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初三政治教学计划（精选11篇）岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们可以根据新学期制定合适的计划，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，是否觉得写教学计划比较困难呢？编辑花时间特意编辑了初三政治教学计划，欢迎你阅读与收藏。
初三政治教学计划篇1一、教学目标：(一)知识目标：1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻认识自己享有的权利，珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。
2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。
了解法律的作用，知道法律规范人们的行为，法律维护公民的合法权益。
3、人们的生活离不开法律。
法律保护人们的生命健康权，保护人们的人身权利和自由，保护人们的财产权。
4、每个人的生活都与法律息息相关。
同时进一步增强学生对社会的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。
5、正确认识集体和个人的关系，认识到个人的成长离不开一个良好的集体，一个良好的集体有利于个人的健康成长。
5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。
力争使集体中形成严格的纪律，良好的舆论氛围。
6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
7、知道：法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。
8、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
(二)能力目标：1、通过对本册政治的学习，要增强、提高学生对现实生活中存在的现象的认识与分析能力，综合材料归纳观点的能力，应用课本知识解决问题的能力。
2、能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的能力。
3、增强自我保护意识，提高自我保护能力;培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的能力。
4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别工每年特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为的能力。
九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
九年级道德与法治教学工作计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和法治观念，使其具备良好的道德品质和法律意识。
2. 增强学生的法律素养，使其懂得如何正确维护自身权益并履行社会责任。
3. 培养学生的道德判断能力和法律问题解决能力，使其具备正确的道德选择和法律应对策略。
二、教学内容1. 道德教育1. 倡导社会公德、职业道德、家庭美德等基本道德观念。
2. 引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生的道德情感，培养同情心、友爱心等情感品质。
4. 开展道德模范事迹宣传教育活动，让学生学习和分享优秀的道德典范。
2. 法治教育1. 介绍宪法、法律和法规的基本知识，使学生了解国家法制建设的重要性。
2. 引导学生遵守法律法规，增强法律意识和法治观念。
3. 培养学生正确的法律思维和法律判断能力，使其能够正确应对法律问题。
4. 组织学生参加模拟法庭等法治实践活动，提升学生的法律素养和法律实践能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例让学生分析和讨论，培养学生的道德判断和法律问题解决能力。
2. 角色扮演法：通过学生扮演不同角色，模拟法庭辩论等情境，提高学生的法律素养和法律实践能力。
3. 小组合作学习法：组织学生分小组进行讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，拓宽学生的道德和法律视野。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示道德模范的事迹和法律知识，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 组织学生进行期中、期末考试，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 定期组织学生进行道德与法治问题的讨论和辩论，评价学生的道德判断和法律问题解决能力。
3. 观察学生在日常生活和学习中的行为表现，评价学生的道德品质和法律意识。
五、教学资源1. 道德与法治教材和辅助教材。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 道德模范事迹资料和案例分析材料。
六、教学安排1. 第一学期1. 单元一：道德与人生- 学习道德基本概念和道德规范。
2024年初三政治教学计划教学成果概述在上一学期的期末考试中，我们教学的成果显示，教学成绩相较中考有所提升，及格率、优秀率以及人均分数均有所增长。
与上一年相比，我们在全县的排名提升了五个名次，首次跻身全县前十名，这是值得我们肯定的成就。
细致分析学生的成绩，我们发现仍有许多需要改进之处：尽管期考前的复习持续了两周，且考试内容基本涵盖在复习范围内，学生的答题仍然不够准确，即使是简单的问题也存在误差，个别学生的问答题答非所问，写作内容也与题目相去甚远。
与兄弟学校相比，我们的差距更为明显。
