小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑《多种形式走的方法与游戏》公开课优质课教案比赛获奖教案

小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑多种形式
跑的方法与游戏教案模板范文
1教学目标
依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求,能完成
跑的学习任务,体验跑的正确姿势。

本节课制定以下3个学习目标: 1、参与目标:通过引用童话故事(三只小猪),吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性。

2、技能目标:以三只小猪的故事为背景,学生分组创编游戏,发展学生快速跑能力。

3、德育目标:通过三只小猪故事的寓意,培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。

教学重点:快速跑时的两臂的快速协调摆动。

教学难点:克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

2学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜
欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。

通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未形成,能认真
听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。

其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。

因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富。

水平一（二年级）体育运动技能《多种形式跑的方法与游戏》教学设计一、指导思想本节课是以“健康第一”为指导思想，本着以学生发展为本的现代教育观，根据《体育与健康课程标准》的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等四个方面的学习目标要求，运用情景教学，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教材分析：本课教材以发展学生的奔跑能力提高速度素质为目的，选择了浙教课标版体育学科《小学体育与健康水平一（1.2年级）》一—《走和跑——多种形式跑得方法与游戏》的教材来上。

奔跑教材是所有体育项目的基础，内容最重要也最枯燥，如何把枯燥的内容上得生动有趣是本节课的关键所在。

我通过“喜羊羊与灰太狼”的故事激发学生的学习兴趣，让孩子们在情境中体验动作，找到乐趣。

本课通过游戏形式，引导学生在游戏中学会正确的奔跑方法，提高速度、力量、协调、灵敏等身体素质。

本课的重点难点：重点：跑的自然、协调，手握空心拳，两臂前后摆动，用前脚掌着地。

难点：跑的自然，协调，两腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。

三、学情分析我所教的二年级学生由于二年级学生正处在长身体时期，爱好广泛、求知欲强、有较强的好奇心；形象思维发展较差、注意力集中时间不长。

他们对体育课有浓厚的兴趣，活泼好动，愿意比赛、游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。

本课依据学生实际的身心发展特点，利用“喜羊羊与灰太狼”的故事导入，设计并玩出多样快速反应方法，开发出别样奔跑手段。

既发展学生的快速奔跑能力，又教给学生锻炼的方法。

让学生在实践中认知、感悟、体验，并逐步拓宽思路，使其从中感悟到：到生活中去挖掘锻炼身体的好方法与好手段。

四、教学目标制定与分析根据教材特点和学生的特殊情况制定以下三个教学目标：1．认知与技能目标：体验快速摆臂，前脚掌蹬地的动作，培养快速跑的兴趣。

利用“喜羊羊与灰太狼”的故事导入，设计并玩出多样快速反应方法，开发出别样奔跑手段。

2．体能与健康目标：发展速度、灵敏、协调、力量等身体素质。

小学体育与健康不同形式的走教案导语：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分。

在小学阶段，体育教育的目标是培养学生良好的身体素质，以及他们在不同形式的体育活动中的技能、合作精神和竞争意识。

走教案是一种常见的教学形式，它可以帮助学生提高协调能力、锻炼耐力和增强健康意识。

本文将介绍小学体育与健康不同形式的走教案，旨在促进学生的全面发展。

一、走教案：走酷1. 教学目标：通过走酷活动，学生能够掌握基本的走路技巧，提高协调能力和平衡感。

2. 教学步骤：（1）首先，介绍走酷活动的目的和要求。

