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五年级《体育与健康》课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标培养学生对体育与健康课程的兴趣和积极性。
培养学生基本的运动技能和团队合作能力。
提高学生的体质水平和健康意识。
1.2 教学内容运动项目：跑步、跳绳、篮球、足球等。
运动技能：跑步姿势、跳绳技巧、篮球运球、足球传球等。
团队合作：接力赛、篮球比赛、足球比赛等。
1.3 教学方法示范法：教师或学生代表进行动作示范。
练习法：学生分组练习，教师指导。
比赛法：学生进行接力赛、篮球比赛、足球比赛等。
第二章：跑步训练2.1 教学目标培养学生正确的跑步姿势和呼吸技巧。
提高学生的跑步速度和耐力。
2.2 教学内容跑步姿势：正确的起跑姿势、跑步步态等。
呼吸技巧：两步一吸、两步一呼的跑步呼吸方法。
2.3 教学方法示范法：教师进行跑步姿势和呼吸技巧的示范。
练习法：学生分组练习跑步，教师指导。
第三章：跳绳训练3.1 教学目标培养学生正确的跳绳姿势和技巧。
提高学生的跳绳速度和连续性。
3.2 教学内容跳绳姿势：正确的握绳手势、跳绳步态等。
跳绳技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3.3 教学方法示范法：教师进行跳绳姿势和技巧的示范。
练习法：学生分组练习跳绳，教师指导。
第四章：篮球训练4.1 教学目标培养学生正确的篮球运球技巧。
提高学生的篮球投篮准确性和团队合作能力。
4.2 教学内容篮球运球技巧：控球手法、运球步伐等。
篮球投篮技巧：投篮姿势、投篮力度控制等。
4.3 教学方法示范法：教师进行篮球运球和投篮技巧的示范。
练习法：学生分组练习篮球运球和投篮，教师指导。
第五章：足球训练5.1 教学目标培养学生正确的足球传球技巧。
提高学生的足球射门准确性和团队合作能力。
5.2 教学内容足球传球技巧：传球手法、传球目标等。
足球射门技巧：射门姿势、射门力度控制等。
5.3 教学方法示范法：教师进行足球传球和射门技巧的示范。
练习法：学生分组练习足球传球和射门，教师指导。
第六章：体质提升训练6.1 教学目标增强学生的体质，提高学生的耐力和力量。
人教版五年级体育知识点体育课程是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、运动技能和团队协作能力具有重要意义。
人教版五年级的体育课程旨在通过各种体育活动，让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养良好的运动习惯和团队精神。
以下是人教版五年级体育的一些重要知识点：一、基本运动技能1. 跑：包括短跑、中长跑等，学习正确的跑步姿势和呼吸技巧。
2. 跳：包括立定跳远、跳绳等，掌握跳跃的基本动作和节奏。
3. 投：学习投掷的基本技巧，如手榴弹投掷、铅球投掷等。
4. 体操：包括基本体操动作，如翻滚、倒立、平衡等。
二、球类运动1. 篮球：学习篮球的基本规则和技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 足球：了解足球比赛的基本规则，学习带球、传球、射门等基本技能。
3. 排球：掌握排球的基本动作，如发球、接球、扣球等。
4. 乒乓球：学习乒乓球的基本打法和比赛规则。
三、体能训练1. 力量训练：通过举重、引体向上等活动，增强学生的上肢和核心力量。
2. 柔韧性训练：通过拉伸、瑜伽等活动，提高学生的柔韧性和灵活性。
3. 耐力训练：通过长跑、游泳等耐力运动，提高学生的心肺功能和耐力。
四、健康教育1. 运动损伤预防：学习如何正确热身、拉伸，以减少运动损伤的风险。
2. 营养知识：了解均衡饮食的重要性，学习如何为运动提供充足的能量。
3. 心理健康：通过体育活动，培养学生的自信心、抗压能力和团队合作精神。
五、安全教育1. 运动安全：了解运动中可能遇到的风险，学习如何安全使用体育器材。
2. 急救知识：学习基本的急救技能，如心肺复苏、止血等。
结语通过人教版五年级的体育课程，学生们不仅能够学习到各种运动技能，还能在运动中培养健康的生活方式和积极的人生态度。
体育教育的最终目的是帮助学生形成终身体育的习惯，享受运动带来的快乐和健康。
小学体育与健康新课程标准第一部分前言随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。
但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。
人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。
人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。
由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径因此，世界各国都高度重视体育课程的改革。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。