全县的平均分为一中人均分数，而我们仅为略多于该分数；全县的及格率为别人略高于百分之一的比例，而我们仅略多于该比例。
要想缩小这一差距，我们需要付出更为艰辛的努力。
学生学习状况大部分学生能够保持良好的课堂纪律，专心听讲并认真做笔记，基本能够消化课堂所学内容。
学生的学习主动性不足，在课堂上鲜少积极思考和回答问题。
学生的学习方式过于依赖老师，类似于抽屉式学习：老师进教室，课本从抽屉里拿出来；老师离开教室，课本又回到抽屉里。
这种学习方式导致学生无法在课后自主学习，综合能力较弱，面对开放性问题往往无措。
学生平时积累不足，观察能力有限，例如在描述环境污染时，他们只能提及汽车尾气，却不能将污染源延伸至河流污染和农村烧柴产生的烟雾。
还有一部分学生学习动力不足，他们本身基础薄弱，却懒于学习，对成绩的落后不以为意，依旧我行我素。
教师状况作为非专职的政治教师，且首次教授政治课程，我对教材尚不熟悉，备课及课堂教学均感吃力，有时不能即时解决学生的问题，这对学生的成绩产生了不利影响。
教学规划本学期的教学规划如下：1. 加强教师业务学习，提升教学能力。
2. 纠正个别学生的思想态度，培养学生的能力，特别是分析思维能力，以满足学校教学目标，并通过思品学科的学习，培养学生的时政意识，拓展知识面，增强爱国主义情感。
3. 培养师生之间的情感，加强合作。
计划于月底前完成新教学任务，月初开始全面复习。
2023年九年级政治教学计划范文7篇2023年九年级政治教学计划范文7篇1为了更有效地完成本学期的教学任务，搞好政治初三的教学，提高政治课的教学质量，制定最新学年度第一学期初三政治教学计划：一、指导思想：在学校、教研室、初三年级、科组和备课组的领导下开展教学，以学校的工作计划、教研室、科组和备课组的工作计划，以《初中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，以一级学校为标准，主动适应时代的发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的思想政治素质，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、教学工作目标改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体实施1、认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的学习。
2、课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。
充实到教学中，丰富课堂内容。
同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
3、注重学法指导和答题技巧训练。
4、注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。
5、从严要求，尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。
经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。
尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
6、加强与学生的沟通，建立和谐的师生关系。
通过各种形式加强与学生间的沟通与交流，做学生的良师益友，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。
同时照顾少数成绩不太理想的学生，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
四、教研方面提高自身素质。
九年级道法教师教学工作计划6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方, 像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术, 相同的意思用不同的语言来表现, 就会有不同的艺术效果。
写文档, 能帮助你不断地理清思路, 好的文档, 也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现, 还可能会得到领导的赞赏, 甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候, 很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作, 最终会体现为这样一份书面文档, 包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已, 因此, 它的质量, 不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法, 往往也会影响着别人对于文档作者的评价, 因为透过这些文字, 不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中, 很多人可能不那么擅长于写作或者表达, 尽管这样, 我们依然可以活到老学到老, 我们可以走捷径, 那就是参考和借鉴别人写的文档, 学以致用, 转化成我们知识储备, 下面是我为大家精心整理的九年级道法教师教学工作计划6篇, 希望能够帮到您！九年级道法教师教学工作计划1一、教学目标：本册书的教育主题是帮助学生战胜自我, 培养学生良好的品质, 提高学生明辨事非的能力, 树立正确的人生观、世界观和价值观。
正确认识社会现象, 承担社会责任, 做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
为全面建设小康社会贡献自己的.力量。
