保育员理论第十四章婴幼儿常用护理技术和意外事故处理

幼儿园幼儿常用护理技术及急救术保教知识与能力-幼儿常见疾病和意外事故的防护一、常用护理技术（一）测体温小儿的体温比成人略高，正常体温（腋表）约为36℃～37.4℃。

测体温前，要先看体温计的水银线是否在35℃以下。

一般测5分钟即可，时问太短、太长都会影响所测体温的准确性。

小儿在哭闹的时候不要勉强测量体温，等小儿安静后再测为好。

为减少误差，刚吃奶、吃饭以后，不宜马上测体温，应在饭后30分钟以后再测。

（二）高热护理高热是指体温超过39℃。

发烧是人体的一种防御反应，但是，发高烧就需要采取降温的措施了。

因为婴幼儿的神经系统还未发育成熟，高烧会引起惊厥，也就是“抽风”。

常用的退烧方法有药物降温和物理降温两种。

药物降温就是吃退烧药，打退烧针；物理降温是用冷敷、酒精擦拭等方法降温。

冷敷的操作方法：把小毛巾折叠成几层，浸在凉水里，拧成半干，敷在前额，也可以敷在颈部两侧、腋窝、肘窝、胭窝、大腿根等大血管通过的地方。

每5～10分钟换一次毛巾。

也可以用热水袋灌进凉水或碎冰，作成冰枕。

酒精擦拭的操作方法：酒精容易挥发，能比较快的使热量放散出去。

可以倒一些75%的酒精或白酒，加一倍水，把小毛巾浸泡在里面，拧成半干，擦拭颈部两侧、腋窝、胳膊这些部位进行物理降温要注意避风。

（三）止鼻血鼻部外伤；挖鼻孔损伤了鼻黏膜；发热时鼻黏膜充血肿胀，血管脆性增加；鼻腔异物等原因都会造成鼻子突然流血不止。

止鼻血时需注意：安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略向下低。

捏住鼻翼5～10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。

若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。

（四）喂药对新生儿、小婴儿或还不懂事的孩子，需要喂药。

如果是药片，要压成粉末，放在小勺里，加点糖和少许水，调成半流状，也可用果汁、糖浆调药。

把小儿抱坐在大人腿上，孩子的右胳膊放在大人左侧腋下靠近背部，大人再用左臂压住小孩的左胳膊，使他动弹不得。

把小勺从孩子的嘴角伸进去轻轻压住他的舌头，见他咽下去了，再取出小勺，慢慢地把药全喂下去。

《保育员》（中级）课程标准课程名称：《保育员》（中级）专业代码：1501-4学时数：96课时适用专业：幼儿教育一、课程性质保育员(中级)证书，它是中职技校幼儿教育专业必考专业证书之一。

本课程是中华人民共和国劳动和社会保障部及中国就业培训技术指导中心组织编写的一门保育员基础知识学习和中级技能培训的课程，是一门实用性和实践性非常强的课程。

二、课程任务本课程的教学任务是：通过指导复习保育员基础知识和保育员中级技能，培养提高学生的职业技能，并顺利通过保育员中级考试，获得中级保育员证书，以适应日益激烈就业市场也需要。

三、设计思路本课程以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程目标（一）知识目标1、了解作为一名保育员应具备的道德、业务、身心素质；2、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识；3、熟悉幼儿教育机构的有关法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求。

（二）能力目标1、能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作；2、熟练掌握与婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能。

（三）情感目标要求学员在学习过程中，要有足够的耐心、细心、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践，养成良好的道德、业务、身心素质，娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，为今后的专业学习和研究奠定良好的基础。

五、内容与要求《保育员》（中级）课程内容与要求（见表1）六、实施建议（一）教材编写和选择本课程推荐教材：《保育员基础知识》，《保育员中级技能》《国家职业技能鉴定考试指导手册》，劳动和社会保障部，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版。

保育员必学--幼儿意外事故紧急处理法保育员的工作，面对的幼儿，发生意外这是不大可能全部避免的。

除了提高防范意识和措施外，掌握处理突发事故的能力，也是保育员更大发挥自己的价值所在。

下列56条必备急救措施，建议保育员老师和家长收藏备用！异物入眼1.老师及时按住孩子的双手，防止孩子忍不住伸手揉擦眼睛，同时固定住孩子的头部。

2.将孩子头部倾向受伤眼睛那面，慢慢用汤匙盛干净的凉开水或矿泉水冲洗5分钟。

3.若入眼异物量大且污染重（特别是化学物品），必须争分夺秒地用当时、当地所能找到干净水源冲洗30分钟，并及时就医。

鼻腔进入异物4.老师先教孩子进行如下尝试：用嘴吸一口气，然后紧闭嘴唇，堵住无异物一侧的鼻孔，使劲呼气，将异物从鼻腔呼出。

5.如果异物是纸团、棉花、纱条等柔软带纤维物体，老师可将圆头镊子从幼儿鼻腔上方轻轻伸入，夹住异物朝下慢慢扯出。

（※需格外小心操作）6.如果异物是纽扣、豆类等圆形物体，老师可以将曲别针外圈打开，保留内圈回形端，弯曲向下，从鼻腔上方空隙轻轻伸入异物后方，向下轻拨。

（需格外小心操作）误吞玩具零件7.教师先确认零件类型，若是尖锐金属物，可以先给孩子喝生鸡蛋白（可将胃中金属物包裹住，防止胃穿刺），然后尽快就医；若体积不大、圆滑塑料类型，可使其随大便排出（教师要观察孩子排便，直至确认排出为止）。

