四年级上册道德与法治教学计划

2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《我们的校园》：第1课《美丽的校园》，第2课《校园是我家》。

2. 第二单元《我们的规则》：第3课《遵守校规》，第4课《我们的班规》。

3. 第三单元《我们的朋友》：第5课《友谊的力量》，第6课《尊重与被尊重》。

4. 第四单元《我们的父母》：第7课《父母的爱》，第8课《孝敬父母》。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的热爱之情。

2. 培养学生遵守规则、自觉维护班级纪律的良好习惯。

4. 培养学生懂得感恩、孝敬父母的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、孝敬父母的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光、分享校园故事，激发学生对学校生活的热爱。

2. 新课导入：引导学生学习教材内容，讲解各章节知识点。

3. 实践情景引入：设置实际情景，让学生在互动交流中体验道德与法治的重要性。

4. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。

5. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

六、板书设计1. 板书道德与法治四年级上册教案2. 板书内容：各章节关键词、重难点知识、课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合第1课《美丽的校园》，画一幅你心中的校园画。

（2）根据第3课《遵守校规》，列举三条你在学校中应遵守的校规，并说明原因。

（3）谈谈你对友谊的理解，结合第5课《友谊的力量》进行阐述。

（4）以第7课《父母的爱》为主题，写一篇关于父母的爱的作文。

2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。

（2）示例：不迟到、不早退、不旷课。

原因：遵守校规可以保证正常的学习秩序，提高学习效率。

小学四年级上册道德与法治教案三篇希望能帮助到您小学四年级上册道德与法治教案三篇我们班--他们班教学目标知识与能力:1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。

2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。

过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。

情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。

教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。

2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

希望能帮助到您教法和学法。

1.教法：启发式、小组协作探究2.学法：自主研究法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。

第一课时（一）导入。

1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。

那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。

师：这些关系主要有合作与竞争。

2.今天，我们就来研究一下班级间的合作与竞争。

走进他们班吧！板书课题。

（二）讲授新课目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想（1）生阅读教材P16页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：☆在校园里你有类似的问题吗？☆你了解其他班级吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享希望能匡助到您（4）师小结:在黉舍里除了本人班级，还有其他班级，每一个班级都是不一样的。

活动与探究二:查一查（1）生阅读教材P17页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：☆你知道他们班最擅长什么吗？☆你认为他们班有没有值得我们进修的中央？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

(最新部编版)四年级道德与法治上册第一单元教学计划最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划一、教学目标- 了解道德和法治的含义和关系；- 知道遵守法律和纪律的重要性；- 学会正确行为规范和自我保护意识。

二、教学内容1. 道德和法治的基本概念- 通过故事、图片等形式了解道德和法治的定义和意义；- 分享个人的道德和法治经验。

2. 遵守法律和纪律的重要性- 分析案例，讨论不遵守法律和纪律的后果；- 探讨学校和社区的法规和纪律。

3. 正确行为规范和自我保护意识- 分析不同场景下的正确行为规范；- 研究如何保护自己的人身安全。

三、教学方法- 情境教学法：通过讲述故事、角色扮演等生动活泼的方式帮助学生理解道德和法治的概念和研究内容；- 合作研究法：组织小组讨论、分享和合作研究，培养学生的合作精神和社会责任感；- 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论遵守法律和纪律的重要性。

四、教学过程1. 导入：通过引入一个小故事或图片，激发学生对道德和法治的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：通过简单明了的语言，对道德和法治进行定义和解释。

3. 分组讨论：将学生分为小组，给每组分发几个案例，让学生讨论案例中不遵守法律和纪律的后果，并展示他们的讨论结果。

4. 教师点拨：教师对学生的讨论结果进行点评和指导，引导学生认识到遵守法律和纪律的重要性。

5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的正确行为规范。

6. 案例分享：学生主动分享自己遵守法律和纪律的经验和体会。

7. 小结反思：教师进行教学小结，引导学生总结本节课所学的道德和法治知识。

五、教学评价- 观察学生在讨论和角色扮演等活动中的参与度和表现；- 收集学生分享的个人经验和体会；- 教师评定学生对道德和法治知识的掌握程度。

六、教学资源- 道德和法治的故事、图片等素材；- 教师准备案例分析材料；- 学生讨论和分享的小组准备材料。

以上为《最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划》的内容。

部编人教道德与法治四上教学计划(10篇) 第1篇: 部编人教道德与法治四上教学计划授课班级：授课时间：授课老师：教学目标：知识与技能：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