二、教学主要内容：正确认识从众和好奇心理, 笑迎七彩斑谰；正确面对学习压力与考试焦虑, 树立正确的学习观念, 养成良好的学习习惯, 做好升学和职业选择的心理准备, 对自己的行为负责, 抵制不良诱惑远离违法犯罪, 面对生命的思索, 实现人生的意义, 爱是高尚的情感, 奏响爱的和弦, 不同的角色不同的责任, 做负责任的公民, 社会需要公平合作, 树立公平合作意识, 社会需要正义, 做有正义感的人, 依法治国的基本要求, 监督制约保障公正, 自觉守法学会监督, 全面小康的蓝图, 奔向全面小康, 当今世界的主旋律, 世界舞台上的中国, 科技和教育是社会发展的强大动力, 实施科教兴国战略, 理想之光照亮征程, 艰苦奋斗实现理想, 立志成才报效祖国,三、学情分析：开学一周, 时间有限, 了解不是特别全面, 总的说两班学生中有的学生学习积极性不高, 自觉性比较弱, 这给教学带来了一定难度。
初三道德与法治教学工作计划一、引言道德与法治教育是初中教育的重要环节，对学生的品德形成和法律意识的培养具有重要的作用。
为了有效开展初三道德与法治教学工作，制定本工作计划，以期提高学生的道德水平和法治素养。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，增强学生的道德自觉和道德责任感；2. 培养学生合法守法的意识，提高学生的法律意识和法治素养；3. 培养学生遵纪守法的习惯，增强学生的自我约束和自律能力；4. 培养学生正确处理人际关系和社会问题的能力，增强学生的社会责任感。
三、教学内容与方法1. 道德教育内容（1）培养学生的品德素养，注重培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等美德；（2）开展道德模范故事的讲解与分析，引导学生从他人的榜样中汲取力量；（3）组织道德实践活动，如参观社区志愿者工作、开展环境保护行动等，培养学生的社会责任感。
2. 法治教育内容（1）介绍国家法律法规的基本知识，如宪法、刑法、劳动法等，让学生了解法律的基本内容和作用；（2）开展法律案例分析，让学生通过具体案例了解法律的运用和制裁；（3）组织模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的公正和权威。
3. 教学方法（1）案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生从中发现问题、总结规律，培养学生的分析和判断能力；（2）讨论法：通过师生互动，引导学生就某一问题进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力；（3）角色扮演法：通过模拟法庭、模拟调解等活动，让学生身临其境地体验法律的实践，提高学生的法律意识。
四、教学安排1. 每周安排一节道德与法治课程，课时为45分钟；2. 道德与法治教育贯穿学科教学和班级管理，与其他学科教师和班主任共同开展教育活动；3. 组织一次道德实践活动和一次模拟法庭活动，加强实践教学；4. 定期组织道德与法治知识竞赛，激发学生学习的兴趣和积极性。
五、教学评估1. 制定评估标准，包括学生的道德行为、法治知识掌握和实践能力等方面；2. 定期组织道德与法治知识测试，评估学生的学习情况；3. 对学生的道德行为进行观察和记录，评估学生的道德素养；4. 对学生的实践活动进行评估，评估学生的社会责任感和实践能力。
2023九年级《道德与法治》（下册）教学计划及教学进度1500字2023九年级《道德与法治》（下册）教学计划及教学进度教学目标：1. 知识与技能：学习《道德与法治》（下册）的相关知识，掌握道德与法治的基本概念和原则，了解道德与法治在社会生活中的应用。
2. 情感态度价值观：培养学生正确的道德观念和法治观念，注重培养学生的法治意识和道德修养，提高学生的爱国主义情感、社会责任感和公民意识。
3. 思维与学习能力：培养学生的思辨能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的法律意识和道德判断能力。
教学内容及进度安排：第一课时：道德与法律的关系1. 学习内容：了解道德与法律的概念、特点和关系。
2. 教学方法：课堂讲解、案例分析。
3. 教学活动：小组讨论、案例分析解决。
4. 教学进度：1课时第二课时：宪法与国家机构1. 学习内容：学习宪法的基本知识，了解中国的国家机构与组织。
2. 教学方法：课堂讲解、图表分析。
3. 教学活动：小组讨论、图表分析练习。
4. 教学进度：1课时第三课时：法律知识与法治社会1. 学习内容：学习常见的法律知识，了解法治社会的特点和要素。
2. 教学方法：课堂讲解、案例分析。
3. 教学活动：小组讨论、案例分析解决。
4. 教学进度：1课时第四课时：法律与公民权益1. 学习内容：了解公民的权利和义务，知晓法律保护公民权益的机制。
2. 教学方法：课堂讲解、游戏形式。
3. 教学活动：小组讨论、游戏练习。
4. 教学进度：1课时第五课时：道德与法律的冲突与统一1. 学习内容：了解道德价值观与法律规范的冲突与统一。
2. 教学方法：课堂讲解、案例分析。
3. 教学活动：小组讨论、案例分析解决。
4. 教学进度：1课时第六课时：法律精神与法律文化1. 学习内容：学习法律精神的内涵和表现形式，了解法律文化的特点。
2. 教学方法：课堂讲解、图表分析。
3. 教学活动：小组讨论、图表分析练习。
4. 教学进度：1课时第七课时：法制教育与未成年人保护1. 学习内容：了解未成年人的权益和保护措施，知晓法制教育的重要性。
部编版九年级上册道德与法治教学工作计划3篇部编版九年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德判断能力和法治意识，提高学生的社会责任感和公民意识。
具体目标包括：1. 掌握道德的基本概念和理论，理解道德与法治的关系，能够分析和评价道德行为。
2. 了解国家宪法和法律法规的基本内容，掌握法治原则和法治精神，能够遵守法律和运用法律。
3. 学习社会伦理和社会公德的基本知识，理解人际关系和社会责任，能够良好的社会行为和公共意识。
4. 培养学生的思考、表达和创新能力，提高学生的综合素质和人文素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德基本概念和理论，包括道德的定义、本质、作用和标准等。
2. 法治原则和法治精神，包括宪法和法律法规的基本内容、法律体系和法律程序等。
3. 社会伦理和社会公德，包括诚实、公正、仁爱、礼仪等基本道德规范和良好的社会行为。