8.若零件靠近孩子的咽喉部，教师可将手指伸进幼儿口腔，按压舌根部，反复刺激咽喉催吐。

9.若孩子误吞玩具堵塞气管时，教师可采用海氏法：用双臂从宝宝身后将其抱住，使其处于前倾位，头部略低，嘴张开。

教师一手握拳，用拇指掌关节突出点顶住宝宝腹部正中线脐上部位，另一只手的手掌压在拳头上，连续快速向后、上下推压冲击6~10次，注意不要伤其肋骨。

如果无效，隔几秒钟后再重复操作一次。

被异物卡住喉咙10.教师可剥取橙皮，切成较小的人块状，让孩子含着慢慢咽下。

11.细小鱼刺卡住喉咙时，教师可取维生素C1让孩子含服，徐徐咽下，数分钟后鱼刺会被软化。

保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作,满足幼儿园参加升级评估等需求,我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平.二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员(初级）证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程,在保证专业理论知识的学习基础上,适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识,同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表注:各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员(初级)培训计划一、专业（工种)概述1．名称及含义:保育员（初级）2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。

二、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：(国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识.婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理.2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表各周教学计划安排课程性质序号课程名称计划学时12345678机动1保育员的职业道德4课时222对学前教育的认识和理解8课时2222 3婴幼儿各系统生理卫生5课时222 4婴幼儿心理保育与发展5课时222 5小儿生长发育与体锻5课时222 6托幼机构常用护理法5课时222 7小儿营养基础知识5课时222 8集体儿童膳食管理4课时229微生物基础知识与消毒隔离4课时2210幼儿认知能力的发展4课时2211学前教育机构中心的一日生活安排5课时2222 12婴幼儿游戏、学习、运动中的保育4课时2213托幼机构意外事故的初步处理4课时22214学前教育与家庭、社区及小学4课时22专业理论课15相关的法律和法规知识4课时221配制幼儿园常用消毒液10课时4444注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员（初级）培训计划一、专业（工种）概述1．名称及含义：保育员（初级）2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。

保育员（初级)职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解.得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的基本要求及内容:（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等.（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能.注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员(初级）培训计划一、专业（工种）概述1．名称及含义：保育员（初级）2．招生对象:在广东省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。

二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

保育员(中级)培训教学大纲与教学计划一、培训目标:通过专业理论知识学习与操作技能训练,使学员能够达到国家职业资格四级１、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病得预防与护理、２、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中得保育、婴幼儿游戏、学习、运动中得保育、3、托幼机构意外伤害得预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品得保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构得有关得法律、法规知识,明确托幼工作管理得基本要求,具备一定得道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展得特点及保教工作得目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿得各项保育工作。

5、具有熟练得,与婴幼儿保育、教育工作相关得各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》与《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到得学习目标就是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育得基本特点,能够及时发现幼儿身体得异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识、培训得重点与难点如下:《保育员(基础知识)》第一章:保育员得职业道德【目得要求】:使学员掌握职业、职业道德得概念,了解保育员职业道德得内涵,树立高尚得职业道德【主要内容】:1、职业得概念、特征,职业道德得概念。

2、保育员职业道德内涵,作用,基本要求,及职业守则。

第二章:对学前教育得认识与理解【目得要求】:使学员掌握教育、学前教育得含义,了解学前教育得产生与发展,明白我国学前教育得性质与任务,目标及遵循得原则。

【主要内容】:1.教育得含义、学前教育得含义。

2。

学前教育得产生与发展。

3、学前教育思想得发展。

4.我国学前教育发展得概况。

５。

我国学前教育得性质、任务、目标、原则。

保育员考试知识点1、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是（），即专门性。

A、社会需要B、职责特定C、劳动手段D、发展条件2、职业道德是指人们在（）过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

A、从事工作B、从事某种职业、履行其职责C、劳动D、履行其职业职责3、教书育人是保育员（）的基本要求。

A、岗位职责B、专业能力C、职业道德D、专业知识4、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（）。

A、专门性工作B、活动C、专门性活动D、特殊活动5、保育员要教育孩子学宽容，（），学会与别人一起游戏。

A、发现别人的长处B、发现别人一起游戏。

C、学会保护自己的利益D、学会工作6、保育员要（），恰当效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。

A、做好幼儿教育工作B、熟练掌握现代教育技术C、为人师表，遵纪守计D、积极进取，开拓创新7、（）保育员做好家长工作的重要保证。

A、家长的职业B、家长积极主动地参与幼儿园工作。

C、家长的文化层次D、家长的教育观念8、职业是人们在社会中所从事的，并（）具有特定职责的专门性活动。

A、能够创造一定效益的B、以此为生的C、能获得一定报酬的D、能取得一定成就的。

9、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（）。

A、保持距离B、参加集体活动C、发挥集体的教育力量D、共同娱乐10、教书育人是保育员（）的基本要求。

A、岗位职责B、专业能力C、职业道德D、专业知识11、教书育人是保育员（）的基本要求。

A、岗位职责B、专业能力C、职业道德D、专业知识12、保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，（），更好地配合功幼儿园开展工作。

A、使学前儿童全方位地接受正面教育B、使其能积极参与到教育孩子的过程中C、有礼貌地对待家长D、做好本职工作13、有创新意识，积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在实践中拓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善是（）的基本要求。

保育员〔初级〕职业技能鉴定培训班教学方案及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速开展，为提高保育员的水平和技能，规X 幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进展授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的根本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养根底知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、平安工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员〔初级〕证三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习根底上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学方案表注：各周教学方案安排按实际情况可进展必要的调整保育员〔初级〕培训方案一、专业〔工种〕概述1．名称及含义：保育员〔初级〕2．招生对象：在XX省内务工的法定劳动力人员3．学制：短期培训。

二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够到达以下标准：〔国家职业资格五级〕1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养根底知识与合理喂养、微生物根底知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理开展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。