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本卷贰O 贰贰年贰月捌日编写； 出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
本卷贰O 贰贰年贰月捌日编写； 出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
第二单元训练卷〔二〕考前须知：1．在答题之前，先将本人的姓名、准考证号填写上在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的规定的正确位置。
2．选择题的答题：每一小题在选出答案以后，需要用2B 铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的答题：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．在在考试完毕之后以后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第一卷 阅读题一、现代文阅读〔12分〕 阅读下面的文字，完成1-3题。
对话杨庆祥：是时候说出我们的伤痕了访谈嘉宾：杨庆祥〔评论家、学者、诗人〕凤凰文化：是怎么想要提出“新伤痕文学〞这个概念的？杨庆祥：首先，我已经注意到了有大量的作品在书写“HY 开放〞这段历史，而且在书写的过程中涉及到伤痕的问题。
这些作品中包括前辈作家余华的?第七天?，阎连科的?炸裂志?和最新的作品?日熄?，还包括大量青年作家的作品。
另一方面我又发现整个批评界或者者说整个文化界并没有对这种倾向做出一个非常准确的判断。
只是从非常简单的社会学角度——比方70后、80后等等——来划分的。
我恰恰认为中国当下所谓的“50后、60后、70后、80后〞甚至“90后、00后〞其实都是同一代人，他们都在面临整个中国向现代化转型过程中的伤痕或者阵痛。
他们分享了一共同的心理构造和情感构造，在他们的表达里面有一共同的诉求。
我觉得这就是一种“新伤痕文学〞之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。
凤凰文化：既然今天主要聊“新伤痕文学〞，那我们先从“旧〞的伤痕文学说起。
伤痕文学有非常明确的指向性〔“文革〞的历史创伤〕，它是一个比拟短命的文学现象，当时比拟重要的作品如?班主任?、?伤痕?，如今看起来是文学史价值大于文学价值的。
第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点,更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。
②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异,但基本要求一致,即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。
其中,道德标准是成为伟大作家的首要条件,古今中外概莫能外。
“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义,还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。
杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念,所谓“论诗者观其大节而已”。
同样,王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。
王维笃信佛教,不是“醇儒”,所谓“耽禅味而忘诗教,此《三百篇》之罪人矣”。
“陷贼”事件又于大节有亏,宋人对王维的指摘就是典型论调。
而王维的拥护者为了提升王维的地位,首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。
如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬,强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
③兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。
这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出,明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。
王维之所以“大家不足”,主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。
由于重学力格调、轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位,代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”,以至于清初王士祯为了抬高王维的地位,也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。
[基础巩固层次（A）]1．改正下列加点字中的错误注音。
垆．边(lú) 勾．当(ɡōu) 审时度．势(duó)不落窠．臼(kē) 皓．腕(hào) 切削．(xiāo)乘．便(chénɡ) 崭露．头角(lòu) 自怨自艾．(yì)媲．美(bǐ) 命运多舛．(chuǎn) 良莠．不齐(yǒu)【答案】“勾”应读ɡòu，“露”应读lù，“媲”应读pì。
2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一组是( )A．垆边．．人似月垆边：酒家B．皓腕凝．霜雪凝：聚集，凝聚C．未老莫．还乡莫：不要D．还乡须．断肠须：须要【解析】D项，“须”，应该，应当。
【答案】 D3．下列句子，句式特点与其他三项不相同的一项是( )A．且放白鹿青崖间B．春水碧于天C．戎马关山北D．而君幸于赵王【解析】A项，状语后置，句中省略了一个“于”，“且放白鹿(于)青崖间”，按现代汉语的语序为“且于青崖间放白鹿”。
B项，状语后置，按现代汉语的语序为“春水于天碧”。
C项，状语后置，句中省略了一个“于”，“戎马(于)关山北”，按现代汉语的语序为“于关山北戎马”。
D项，被动句，“于”表被动。
【答案】 D4．句名默写。
(1)________________，游人只合江南老。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》]________________，桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)(2)春水碧于天，________________。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》]不知细叶谁裁出，________________。
(贺知章《咏柳》)(3)________________，皓腕凝霜雪。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》]________________，天然去雕饰。
(李白《论诗》)(4)未老莫还乡，________________。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》]晴川历历汉阳树，________________。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元综合检测卷(word无答案)一、诗歌鉴赏(★★) 1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
