二年级启蒙作文学会观察(课堂PPT)

描写要详细，语句活泼幽默些---------蚂蚁活动
• 1、发现食物-----小蚂蚁闻香而来，发现奶油后迫不 及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从 奶油里跌跌撞撞地爬起来，回头恋恋不舍地看了看奶 油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 • 2、赶忙报信------蚂蚁兴奋地左冲右撞，回到洞口。 正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者 ，高兴地摇了摇触角，意味深长地对视良久，结伴欢 喜地走进洞里。 • 3、排队运粮-----蚂蚁们倾巢而出，列成一字长蛇阵 ，向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁，有着鹤立 鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧！一到目的 地，蚂蚁们就像在开舞会一样，一会成玫瑰形、一会 成圆形、一会儿成一字形、一会儿象跳芭蕾舞一样转 圈圈。它们三五成群，抬着“美味佳肴”往洞穴里搬 去。不久，这支“运粮大队”浩浩荡荡地满载而归了
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外蚂蚁的力量听说蚂蚁有齐心协力的能力我想做个试验证实蚂蚁齐心协力的能这天在我爷爷菜园边的土里发现有一些蚂蚁于是我就在它们旁边布置了一个迷宫里面摆放有许多的障碍物有木棒做成的桥塑料泡沫做成的樽子还有几个大水坑
观察作文
描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？
观察蚂蚁的写作思路
• 我怎么发现蚂蚁？（略写） • 蚂蚁外形怎么样？（略写）
• 蚂蚁的有趣活动(详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架？
• 我从蚂蚁身上得到的结果或启示（略写）
开头要简洁---------怎么发现蚂蚁
• 我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走 成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢？我趴下 去一看，噢，原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌 着呢！ • 下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水 。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里 似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来 是一群蚂蚁。 • 倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上， 猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。 • 老师要求我周末观察蚂蚁，我一大早就出去找蚂 蚁了。瞧，那泥洞旁边有好多蚂蚁呢！

多种感官，等等
借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
亮点批注
❶感叹田野里 稻浪的壮观， 选景典型，描 绘形象。
红，像一张张小姑娘娇羞的脸庞；黄澄 澄的鸭梨上小下大，仿佛一个个金葫芦； 山楂高高缀在枝头，好似一个个红彤彤 的小灯笼，挤在一起凑热闹；石榴笑裂 了嘴；枣树乐弯了腰。❷乡间的秋天是多 么可爱呀！
亮点批注
❷运用比喻、拟 人、排比的修辞 手法，生动形象 地描绘出秋天果 实累累的胜景。
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观 察》，说说这篇短文讲了哪几个方面的内容。
（1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信 息的一种方式。
（2）就像我们平常说话一样，写作就是用笔 来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。
（3）要做生活中的有心人，养成细心观察、 勤于思考的习惯。
（4）通过各种媒体接触有益的文章、音频 和视频，也可以增长阅历，积累语言素材。
（5）应该写有趣的、有意义的或印象深刻 的人、事、物。
（6）写作还能训练人的思维。
小结：
我们要热爱写作，因为写作是表达、 交流的重要方式；我们还要学会观察， 因为写作的源泉就是生活。
素材积累
请同学们思考一下，你的作文素材是通 过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。 （2）用心思考，感悟生活。 （3）广泛阅读，丰富生活。 （4）多记多写，美化生活。 ……
学会凝 视观察
冷静的凝视观察，主动参与的凝视观察
三心俱全：留心、用心、细心。
揣摩、联想、思考，发现生活之美、生活之趣、生活之理
学
体验和
开发、利用写作资源
会 提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
观
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对生

