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教案：《对印版画》课程：美术年级：三年级教材：《美术》三年级上册教学目标：1. 让学生了解对印版画的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过对印版画的制作，提高学生的美术技能。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，通过对印版画的学习，让学生学会欣赏和评价美术作品。
教学重点：1. 对印版画的起源和发展。
2. 对印版画的制作方法。
3. 对印版画的评价和欣赏。
教学难点：1. 对印版画的制作方法。
2. 对印版画的评价和欣赏。
教学准备：1. 教师准备对印版画的制作工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示对印版画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍对印版画的起源和发展，让学生对对印版画有一定的了解。
二、新课内容1. 教师详细讲解对印版画的制作方法，包括版画的刻制、印刷等步骤。
2. 教师示范对印版画的制作过程，让学生直观地了解对印版画的制作方法。
3. 学生跟随教师一起制作对印版画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂练习1. 学生独立完成对印版画的制作，教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
2. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价和欣赏，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对对印版画的了解和掌握。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习对印版画的制作，提高学生的美术技能。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解和掌握了对印版画的制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在课堂练习环节，学生积极参与，教师及时给予反馈和指导，提高了学生的美术技能。
在评价和欣赏环节，学生能够积极参与，表达自己的观点和看法，培养了学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果。
重点关注的细节：对印版画的制作方法对印版画的制作方法是本节课的重点内容，因为它是学生能够成功创作出对印版画作品的关键。
第12课对印版画（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第12课，教学内容为对印版画。
通过本课的学习，学生将了解对印版画的起源、发展、特点及其在美术创作中的应用。
学生将学习如何制作简单的对印版画，并运用对印版画技法进行美术创作。
教学目标：1. 让学生了解对印版画的起源、发展、特点及应用。
2. 培养学生运用对印版画技法进行美术创作的能力。
3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
4. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点：1. 对印版画的制作技巧。
2. 学生对对印版画特点的理解。
3. 学生在创作过程中对版画构图、色彩搭配的把握。
教具学具准备：1. 教具：对印版画作品、制作对印版画的工具和材料。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：教师展示对印版画作品，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解对印版画的起源、发展、特点及应用，让学生对对印版画有全面的认识。
3. 演示：教师现场演示对印版画的制作过程，讲解制作技巧，让学生了解对印版画的制作方法。
4. 练习：学生分组进行对印版画的制作练习，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创作：学生根据所学知识，运用对印版画技法进行美术创作，教师巡回指导，提供创作建议。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结本课的学习成果。
板书设计：1. 第12课对印版画2. 教学内容：对印版画的起源、发展、特点及应用3. 教学目标：了解对印版画、培养运用对印版画技法进行美术创作的能力4. 教学难点：对印版画的制作技巧、对印版画特点的理解、创作过程中的构图和色彩搭配5. 教具学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等作业设计：1. 让学生运用对印版画技法进行一幅美术创作，要求构图合理、色彩搭配得当。
2. 写一篇关于对印版画的感想，内容包括对印版画的起源、发展、特点及应用的认识，以及自己在创作过程中的体会。
第12课对印版画一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解对印版画的定义、特点及制作方法，掌握对印版画的基本技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对印版画的兴趣和热情，提高学生的观察力、创新力和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 对印版画的定义与特点：介绍对印版画的起源、发展、特点以及与其他版画的区别。
2. 对印版画的制作方法：讲解对印版画的制作流程，包括画稿、刻版、印刷等环节。
3. 对印版画的基本技巧：介绍对印版画中的线条、色彩、构图等基本技巧。
4. 对印版画的创作：引导学生结合个人兴趣和特长，创作出具有个人风格的对印版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印版画的制作方法，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 教学难点：对印版画中的线条、色彩、构图等基本技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：对印版画作品、示范视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、刻刀、油墨、滚筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印版画作品，引导学生了解对印版画的定义、特点及制作方法。
