2019年高中语文第二单元单元质量检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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中国古代诗歌散文欣赏第二单元复习实用课件页数:23
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2019-2020学年高中语文 阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版
2019-2020学年高中语文阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版阶段质量测试卷(二)(《散文之部》能力过关检测)(时间：150分钟总分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题，9分)(2019·四川广安、眉山、内江、遂宁一诊)阅读下面的文字，完成1～3题。
“诗骚〞传统，又称“风骚传统〞，即《诗经》和以《离骚》为代表的楚辞所形成的文学精神的传统。
《诗》是周代礼乐文化的产物，是对维系群体利益的“礼〞“义〞“和〞“孝〞“敬〞“德〞等伦常的形象再现，而《骚》那么是对支撑个体存在的理想、信念、情感的浪漫表述。
随着全球化引发的外乡文化的深刻变化，在当代中国，文学领域内“我(们)是谁〞的认同问题被推上了理论前沿，逼迫我们作出回应和解释。
“诗骚传统〞所特有的道德承当和哲学品格在当代社会正可以成为医治当下文学疾患的良药，成为正在重建中的具有当代性和民族性的“新文学〞的重要根底。
首先，弘扬“诗骚〞传统，关注现实人生的精神，使当代文学重新担负应有的社会责任。
由周代礼乐文化孕育而成的《诗》，成为后世儒家学派的经典，不仅内涵着儒家的礼教、乐教思想，也表达着儒家所提倡的大同世界的社会理想与贤人政治观念。
先秦时期中华人文精神不是空想的，不是神道，而是和理性思维联系在一起的，是一种力求符合实际的、辨证理论观点的结晶。
而这一点正是中华人文精神得以“自强不息〞、永不衰竭的主要原因。
其次，提倡“诗骚传统〞中兼济与独善相结合的人格，使当代文学成为重塑国民灵魂的一个重要途径。
“诗骚传统〞形象地展示和诠解了先秦哲人的人生智慧，倡导勤学好问、刚毅自省等优秀品质。
历代对《诗》的阐释发挥构成了孔子为代表的儒家学派在人生诸观念，比方苦乐观、生死观、穷达观、处世原那么等多方面的内在意义。
忠信老实，己所不欲勿施于人等价值系统，成为历代文人在面临重大人生抉择时的重要思想支撑点。
再次，发扬“诗骚传统〞中的人文精神和理性精神，使当代文学成为价值的引领者。
2018_2019学年高中2019高中语文第二单元训练卷一含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏201901191268
教育资料教育资料（一）第二单元训练卷（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
最后三分钟的高贵威廉•保西阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇,保留了维多利亚时期的很多特色,至今仍然使用马车代步。
艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板。
半年前,艾迪和邻近的迪克鲁斯镇上的姑娘苏菲相爱了,可镇上大法官的儿子洛克也看上了苏菲,发誓非她不娶。
几天前,苏菲告诉艾迪,她父亲对洛克家的背景很满意,但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气,并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格,要他回家阻止妹妹。
另外,博格也打算近期回家给父亲做一个手术,切除父亲额头上的良性肿瘤。
“百合节”要到了,按照当地习俗,镇上的男孩都会在这天到心爱的女孩家送上一份价值不菲的礼物,借此表明心迹。
苏菲抽泣着要艾迪想办法,送一份能够打动她父母的厚礼。
艾迪咬咬牙,取出了全部积蓄,共六千英镑,但他想来想去不知买什么,于是就把这些钱都放在他母亲留下来的一个梳妆匣子里,他想都带给苏菲,让她自己用这些钱去挑选礼物。
“百合节”这天早晨空降暴雨,艾迪急匆匆起床。
阿普达和迪克鲁斯两镇相隔几十公里,山路崎岖不平,马车是唯一的交通工具。
马车夫亨特驾着马车来到了艾迪门前,半小时后,马车来到镇中心,艾迪远远看见洛克站在路边,洛克也要去苏菲家送礼。
“亨特,给我把画搬上去,千万小心,光那个檀香木框就抵得上你十几辆马车!”洛克大声嚷嚷着跳上了车,“嘿,这不是艾迪吗?你不会也要到苏菲家去吧?准备了什么礼物啊?”听着洛克的揶揄,艾迪没接腔,他很是自卑。
高中语文 第二单元 夜归鹿门歌练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
夜归鹿门歌一、注音庞．公(pánɡ) 栖．息(qī) 岩扉．(fēi)寂寥．(liáo)喧．嚷(xuān) 垆．边(lú)皓．腕(hào) 凝．霜(nínɡ) 乾坤．．(qián kūn)戎．马(rónɡ) 涕泗．．(tì sì) 凭轩．(xuān)二、解释词义1．岩扉．松径长寂寥门2．亲朋无一字．书信3．皓．腕凝霜雪洁白4．游人只合．．江南老只应5．还乡须．断肠必定三、积累名句1．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
2．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
3．流水如有意，暮禽相与还。
4．吾爱孟夫子，风流天下闻。
5．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
6．亲朋无一字，老病有孤舟。
7．戎马关山北，凭轩涕泗流。
8．雁引愁心去，山衔好月来。
9．云间连下榻，天上接行杯。
10．人人尽说江南好，游人只合江南老。
11．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
12．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
13．山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