”《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）正是在这一思想的指导下制订的。
《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
一、课程性质（一）课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
（二）课程价值体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
1．增进身体健康通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。
人教版体育与健康五至六年级
拟定小学生的体能训练计划
1、耐力训练
每天慢跑20-30分钟，中间不可停，注意呼吸均匀、步伐均匀，即稳住你的速度。
慢跑可以很轻松地进行，微微掂起脚，身体微微向前倾，倾到一定程度就会自动跨出步子开始跑步，之后只要保持重心略微前倾，就可一直比较松地跑步。
2、力量训练
（1）蛙跳、摸高跳、蹲起跳，15-30个/组（刚刚开始可以10个/组），3-5组。
（2）跳绳，40秒-1分钟/组，尽量快地跳，1-3组
3、专项
（1）100米，全力冲2-4个，记时。
多压压韧带，现在不给你讲技巧，现在去琢磨技巧还不如多跑来的有效果~因为技巧短期不易掌握，如果把时间耗在技巧上，你会吃亏的~
（2）400米，全力（或至少80%力）冲1-2个，记时。
新人教版小学体育1-6年级知识点【全】一年级
- 了解体育的概念和作用
- 掌握身体基本姿势，如直立、坐立和蹲立等
- 研究合理运动的呼吸方法
- 进行简单的基础体育运动，如跑步、跳跃和投掷等
- 研究基本的协作与合作意识
二年级
- 研究常见的体育项目，如足球、篮球和乒乓球等
- 了解体育运动的规则和技巧
- 进行简单的体育技巧训练和比赛
- 发展基本的体力和协调能力
- 培养团队协作和竞争意识
三年级
- 研究更多的体育项目，如羽毛球、排球和游泳等- 提高体育技巧的熟练程度
- 参与团队竞技和个人比赛
- 培养良好的体育道德观念，如公平竞争和尊重他人- 发展耐力和坚持不懈的精神
四年级
- 进一步研究体育项目，如田径、跳绳和篮球等
- 提高个人技能水平并参与专项训练
- 参加学校组织的体育比赛和运动会
- 强调团队合作和互助精神
- 提高身体素质和运动能力
五年级
- 研究更复杂的体育项目，如网球、瑜伽和轮滑等- 进一步提高技能水平和竞技能力
- 积极参与学校和社区体育活动
- 培养自律和自控的品质
- 提升体育意识和养成良好的运动惯
六年级
- 综合运用各项体育技能参与全面的体育运动
- 深入研究和了解不同的体育项目和规则
- 培养领导能力和团队精神
- 参加学校和地区的体育比赛和锻炼
- 加强体育与健康的认识，形成积极的生活态度
以上是新人教版小学体育1-6年级的知识点总结。
希望对你有所帮助。
小学体育与健康全册教案人教版五年级体育上五年级上册体育课教案一、课程概述本节体育课是五年级上册的第一节课，主要内容是学生的基本体育与健康知识。
通过本课的学习，旨在培养学生的体育兴趣，增强体质素质，提高学生的身体健康水平。
二、教学目标1. 知识目标：了解体育与健康的基本概念；掌握一些基础运动技能；了解运动对身体健康的积极影响。
2. 能力目标：培养学生动手动脑的能力；培养学生的团队合作能力。
3. 情意目标：培养学生积极参与体育活动的态度；培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
三、教学准备1. 教师准备：课件、投影仪、录音机、小球、纸牌等。
2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些明星的运动照片，引起学生对体育的兴趣，同时向学生提问：“你们喜欢体育运动吗？你们知道体育运动对身体有什么好处吗？”2. 学习内容（15分钟）a. 教师简要介绍体育与健康的基本概念，让学生对体育与健康有一个初步了解。
b. 学生分小组进行讨论，讨论运动对身体健康的积极影响，并由每组挑选一名代表向全班汇报。
c. 教师通过提问和讨论，引导学生认识到体育运动对身体、心理、社交等方面的益处。
3. 操作练习（30分钟）a. 分为四个小组，每个小组根据教师的指导，完成不同的运动技巧练习：投球、接球、跳绳、俯卧撑等。
b. 学生通过轮流练习不同的技能，锻炼身体，提高技能水平。
c. 教师在每个小组之间进行观察和指导，及时给予学生肯定和指导。
4. 总结（10分钟）教师组织学生回顾今天的学习内容，同时向学生提问：“你们在今天的学习中有什么收获？你们有哪些想对其他同学说的话？”5. 作业（5分钟）布置作业：要求学生在家完成每天30分钟的体育运动，并写一篇关于自己体育运动体验的日记。
八、教学反思通过本课的设计与实施，学生们了解到了体育与健康的基本概念，了解了运动对身体健康的积极影响，并通过实践练习提高了一些基础运动技能。
小学体育与健康人教版五至六年级小...小学体育与健康人教版五至六年级小足球《3.脚背正面射门及教学比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、培养学生对足球的运动兴趣爱好,使每个学生能参与其中。