（1）捕捉生活故事和细节。
人物细节描写：外貌、语言、动作、神
细节描写 的分类
态、心理 景物细节描写：自然环境 生活细节描写：情节、事件的过程
（2）从校园生活中选取素材。
（3）从社会生活中选取素材。
2.选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表达主 观情意。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。 文章不是无情物。人们说，没有情意的作品好像是泥胎、 木偶、纸花，这是不无道理的。写作前，先确定自己所要 写的事。再梳理具体情景，整体把握事情的过程，如自己 当时的情况是怎样的，对方有什么举动和言语。最后将客 观事物和主观情意结合起来，这样写出来的文章才有动人 之处。选材注意事项：
梦。
续表
“哆啦‘罗’梦”记
②我一度怀疑老罗有一个造衣厂，因为他每天
换着花样儿地搭配衣服，且每一套都特别时尚潮流,
②运用
随便选一套就是拿得出手的“颜值炸弹”。那衣服多得 夸张的修辞
简直可以365天不重样。有时，我甚至怀疑老罗除了 手法，表明
上课的时间都待在更衣室。对此，老罗有自己的理 老罗的衣服
由，按他的话说，这是为了让我们不对他产生视觉 之多。
写季节变化,抓住了秋天的景物特点,运用比喻、排比等手法, 展现了一幅色彩斑斓的秋景图,表达了对秋天的喜爱和赞美 之情,富有情趣。
【写作实践二】 升入初中①,来到新校园,走进新教室②,见到新老师,结
识新同学③……你想必有许多新的见闻④。试着作一番观 察,拿起笔,将自己印象最深的一点写下来⑤,字数不限。
写作 热爱写作，学会观察
教学目标 1.［重点］学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之 美、人情之美。 2.［难点］学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事， 表达自己的真情实感。

二、开篇引人入胜，结尾回味无穷 开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结 尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰 作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以 阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇 文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容 作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知 识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更 加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描 写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点 符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近 到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热 烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘 野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。 嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。 听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花 的烂漫。

我观察了月亮的变化过程。农历每月初一、初二时，我们看不 见月亮；到了初三、初四时，月亮像眉毛一样；慢慢的，月亮越 来越粗，到初七、初八时，月亮出来一半了，书上说这叫上弦月； 然后月亮越来越大，到十五、十六时，月亮整个都出现了，这是 满月；然后月亮就慢慢变小，到二十二、二十三时，又只有一半 了；到了二十五左右，就只剩下一轮残月了。
常用的顺序
②以时间为序。一些事物往往会随着时间的推移而不断 变化。因此，按照时间顺序观察事物和组织材料，是本 次习作的又一种结构方式。
常用的顺序 ③以观察的不同角度为序。观察一种事物，往往要从多个 角度进行。如观察一种小动物，我们可以从它的外形、饮 食、性情、喜好等方面着手。写作时就可以以观察的不同 角度为序来组织材料。
水葫芦的花是色彩斑斓的，一开始，只开了一朵最中心的花，花 有着六七片花瓣，其中有一片最大的花瓣，也是最美的。它的外层是 淡粉色，往里是玫瑰红，然后是紫色，中间是黄色，就像孔雀的一根 羽毛，多姿多彩。花朵旁边还有几个花蕾，含苞待放，将中间的一朵 花衬托得更瑰丽了！一阵风吹过，一池的花朵就摇摆起来，好看的很。
我观察了我家养的猫。它有一双大大的眼睛，瞳孔早上是椭圆 形的，而中午变成了一条缝，到了下午又成了圆形。而且，到了 晚上，它的眼睛特别特别亮，就像黑暗中的一盏灯。它的耳朵是 小小的三角形，显得格外可爱。小猫咪还有一把小小的胡须，我 开始不知它是做什么的，原来，它是用来测量的。小猫还有着尖 利的爪子，脚掌上还有着厚厚的肉垫，走起路来一点儿声音也没 有，难怪它每回都能很快地抓住老鼠呢！
★优秀习作范文
水葫芦
三洋湿地的湖畔上，有三分之一的地方都是水葫芦的地盘。我家 也有水葫芦，在阳台的水缸里，水葫芦占了一大片地方。
水葫芦看起来普普通通，开出来的花却格外美丽。它有着高贵的 浅蓝色肌肤，抹着淡紫色的胭脂，还有那灵动的凤眼，亭亭玉立，像 这样气质幽雅的花朵，有如孔雀般的美丽，却没有孔雀的骄傲。因为， 它脚下可能是荒废的沼泽池，也可能是臭气熏天的污水池，可她从未 嫌弃过，而是坚强地生长，绽放美丽。周敦颐的《爱莲说》说：“出 淤泥而不染”。我想：水葫芦的花应是“出淤泥而不弃”吧！

