二年级看图说话作文PPT讲解学习

内容完整，涵盖了时间、地点、 人物和事件
语言通顺，没有明显的语法错 误
表达了作者对图片的观察和理 解
结尾可以增加一些对文章的评 价和反思
二年级看图写作文 练习及点评
看图写作文练习题目一
图片描述：一棵大树，一只鸟在树上唱歌，树下有野花和蝴蝶。
写作要求：用200字描述图片，句子通顺，表达清晰。
参考范文：在大树下，有一只可爱的鸟在树上唱歌，它的歌声吸引了蝴蝶和野花的注意。蝴蝶 在花丛中翩翩起舞，野花也在微风中轻轻摇曳。这个场景真是太美了！
对图片中的细节描写不够准确
细节描写是看图写作文中的重要部分 常见问题：细节描写不准确、缺乏想象力 解决方法：观察图片细节，发挥想象力，使用比喻、拟人等修辞手法 举例说明：比如描述一个杯子，可以从形状、颜色、花纹等方面进行细节描写
二年级看图写作文 案例分析
优秀看图写作文案例展示
图片描述准确，语言生动形象 情节紧凑，引人入胜 细节描写细腻，情感真挚动人 想象力丰富，创意独特
想象力：通过图片激发想象， 创造出自己的故事
表达能力：能够用通顺的语言 表达自己的想法和感受
写作技巧：掌握基本的写作技 巧，如段落划分、句式变化等
展望：如何更好地提高写作水平？
拓展想象空间：根据图片情 境，展开想象
练习写作技巧：掌握写作顺 序，运用修辞手法
培养观察能力：观察图片细 节，理解图片表达
案例分析：为什么这篇文章写得好？
观察仔细，细节描写生动 形象。
语言通顺，表达清晰。
结构完整，有头有尾。
主题突出，内容符合要求。
案例分析：这篇文章有哪些不足？
描述不具体，缺乏细节和场景 逻辑不清晰，故事情节跳跃 语言表达不准确，存在语法错误和拼写错误 缺乏想象力，没有创新和亮点

1:这是什么季节?什么地方? 2:花很美,形容花很美的词语有哪些?
形容花美的相关词语： 婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚
丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香
远益清 含苞欲放
3：公园里的菊花真美啊!有的( ), 有的( ),还有的( )
4：我情不自禁的被吸引了，我 想怎么做的？
块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着 将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土， 最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗， 我满意的笑了，默默的 对小树苗说："快快长 吧！快快长！我会天天来给你浇水的。"这时， 花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树 苗一起说：“谢谢，谢谢！你真是个爱劳动的 小姑娘！”
看图写话
怎样把内容写具 体？
时间 地点 人物 发生了什么事？
1、时间：放学以后。 2、地点：校门口。 3、人物：小红和小明。 4、发生了什么事？ 下雨了，小红和小明共伞。
放学后，突然下雨了。 小明没有带伞，小红看见了， 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子！
有的……有的……还有的……
1：走在放学回家的路上，忽然我 看到（ ），只见他（ ） 2：写一写累的样子；
表现拉车叔叔很累的词语有：气喘吁吁、 大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒 跚
3：看到这情景，我（ ）
形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步， 大步流星，健步如飞
4：叔叔转过头来大声说道（ ）
5：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 （）
5：阿姨看到了，又是怎么劝说 的？而我听了妈妈的话，又是怎 么做的？请仔细观察动作，合理 的说一说。
6：花间的蝴蝶看了仿佛在说
不要摘花 秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放， 有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽 的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘 一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀 说："我们要爱护花草树木，不能摘花。"听了阿 姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己 说："以后我再也不摘花了"。花间的蝴蝶听见了， 仿 佛在说："改正错误还是好孩子。"

