别：___________ 小组：__________ 姓名：____________ 编号:No.7 课型：预习+展示+探究+测评一、学习目标1.复习前面的内容。

2.掌握2个新单词：spell, please3.掌握句型：-What’s this in English? -It’s a key.-Spell it, please. -K-E-Y.重点：Key sentences.难点：How to use key sentences.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.二、预习1. I can finish. (我能完成)我能完成ppt上的三道大题。

2. I can read.（我会读）我能大声地读课后目标2中的两个新单词，并记忆。

3. I can listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：-What’s this in English? -It’s a key.而且还学会了课后目标3中的新句型：-Spell it, please. -K-E-Y.4. I can finish3a and 3b.（我能完成3a和3b的内容）听磁带，我能编序号，并完成3a；听录音磁带，我能补全3a中的单词。

4. I can act.（我会表演，完成3d.）我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。

-What’s this in E nglish? -It’s a ruler.-Spell it, please. -R-U-L-E-R.5. I can do. (我会做)听录音，我能给所听到的单词编号，完成3d。

6. I can write. (我会写)根据所学到的句子和我的同伴谈论3e中的物品。