下载文档原格式
幼儿园幼儿常用护理技术及急救术保教知识与能力-幼儿常见疾病和意外事故的防护一、常用护理技术（一）测体温小儿的体温比成人略高，正常体温（腋表）约为36℃～37.4℃。
测体温前，要先看体温计的水银线是否在35℃以下。
一般测5分钟即可，时问太短、太长都会影响所测体温的准确性。
小儿在哭闹的时候不要勉强测量体温，等小儿安静后再测为好。
为减少误差，刚吃奶、吃饭以后，不宜马上测体温，应在饭后30分钟以后再测。
（二）高热护理高热是指体温超过39℃。
发烧是人体的一种防御反应，但是，发高烧就需要采取降温的措施了。
因为婴幼儿的神经系统还未发育成熟，高烧会引起惊厥，也就是“抽风”。
常用的退烧方法有药物降温和物理降温两种。
药物降温就是吃退烧药，打退烧针；物理降温是用冷敷、酒精擦拭等方法降温。
冷敷的操作方法：把小毛巾折叠成几层，浸在凉水里，拧成半干，敷在前额，也可以敷在颈部两侧、腋窝、肘窝、胭窝、大腿根等大血管通过的地方。
每5～10分钟换一次毛巾。
也可以用热水袋灌进凉水或碎冰，作成冰枕。
酒精擦拭的操作方法：酒精容易挥发，能比较快的使热量放散出去。
可以倒一些75%的酒精或白酒，加一倍水，把小毛巾浸泡在里面，拧成半干，擦拭颈部两侧、腋窝、胳膊这些部位进行物理降温要注意避风。
（三）止鼻血鼻部外伤；挖鼻孔损伤了鼻黏膜；发热时鼻黏膜充血肿胀，血管脆性增加；鼻腔异物等原因都会造成鼻子突然流血不止。
止鼻血时需注意：安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略向下低。
捏住鼻翼5～10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。
若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。
（四）喂药对新生儿、小婴儿或还不懂事的孩子，需要喂药。
如果是药片，要压成粉末，放在小勺里，加点糖和少许水，调成半流状，也可用果汁、糖浆调药。
把小儿抱坐在大人腿上，孩子的右胳膊放在大人左侧腋下靠近背部，大人再用左臂压住小孩的左胳膊，使他动弹不得。
把小勺从孩子的嘴角伸进去轻轻压住他的舌头，见他咽下去了，再取出小勺，慢慢地把药全喂下去。
《保育员》（中级）课程标准课程名称：《保育员》（中级）专业代码：1501-4学时数：96课时适用专业：幼儿教育一、课程性质保育员(中级)证书，它是中职技校幼儿教育专业必考专业证书之一。
本课程是中华人民共和国劳动和社会保障部及中国就业培训技术指导中心组织编写的一门保育员基础知识学习和中级技能培训的课程，是一门实用性和实践性非常强的课程。
二、课程任务本课程的教学任务是：通过指导复习保育员基础知识和保育员中级技能，培养提高学生的职业技能，并顺利通过保育员中级考试，获得中级保育员证书，以适应日益激烈就业市场也需要。
三、设计思路本课程以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。
四、课程目标（一）知识目标1、了解作为一名保育员应具备的道德、业务、身心素质；2、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识；3、熟悉幼儿教育机构的有关法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求。
（二）能力目标1、能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作；2、熟练掌握与婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能。
（三）情感目标要求学员在学习过程中，要有足够的耐心、细心、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践，养成良好的道德、业务、身心素质，娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，为今后的专业学习和研究奠定良好的基础。
五、内容与要求《保育员》（中级）课程内容与要求（见表1）六、实施建议（一）教材编写和选择本课程推荐教材：《保育员基础知识》，《保育员中级技能》《国家职业技能鉴定考试指导手册》，劳动和社会保障部，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版。
保育员必学--幼儿意外事故紧急处理法保育员的工作，面对的幼儿，发生意外这是不大可能全部避免的。
除了提高防范意识和措施外，掌握处理突发事故的能力，也是保育员更大发挥自己的价值所在。
下列56条必备急救措施，建议保育员老师和家长收藏备用！异物入眼1.老师及时按住孩子的双手，防止孩子忍不住伸手揉擦眼睛，同时固定住孩子的头部。
2.将孩子头部倾向受伤眼睛那面，慢慢用汤匙盛干净的凉开水或矿泉水冲洗5分钟。
3.若入眼异物量大且污染重（特别是化学物品），必须争分夺秒地用当时、当地所能找到干净水源冲洗30分钟，并及时就医。
鼻腔进入异物4.老师先教孩子进行如下尝试：用嘴吸一口气，然后紧闭嘴唇，堵住无异物一侧的鼻孔，使劲呼气，将异物从鼻腔呼出。