14．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
一、基础达标1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B)A．崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和B．傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊．C．韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天D．瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾．解析：A项，chóng/suì、yān/yàn、tiáo；B项，bàng/pāng、zhèn/zhèng、pō/bó；C 项，tāo、zhēn/chēn、páo/pào；D项，piē/bié、sǒng、ài/yì。
2．下列词语中，字形无误的一项是(C)A．度难关涕泗流幽暗B．寒喧迢迢戎马C．下榻画船谙熟D．愁绪滞留人才倍出解析：A项，度—渡；B项，喧—暄；D项，倍—辈。
高中语文 第2单元 第3课《梦游天姥吟留别》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
奇幻、明快
山中奇幻之景---洞天仙境
天空盛大之景
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
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赏析片段一 ❖千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ❖熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 ❖云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
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千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。
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熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。
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云青青兮欲雨, 水澹澹兮生烟.
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❖千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ❖熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 ❖云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
李白怀着“临当欲去时，慷慨泪沾缨”这样极 度悲愤惆怅的心情离开京城，此诗是诗人于天宝 四年(745年)离开东鲁南游吴越时所作，一名《别 东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 ,诚挚地 向亲友们表明了自己蔑视编辑权ppt 贵，傲岸不屈，与宫 廷生活彻底绝裂的态度。
作品背景
李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”
梦游天姥吟留别
李白
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李白字太白，号青莲居士, 素有诗仙之称，在中国文学 史上是最具浪漫主义气息的 诗人。李白是继屈原之后， 我国古代最伟大的浪漫主义 诗人，他性格豪爽，想象丰 富，语言清新，较多地运用 浪漫主义的表现手法，借助 幻想来表现激情。
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以奇文取称 －－元稹
才大语终奇 －－钱起
才矣奇矣 －－白居易
酒入豪肠，七分酿成了月。
－－余光中 编辑ppt
2019-2020学年高中语文 第二单元 验收检测(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第二单元验收检测说明：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋词中的帘，品种繁多，状态各异，就前者言，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等；就后者言，有卷帘、开帘，低帘、高帘，下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。
帘的原始功能在于遮蔽和阻隔，但这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及，也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。
可以说，帘之妙处正在于它的隔未全隔，而通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通，只看当事人的心态和感觉如何，这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。
以词人常用的“隔帘看未真”一句为例，就可以产生两种感受截然相反的心理。
第一，乐观的视角：虽然隔帘看未真，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉；第二，悲观的视角：虽然隐隐约约看到了，然而毕竟得不到真切实在的接触，这又是何等的痛苦和折磨。
当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时，二者就入了一种微妙的情境中。