2、通过本次课的学习,85%学生能较好的掌握足球正脚背射门的技术。
3、通过足球运动发展学生的快速反应和身体感知能力,发展学生的体能。
4、学生在练习中能积极的进行练习,努力改进自己的动作,使学生能够进一步了解自己所喜爱的足球运动的魅力所在,逐渐确立属于自己终生体育锻炼的活动内容。
2学情分析根据我校学生的兴趣爱好和教学特点,依据我校的场地、器材的优势,从而选择决大多数同学喜欢的足球运动中的射门部分作为本课教学内容,调动积极性的同时练习了技术,以达到自学、自练、自控的目的,最大限度的发挥学生的主观能动性。
3重点难点重点;足球正脚背射门技术动作中支撑脚的站位与摆动腿摆动触球。
难点:足球正脚背射门技术动作中支撑脚的站位与触球部位。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、准备部分一、课堂常规1、在集合地点观察学生,并检查学生人数及上课服装。
2.教师向学生问好。
3.向学生宣布本次课的学习内容,提出学习目标、要求和练习中的安全事项。
4.安排见习生。
二、热身活动(一)行进间热身活动1、一路纵队沿大禁区线慢跑一圈2、S型跑、双脚跳过障碍物注:注意调整呼吸(二)双手持球球操活动1、上举体侧运动2、前平举体转运动3、腹背运动4、静力拉伸5、十指交叉活动手腕脚踝组织形式:☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★◇活动2【讲授】二、基本部分一、探究新知。
体育与健康各年级教学内容
体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
在义务教育阶段，体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。
针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。
此外，体育与健康人教版（小学）教学内容在不同年级有不同的课节内容和时数分配。
例如，一年级和二年级有不同的课节内容，三年级和四年级也有不同的课节内容，五年级和六年级还有不同的课节内容。
以上内容仅供参考，具体的教学内容可能会根据不同的教材、地区和学校有所差异。
2020--2021学年度体育与健康六年级课程纲要（全一册）学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：必修课适用年级：小学六年级设计教师：日期：2020年9月体育与健康六年级课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：体育与健康课程类型：必修课教学来源：人民教育出版社适用年级：小学六年级（上）学期课时：45课时一、教材分析六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域＂水平三＂目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、理健康和社会适应五个学习领域“水平三＂的活动与内容目标要求。
二、学生情况分析(一)学生生理发育的特点:1、六年级学生一般为11--12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉博频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学音春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11--12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了。
(二)学生心理发展的特点:1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比重明确，感知事物的精确性也有所改普，因此，应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，其注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意动作的同时，还能注意到手的动作，意上下肢动作，重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
人教版：3至4年级全一册的体育与健康教材内容前言本教材内容旨在帮助3至4年级的学生建立积极向上的体育态度，培养他们良好的体育锻炼习惯，增强他们的体质，提高他们的健康水平。
本教材内容涵盖了体育与健康的基本知识、基本技能、基本方法和基本素质，旨在通过系统的体育教育，使学生掌握体育的基本理论和实践技能，提高他们的身体素质和健康水平，培养他们积极向上的人生态度和良好的社会责任感。