5.如果异物是纸团、棉花、纱条等柔软带纤维物体，老师可将圆头镊子从幼儿鼻腔上方轻轻伸入，夹住异物朝下慢慢扯出。
（※需格外小心操作）6.如果异物是纽扣、豆类等圆形物体，老师可以将曲别针外圈打开，保留内圈回形端，弯曲向下，从鼻腔上方空隙轻轻伸入异物后方，向下轻拨。
（需格外小心操作）误吞玩具零件7.教师先确认零件类型，若是尖锐金属物，可以先给孩子喝生鸡蛋白（可将胃中金属物包裹住，防止胃穿刺），然后尽快就医；若体积不大、圆滑塑料类型，可使其随大便排出（教师要观察孩子排便，直至确认排出为止）。
8.若零件靠近孩子的咽喉部，教师可将手指伸进幼儿口腔，按压舌根部，反复刺激咽喉催吐。
9.若孩子误吞玩具堵塞气管时，教师可采用海氏法：用双臂从宝宝身后将其抱住，使其处于前倾位，头部略低，嘴张开。
教师一手握拳，用拇指掌关节突出点顶住宝宝腹部正中线脐上部位，另一只手的手掌压在拳头上，连续快速向后、上下推压冲击6~10次，注意不要伤其肋骨。
如果无效，隔几秒钟后再重复操作一次。
被异物卡住喉咙10.教师可剥取橙皮，切成较小的人块状，让孩子含着慢慢咽下。
11.细小鱼刺卡住喉咙时，教师可取维生素C1让孩子含服，徐徐咽下，数分钟后鱼刺会被软化。
保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作,满足幼儿园参加升级评估等需求,我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平.二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员(初级）证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程,在保证专业理论知识的学习基础上,适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识,同时掌握操作技能。
四、课程设置及教学计划表注:各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员(初级)培训计划一、专业（工种)概述1．名称及含义:保育员（初级）2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。
二、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：(国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识.婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理.2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。
保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。
四、课程设置及教学计划表各周教学计划安排课程性质序号课程名称计划学时12345678机动1保育员的职业道德4课时222对学前教育的认识和理解8课时2222 3婴幼儿各系统生理卫生5课时222 4婴幼儿心理保育与发展5课时222 5小儿生长发育与体锻5课时222 6托幼机构常用护理法5课时222 7小儿营养基础知识5课时222 8集体儿童膳食管理4课时229微生物基础知识与消毒隔离4课时2210幼儿认知能力的发展4课时2211学前教育机构中心的一日生活安排5课时2222 12婴幼儿游戏、学习、运动中的保育4课时2213托幼机构意外事故的初步处理4课时22214学前教育与家庭、社区及小学4课时22专业理论课15相关的法律和法规知识4课时221配制幼儿园常用消毒液10课时4444注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员（初级）培训计划一、专业（工种）概述1．名称及含义：保育员（初级）2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。
保育员（初级)职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解.得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容:（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等.（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能.注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员(初级）培训计划一、专业（工种）概述1．名称及含义：保育员（初级）2．招生对象:在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。
二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。