早秋山中作①王维无才不敢累明时，思向东溪守故蓠。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令③去官迟。
草间蛩④响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
[注]①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，他过着半官半隐的生活。
②尚平：字子平，东汉人。
为子嫁娶毕，即不复理家事。
后用为不以家事自累的典实。
③陶令：陶渊明。
④蛩：蟋蟀。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首句“无才不敢累明时”，是自谦的说法，王维年纪轻轻就名满天下，不是真的无才。
此句笔法微婉，旨趣却很明白。
B．颔联两句用了两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切。
C．尾联两句写诗人隐居山中，门庭冷落，过着闲适、恬静的生活。
每天在林中散步，独与白云相伴，如闲云野鹤一般，充满幽居的情趣。
D．全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语、用典、比喻等。
全诗语言含蓄，意味悠长。
【小题2】诗歌颈联常为人称道，请结合诗歌的表达技巧和情感等，对颈联进行简要赏析。
(★★★★) 2 . 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
鹧鸪天·正月十一日观灯姜夔①巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。
白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。
花满市，月侵衣，少年情事老来悲。
沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。
（注）①姜夔：南宋词人，终生未仕，-生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。
②笼纱：即纱笼，蒙纱的灯笼。
③呵殿：前呵后殿，谓显贵出行，随从者前呼后拥。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．上片的三、四句，笔锋骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落拓生活的写照。
B．“花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化，写出词人的愉悦之情。
C．开头与结尾形成对比，来时巷陌马嘶，何其热闹；走时游人缓归，何其冷清。
第二单元验收检测说明：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋词中的帘，品种繁多，状态各异，就前者言，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等；就后者言，有卷帘、开帘，低帘、高帘，下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。
帘的原始功能在于遮蔽和阻隔，但这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及，也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。
可以说，帘之妙处正在于它的隔未全隔，而通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通，只看当事人的心态和感觉如何，这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。
以词人常用的“隔帘看未真”一句为例，就可以产生两种感受截然相反的心理。
第一，乐观的视角：虽然隔帘看未真，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉；第二，悲观的视角：虽然隐隐约约看到了，然而毕竟得不到真切实在的接触，这又是何等的痛苦和折磨。
当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时，二者就入了一种微妙的情境中。
帘内的世界对帘外人言，就成了一种神秘幽深的存在，但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近，那样地引人入胜却不可触摸。
而帘外的世界对帘内人而言，则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别样的激情与热烈。
在她内心深处，不管是接受还是抗拒，那样一种隐密的渴望已经被点燃。
此时的帘，不仅隔开两个人的身，似乎也隔开了他们的心，至少帘外的人是这样认为的。
帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。
有时候，帘内人虽然在场，却未出场，即她只是作为一种现实的存在，却未表现出任何情感的波动，这对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。
如舒亶《减字木兰花·蒋园口号》，帘内的她，既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆，也不知道自己的离去触动了一份敏感的心情。
推荐作品积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中(其一)扬州慢长相思一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()A.辋．川(wǎnɡ)木槿．(jǐn)黍．米(sǔ) 涟漪．(yī)B.停泊．(pō) 旷．远(kuàng)清斋．(zhāi) 河畔．(pàn)C.粮饷．(xiǎng) 竹笋．(sǔn)聒．噪(ɡuō) 吹拂．(fó)D.悲吟．(yín) 荠．麦(jì)怆．然(chuàng) 危樯．(qiánɡ)解析A项,“黍”应读“shǔ”。
B项,“泊”应读“bó”。
C项,“拂”应读“fú”。
答案D2下列加点词的解释完全正确的一项是()A.积雨空林烟火迟．迟:晚。
漠漠．．水田飞白鹭漠漠:形容广漠无际。
B.危．樯独夜舟危:危险。
予怀怆然．．怆然:悲伤的样子。
C.煮芹烧笋饷．春耕饷:用食物款待别人。
难赋深情．．深情:深厚的感情。
D.身向．榆关那畔行向:朝着。
故园．．无此声故园:家乡。
解析A项,迟:慢。
B项,危:高。
C项,深情:这里指深切的悲痛之情。
答案D3下列句子节奏划分不正确的一项是()A.野老/与人/争席/罢,海鸥/何事/更/相疑。
B.飘飘/何/所似,天地/一/沙鸥。
C.杜郎/俊赏,算而今/重到/须惊。
D.西崦/人家/应/最乐,煮芹/烧笋/饷/春耕。
解析C项,“算”为领字,后面应停顿。
答案C4下列各句中,使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。
B.飘飘何所似,天地一沙鸥。
C.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
D.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。