4. 道德判断和道德选择，包括道德标准和社会责任等。
5. 法律意识和法律实践，包括守法、用法、维权等法律知识和实践技能。
6. 社会热点和时事政治，包括社会热点问题的分析、评论和讨论等。
三、教学重点本课程的教学重点包括：1. 深化学生对道德和法治的理解，提高学生的道德水平和法治意识。
2. 加强学生对社会现实问题的分析和思考能力，提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的语言表达和沟通能力，提高学生的综合素质和人文素养。
四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1. 案例教学法：通过分析真实的道德和法律案例，引导学生思考和讨论道德和法律问题，加深学生对道德和法律知识的理解。
2. 互动式教学：通过小组讨论、互动游戏等方式，增强学生与教师的互动，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 问题导学法：通过问题的引导，启发学生思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。
4. 实践性教学：通过模拟法庭、社会调查等方式，让学生亲身体验和实践道德和法律知识，提高学生的实践能力和综合素质。
初三道法教师工作计划和目标一、前言随着时代的发展，道法教育已经成为当代教育领域的热点，受到了广泛关注。
作为初中道法教师，我的工作既是传播道法的使者，更是学生心灵成长的引路人。
在这个特殊的使命下，需要我倍加努力，做好自己的工作。
因此，我制定了以下工作计划和目标，希望能够有序、高效地开展教学工作。
二、教学工作目标1. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高道法素养，培养学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
2. 深入理解《道德与法治》课程的精髓，掌握与学科教学有关的基本知识、技能和专业素养，提高自身的师德水平。
3. 积极应用现代化教育技术，探索创新教学方法，提高教学质量，激发学生对道法课的兴趣。
4. 注重师生关系建设，关心学生的发展与成长，要关心学生的家庭生活，切实做好学生的思想工作。
5. 积极与家长沟通交流，形成良好的学校、家庭、社会三方合作共育局面。
三、学习加强师德师风修养，勤学善思健康成长。
树立正确的师德观，做一名合格的道法教师，首先要有高尚的师德修养，自己的品行及行为举止必须符合教师的职业道德，成为学生言传身教的榜样。
因此，我要在平时多读一些家庭教育、班级管理等方面的书籍，多参加一些教育研讨会、学术交流会，提升自己的素质。
四、教学加强教学方法的改进和创新，提高教学质量。
1. 确定教学目标。
道法教学目标主要是培养学生的思维、情感、态度和品德。
因此，我要根据学生的年龄特点和道法课程的特点，明确教学目标，使之符合学生的认知水平和兴趣需求。
2. 制定合理的教学计划。
充分考虑学生的实际情况和学习能力，合理分配每节课的教学内容和时间，合理组织教学活动，让学生在课堂上愉快地学习。
3. 使用多样化的教学手段。
在教学中，不断挖掘教材的内涵和外延，尽量利用多种教学手段，如板书、多媒体、教学课件、反思性问题导引等，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 课后的反思和总结。
每次教学之后，我都会对课堂上取得的教学效果进行反思和总结，分析自己教学中不足之处，并及时采取措施加以改进，以便下次的教学工作更具效果。
一、指导思想本学期的道德与法治教学工作将全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，坚持正确的政治方向，紧密结合社会实际和学生生活，培养学生良好的思想品德，提高学生的法治意识和道德素养，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：掌握九年级下册道德与法治课程的相关知识，了解时事政治，增强对法律法规的认识。
2. 能力目标：提高学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感目标：激发学生对国家、社会、集体的热爱，树立正确的人生观、价值观和世界观。
4. 行为目标：养成良好的行为习惯，践行社会主义核心价值观，做到知行合一。
三、教学内容安排1. 九年级下册道德与法治课程内容（1）个人品德修养：诚信、友善、敬业、勤俭、谦逊等。
（2）家庭美德：尊老爱幼、男女平等、家庭和谐等。
（3）社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境等。
（4）职业道德：敬业爱岗、诚实守信、遵纪守法、团结协作等。
（5）法律法规：宪法、刑法、民法、行政法等。
2. 时事政治（1）国内外重大时事政治事件。
（2）我国经济社会发展成就。
（3）国际形势和我国外交政策。
四、教学方法1. 注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习。
2. 结合多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展实践活动，如辩论赛、知识竞赛、志愿服务等，增强学生的实践能力。
4. 加强师生互动，关注学生个体差异，实施分层教学。
五、教学评价1. 定期进行课堂提问、作业批改，了解学生的学习情况。
2. 开展阶段性测试，检验学生的学习成果。
3. 关注学生的品德表现，进行德育评价。
4. 鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知能力。
六、教学进度安排1. 第1-4周：完成九年级下册道德与法治课程第一单元的教学。
2. 第5-8周：完成九年级下册道德与法治课程第二单元的教学。
3. 第9-12周：完成九年级下册道德与法治课程第三单元的教学。
4. 第13-16周：完成九年级下册道德与法治课程第四单元的教学。