• 先观察什么，再观察什么，最后观察什么； • 调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，
可以发挥想象等。
习作指导
植物类
• 观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、 姿态等。
习作指导
动物类 • 观察动物的外形、生活习性等。
习作指导
◎ 要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记 录自己的收获。注意记录观察对象的变化，并在 小组内分享观察日记，互相评一评。
习作指导
◎ 打开思路，说一说： 你想观察什么事物？
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要 记录树叶颜色的变化。
我在花盆里种下 几粒种子，观察种子 发芽的过程。
月亮有时圆圆的，有 时弯弯的，我要观察月亮 变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
习作指导
◎ 小组讨论：这些类别的事物应该怎么观察？
水果类
通过这一件事，我明白了凡事都要有作小结
植物
种子发芽、树叶变色、 含羞草“怕羞”……
动物
小鸟捉虫、母鸡孵蛋、 蚂蚁搬家……
自然 出日落、晚霞变化、 现象 雪花飞舞……
细致 观察
习作提纲
开头 点明观察对象
中间
记录观察对象的变化，观察过程中的 想法和心情
结尾 总结全文，表达情感
习作例文
豆苗观察日记 我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗 绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。 在几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功 地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着它们，觉得 它们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋 力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的， 第一个能看到外面的精彩世界。
习作例文
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长 大了。我用尺子量了一下，没想到长得快的已经 有两厘米左右，慢的也长了约一毫米。我可是高 兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。

小学三年级作文《学会观察》
就这样，我们全家被这个问
题一直困惑了好久……
妈妈 直到今天晚上，
准备睡
书房 觉，走出
时，兴奋得跳了起
来，连连大喊：我知道啦，我知道 啦！”我心里想：“妈妈这是知道什 么了？
关键词：这样,我们,全家,这个,
问题,一直,困惑,好久,直到,今天, 晚上,妈妈,准备,睡觉,走出,书房, 兴奋,起来,连连,大喊,知道,知道, 心里,妈妈,知道,什么。
小学三年级作文《学会观察》
而看到的黑影，其实是花盆的
阴影啦！
谜案 看来，世上本没有
，只
要你多多观察，细细思考，就准能破 解！
关键词：看到,黑影,其实,花盆,
阴影,看来,世上,没有,谜案,只要, 多多,观察,细细,思考,准能,破解。
小学三年级作文《学会观察》
其实世界上没有那么多的如果，有时候，我 们一瞬间失去的东西就是永恒。
小学三年级作文《学会观察》
”
饮 我不由地跟着走出去，只见 水机正向外流水呢！我恍然大
悟，原来，那天晚上也像今天一样， 水冒完后，一夜之间便蒸发了，又因
为是纯净水，地上自然不会有 水渍。但究竟为什么会冒水呢？ 失灵 原来是饮水机的一个出水键 了，所以不停地向外流水。
关键词：不由,跟着,出去,只见,
饮水机,正向,流水,恍然大悟,原来, 那天,晚上,今天,一样,一夜之间,蒸 发,因为,纯净水,地上,自然,不会, 水渍,究竟,为什么,原来,饮水机,一 个,出水,失灵,所以,不停,地向,流 水。
小学三年级作文
学会观察
500字
前些日子，我每天都是写完
作业，弹会儿钢琴，看书到
十点半，然后熄灯，睡觉。 那天半夜，不知怎的，突然醒来，