和小伙伴互相说一说，提出建议。 试着写一写吧。
有一天，老鼠经过书桌，很想玩
。于是它
动了一下鼠标，电脑屏幕上突然出现了
，它瞪着
一双
。老鼠看见猫，吓得
，……
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故事1
老鼠怕“猫”
小老鼠对“鼠标”很好奇，因为它们的名字都有一 个“鼠”。有一天，趁主人不在家，老鼠跳上书桌，使 劲踩了踩鼠标。不料，屏幕上突然出现了猫，猫瞪圆了 眼睛，张开嘴，“喵”地叫了一声，吓得老鼠一身冷汗， 扔下鼠标，一溜烟窜回洞里，再也不敢动电脑啦！
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看图写话:节约用水 看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？
他们会怎样做？先说一说，再写下来。
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节约用水
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗
啦哗啦”的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地
往外流。青青说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和平平异口同声地说：
从玩具的材料、颜色、形状、大 小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子。
还可以写一些你的玩具是怎么 玩儿的，有哪些玩法。
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写话
试一试。
首先点明自己喜欢的玩具是什么。
接着介绍它的样子，包括用什么 材料制成的，以及它的颜色、形状等
然后写清楚它好玩在哪里，给你带 来了什么乐趣
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练说。 （1）把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。 （2）指名说。观察玩具，能从名称、形状、玩法 等有条理地介绍自己的玩具。 （3）同桌互说，指名上台说。 （4）评价其他人介绍的玩具的内容。
帮妈妈做饭 今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜， 妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边 还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见 她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！ 妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”

译文：
安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。贤君身
坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事 。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
ABAB：雪白雪白 金黄金黄 火红火红 乌黑乌黑 碧绿碧绿 青紫青紫
这是什么季节？你都看到了什么？你能用上今 天学习的句式来说说春天吗？
1.蓝湛湛 2.碧澄澄 3.绿茵茵 4.碧绿碧绿 5.粉红粉红 6.金黄金黄

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感谢您的观看。
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如果班干部改选,你会选自己吗？为什么？请你用一两段 话把 你的想法写下来。
如果班干部改选，我想我会选自己。因为我爱 我们的班级。我愿意为我们的班级付出努力。我要 像班长一样，帮助老师管理好我们的班级。
如果班干部改选，我不会选自己。因为我觉得 我学习成绩还是不够好，做不了同学们的好榜样。 但我以后一定会努力学习，争取进步的！
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看图写话的方法：
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。 1、看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从 近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。 2、想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要 内容先有一个大概的了解。 3、再细看画面 (1)了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可 以分析出事情发生的时间； (2)细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业； (3)细看人物的动作，想一想他们在做什么，是怎样做的； (4)细看人物的表情，想一想人物的思想感情。 4、然后想一想作者画这幅画的目的是什么。
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请你介绍一个风景名胜,可以是你亲自旅游过的,也可以是 你 从电视、课外书中了解到的,请你把他们的特点写出来。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了，我一定要去北京的天安门看一看。
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你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
有一次，学校要进行卫生评比。所以我们要大 扫除。老师给我们分组，有的打扫楼梯，有的打扫 教室，有的打扫公共场地，有的打扫绿化带。我们 每一个同学都不怕脏，不怕累，流了很多汗，干得 很辛苦。最后我们在评比中获得了第一名。