九级政治教师工作计划一、教学目标1. 知识与技能：根据国家课程标准和中考要求，确保学生掌握九年级政治学科的核心知识，提升分析社会现象、解决实际问题的能力。
2. 情感态度价值观：培养学生的社会责任感、法治观念和公民道德素质，引导他们关注时事，热爱祖国，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容与进度安排1. 第一阶段（前五周）：完成《道德与法治》教材中九年级上册的基础模块学习，重点强化基础知识的教学和理解。
2. 第二阶段（第六至十周）：进行专题教学，围绕法律知识、国情教育、道德建设等主题进行深入探讨，结合案例分析提升学生的实践应用能力。
3. 第三阶段（十一至十五周）：全面复习巩固已学内容，开展期中复习与测试，通过模拟试题训练提高学生的应试技巧和答题规范性。
4. 第四阶段（十六至学期末）：进入下册教材的学习，并结合当前热点事件进行时政教育，同时启动期末复习计划，组织期末模拟考试，为中考做好充分准备。
三、教学方法与策略1. 采用情境教学法、讨论式教学等多种教学方式，激发学生学习兴趣，增强课堂互动性。
2. 结合多媒体教学手段，利用新闻报道、视频材料等丰富教学资源，使抽象的政治理论更加生动形象。
3. 鼓励学生自主学习和合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、评价与反馈1. 定期进行单元检测和作业检查，及时了解并反馈学生对知识点的掌握情况，针对问题进行个别辅导或集体讲解。
2. 建立成长记录档案，持续关注学生的学业进步和个人发展，鼓励他们在实践中不断提升自我。
五、家校共育加强与家长的沟通交流，定期举办家长会，向家长通报学生在校学习情况，共同关心孩子的思想品德教育和学业进展。
六、教师专业发展积极参加各类教研活动，不断更新教育教学理念，提升自身的学科素养和教学水平。
研究历年中考真题，把握命题趋势，优化教学策略，提高教学质量。
2024年九年级下册道德与法治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2024年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《道德与法治课程标准（2022年）》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、学情分析本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
四、具体措施及进度1.尽快完成下册课程教学任务。
2.研读《2024年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3.制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2024年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
初三政治教学工作计划初三政治教学工作计划6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的初三政治教学工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
初三政治教学工作计划篇1在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革计划，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质和教学成绩，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素质，培养学生的自主学习潜力。
一、本学期的主要教学目标：1.让学生正确认识个人与社会的关系，认识到自己对社会的责任，增强责任感，做一个负责任的公民。
2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、深厚文化和无尽民族精神，增强他们对社会主义祖国的自尊、自信和自豪感。
3.帮助学生了解中国特色社会主义文化建设的基本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮助学生更好地参与社会生活。
4.引导学生树立共同的、个人的理想，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。
二、学术分析：1.因为是新生，对自己的学习情况和心理特点了解不够。
2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。
需要进一步了解学生的合作潜力、交流潜力和自学潜力。
三.采取的措施：在教学中，结合实际，创造丰富的教学情境，珍惜和培养学生的好奇心和自尊，发掘和发展学生潜在的创造素质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生独立学习和独立思考，营造崇尚真知识、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜力的充分发展创造宽松的环境。
按照课程标准，做好学生知识技能的教学，做好常规教学。
1.在教学中，学生的基础知识相对牢固，但不够全面。
我进一步加强了基础知识转化为基本技能的环节，加强了综合知识的训练。
2.因为学生对这门学科的学习兴趣低，学习动机差，所以应该进行进一步的教育，以激发他们学习这门学科的兴趣。
初中道德与法治九年级教学工作计划3篇1.初中道德与法治九年级教学工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材（3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾（4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