帘内的世界对帘外人言，就成了一种神秘幽深的存在，但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近，那样地引人入胜却不可触摸。
而帘外的世界对帘内人而言，则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别样的激情与热烈。
在她内心深处，不管是接受还是抗拒，那样一种隐密的渴望已经被点燃。
此时的帘，不仅隔开两个人的身，似乎也隔开了他们的心，至少帘外的人是这样认为的。
帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。
有时候，帘内人虽然在场，却未出场，即她只是作为一种现实的存在，却未表现出任何情感的波动，这对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。
如舒亶《减字木兰花·蒋园口号》，帘内的她，既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆，也不知道自己的离去触动了一份敏感的心情。
高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：单元质量检测六+Word版含答案.doc
单元质量检测(六)(时间：150分钟分值：150分)一、基础巩固(21分，选择题每小题3分)1．对下列句中加点词语的解释全都正确的一项是( )A．早实．(结果实) 驼业．种树(以……为业)养人．(民，百姓) 故病．且怠(有病)B．城郭．(外城) 舍瑟而作．(起身)知方．(是非准则) 宗庙会同．．(诸侯相见)C．逆．旅(迎) 凭几学书．(读书)群季．(指弟弟) 雨泽下．注(向下)D．饥馑．(五谷不熟) 运穷福艾．(停止)燕．坐(通“宴”) 瞻．顾遗迹(瞻仰，回忆)2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A．传其事以．为官戒也/以．吾一日长乎尔B．儿之．成，则可待乎/他日汝当用之．C．因．之以饥馑/因．宾客至蔺相如门谢罪D．如．诗不成，罚依金谷酒数/如．或知尔，则何以哉3．下列句子中，加点词不是古今异义词的一项是( )A．宗庙之事，如会同．．B．夫子喟然．．叹曰C．故乡人．．．号之“驼”D．吾小人．．辍飧饔以劳吏者4．下列句子中加点的词，词类活用情况分类正确的一项是( )①吾妻死之年所手．植也②使不上．漏③风．乎舞雩④鼓．瑟希⑤驼业．种树⑥爪．其肤以验其生枯⑦前．辟四窗⑧乳．二世⑨东犬西．吠⑩雨泽下．注A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥⑩B．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧C．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥/⑧D．②⑦⑨⑩/①③④⑤⑥/⑧5．下列文言句式的分类正确的一项是( )①项脊轩，旧南阁子也②吾又何能为哉③大块假我以文章④又何以蕃吾生而安吾性耶⑤其制稍异于前⑥故不我若也⑦不吾知也⑧异乎三子者之撰⑨光阴者百代之过客也A．①⑨/②④⑧/⑥⑦/③⑤B．①⑤/②④⑦/③⑨/⑥⑧C．①⑨/②④⑥⑦/③⑤⑧D．①③/②④⑧/⑤⑥⑦⑨6．名句默写。
(6分)(1)幽赏未已，高谈转清。
________________，________________。
(2)三五之夜，明月半墙，____________，风移影动，____________。
高中语文 单元质量检测(六)新人教版选修《中国古代诗
单元质量检测（六）(A 卷 学业水平达标)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中加点的字，解释不．正确的一项是( ) A ．吾与．点也 ：赞成 B ．吾妻来归．：回娘家 C ．莫不族．布而罗生焉 ：众 D ．夫天地者万物之逆．旅也 ：迎解析：选B B 项，归，女子出嫁。
2．下列各句中加点字不是通假字的一项是( )A ．字而．幼孩 B ．莫．春者，春服既成 C ．序．天伦之乐事 D ．偃仰啸歌，冥．然兀坐 解析：选D A 项，“而”通“尔”；B 项，“莫”通“暮”；C 项，“序”通“叙”。
3．下列各句中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 橐驼非能使木寿且．孳也北山愚公者，年且．九十 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 何．以战徐公何．能及君也C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫子喟然叹曰：“吾与．点也。
”唯求则非邦也与．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 官命促尔．耕如或知尔．，则何以哉解析：选D A 项“且”，连词，而且/副词，将近。
B 项“何”，疑问代词，什么/疑问副词，怎么。
C 项“与”，动词，赞成/语气词，吗。
D 项“尔”，均为第二人称代词，你们。
4．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A ．不抑耗其实．．而已 B ．为国以礼，其言不让．．C ．光阴．．者百代之过客也 D ．室仅方丈．．解析：选C A 项“其实”，古义：它的果实；今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。
B项“不让”，古义：不谦让；今义：不允许。
D项“方丈”，古义：一丈见方；今义：寺院的住持或佛寺、道观中住持住的房间。
5．下列句子中加点的词，词类活用情况分类正确的一项是( )①吾妻死之年所手．植也②使不上．漏③风．乎舞雩④鼓．瑟希⑤驼业．种树⑥爪．其肤以验其生枯⑦前．辟四窗⑧乳．二世⑨东犬西．吠⑩雨泽下．注A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥⑩B．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧C．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥/⑧D．①③④⑤⑥/②⑦⑨⑩/⑧解析：选B ①②⑦⑨⑩为名词作状语，③④⑤⑥⑧为名词用作动词。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测 Word版含解析.doc