这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。

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谁来试一试，把自己刚才想到的 形状说得更好。
云朵一会儿变成了 (可爱的) 小白兔蹦 蹦跳跳地玩耍；一会儿变成 (奔跑的) 马儿； 一会儿变成 (会跳舞的) 仙女……
练习三：
云朵一会儿变成（ ）的（ ）；一会变成（ ） 的（ ）；一会儿变成（ ）的（ ）。
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小朋友们，看着这漂亮的白云，你 会有什么想法呢？
白云真美啊，我真想去天上和它一起做 游戏。
啊，我要是一朵白云那该多好呀！一会 儿变成这个，一会儿变成那个。亲爱的妈妈， 这样您还认识我吗？
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1.才能提高行政水平和工作效率，减 少和防 止工作 失误； 2.才能防止滥用权力，防止以权谋私 、权钱 交易等 腐败行 为，保 证清正 廉洁； 3.才能真正做到权为民所用，造福于 民，从 而建立 起一个 对人民 负责、 为人民 服务、 具有权 威和公 信力的 政府。 4.是政府及其工作人员要科学决策、 依法行 政、审 慎用权 、优化 公共服 务，完 善社会 管理， 要自觉 接受人 民监督 ，与人 民群众 保持和 谐关系 。 5.政府及其工作人员要有良好业绩。 政府工 作人员 应成为 科学发 展观的 忠实执 行者、 社会和 谐的积 极促进 者，脚 踏实地 不断创 造经得 起实践 、人民 、历史 检验的 业绩， 切实实 现好、 维护好 、发展 好人民 的利益 。 6.政府工作人员要重品行、做表率， 坚持权 为民所 用，情 为民所 系，利 为民所 谋。他 们应该 是社会 主义荣 辱观的 自觉践 行者。 7.、国际组织是国家、地区或民间组 织团体 出于各 种特定 目的， 通过签 订条约 或协议 的方式 ，建立 的有一 定规章 制度的 团体

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放学回家的路上，忽然我看见一位叔 叔拉着满车的货物，满头大汗，气喘吁吁，还不时的停下来休息休息。 我看到这个情景，连忙跑上去，使出全身的力气，帮叔叔推车。叔叔回 头一看，看见我在帮叔叔推车，叔叔说：“谢谢你，你真是一个有爱心 的好孩子！”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”胸前的 红领巾好像在说：“你真是一个乐于助人的少先队员。”
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星期六，
凉风习习，晴空万里，爸爸带着我去钓鱼。来到小河边，爸 爸就静静地坐着钓鱼了。我一会儿看看húdié，一会儿摸摸 花草。爸爸钓了一条又一条鱼，我一条也没钓着，看着爸爸 笑眯眯的，急得我满头大汗。忽然，我想起了《小猫钓鱼》 的故事，于是，我安安静静地坐着钓鱼。没一会儿功夫，我 终于钓着了一条大鱼！
小兔知道了不能被蘑菇的美丽外表所迷惑这个道理，她正忙着帮妈妈采那些虽“无彩”却 无毒的蘑菇呢。
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星期天，
小明约了小雪、飞飞到公园吹泡泡。 公园里的景色真美！碧绿的小草给大地妈妈铺上了一层绿油油的地毯，还
有几朵可爱的小花，三个小伙伴看得入了迷，好长时间才缓过神来。 开始吹泡泡了！小明一手拿着盛满了肥皂水的杯子，一手拿着吸管吹起了
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下雨啦
傍晚，小明一回家就开始认认真真地做作业。忽然，窗 外下起了qīng盆大雨，小明打开窗户一看，只见院子里张大 爷家的衣服还没收呢？他想：风那么大，雨那么大，张大爷 年纪也大了，一定不方便。于是，小明拿起雨伞就往小院冲， 他小心地从shéng子上取下衣服，把衣服送给张大爷。
我觉得：我们应该向小明学习，尊敬长辈，尊敬老人！
泡泡。五颜六色的泡泡从吸管里飞了出来，有大有小，大的有西瓜那么大，小 的只有黄豆料粒那么小。形状更是可爱，有的三个连了起来，像一个个蝴蝶结； 有的两个连起来，像副大眼镜；有的挤在一起，像一颗颗大葡萄；还有的排成 一列，像一串串糖葫芦。小雪和飞飞入了迷，踮起脚尖去捉泡泡，拍泡泡，有 趣极了！