九年级《道德与法治》教学计划九年级《道德与法治》上册教学计划一、总体目标本教学计划以党的教育方针为指导，紧扣部编版新审定教材，以社会主义核心价值观为统领原则，力图发挥《道德与法治》课程功能，遵循青少年研究和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。
同时，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的研究风气精神建设，增强班级研究积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。
二．教材分析本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。
本单元旨在让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。
教学重点是让学生牢固树立“创新强国”意识，在研究中践行创新理念。
教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。
本单元旨在让学生理解人民民主是社会主义的生命，发展人民民主必须坚持全面依法治国。
教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义，增强学生的民主意识，增强法治观念。
教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
本单元的主题是“文明与家园”，包括“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个课程。
我们的教学目标是让学生明白“文明”是社会进步的状态，凝聚着民族的价值追求。
文明是社会进步和国家发展的目标。
我们要将中华优秀传统文化传承给学生，让他们明白守望精神家园是个人与国家发展的不竭动力，建设美丽中国是中华儿女的梦想。
本单元的教学重点是加强学生对责任的认识，延续文化血脉，凝聚价值追求，共筑生命家园。
2018-2019学年上学期九年级《道德与法治》教学计划
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析：
九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点：
重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略
4、走向共同富裕的道路
5、学会选择，学会承担
6、终身学习，持续发展
难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口
四、学生情况分析
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每
学期几次大型考试的锻炼和磨砺，
学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程
度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提
高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不
端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转
后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内
掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
五、主要任务和要求：
1、关注常态教学，向每一节课要质量。
认真分析新课程实施情况，学习先进。
加强对新课程实施的反思，对新课程推进
过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。
积极参
加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务
水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
要制定好改进教学五环
节的具体要求。
重视学法研究，分层教学，分层指导。
坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
3、处理初中毕业所面临的问题。
引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积
极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，
进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
六、改进教学的措施及教学中应注意的问题:
1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学
科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
着力提高课堂效率，向
45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、
指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。
加强理论
学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和
提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
七、教学进度附教学进度计划表：
第一周
我对谁负责
谁对我负责、不言代价与回报
第二周
承担关爱集体的责任、承担对社会的责任
第三周
做一个负责人的公民、第一单元复习
第四周
我们的社会主义祖国、党的基本路线
第五周
统一的多民族国家、对外开放的基本国策
第六周
计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略第七周
实施科教兴国的战略、灿烂的中华文化
第八周
弘扬和培育民族精神、第二单元复习。