2. 新课学习：讲解对印版画的制作流程，示范基本技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 实践环节：学生分组进行对印版画的制作，教师巡回指导。
4. 评价与总结：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价，总结本课的学习内容。
5. 课后作业：布置对印版画创作作业，要求学生结合个人兴趣和特长进行创作。
六、板书设计1. 板书第12课对印版画2. 板书内容：- 对印版画的定义与特点- 对印版画的制作方法- 对印版画的基本技巧- 对印版画的创作七、作业设计1. 作业内容：结合个人兴趣和特长，创作一幅对印版画作品。
2. 作业要求：作品需具备对印版画的特征，线条、色彩、构图等基本技巧运用得当，具有个人风格。
三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖1、三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。
对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。
本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。
作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
学情分析：三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。
但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。
一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。
教学目标：1.知识与技巧:通过观察、探索、总结，了解版画的简单印刷技巧。
学习版画的不同表现形式，与同伴愉快合作，把作品印出来。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的'对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
教学难点：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
教学方法：引导、演示、鼓励。
教学准备：教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：一、导入新课：1、设计游戏活动。
先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。
第十三课对印版画
【教学目标】
1、认识对印版画；了解对印版画的不同表现方法。
2、学习对印的方法和技巧，掌握对印的步骤。
培养学生耐心、细致、有序的学习习惯。
3、锻炼学生的发散思维，激发学生不断追求创新的创造意识。
【教学重点】
学习对印的方法。
掌握对印的步骤。
【教学难点】
对印时水分的把控。
如何巧妙适时的完善画面。
教具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，小夹子、课件、美术课本
学具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，抹布、小夹子、美术课本。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、课前准备
二、寻找生活中的美，欣赏倒影之美，发现并理解“重复”，
1、师：同学们，老师这里有两张照片，你来猜猜这图上哪个是真实的景象？对这是水中的倒影，那么在我们美术学中，我们也可以将这样两个相同的物体出现的画面称之为“重复现象”。
2、那我们可以运用什么方法来表现这种重复现象呢？（板书：印）今天我们就一起来学习——对印版画
二、新授
1、版画的定义：
在学习之前，老师首先来提问：什么是版画呢？
版画就是用一个底版能重复印出许多相同画面的艺术表现形式。
而对印版画就是用对称印的方式制作出两个相同的图案，只不过方向相反。
这和以前我们学过的“对称剪”是一个道理。
那我们如何通过我们现有的材料来表现这种重复美呢？
2、带着问题观察：
请你带着这样的问题，打开课本28页。
仔细观察，看看谁是火眼金睛，能找出小女孩完成作品的步骤和材料，同桌2人讨论谁的观察最准确，并总结完成的过程。
生小组讨论观察；
小结说说制作过程
①2张不同颜色的纸夹在一起；
②在一张纸上画出主体图案；
③边画边印；
④主体完成后给两幅相同的画添加不同的装饰和背景。
最后总结印制的步骤。
教师板书：1、画。
2、压3、添
3、尝试实验：
那我们首先来解决对印这个难题，谁来在白纸上尝试印制一个简单的图案，快速完成后，说一说自己遇到的问题。
教师指导中强调水份的控制和色彩的直接使用，提出注意点: 不要颜色涂得很靠拢。
用湿笔，颜料不加水。
涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。
按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。
可以重复涂印，使画面色彩更丰富。
画面的内容会左右或上下相反，比如名字。
当然，请你要注意，你所选择的颜色和你彩纸的颜色尽量不要太接近。
4、欣赏：课本中的版画（双纸对印）作品。
提问：对印版画都是用两张纸印的吗？你在课本中还发现了什么？学生仔细观察课本29页学生作品，教师引导发现区别：有单纸对印、有双纸对印。
板书：对印形式：双纸对印；单纸对印
欣赏分析：学生作品欣赏单纸对印的作品。
学生边欣赏教师边提问，让学生分析画面里使用的方法。
学生总结：单纸对印的方法。
（1、左右对印。
2、上下对印。
3、角对印。
）单纸对印的步骤：对折、画、压。
5、添画
不管是双纸对印，还是单纸对印，我们为了使画面更加丰富，可以适当进行添画，看加上一些点或者线条，这样的画面就更丰富了
三、实践：自选表现主体，创作一幅单纸对印的作品。
四、评价：展示个别学生作品，大家评论其优点和缺点，并指出修改的方案。
五、扩展：介绍版画的种类：木版、石版、油版等。
印制方式：对印、拓印（拓印的树叶）、透印（印在纸张上的图文由背面可见）、漏印（夏天T恤衫上的图案）、叠印（又叫“叠画”，是指把两个或两个以上不同内容的画面，叠合印成一个画面）等。
对印是一个非常有趣的活动，课后同学们可以尝试运用不同的材料去对印，还可以运用我们今天了解的其他版画形式去印制，只要是版画，母版做好了，你的复制品就会更加精彩。