正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。

写作指导
❖首段：文章第一段应交待出事件发生的地 点，时间，人物，并且简要叙述一下事件 的背景，吸引读者眼球。
❖二段：交代事件发生起因，经过【需要详 细的写出所发生的事】，结果。
❖尾段：总结此事，并且写出经历过此事后 的感受。
看图写物
看图写物并不难， 抓住物品突特点。 拟人比喻作用大， 鲜活生动是关键。
我的卷笔刀样子很像一间白色的小房子。在深
绿色的房顶上刻着一块块小瓦片，但没有烟囱， 只有两只"耳朵"，让铜片给铅笔"让路"。我把铅笔 装在前面的小孔里，用铜片夹紧，转动后面的把 手，铅笔就被削得尖尖的啦。在卷笔刀的后面有 一扇透明的小玻璃，透过它可以看出铅笔屑到底 满了没有，如果满了，前面的小门能抽出来，就
我眼中的喜怒哀乐
❖眉开眼笑喜颜开， ❖火冒三丈怒气现。 ❖痛哭流涕哀肠断， ❖手舞足蹈乐翻天。 ❖百态人生写一番， ❖喜怒哀乐记心间。

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❖ 大汗淋漓 ❖ 挥汗如雨 ❖ 汗流浃背 ❖双引号 表示 反语
• 浓眉大眼 炯炯有神
• 水灵灵 水汪汪
• 樱桃小口 镶嵌着 柳叶眉
• 清秀
绸缎似的长发
• 它的眼睛像一泓幽深的清泉
• 描写笑的词语：哈哈大笑 帅气潇洒
•
前仰后合
•
捧腹大笑
•
忍俊不禁
写作指导
“球迷”老爸 第一段：如果……毫不犹豫 第二段：爸爸的肖像（自己的）
年龄——胖瘦高矮——五官——穿着 第三段： 爸爸的爱好、性格+事件（图片的） 第四段：表达对爸爸的喜爱
花：茎—叶—花骨朵—花瓣—花蕊
树：一年四季的变化（春—夏—秋—冬） 根—茎—叶

可是，过了好半天都没有动静。鼠弟弟睁开眼一
看，“哈哈！原来是假猫呀！”他便放心大胆的
吃起奶酪来了。
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。
事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又哭又闹
又唱又跳 又矮又胖 又松又软
又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
“
”的响声。 最后
，妈妈用锅铲 快速地
翻炒蔬菜，加上盐。不一会， 香喷喷的
青菜就做好了。
紧闭着眼 张大嘴巴 腿蹬得直直的 拽着紧紧的拳头 眼泪像两条小河，哗哗直流
我刚走到家门口，就听见一阵哭声。我推开门
一看。弟弟紧闭着眼 ， 张大嘴巴 ，眼泪就 像两条小
拽的紧 河一样哗哗的往下流 。他那两只小小的拳头
紧的 ，小短腿 蹬得直直的 ，好像用尽全身的力气。
过了好一会，弟弟才停止哭泣，慢慢走到妈妈身边
认错。原来是弟弟把花瓶打碎了啦！他可真是个爱
哭鬼！
闯关法宝
仔细观察，有顺序。整体部分，相交替。 抓住特点，合理想。动作表情，加进去。
比喻拟人，不可少。语句通顺，有乐趣。
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
说一说，课堂上的小男孩是 什么样子的？
说一说，课堂上的小男孩的 表情、动作是怎样的？
我的同桌
我的同桌是个可爱的矮胖子。他的脸又圆又红 像一颗熟透的红苹果。他最爱做的事情就是睡觉。 因此，大家都称他为“小懒猪”。你听，“呼噜 噜，呼噜噜”他又睡着了。“啪嗒，啪嗒”，咦？ 这是什么声音。我回头一看，原来他的口水都留 到桌子上啦！真是个爱睡觉的“小懒猪”！

你是如何认识新朋友的？
把你认识新朋友的经 历用马良之笔记录下来吧！
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二年级上看图写话作文扩展优秀课件- 第二讲 认识新朋友(共18张PPT)-人教（部编版 ）
《千字文》 hán lái shǔ wǎng
寒 来 暑 往， qiū shōu dōng cáng
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请大声读一读《新朋友》 思考：
请在文中找出一句话句式的三个组成部分内容。 什么时候 谁 干什么
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秋 收 冬 藏。
rùn yú chéng suì
闰 余 成 岁， lǜ lǚ tiáo yáng
译文：
律 吕 调 阳。
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，
冬天里忙着储藏。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；
古人用六律六吕来调节阴阳。
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