第一部分：体育与健康基本知识第一章：体育与健康的关系3年级内容- 体育的概念和作用- 健康的生活方式和习惯- 体育锻炼对身体健康的影响4年级内容- 体育与心理健康的关系- 运动营养的基本知识- 体育锻炼的安全与卫生第二章：体育锻炼的方法与原则3年级内容- 体育锻炼的基本方法- 体育锻炼的原则- 制定个人锻炼计划的方法4年级内容- 提高运动能力的方法- 运动负荷的控制与调整- 体育锻炼效果的评价方法第二部分：体育与健康基本技能第一章：身体素质训练3年级内容- 力量训练的方法和手段- 速度训练的方法和手段- 柔韧性训练的方法和手段4年级内容- 耐力训练的方法和手段- 灵敏性训练的方法和手段- 平衡性训练的方法和手段第二章：运动技能训练3年级内容- 基本运动技能（走、跑、跳、投）- 基本球类技能（足球、篮球、乒乓球）- 基本体操动作4年级内容- 进阶运动技能（跃、翻、滚、跃）- 进阶球类技能（足球、篮球、乒乓球）- 进阶体操动作第三部分：体育与健康基本方法第一章：课堂体育教学方法3年级内容- 游戏教学法- 情景教学法- 竞赛教学法4年级内容- 小组合作学习法- 探究学习法- 自主学习法第二章：课外体育锻炼方法3年级内容- 个人锻炼方法- 小团体锻炼方法- 家庭锻炼方法4年级内容- 社区锻炼方法- 网络锻炼方法- 竞赛锻炼方法第四部分：体育与健康基本素质第一章：体育道德与礼仪3年级内容- 尊重对手、教练和裁判- 遵守比赛规则和纪律- 良好的比赛态度和礼仪4年级内容- 团队合作精神- 公平竞争意识- 运动场上的行为规范第二章：体育心理健康3年级内容- 运动对心理健康的积极作用- 运动中的情绪调节方法- 运动与自我认知的提升4年级内容- 运动与压力的释放- 运动与人格的塑造- 运动与心理素质的培养结语通过本教材的学习，学生将能够掌握体育与健康的基本知识、基本技能、基本方法和基本素质，培养积极向上的体育态度，提高他们的身体素质和健康水平，为他们的全面发展和终身学习打下坚实的基础。
第一章、五至六年级体育教学概述一、教学目标（一）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
（二）使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。
（三）使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。
（四）使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。
（五）培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、教学要求（一）确保“健康第一”的指导思想落到实处（二）中培养学生的运动兴趣（三）强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位（四）坚持面向全体学生，关注学生个体差异（五）针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标三、五至六年级教学内容四、教育学法建议（一）要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生学法的倾向，加强对学生学法的指导。
（二）激发学生运动兴趣是《标准》的基本理念之一。
（三）竞争与合作是体育活动的特点，体现出《标准》的课程价值。
（四）要改变那种以教师为中心，対学生控制过严，必须按统一口令、“一刀切”的灌输式、封闭式的传统教学模式，给学生创设充分自主学习的宽松学习环境和条件，为学生的发展留有空间。
（五）体育课是以身体活动为主要手段，增进学生身心健康和向学生进行素质教育的主渠道。
人教版课标小学体育与健康五至六年级第九章体育与健康常识三、体育活动与营养卫生教学目的：了解有关营养卫生和饮食卫生的知识，培养良好的饮食习惯。
教学重点：阐明讲究营养卫生和饮食卫生的道理，培养良好的饮食习惯。
教学方法：讲述法与谈话法相结合。
课时安排：1课时。
教学过程：引言：人体的生长发育和进行各种活动，都需要营养物质和能量。
我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大类营养物质。
那么，怎样选择和搭配食物，怎样安排一日三餐，才能满足人体对营养物质和能量的需要呢？这就是我们今天要学习的内容：营养卫生和饮食卫生。
要做到营养卫生，首先要注意合理膳食。
提问：人每天都要吃食物，请大家结合自己的生活实际，谈一谈你知道的食物一般都有哪些？回答：猪肉、牛肉、鱼、鸡、大米、面粉、蔬菜……。
讲述：我们所吃的食物，种类繁多，但一般可以分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。
在这四类食物中，谷类含淀粉多一些，肉类含蛋白质和脂肪多一些，蔬菜和水果含维生素和无机盐多一些，奶和奶制品类含蛋白质、脂肪、部分维生素和钙等。
因此，为了满足人体的需要，各类食物我们都应该进食，做到合理膳食，也许有同学会问，讲了这么半天，到底什么叫合理膳食？结合上面的讲述，我们可以知道，所谓合理膳食，就是指能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食。
由于这种膳食所含的各种营养物质的比例合适，互相搭配合理，因此又叫平衡膳食。
不仅要做到合理膳食，同时还要培养良好的饮食习惯。
请问在座的同学有谁今天没有吃早餐？回答：有。