过程与方法：2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

情感态度与价值观：3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学方法：教学准备：挂图学习方法：教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、击鼓传花&&介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

教学反思：授课时间：年月日累计节2、拉拉手，交朋友第1课时教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：体验集体生活的愉快。

部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。

2. 培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。

3. 提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。

教学内容：1. 什么是道德2. 什么是法律3. 道德和法律的关系4. 日常生活中的道德和法律问题教学步骤：第一课：什么是道德1. 导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他人等。

2. 探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。

3. 拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并进行讨论。

第二课：什么是法律1. 导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。

2. 探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。

3. 拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理解。

第三课：道德和法律的关系1. 导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。

2. 探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。

3. 拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一步加深对道德和法律关系的理解。

第四课：日常生活中的道德和法律问题1. 导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。

2. 探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法和办法。

3. 拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解决道德和法律问题的有效途径。

教学评价：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。

2. 学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。

3. 学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。

四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。

2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 第一课时：道德规范教育教学内容：了解基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、负责任等。

2. 第二课时：法律法规教育教学内容：学习基本法律法规，如交通规则、学校规章制度等。

3. 第三课时：价值观教育教学内容：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，如公平正义、助人为乐等。

4. 第四课时：行为习惯培养5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学内容：通过小组活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解道德规范和法律法规。

2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1. 第一课时：道德规范教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法2. 第二课时：法律法规教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法3. 第三课时：价值观教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法4. 第四课时：行为习惯培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、小组活动法5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、小组活动法五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。

4. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的知识掌握情况。

1. 案例素材：收集相关的道德规范和法律法规案例，用于课堂分析和讨论。

四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级上册道德与法治教学工作计划篇1一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。

单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。

四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭的关系，体会到家庭成员之间的亲情和关爱。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭责任感。

3. 提高学生与人沟通、交流的能力，学会尊重和理解他人。

二、教学内容1. 家庭的关系和结构2. 家庭成员之间的关爱和互动3. 家庭责任感的培养4. 与家人有效沟通的技巧5. 尊重和理解他人的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系，认识到家庭成员之间的关爱和互动，培养家庭责任感。

2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，学会尊重和理解他人。

四、教学方法1. 情境模拟：通过设置不同的家庭情境，让学生身临其境，增强体验感。

2. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高道德素养。

4. 情感教育：通过讲述故事、观看视频等方式，激发学生的情感，培养家庭观念。

五、教学计划1. 第一课时：家庭的关系和结构2. 第二课时：家庭成员之间的关爱和互动3. 第三课时：家庭责任感的培养4. 第四课时：与家人有效沟通的技巧5. 第五课时：尊重和理解他人的重要性六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们的参与程度和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和团队协作能力。

3. 作业和练习：通过布置相关的作业和练习，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4. 情感态度：通过观察和交流，评估学生在学习过程中对家庭和亲情的态度和感受。

七、教学资源1. 图片和插图：使用与家庭相关的图片和插图，帮助学生直观地理解家庭的关系和结构。

2. 视频材料：选取有关家庭和亲情的视频材料，引发学生的情感共鸣。

3. 故事书籍：推荐一些关于家庭和亲情的故事书籍，供学生阅读和讨论。

4. 家庭作业：设计一些与家庭相关的作业，让学生在课后进行思考和反思。

关于小学四年级道德与法治上册教学计划【四篇】法治是人类社会进入现代文明的重要标志。

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。

大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。

对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

依法治国、依法执政、依，以下是为大家整理的关于小学四年级道德与法治上册教学计划4篇 , 供大家参考选择。

小学四年级道德与法治上册教学计划4篇第1篇: 小学四年级道德与法治上册教学计划《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。

第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。