解析B项使用了比喻,其他三项均使用了拟人。
答案B5下列各项中,对诗句赏析不当的一项是()A.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂——在这两句诗中,诗人选用了“漠漠”和“阴阴”两个叠音词。
“漠漠”,形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”描写夏木茂密,境界幽深。
第二单元自主赏析课后巩固·提能一、基础巩固1.字音辨识渌．水( ) 殷．岩泉( ) 訇．然( )鸾．鸟( ) 澹．澹( ) 忽已暝．( )石扉．( ) 青冥．( ) 觉．时( )魂悸．( ) 长嗟．( ) 剡．溪( )东南坼．( ) 垆．边( ) 层巅．( )2.词语理解(1)烟涛微茫信．难求_________________(2)天姥连天向天横．．．_________________(3)势拔．五岳掩赤城_________________(4)我欲因．之梦吴越_________________(5)渌．水荡漾清猿啼_________________(6)迷花倚石忽已暝．_________________(7)熊咆龙吟殷．岩泉_________________(8)栗．深林兮惊．层巅_________________(9)吴楚东南坼．_________________(10)游人只合．．江南老_________________3.名句默写(1) _________________，水澹澹兮生烟。
(2) _________________，使我不得开心颜？(3)吴楚东南坼，_________________。
(4)星垂平野阔，_________________。
(5) _________________，画船听雨眠。
二、阅读鉴赏4.阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
古风(其十九)李白西上莲花山，迢迢见明星①。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我至云台，高揖卫叔卿②。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵③。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
【注】①明星：华山仙女。
②卫叔卿：仙人。
③胡兵：指安禄山的军队。
(1)从表现手法看，这首诗与《梦游天姥吟留别》有何相同之处？答：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)从抒情主人公的角度看，这首诗与《梦游天姥吟留别》有何不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________(3)与《梦游天姥吟留别》比较，说说李白在这首诗中的思想感情发生了怎样的变化？答：________________________________________________________________________________________________________________________________5.(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。
2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第2单元春江花月夜含解析第二单元春江花月夜一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是(C）A．滟滟．（yàn）芳甸．（diàn) 似霰．（sǎn)B．汀．(tīnɡ)上纤．(qiān)尘皎皎．（jiǎo）C．青枫浦．(pǔ) 不胜．（shēnɡ）愁扁．(piān）舟子D．砧．（zhān)上碣．(jié）石潇．(xiāo)湘【解析】A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn.2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是(CE）A．青枫浦上不胜．愁B．赵尝五战于秦，二败而三胜．C．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖D．林木不可胜．用也E．旧时兰楯，亦遂增胜．【解析】A能承受，B胜利，CE优美的，D尽。
3．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是(C）A．一个“连”字,一个“共"字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题,勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
【解析】“展示了潮水明月的静态美”不对.4．对下列诗句的内容分析不正确的一项是(D)A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁"。
这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。
这里,“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致,情浓欲滴.C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。
天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试试卷(时刻：150分钟总分：150分)一、(15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是( )A．巨擘．(bò) 殷．红(yān) 标识．(shí) 身陷囹圄．(yǔ)B．纰．漏(pī) 惩．罚(chénɡ) 恫吓．(hè) 应．运而生(yīnɡ)C．粗犷．(ɡuǎnɡ) 角．色(jué) 铜臭．(xiù) 酩酊．酣醉(dǐnɡ)D．木讷．(nè) 内疚．(jiù) 胴．体(tónɡ) 万马齐喑．(yīn)2．下列词语中有两个错别字的一组是( )A．蛾眉甘败下风凭心而论口慧而实不至B．妨碍轻歌曼舞命途多桀敏于事而纳于言C．脉膊绿草如茵杀人越货无所不用其极D．完工和言悦色安马劳累防民之口，胜于防川3．依次填入句中横线上的词语，最适当的一组是( )①新公布的《物权法》指出，物权界限之外，属于公开场合，是公活动的范围；物权界限之内，是私的活动空间。
②华佗不但擅长内科，还擅长做开刀手术他了一种镇痛剂叫麻沸散，要在做手术时减轻病人的痛苦。
③办理网上银行对外支付业务时，利用密码和支付密码的客户，需要保护自己的卡号和密码，以确保网上银行的安全。
A．权利权利配置登录B．权利权利配制登录C．权利权利配置登岸D．权利权利配制登岸4．下列各句中，加点的成语利用适当的一句是( )A．最近几年来，世界各地局部的战争连接不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引发了国际社会的极大关注。
B．最近几年持续发生多起骇人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的非法行为。
C．这一地域恶劣环境的形成，是“冰冻三尺，非一日之寒”，在明末清初时期，随着人口入迁和矿业开发，这一流域的植被就渐遭破坏。
D．为人处世要讲诚信，做到一言九鼎，如此才能取得大家的信赖和支持。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )。