提问：不吃早餐的同学，在上午上完两节课后，有什么感觉？回答：饿、心慌、注意力不集中……讲述：一般来说，学校上午安排的课多，你们的学习比较紧张，能量的消耗也比较大，不吃早餐或早餐吃得不好，往往在上完两节课以后，就处于半饥饿状态，所以就会出现刚才同学所说的那些现象，并且会影响学习的效果。
长期这样下去会影响身体健康。
提问：那么，应该怎样安排一日三餐呢？回答：听老人讲，早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
讲述：有道理。
早上要吃饱、吃好的道理刚才已经讲了。
而午餐也很关键，因为中午这顿饭既要补充上午的热量消耗，又要为下午的学习和活动作热量储备，所以午餐的热量和油脂量都应该是三餐中最高的。
夜间处于睡眠状态，能量消耗不大，因此晚餐应该清淡些。
总的来说，在每日摄入的总热量中，早餐的热量约占30％，午餐的热量约占40％，晚餐的热量约占30％。
由此可见，为使每天的学习和活动能够顺利进行，维护身体的健康，必须保证一日三餐，按时进餐。
有的同学有偏食、挑食的习惯，这是一种不好的饮食习惯，长期下去，会造成身体内某些营养物质的缺乏，从而影响身体的健康。
例如，有的人不喜欢吃蔬菜、水果和肉类，从而会导致缺铁性贫血或某些维生素缺乏症等。
还有的人在逢年过节时，不注意节制饮食、暴饮暴食，这样做会引起胃、肠功能的紊乱，严重的还会引起急性胃肠炎、肠梗阻等疾病。
因此，我们一定要纠正偏食、挑食、暴饮暴食等不良习惯。
由于同学们正处在生长发育时期，因此你们应该多吃含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物。
三年级第一学期理论课教案理论课1教学内容：1、讲解课堂常规2、运动时的呼吸方法3、奥运会简介教学目标：1、使学生了解体育课的课堂常规。
2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。
3、让学生了解奥运会的知识教学过程：一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、启发谈话：引出课题（4分钟）三、教师讲解上体育课的基本要求。
（10分钟）1、不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙2、要穿运动服和运动鞋。
3、生病要写请假条。
4、要爱护体育器材。
板书：运动时的呼吸方法。
四、教师讲解呼吸方法（10分钟）1、鼻呼吸2、鼻吸口呼3、口鼻同时呼吸注意：儿童不要过多的憋气。
五、奥运会的简介（12分钟）内容见附件六、小结课的内容。
（3分钟）1、表扬优秀学生。
2、师生再见。
理论课2教学内容：讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学重点：怎样做到仪表美教学过程：一、导入新课：1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。
出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？二、学习新课A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？课后随记：理论课3教学内容：1、运动后的饮食卫生2、室内徒手操（1—4节）教学目标：1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。
2、学会室内徒手操教学过程：一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、启发谈话、引出课题（5分钟）板书：运动后的饮食卫生三、教师讲解运动后的饮食卫生（22分钟）a) 运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。
b) 食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。
c) 运动后，要洗手。
出汗要擦身或洗澡。
经过一段时间的休息后再吃饭。
d) 不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。
四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。
五、室内徒手操（1-4节）（9分钟）1、头部运动2、上肢运动3、下蹲运动4、扩胸运动教法：老师示范、并讲解学生一起跟着学优秀学生上台演示六、小结课的内容，师生再见。
（3分钟）理论课4教学内容：1、游泳卫生2、室内徒手操（5-8节）教学目标：使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、启发谈话，引出课题。
（5分钟）板书，游泳卫生。
三、教师讲解游泳卫生知识（21分钟）1、游泳锻炼对人体的影响：游泳使一项对人体非常有益的水上活动。
经常游泳既能锻炼身体，促进生长发育，增强体质，又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳的意志。
