对印版画
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教案:《对印版画》课程:美术年级:三年级教材:《美术》三年级上册教学目标:1. 让学生了解对印版画的起源和发展,培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力,通过对印版画的制作,提高学生的美术技能。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力,通过对印版画的学习,让学生学会欣赏和评价美术作品。
教学重点:1. 对印版画的起源和发展。
2. 对印版画的制作方法。
3. 对印版画的评价和欣赏。
教学难点:1. 对印版画的制作方法。
2. 对印版画的评价和欣赏。
教学准备:1. 教师准备对印版画的制作工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程:一、导入1. 教师通过展示对印版画作品,引导学生观察和欣赏,激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍对印版画的起源和发展,让学生对对印版画有一定的了解。
二、新课内容1. 教师详细讲解对印版画的制作方法,包括版画的刻制、印刷等步骤。
2. 教师示范对印版画的制作过程,让学生直观地了解对印版画的制作方法。
3. 学生跟随教师一起制作对印版画,教师巡回指导,解答学生的疑问。
三、课堂练习1. 学生独立完成对印版画的制作,教师巡回指导,及时给予学生反馈和指导。
2. 学生展示自己的作品,教师组织学生进行评价和欣赏,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结,巩固学生对对印版画的了解和掌握。
2. 教师布置课后作业,要求学生回家后继续练习对印版画的制作,提高学生的美术技能。
教学反思:本节课通过讲解、示范和练习,让学生了解和掌握了对印版画的制作方法,培养了学生的动手能力和创新能力。
在课堂练习环节,学生积极参与,教师及时给予反馈和指导,提高了学生的美术技能。
在评价和欣赏环节,学生能够积极参与,表达自己的观点和看法,培养了学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
总体来说,本节课取得了较好的教学效果。
重点关注的细节:对印版画的制作方法对印版画的制作方法是本节课的重点内容,因为它是学生能够成功创作出对印版画作品的关键。
第12课对印版画一、教学目标1. 知识与技能:通过本课的学习,学生能够了解对印版画的定义、特点及制作方法,掌握对印版画的基本技巧,创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生对对印版画的兴趣和热情,提高学生的观察力、创新力和动手能力。
3. 情感态度价值观:通过本课的学习,激发学生对美术的热爱,培养学生积极向上的审美情趣,增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 对印版画的定义与特点:介绍对印版画的起源、发展、特点以及与其他版画的区别。
2. 对印版画的制作方法:讲解对印版画的制作流程,包括画稿、刻版、印刷等环节。
3. 对印版画的基本技巧:介绍对印版画中的线条、色彩、构图等基本技巧。
4. 对印版画的创作:引导学生结合个人兴趣和特长,创作出具有个人风格的对印版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握对印版画的制作方法,创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 教学难点:对印版画中的线条、色彩、构图等基本技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:对印版画作品、示范视频、PPT等。
2. 学具:画纸、画笔、刻刀、油墨、滚筒等。
五、教学过程1. 导入:通过展示对印版画作品,引导学生了解对印版画的定义、特点及制作方法。
2. 新课学习:讲解对印版画的制作流程,示范基本技巧,引导学生观察、分析、实践。
3. 实践环节:学生分组进行对印版画的制作,教师巡回指导。
4. 评价与总结:学生展示作品,进行自评、互评、教师评价,总结本课的学习内容。
5. 课后作业:布置对印版画创作作业,要求学生结合个人兴趣和特长进行创作。
六、板书设计1. 板书第12课对印版画2. 板书内容:- 对印版画的定义与特点- 对印版画的制作方法- 对印版画的基本技巧- 对印版画的创作七、作业设计1. 作业内容:结合个人兴趣和特长,创作一幅对印版画作品。
2. 作业要求:作品需具备对印版画的特征,线条、色彩、构图等基本技巧运用得当,具有个人风格。
《对印版画》教案
教材分析:
谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维。
教学目标:
1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现方式。
3、培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识。
4、培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点、难点:
重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点:如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
课前准备:
(老师)课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
(学生)课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程:
(一)、组织教学
检查学生学具的准备情况。
(二)、导入
小游戏:“找不同”,在两幅极为相似的画面中,最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
(三)、教授新知
1、引导学生欣赏课本中的作品:这些画哪里一样?哪里不一样?
仔细观察步骤图,讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的?是先画出相同的部分,还是先画出不同的部分?
这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比,好在哪里?教师示范,通过示范分析解决印制中的重难点。
2、教师演示:
画、印:在对折纸的一边画出小鸟图案,画完一笔印一下。
添加:在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛,点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容(画、印、添加)师生共同分析课本中的几幅对印作品。
(四)、作品创作
1、教师引导学生交流构思,进行对印创作。
2、教师巡回辅导。
(五)、作品展示
1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2、教师针对学生作品创作情况做出小结。
(鼓励学生为主。
)
(六)、课后延伸
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?
作业设计:
根据教师教授的方法进行对印作品的创作。