考试试卷质量分析表
- 格式:doc
- 大小:52.00 KB
- 文档页数:6
小学试卷质量分析表
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(小学试卷质量分析表)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为小学试卷质量分析表的全部内容。
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表
定水小学试卷质量分析表。
第一小学2017 学年上学期期末考试质量分析(二)年级:一年级学科:语文填表人:徐珏班级任课教师考试人数缺考人数总分平均分及格率最高分最低分优秀率校级区级一一班53 0 5173.5 97.61 100% 100 92 9% 100% 一二班53 1 5094.7 96.13 100% 100 80.3 4% 96%一三班54 0 4847.1 89.76 100% 100 64 2% 65% 年级合计160 1 15115.3 94.47 100% 100 64 5% 87%序号试题检测目的通过率学生知识掌握情况分析1 我能正确工整抄写100% 给出的生字均是学过的笔画不算多的生字,学生能工整地在田字格抄写生字。
2 我是拼音小能手96% 考察学生对拼音的分类、笔画的认识和易混淆的声母、韵母的认识。
学生错误多集中在笔画的横折弯钩,写iu ui时没有标对声调,这两个问题上。
3 我是动脑小机灵94% 本题考察学生对笔顺、生字结构的认识。
学生在字的分合上完成的较好,错误多出现在二和去字加一笔加两笔写出新字上,孩子像是读不懂题目。
4 按要求认真书写字词98.% 本题考察生字的书写和拼音认识。
学生完成较好。
5 按课文内容完成练习98%本题考察学生对课文的理解和背诵。
学生容易错的是连线题,部分孩子对雪地里的小画家背的不熟练。
6 我会读短文完成练习80%本题考察学生阅读理解小短文的能力。
学生完成情况较差。
学生不能数对有几句话,不能完成完整勾画句子,对句子的概念理解模糊。
7 拼一拼连一连95% 考察学生二类生字和拼音的认识。
学生完成较好。
8 把句子补充完整90% 本题考察学生表达句子的能力。
学生基本能够写出来,但拼音使用时容易出错,写的字不标准,容易出错。
总体情况分析分数段0—9 10—19 20—29 30—39 40—49 50—59 60—69 70—79 80—89 90—99 100 人数 3 4 14 131 8 综合看整张试卷,试卷考察内容清楚,难易适中,从文字到短文阅读,从短文阅读到自由表达,较为全面地考察了学生一年级上学期的语文知识和能力。
XX小学期末试卷及质量分析表科目语文年级六任课教师考试时间2020
考试人数及格
率
优秀率平均分
进步
学生
下降学生
试题
分析
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。
既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培
养
答题分析按课文内容填空一题,学生对课本上日积月累的掌握比较扎实,只有个别学生审题不清,出现马虎;阅读屋内容成一大弱项;由于第一次使用答题卡,可能有些同学答题卡没有正确使用,导致成绩异常
补救措施1、一如既往地抓好抓实基础知识的教学,课内知识点力争人人过关。
2、沟通课堂内外,丰富学生的语言积累。
3、每次讲评试卷时要结合各次的考试情况交给学生考试的技巧和审题的方法。
4、每单元综合练习的设计要加强整合,揣摩试卷的方向,加强训练的广度深度和灵活性,对句子的仿写和感悟、对体会关键词语在表情达意方面的作用要加强。
5、立足课堂,以教材为依托培养学生的阅读能力
教学反思通过命题分析和考试分析,决定继续以激发学习兴趣、培养学习习惯、提升学习能力为着眼点,多元发展学生智能,为他们的全面、健康发展负责、担当。
2015-2016年度一第二学期一年级数学期中试卷质量分析
1 •试卷分为四个板块。
涵盖了第一单元至第五单元的知识。
难易程度中。
2•第二大题根据学生反映稍微有难度。
3.从知识覆盖面来看一至五单元中重点知识均在试卷中有体现。
4•试卷中主要以难度中等的客观题为主,难度较大的题目占有一定的比例。
5.分别有填空题,计算题,和实际应用题。
本次考试共有小学一年级考生 50人,总分3211分,总平均分64.22 分。
从中抽样50份试卷作如下分析:
表2:各分数段的情况统计表
从表2可以看出,分数在70— 99的人数最多,16人不及格,后进率
比较小,及格的占68%中上等生居多,但低分突出,最低分只有11分。
试 卷 考 查 的
内
容 试 题
的 分 数
权 重
的差距仍较很大。
表1::基本情况统计表 从表1可以看出,这套试卷的难度不大,但是最高分与最低分之间
表3:各题得失分情况统计表
1加强对基础知识的巩固,通过课堂上的提问,课堂上尽量能在三十到三十五分钟 内完成新课任务,留出十分钟左右的时间通过练习对本节课的知识加以巩固,课后 留一定量的作业,对辅导材料进行定时的检查与抽查。
2•对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。
3•对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。
4.建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学,以提高学生生对历史课的兴趣。
2009年度第一学期第一次月考试卷质量分析表
改进方法与建议。
学年度第一学期期末考试质量分析表
乡(镇): 学校: ___ 年级:三年级 学科 : 英语
参加考试人数注:及格率=
;参加考试人数
优分率=;参加考试人数低分率=
二、 对试题的评价与建议
该试卷内容涉及面广,难度适中无难题偏题,适合大部分学生,既考查了最基本的知识、单词教学,也考查了基本的句型教学。
总的说来,试题出得比较成功。
三、 考试情况分析 1、 基本情况
基本情况很好,各班都有满分成绩好的都考好了,但是还是有少部分同学英语成绩不理想。
三个班级中,三班成绩较好些。
总体还好。
2、 教与学存在的问题
在今后的教学中一定要加强课堂教学,试卷从在培养学生良好做题习惯上做的不够。
良好
的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。
但在这一学期里,有的学生由于书写不清,匆忙答题,不会检查,造成失误。
教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生理解、运用语言的能力,对单词的理解掌握情况。
3、改进教学的意见及措施
针对出现的问题,有的学生由于书写不清,匆忙答题,不会检查,造成失误大的问题,学生连最基本的词汇都掌握不好,何谈语音、谈何语法。
这也是我今后教学中的一个重中之重。
加强课堂教学,严格要求学生。
做好差生的转化,与家长多沟通。
学校(盖章)。