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词，完成后面的题目。
相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【注】李煜，公元961年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。
从此，幽居在汴京的一座深院小楼。
1．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。
“无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上西楼”，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。
②通过景物来写，融情于景。
月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。
2．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”，让人可见可感可摸。
2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏_第二单元 置身诗境 梦游天姥吟留别
天姥．(mǔ) 渌．(lù)水 宿．(sù)处 剡．(tán)溪
( B)
天台．(tái) 訇．(hōnɡ)然 恍．(huǎnɡ)惊起 倚．(yǐ)石
• 【解析】 A．天台：tāi，C．殷：yǐn，D．剡：shàn。
2．下列加点的词语解释全部正确的一项是
( A)
A．信．(实在)难求 掩．(遮掩)赤城 B．向天横．(遮断) 殷．(震动)岩泉 C．势拔．(超出)五岳 因．(因为)之 D．海．客．(航海的人) 脚著．(穿)
2．一词多义
(一)虚词 (1)因① ②③我 因变．欲 利法乘因者．便之因．，梦时宰吴而割越化天下____顺__依__应___据______趁____着__，__趁__机___
④余因．得遍观群书 __因__此__，__于__是____
(2)或① ②③云 或所．霞 以守为明或．死灭匪，或亲．或可，以睹化为为亡_狼__与也__豺_许__有__，__的___或___人___许倘______若_____ ④以田宅或．金帛为抵当 ___或__者___ ①天姥连天向．天横 __向__着__，__对__着____
C
• 6．下面六句分编为四组，全部能表现诗人丰富想象力的 一组是 ( )
• ①势拔五岳掩赤城 ②天台四万八千丈 ③我欲因之梦吴 越 ④霓为衣兮风为马 ⑤惟觉时之枕席 ⑥使我不得开 心颜
• A．①③④⑤ B．②④⑤⑥
• 阅读《梦游天姥吟留别》，回答下列问题：
• 7．作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，
__将__要__，__就__要____ __希__望__，__想__要____
③上下同欲．者胜 __欲__望__，__愿__望____
(2)列①②列仙．缺之霹人雳兮列．_如_通_麻_“__裂____”排____，列____分____裂____ ③陈力就列．，不能者止 __行__列__，__位__次____
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测 含解析
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是（ ）A ．宛．转(w ǎn) 芳甸．（di àn ） 滟．滟(y àn ）B ．汀．上（d īn ɡ) 纤．尘（xi ān ） 青枫浦．(p ǔ）C ．皎．皎（ji ǎo ） 江畔．（p àn ） 扁．舟(bi ǎn ）D ．徘徊．（hu ái) 碣．石（ji é) 捣衣砧．(zh ěn ） 解析：选A 。
B 。
“汀"应读t īn ɡ；C.“扁”应读pi ān;D.“砧"应读zh ēn 。
2．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）A ．艳艳随波千万里B ．佼佼空中孤月轮C ．鸿雁长飞光不度D ．碣石萧湘无限路解析:选C 。
A 。
艳艳—滟滟；B 。
佼佼-皎皎;D 。
萧—潇。
3．下列加点词语的意义不正确的一项是( ）A ．江流宛转绕芳甸．． 芳甸:花丛B ．江天一色无纤尘．． 纤尘:细小的灰尘C ．皎皎．．空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子D ．昨夜闲潭．．梦落花 闲潭：安静的水潭 解析：选A.芳甸：长满花草的原野。
4．下列诗句中修辞手法不同类的一项是（ ）A ．月照花林皆似霰B ．落月摇情满江树C ．可怜楼上月徘徊D ．不知江月待何人 解析：选A 。
A 是比喻，其它三项是拟人。
5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是（ ) A ．但见/长江/送/流水 B ．何处/相思/明月楼 C ．海上/明月/共潮生 D ．昨夜/闲潭/梦/落花 解析：选C 。
C.正确停顿为海上/明月/共/潮生。
6．名句名篇默写. (1)空里流霜不觉飞,__________________。
（2)可怜楼上月徘徊，__________________。
（3）江水流春去欲尽，__________________。
(4）不知乘月几人归,__________________. 答案：（1）汀上白沙看不见 (2）应照离人妆镜台 （3）江潭落月复西斜 （4)落月摇情满江树 二、语段阅读 阅读下面这首诗，回答7～10题. 春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