香蕉的外形很独特，弯弯的就像一个月亮。它 穿着一件漂亮的金黄外衣，上面有许多黑色的小点， 就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们 可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！香蕉的 皮摸上去光滑而柔软，我把香蕉送到鼻子边闻一闻， 一股淡淡的香甜味扑鼻而来。剥开皮，雪白的果肉 映入眼帘，我迫不及待地咬了一口，软软的，甜甜 的，真是回味无穷！
香蕉的外形很独特，弯弯的就像一个月来自。它 穿着一件漂亮的金黄外衣，上面有许多黑色的小点， 就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们 可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！香蕉的 皮摸上去光滑而柔软，我把香蕉送到鼻子边闻一闻， 一股淡淡的香甜味扑鼻而来。剥开皮，雪白的果肉 映入眼帘，我迫不及待地咬了一口，软软的，甜甜 的，真是回味无穷！
香蕉的外形很独特，弯弯的就像一个月亮。它 穿着一件漂亮的金黄外衣，上面有许多黑色的小点， 就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们 可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！香蕉的 皮摸上去光滑而柔软，我把香蕉送到鼻子边闻一闻， 一股淡淡的香甜味扑鼻而来。剥开皮，雪白的果肉 映入眼帘，我迫不及待地咬了一口，软软的，甜甜 的，真是回味无穷！
眼（看） 耳（听） 手（摸） 鼻（闻） 嘴（尝）
丑橘
葫芦 雪人 地雷 花瓶
香蕉的外形很独特，弯弯的就像一个月亮。它 穿着一件漂亮的金黄外衣，上面有许多黑色的小点， 就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们 可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！香蕉的 皮摸上去光滑而柔软，我把香蕉送到鼻子边闻一闻， 一股淡淡的香甜味扑鼻而来。剥开皮，雪白的果肉 映入眼帘，我迫不及待地咬了一口，软软的，甜甜 的，真是回味无穷！
写作要求：
运用所学的观察方法去观察丑橘， 并把它写下来。

二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ）
你知道它们各自是什么颜色的吗？ 填一填P5我知道
你知道有哪些描写春天的词语吗？
春风和气 春回大地 雨后春笋 百花齐放 绿草如茵 绿油油 黄澄澄 满面春风……
我们学过的描写春天的诗歌，又有哪些呢？
春晓
唐·孟浩然
村居
清·高鼎
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜里风雨声，花落知多少。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ）
知识点一：观察要全面
知识点二： 整体地认识一幅图，要学会概括图上的
主要内容。
——时间、地点、景物、人物、事情。
二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ）
知识点一： 观察要全面； ——将图片上呈现出的事物，如画面上的植物动
物人物景物等等这些都要观察出来。 知识点二：
整体地认识一幅图，要学会概括图上的主要内容； ——时间、地点、景物、人物、事情。
二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ）
二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ） 二年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 单元 观察要全面PPT课件(共20页)-人教（ 部编版 ）

自己对这种植物的喜爱之情。
一、怎样观察果树
整体分解观察法是观察果树的好方法。什么叫整体分 解观察法呢？就是抓住形状、颜色、气味来观察。将所 要描写的植物按一定顺序分解成几个部分，然后再一个 部分一个部分地抓住特点细致观察。做到既言之有物， 又言之有序，内容具体、形象、生动。
如《我爱故乡的杨梅》，作者将杨梅分解为枝条、叶子和果实 三部分，以果实为重点，不同程度地加以描写。理解了对杨梅的 分解描写方法，对于其他植物也就会描写了。绝大多数植物都有 根、茎、叶、花和果实五个部分。如果按照这些部分仔细观察， 辨别异同，区分形状、姿态、颜色、大小和气味，那文章就会具 体、形象、生动。
三、怎样观察花儿
观察花儿的生长过程，可分开花之前、开花之时、开花之后 等几方面来进行。观察花儿的生长过程，要注意展开积极的联想和 想象，要抓住花儿的生长特点进行人格化地观察。特别要注意抓住 生活中富有情趣的细节，来表达出自己对花儿的思想感情。
一般来说，描述瓜果蔬菜，要注意两点：一是要突出特 点，二是要写出感情。
一、突出特点 1．描写颜色。认真描写所写瓜果颜色的特点，是状物 的一种好方法。譬如我们要写黄瓜，就可以抓住黄瓜的叶 子、花儿、茎、果的颜色的特点来具体描绘。
有一个小朋友是这样描写黄瓜的颜色特点的： 初见时的颜色：我来到了料大棚，只见一片翠绿，绿油油的黄 瓜秧上，开满了小黄花，好看极了。 叶子的颜色：叶子非常绿，就好像要流出油来似的，青翠欲滴。 花儿的颜色：花蕊上有如胭脂一般的花粉。 瓜的颜色：从棚上掉下来几颗晶莹透明的小水珠，掉在黄瓜上时， 水珠立刻由透明变成翠玉一般。 美不美？一见颜色心就醉！这样写，当然就突出了黄瓜的特点了。
西红柿：它的茎是绿色的，很细，叶子也是绿色的。它开黄色的 小花。成熟后的西红柿是扁圆形的，红红的。