彩陶漩涡纹双耳罐

浅谈马家窑文化时期彩陶纹样的艺术特点袁春睿( 天津美术学院，天津 300000 )摘要：马家窑文化属于我国新石器时期黄河上游地区的古老文化，马家窑彩陶是马家窑文化的重要“载体”。

本文从马家窑文化彩陶纹样的造型特征、表现手法和艺术效果三方面分析马家窑文化时期彩陶纹样的艺术特点。

关键词：马家窑文化；彩陶；纹样；艺术特点一、马家窑文化概况1924年，考古学家在甘肃省临洮县马家窑村首次发现一处新石器晚期的古文化遗址。

按照考古学惯例，使用首①次发现的典型遗址的地名作为该文化的名称。

故而，以马家窑遗址为代表，以这个文化遗存所反映的特征为内涵，称之为马家窑文化。

马家窑文化遗址分布范围较广，主要分布区域在黄河上游甘肃、青海境内，以洮河、大夏河及湟水流域为主。

重要遗址有东乡林家、临洮马家窑，青海乐都柳湾等20多处。

马家窑文化以彩陶为代表。

迄今为止，在马家窑文化遗址中，彩陶出土的数量最多，大多是生活用品，常见的有盆、瓶、罐、瓮等。

根据考古学家分析，马家窑文化时期,全球气候变暖,远古先民选择临近水源的地点建造房屋,开始定居生活并出现了原始农业。

定居生活需要器物储藏食物和水，于是先民们尝试将土与水混合制成各种器物形状,干燥后经火焙烧制成陶器。

陶器的发明给先民们的生活带来了极大的便利。

陶器产生之初,并没有刻意进行装饰,但在加工过程中，手捏、拍打器壁等行为，往往会留下一些不规则的印痕。

随着当时人们审美意识的增强,他们逐渐将这种不规则的印痕变为有意识的纹样，使陶器不仅仅是实用品,还具备了审美价值。

在马家窑文化遗存中,还发现了许多制作陶器和绘制陶器纹样的工具。

如，颜料以及研磨颜料的石板、调色陶碟，转轮等。

根据现有考古资料判断，马家窑文化包含四种文化类②型。

以马家窑遗址为代表的马家窑类型；以半山遗址为代表的半山类型；以马厂塬遗址为代表的马厂类型；以石岭下遗址为代表的石岭下类型。

从时间和已经发现的有关地层叠压的情况看,石岭下类型属于马家窑文化早期；马家窑类型属于马家窑文化中期，半山类型和马厂类型属于马家窑文化晚期。

彩陶漩涡纹双耳罐的功能彩陶漩涡纹双耳罐是一种古代陶器，因其独特的纹饰而备受瞩目。

它是中国古代陶瓷艺术的重要代表之一，具有丰富的文化内涵和实用功能。

本文将从多个方面介绍彩陶漩涡纹双耳罐的功能。

彩陶漩涡纹双耳罐在古代被广泛用于储存食物和液体。

双耳设计使得罐子更加方便携带和使用，可以轻松倒出罐内的食物或液体。

而罐身上的漩涡纹饰不仅增加了美观性，还具有一定的实用性。

漩涡纹纹理紧密有序，有助于增强罐体的结构强度，使罐子更加牢固耐用。

同时，漩涡纹还能起到增加罐内液体流动速度的作用，使食物更容易储存和保鲜。

彩陶漩涡纹双耳罐还被用作礼器和装饰品。

在古代社会里，彩陶漩涡纹双耳罐常常作为贵重的礼物赠送给朝廷官员或重要客人，体现了主人的尊重和礼貌。

双耳罐的设计独特，纹饰精美，使其成为一种非常受欢迎的装饰品。

人们常常将彩陶漩涡纹双耳罐放置在家中的客厅或书房，以增添居室的雅致和艺术氛围。

彩陶漩涡纹双耳罐还有一定的宗教和祭祀用途。

在古代社会中，人们常常将彩陶漩涡纹双耳罐用于祭祀活动。

罐子内可盛放祭品，如食物、酒水等，以表达对神灵的崇敬和敬意。

漩涡纹作为一种独特的图案，被认为具有神秘的力量，能够保护人们免受邪恶的侵害，招来好运和吉祥。

彩陶漩涡纹双耳罐还具有一定的历史和文化意义。

它是中国古代陶瓷艺术的珍贵遗产，代表了中国古代陶瓷工艺的高度发展水平。

漩涡纹作为一种特殊的纹饰样式，被广泛运用于古代陶器上，成为古代陶瓷艺术的独特符号。

通过研究彩陶漩涡纹双耳罐，我们可以了解到古代陶器的制作工艺、纹饰设计和社会文化背景，从而更好地了解和传承中国的传统文化。

彩陶漩涡纹双耳罐具有丰富的功能。

它不仅可以用于储存食物和液体，还可作为礼器和装饰品展示，同时具有一定的宗教和祭祀用途。

此外，彩陶漩涡纹双耳罐还具有重要的历史和文化意义，代表了中国古代陶瓷艺术的精髓。

通过研究和欣赏彩陶漩涡纹双耳罐，我们可以更好地了解和传承中国的传统文化，感受古代陶瓷艺术的独特魅力。

小学美术浙人美版三年级上册第18课《中国彩陶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
2教学目标
1.学会通过发表观点、绘画创意等方式,表达对中国彩陶的独特感受。

2.通过问题讨论、比较分析,初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。

3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史,增强学生的民族自豪感。

3学情分析
中国彩陶》属于欣赏评述学习领域,彩陶艺术有着浓厚的生活气息和独特的艺术风格,是中国艺术发展的起源,在中国文化发展史上留下了绚丽多彩的一页。

教材编写匠心独具,旨在引导学生欣赏彩陶的同时表达对中国彩陶艺术的独特感受,激发孩子的爱国情感。

教材选择了几个时期具有代表性的彩陶艺术作品,作品上的纹样内容丰富,精美绝伦的同时又有着儿童般的绘画天性,饶有趣味,十分贴合三年级学生的学情。

4重点难点
重点:从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶,学会表达自己对其的独特感受。

难点:善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。

5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】陶勋导入到新课
上课前与学生共同欣赏一段陶勋的音乐片段,引入到陶勋
2【讲授】了解彩陶材质，讨论彩陶的色彩
(二)了解彩陶材质,讨论彩陶的色彩
教师出示彩陶图片,提问:这些都是彩陶,能观察的出这些彩陶的材质吗?
他们的颜色有什么特点?。