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单元质量检测(二)(时间：150分钟 分值：150分)一、基础巩固(18分，选择题每小题3分)1．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )A ．吾爱孟夫子，风流．．天下闻(英俊杰出的) B ．失向来．．之烟霞(原来) C ．吴楚东南坼．(分裂，这里引申为划分) D ．可怜．．楼上月徘徊(可惜) 2．下列句子中加点的词，词义不同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧烟涛微茫信．难求信．言不美 B.⎩⎪⎨⎪⎧势拔．五岳掩赤城出类拔．萃 C.⎩⎪⎨⎪⎧水澹澹．．兮生烟水何澹澹．．，山岛竦峙 D.⎩⎪⎨⎪⎧安能摧眉折腰．．事权贵吾不能为五斗米折腰．．向乡里小儿 3．下列句子中使用的修辞手法，不同于其他三项的一项是( )A ．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
B ．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
C ．雁引愁心去，山衔好月来。
D ．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
4．下列有关文学常识的解说，错误的一项是( )A ．唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。
B ．孟浩然的诗语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣，王维的诗“诗中有画，画中有诗”，诗坛并称“王孟”。
C ．李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗，杜甫的《登岳阳楼》为近诗体。
D ．除“长相思”外，“菩萨蛮”和“扬州慢”等都是词牌名。
5．名句默写。
(6分)(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生的失意和深沉的感慨的诗句是：____________________，____________________。
(2)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是：________________，________________。
(3)《登岳阳楼》中描写洞庭之景的句子是：____________________，________________；描写诗人凄惨处境的句子是：________________，________________。
二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
(9分)王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。
②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。
其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。
“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。
杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种理念，所谓“论诗者观其大节而已”。
同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。
王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，些《三百篇》之罪人矣”。
“陷贼”事件又于大节有亏，宋人对王维的指摘就是典型论调。
而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。
如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬，强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
③兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。
这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。
王维之所以“大家不足”，主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。
由于重学力格调，轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。
④清中叶以后，以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风，对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。
在这种诗学背景下，王维显然是难以位列“大家”的，即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维，仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。
在这里，王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境，以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。
然而，论者也普遍感到，与诸“名家”相比，王维有不少接近于“大家”标准的地方，因此，仅以“名家”月之似不太切当：一方面“唐人诸体诗都臻工妙者，惟王摩诘一人”；另一方面，王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。
(有删改)6．下列对“大家”这一概念的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．“大家”必须符合传统诗学批评的标准，这些标准的基本要求历代没有变化。
B．成为“大家”的首要条件是道德标准要高，即人格的高尚。
C．成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落，更主要的还是要有优秀的文学作品。
D．兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。
7．下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解，不正确的一项是(3分)( )A．王维在气节、人格上不符合儒家的正统思想。
B．王维因为“陷贼”事件在大节上有亏，被后人排斥于“大家”之外。
