2013年试卷质量分析样表

8．课堂复习必须每节都有，狠抓中下等学生的学习自觉性，不过度依赖于组长，多下班管理，抽查。对偏科学生额外补习。
今后的奋斗目标
1．强化知识点的落实
重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是要求学生理解知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。
4、每堂课都要精心设计课堂练习，通过做题提高学生对知识点的灵活应用，并注意答题规范性的要求。
5．在平常的练习中要注意培养学生仔细读题、仔细审题，不漏题的良好习惯，做完题后认真检查的习惯。
6．加强每位学生的书写训练。
7．书面作业的内容质量应再细化，有针对，有效果。及时订正、反馈，纠错，督促学生自觉完成，是学生学有所得，练有所获。
4．加强学习方法的指导，教会学生对比、归纳、梳理知识，让学生建构应有的知识结构，同时用专业术语准确表达、规范书写，切实提高考试成绩。
坪塬初中教导处
学生作答及得分情况
选择题部分学生答得较好，一部分学生读题不仔细，如22，导致失分较多，反映出对基本概念的理解不够；学生在7、9、17等题的失分也较多。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握挺好的，就是错别字很多，在8这一题上学生失分非常多，全年级没一个全部正确，可能跟老师上课要求有关，对关节这一要点上课没要求他们掌握那么细，学生的正确率不高。另外7题反映出学生对知识只知其然，不知其所以然，没有深刻理解知识，不能灵活运用，对教材知识不能分析延伸。
坪塬初中考试质量分析表
2012-2013学年度第一学期填表日期：2012年11月2日
课程名称
生物
班级
八一班
任课教师
陈德祥
考试人数
20
成绩分布状况

2012—2013学年秋期期终考试质量分析报告社旗一高高三年级2013年元月1112012—2013学年秋期高三年级期终考试质量分析报告有艰苦卓绝的付出，就一定有硕果累累的收获！在全体教师的共同努力下，高三年级期终成绩再上新台阶：一本上线81人，距目标仅差19人;二本上线185人，距目标仅差8人;三本以上总人数超出指标24人。

为了争取更大进步，特对期终考试成绩作如下分析。

一、期终八校各批次上线人数一览表文理科：一本排名均为第五，理科实现了超方城的目标，距离八中已经很近。

文科距追赶目标南召还有一段距离。

二、和去年同期相比情况一览表理科：和去年相比，一本人数增幅较大，普通班二本人数超过去年，重点班二本有待提高。

文科：一、二本均比去年有较大幅度的提升，普文实现了一本（15班一人上线）零突破。

222三、期终考试各班级各批次上线人数、和期中进退对比一览表表一：理科表二：文科注：五班部分学生参加考试。

从总体上看：各批次均有明显进步，其中一本上线81人（比期中多5 人），二本上线185人（比期中多14人），三本上线365人（比期中多44人）。

从文理看：文科各批次均超标，这和五位班主任老师的严格管理是分不开的；理科三本增幅较大，这得益于普通班纪律的加强，进线人数的提升。

333四、班级指标完成情况五个重点班完成情况：各班之间相对平衡，表现较好的班级有12班、2班，13班差距稍大。

在二级指标完成上，除14班外，其余均为负分。

普理：二级指标：各班均超额完成指标，表现突出；三级指标：各班都比较接近目标。

普文：二级指标：相对比较理想；三级指标，比较均衡，15班完成情况最好。

总体而言：呈现正积分的班级有3、4、9、10、11、14、15班。

五、学科指标完成情况444理科学科指标完成情况文科学科指标完成情况六、任课教师学科指标积分情况555积分较高的学科分别是语文（60分）、数学（50分）生物（20分）政治（20分）。

积分较高的任课教师分别是张仕灵（85分）、李国恩（55分）侯金斗（50分）倪彬彬（50分）。

②增加了36
③增加了45
0.73-0.48=0.35
0.25×4=10
4.09+2.6=6.15
9/10-1/2=4/10
1/2+1/5-1/4=5/10+2/10-1/4=7/10-1/4=7/20-5/20=2/20=1/10
2/3-5/6+1/3=4/6-5/6+2/6=1/6+2/6=3/6
备注：1.中心校及部分村小每科用领取的2扎试卷为样本，认真完成此分析表。 2.要以小题为单位进行质量分析。表格行数不够的，自己添加。
文字，和您一同思考改进教学的策略，为提高教学质量而努力。
末考试
数学
学科质量分析表
制表时间：7月1日 优秀率： 47.5％
制表人： 熊细桂 优秀人数：19
x+3/4=7/8
解：x+3/4-3/4=7/8-3/4
x=1
（ √）
（× ）
3.（3×3×3）×0.5 =27×0.5=17.5（千克）答：一共需要17.5千克。
4.(5×4+5×6+4×6)×0.78=20+30+24×0.78=74×0.78=6
本次考试学生的成绩比较真实。试题紧扣基础，难易有度。照顾全体学生，在保证基础性的同时，突出综合 能力。试题综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。试题以课程标准为依据，紧扣新课程理 了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的 具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我今后的教学带来一些思考。①教学行为要严谨。作为学生 通。②计算教学常抓不懈。口算要日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。③要有效地沟 识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。④要认真钻研教材，全面把握教材。⑤加强学生学习习惯的 任务，让他们学会学懂。3、试题评析 一、填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综 第2、7、10小题。第2小题，是一道单位换算的题目，失分的原因是有的学生在换算过程中出现了单位之间的 10小题，在平时练习中训练较少，虽然在复习时，我训练过两次，但由于强化不够，不会做的学生仍然较多 生的仔细认真程度上有问题。二、判断。失分较集中的是第5小题，学生对锯成6段锯了几次没有考虑，今后对 可见学生对分数的意义、合数的意义及旋转这部分的知识的理解很深刻，本题的错误最多的就是第3小题，出 率不高，原因是学困生错误较多，个别学生不小心计算错误也有。第2小题是计算下面各题。得分率也不高，

总之，从卷面看，学生能做到书写规范，认真答题，基础知识掌握较好。
对试题的评价
此次语文试卷命题内容为三个方面：基础知识、综合运用和阅读训练，其题型较新颖，能贴近学生生活，覆盖面较广，既考察了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合一年级学生的要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
第二题看拼音写字，学生做得不错，很少几个错在“这”字上。
第三题例1做得很好，基本没有人错误，例2写反义词一半人可以做对，但另一半做得不是很好，主要错在“熟”的反义词“生”和“黑暗”的反义词“光明”上。例3和例4做得不错，正确率很高，学生基本掌握了这一部分知识。
第四题连线题学生几乎都做对了，只有一个错误，学生大多掌握了课文内容。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第五题按课文内容填空，几乎所有学生都能填写正确，这部分内容学生掌握的很好。
第六题写句子基本上把句子都写出了，主要失分点是忘记加上标点符号，以后要更加强调。
第七题阅读题学生失分较多。第1小题数自然段，由于短文分布在两面，学生很多只数了一半，失分较多。第2小题主要失分在不能联系上下文得出“又淘气又能干”。第3小题写话失分也较多，学生理解能力不够。下阶段要重点加强这方面的练习。
2013学年度第二学期小学期末考试（ 语文 ）学科
试 卷 分 析 表
匡堰镇（街道）中心小学一年级 填表人岑佳冉基本情况人数总分平均分
及格
人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
40
3748.5
93.71
40
100%
22
55%
99.5
84
答题情况分析
第一题选正确的读音，学生正确率较高，小部分做错，主要是栽的平翘舌不分，程的前后鼻音不分。