2、游泳卫生：（1）、要注意水的卫生（2）、下水前要做准备活动（3）、要注意安全注意：游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身，用毛巾擦干，不要乱掏耳朵和用手揉擦眼睛，为预防眼结膜炎，适当滴些氯酶素眼药水。
四：附件：伟人毛主席的游泳趣事五、室内操（第5-8节）（10分钟）5、体侧运动6、体转运动7、全身运动8、整理运动教法：老师示范、并讲解学生一起跟着学优秀学生上台演示六、小结课的内容，师生再见。
（3分钟）理论课5教学内容：1、肺的位置与功能2、游戏：桌子球赛教学目标：让学生初步了解肺的位置与功能，并一部分人掌握。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、启发谈话，引出课题（5分钟）板书：肺的位置与功能。
三、教师讲解肺的位置与功能（21分钟）1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。
2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。
儿童在平静时每分钟呼吸三十多次，女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加3、经常进行体育锻炼，可以增强肺的呼吸功能。
四、桌上球赛。
（10分钟）两人为一组，站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放一个乒乓球，听老师口令进行吹球，在一定区域内，如果出了谁的一边区域则对方获胜。
六、小结课的内容，宣布下课。
（3分钟）理论课6教学内容：a) 胃的位置与功能。
b) 大球追小球。
教学目标：让学生初步了解胃的位置与功能，有一小部分人掌握。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容和要求。
（1分钟）二、启发谈话，引出课题（5分钟）板书：胃的位置与功能三、教师讲解胃的位置与功能（20分钟）胃位于左上腹，胃肠是接纳和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。
一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系，胃的种类也有好多种。
如牛的胃，它的消化系统比较好。
四、游戏：大球追小球（11分钟）方法：从排头到排尾，排头拿一个大球，后面隔一到两个位置拿一个小球，同时开始传递，看看大球能否追上小球，追上为胜。
五、小结课的内容，师生再见。
（3分钟）理论课7教学内容：1、看谁跑得快2、夹球走教学目标：教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容与要求（1```分钟）二、启发谈话，引出课题（3分钟）板书：看谁跑得快附件：刘翔等优秀运动员的介绍三、运用比较的方法，教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，排出跑得最快得前6-10名学生，以说明速度素质较好。
（25分钟）速度分：1、反应速度：发令起跑2、动作速度：投掷的出手速度3、周期性运动的位移速度：50米跑。
四、用符号表示跑的成绩（2分钟）“：”分“。
”秒十秒九10”9一分六秒五1 6 ”5学生黑板演示五、游戏：夹球走（10分钟）方法：略六、小结课的内容，师生再见。
（2分钟）理论课8教学内容：1、运动与饮水2、游戏：人、枪、虎教学目标：1、运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水，运动中不喝水，运动后少量多次喝水。
2、培养团结友爱的精神，加强文明礼貌教育。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容与要求。
（1分钟）二、启发谈话，引出课题（3分钟）板书：运动与饮水三、教师提出问题：（2分钟）1、运动后想喝水吗？2、一次喝很多水肚子会舒服吗？四、运用讨论的方法，让学生进行讨论并回答。
（23分钟）教师归纳总结，写出正确的饮水方法。
板书：正确的饮水方法：1、运动前少喝水2、运动中不喝水3、运动后少量多次喝水教师提问：以后该怎么做？学生自由回答。
五、游戏：人、枪、虎（10分钟）教师组织进行六、小结课的内容，师生再见。
（2分钟）理论课9教学内容：1、准备活动和整理活动2、素质练习教学目标：通过学习，使学生懂得剧烈运动前要做准备活动，结束时要做整理活动。
教学过程：一、师生问好，宣布课的内容和要求。
（1分钟）二、启发谈话，引出课题（2分钟）三、教师运用看图，让学生进行讨论（23分钟）1、学生自由回答，教师小结。
2、准备活动：1、一般性准备活动：徒手操、慢跑。
2、专门性准备活动：后蹬跑，跨步跑。
3、整理活动：放松舞蹈、放松操等。
四、素质练习（11分钟）互推、压肩等方法：两人一组练习，教师讲解，学生练习。
五、小结课的内容，师生再见。
（3分钟）理论课10教学内容：烟酒对人的危害教学目标：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。