C．王维笃信佛教，不是“醇儒”，“耽禅味而忘诗教”。
D．代表王维诗歌艺术成就的是山水诗，而这些诗被视为诗歌正统之外的“一偏”。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．王维被明清诗学批评家称为“名大家”，是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。
B．赵殿成推尊王维为唐诗正宗，并说王维诗“温柔敦厚”，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
C．王维被认为“大家不足”，主要原因是其诗歌表现的自然神韵与主流诗学倡导的内容有区别。
D．客观地说，王维在很多方面是符合“大家”标准的，比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。
(二)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
(11分)淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
9．本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。
(5分)答：10．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？(6分)答：(三)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
(11分)留别王维[注]孟浩然寂寂竟何待？朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
[注] 《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。
此诗是离开长安赠别王维所作。
11．尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些？(5分)答：12．“当路谁相假？知音世所稀。
”在全诗中的作用是什么？请简要分析。
(6分)答：(四)阅读下面这首宋词，完成13～14题。
(11分)关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永。
13．上阕是如何表现“凄冷”的？(5分)答：14．全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。
(6分)答：(五)阅读下面的文字，完成15～18题。
(18分)清词第一人纳兰性德有人说，十七世纪的北京，既是康熙大帝的，又是纳兰性德的。
一个乃一代英主，雄韬伟略；一个是御前侍卫，却诗才俊逸。
只是纳兰性德英年早逝，令北京城的晴空黯淡了许多。
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，其显赫家世足以令世人瞠目。
他的父亲，旧时权倾朝野的武英殿大学士明珠，而纳兰性德本人也是少年英才，十八岁中举人，二十二岁时参加进士考试，中二甲第一名。
康熙当即龙颜大悦，钦点其为御前侍卫，很快就由三等晋升为一等，可算是少年得志，前途无量了。
世人皆知纳兰为清代的大词人，且清词以他为最，似乎无人能出其右。
但这位豪门公子不但能文，而且还是个武将。
既然是御前侍卫，武功定是十分了得。
满族尚武，在马背上打天下，所以纳兰性德也被父辈们授以武功，从小练就了一身搏击之术，并精于骑射。
纳兰性德倒是个文武全才。
当然，纳兰骨子里还是个文人。
由于家庭出身的原因，他没有李白那种“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪迈气概，也不可能拒绝“皇恩浩荡”，他还是捧着文房四宝上了天子的船，一边为皇帝保驾，一边做着职业以外的工作：吟诗填词。
而他的不务正业照样赢得了皇帝的宠信。
康熙爱读性德的诗词，经常赏赐给他金牌、佩刀、字帖等礼物，以资鼓励。
纳兰性德是个真性情的人，他对“侍卫”这个职位其实并没有什么兴趣。
他得到过皇帝无数次的赏赐，但在他的内心深处，一直苦于仕途漂泊，厌恶进阶伫立的侍卫生涯。
率真的诗兴遭遇浑浊的政治，自然是徒增“胸中块垒”。
纳兰性德能入康熙法眼，外表应该也是个很重要的因素。
他的人同他的词一样纯任灵性，纤尘不染，当得起玉树临风一词，曹雪芹的祖父曹寅同是康熙皇帝的侍卫，和纳兰性德是同事关系，曹寅在一首诗中这样写道：“忆昔宿卫明光宫，楞伽山人貌姣好。
”楞伽山人就是纳兰性德的号。
人长得帅，骑术、剑术、武技都很高超，诗词文章也堪称一流——这样的人生是许多人梦寐以求的，但纳兰性德过得并不快乐，有人曾做过这样一个数字统计：在纳兰性德现存的三百多首词里，“愁”字出现了九十次，“累”字用了六十五次，“恨”字使用了三十九次，其他如“断肠”“伤心”“惆怅”“憔悴”“凄凉”等字句，更是触目皆是。
按他自己的话说，他是“斗鸡人拨佛前灯”，在滚滚红尘中寻找残月西风、衰草枯杨。
曾经有人说，纳兰性德就是《红楼梦》中贾宝玉的原型。
纳兰与曹雪芹的祖父曹寅同为康熙皇帝的侍卫，相处了八年，交情很深。
曹寅曾为纳兰性德词集作序，纳兰去江南游历时到了南京，专门为曹寅赋词两首《金陵》和《满江红·为曹子清题其先人所购楝亭，亭在金陵蜀中》，曹子清就是曹寅。
后来，曹雪芹写《红楼梦》，稿未完而人先亡。
和珅将文稿呈献给乾隆皇帝，乾隆阅后说了一句：“此盖为明珠家事作也。
”虽说此说有捕风捉影之嫌，但纳兰性德与贾宝玉确有许多相似之处，而曹雪芹的《红楼梦》也确实受到了纳兰性德词的影响。
《饮水词》中有这样的词句：“今宵便有随风梦，知在红楼第几层？”“因听紫塞三更雨，却忆红楼半夜灯。
”“此夜红楼，天上人间一样愁。
”词中多次提到“红楼”，这对《红楼梦》的影响是显而易见的。
在祖父的影响下，曹雪芹自幼熟读纳兰性德词，熟悉纳兰的遭际，对纳兰性德深感同情。
《饮水词》中多次咏竹，而林黛玉爱竹，别号“潇湘妃子”，曹雪芹又为他的居处潇湘馆安排了“凤尾森森，一片翠竹环绕”的环境，这也绝不是巧合。
而且更关键的是，纳兰性德也有一段愁云惨雾的爱情往事，和《红楼梦》中宝、黛、钗三人的关系十分相似。
当所有的富贵功名皆成尘土，那一本《纳兰词》读来还是令人唇齿流香，三百年都不曾消退，因为他“不是人间富贵花”，当围绕在他身边的繁华如云烟般散尽之后，诗人如愿以偿地回归到诗人本身——也许，这才是世上最幸运的事情。