让学生知道这是一项需要他们全身心参与的活动，并强调安全第一，注意保护自己。

（2）组织学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有一个负责人，负责小组的安全和秩序。

（3）在操场上划出一个走酷的赛道，然后给学生们分发滑板、平衡车等辅助工具。

（4）教师给学生示范如何使用滑板、平衡车等工具，并提供一些基本的走酷技巧，如平衡、转弯等。

（5）让学生们按照规定的路线和顺序进行走酷活动，教师要保证现场的秩序和安全。

3. 教学评价：观察学生们在走酷活动中是否能够熟练掌握基本技术，并能保持平衡和协调。

评价学生的参与度和团队合作能力。

二、走教案：走迷宫1. 教学目标：通过走迷宫活动，培养学生解决问题的思维能力，提高空间感知和方向感。

2. 教学步骤：（1）在操场上绘制一个迷宫，迷宫的难度可以根据学生的年级和能力进行调整。

（2）将学生分成小组，每个小组有4-5人。

确保每个小组都有一个负责人，负责指导小组的方向。

（3）介绍迷宫的规则和要求，让学生知道他们需要合作解决问题，找到正确的出口。

（4）每个小组依次进入迷宫，按照规定的路线和顺序前进。

教师可以根据需要提供一些提示和指导。

（5）当小组成功找到出口时，可以给予奖励，同时鼓励他们总结经验和教训。

3. 教学评价：观察学生们在解决迷宫问题中的思维和合作能力。

评价学生的表现和对空间感知和方向感的掌握程度。

三、走教案：走跳绳1. 教学目标：通过走跳绳活动，提高学生的耐力和协调能力，培养良好的运动习惯。

小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑《多种形式走的方法与游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、认知目标:学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。

2、技能目标:学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量,发展灵敏、速度、协调、力量等素质。

3、情感目标:练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

好品质。

2学情分析
全面贯彻“健康第一”的教学思想,教学创新已成为体育课堂教学发展的必然。

侧重以学生自主发展、自主创新、自主探究、合作学习及实践能力的培养,体育教学才得以实现终身体育的目的。

学生已学过蹲踞式跑,学习中会合作,会借鉴。

3重点难点
掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。

激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

4教学过程。

小学体育与健康水平一走与游戏《模仿走与游戏》教案模仿走与游戏教案导语：体育与健康是小学教育中重要的组成部分，它不仅有助于学生的身体发展，还可以培养学生的团队合作精神和积极向上的态度。

在小学体育与健康课程中，模仿走与游戏是一种既能调动学生积极参与的游戏，又能培养学生身体协调性的有效方法。

下面，本文将为大家介绍一份关于模仿走与游戏的教案。

一、教学目标：1.了解模仿走与游戏的基本规则和玩法。

2.提高学生的观察能力和动作协调性。

3.培养学生的团队合作能力和积极向上的态度。

二、教学准备：1.教具准备：球类、扑克牌、纸牌、图片等。

2.教材准备：教案、黑板、粉笔、学生练习册等。

三、教学步骤：1.引入游戏（10分钟）：在课堂开始，教师可以通过显示图片或视频的方式引入模仿走与游戏的概念。

请学生观察图片或视频中的人物动作，并观察他们的走路动作有何不同。

引导学生发现不同的动作元素，如站姿、手臂摆动、步幅等。

2.游戏规则介绍（15分钟）：学生了解了基本的走路动作元素后，教师将介绍模仿走与游戏的规则。

首先，将学生分成若干个小组。

然后，给每个小组发放一副扑克牌或纸牌，每张牌代表一个动作元素，如站姿、手臂摆动、步幅等。

教师将展示一张牌，学生需要通过模仿展示的动作元素进行走路。

教师可以通过抽牌的方式随机展示动作元素，让学生有机会尝试不同的动作组合。

3.练习（25分钟）：学生在明确了游戏规则后，将有机会分组进行模仿走与游戏的练习。

教师可以为每个小组选择一位学生作为队长，队长将负责展示动作，并将队员组织起来进行模仿走与游戏。

在练习过程中，教师要关注每个小组的表现，并及时给予指导和鼓励。

在教师的引导下，学生可以尝试更多创意的动作组合，增加游戏的趣味性和挑战性。

4.游戏总结（10分钟）：在游戏结束后，教师可以组织学生进行游戏总结。

鼓励学生分享他们对游戏的感受和体验，并讨论不同动作组合的优缺点。

教师可以引导学生思考，如何通过调整动作元素的组合来提高走路的效果，以及如何通过团队合作来完成更复杂的任务。