号位座封密号场不考订装号证考准只卷名姓此级班2018-2019学年选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元训练卷语文（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考据号填写在试题卷和答题卡上，并将准考据号条形码粘贴在答题卡上的指定地点。
2 ．选择题的作答：每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、底稿纸和答题卡上的非答题地区均无效。
3．非选择题的作答：用署名笔挺接答在答题卡上对应的答题地区内。
写在试题卷、底稿纸和答题卡上的非答题地区均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（12 分）阅读下边的文字，达成1-3 题。
对话杨庆祥：是时候说出我们的伤痕了访谈贵宾：杨庆祥（议论家、学者、诗人）凤凰文化：是怎么想要提出“新伤痕文学”这个观点的？杨庆祥：第一，我已经注意到了有大批的作品在书写“改革开放”这段历史，并且在书写的过程中波及到伤痕的问题。
这些作品中包含长辈作家余华的《第七天》，阎连科的《炸裂志》和最新的作品《日熄》，还包含大批青年作家的作品。
另一方面我又发现整个责备界或许说整个文化界并无对这类偏向做出一个特别正确的判断。
不过从特别简单的社会学角度——比方70 后、 80 后等等——来区分的。
我恰好以为中国当下所谓的“50后、60后、70后、80后”甚至“ 90后、0后”其实都是同一代人，他们都在面对整此中国向现代化转型过程中的伤痕或阵痛。
他们分享了共同的心理构造和感情构造，在他们的表达里面有共同的诉求。
我感觉这就是一种“新伤痕文学”之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。
凤凰文化：既然今日主要聊“新伤痕文学”，那我们先从“旧”的伤痕文学说起。
伤痕文学有特别明确的指向性（“文革”的历史创伤），它是一个比较短寿的文学现象，当时比较重要的作品如《班主任》、《伤痕》，此刻看起来是文学史价值大于文学价值的。
那么属于“新伤痕文学”范围的文学作品，也会拥有相像的限制或许说遗憾吗？杨庆祥：八十年月的旧伤痕文学有个很大的限制，对事件的描述大于对人的描述，这就致使了它变为一个特别短暂的潮流。
语文：《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试卷)
《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试卷
【说明】本测试卷100分，考试时间45分钟。
一、写出下列加点字的意义（24分，每小题2分）
水澹澹
．．兮生烟___________________ 栗．深林兮惊层巅___________________
凭轩．涕泗流_____________________ 失
向来
．．之烟霞____________________
吴楚东南坼．_____________________ 游人只合．江南好____________________
风景旧曾谙．____________________ 月照花林皆似霰．____________________
汀．上白沙看不见_________________ 滟．滟．随波千万里____________________
愿逐．月华流照君_________________ 迷花倚石忽已暝．____________________
二、填空（10分，每小格1分）
1、词是在________时期产生，从中唐后流行起来的一种新诗歌体。
词是________的简称，就是歌词的意思。
2、韦庄是“”中的代表作家。
虽然他与温庭筠同为花间词派代表作家，词中常常注入平生漂泊、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法，形成、明白晓畅的风格。
3、李白的诗歌具有____________________的创作风格，奇特的想像，大胆的夸张，瑰丽的意境，形成了的诗人风。
4、意境是诗人的主观情思与相交融而创造出来的的艺术境界。
5、第一单元我们主要学习用“，知人论世”的方法来分析诗歌的内容和主旨，第二单元则是怎样以“置身诗境，”的方法来把握诗歌的意象，体会和品味诗歌特有的意境美。
三、默写（32分）
1、春江潮水连海平，____________________。
（张若虚《春江花月夜》）
2、江畔何人初见月？____________________？（张若虚《春江花月夜》）
3、____________________，江月年年望相似。
（张若虚《春江花月夜》）
4、____________________，可怜春半不还家。
（张若虚《春江花月夜》）
5、____________________，忽到庞公栖隐处。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
6、谢公宿处今尚在，____________________。
（李白《梦游天姥吟留别》）
7、世间行乐亦如此，____________________。
（李白《梦游天姥吟留别》）
8、__________________ __，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
9、吴楚东南坼，________________。
（杜甫《登岳阳楼》）
10、________________，浩腕凝霜雪。
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）
11、________________，春来江水绿如蓝。
（白居易《忆江南（其一）》）
日出江花红胜火
12、山寺月中寻桂子，____________________。
（白居易《忆江南（其二）》）
13、____________________，惟有幽人自来去。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
14、忽魂悸以魄动，____________________。
（李白《梦游天姥吟留别》）
15、____________________，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》）
16、____________________，波撼岳阳城。
（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）
四、问答题（34分）
1、阅读戎昱的《移家别湖上亭》，回答问题。
（10分）
移家别湖上亭
【唐】戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注】戎昱，唐代诗人。
荆南人，登进士第。
卫伯玉镇荆南，辟为从事。
建中中，为辰、虔二州刺史。
集五卷，今编诗一卷。
①这首诗的体裁属于近体诗中的，题目中能涵盖全诗内容的词语是。
（2分）
②作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的，请结合诗句具体分析。
（3分）
答：
③古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
（5分）
答：
2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（10分）
春日偶成
【宋】程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①这首诗开头两句描画了一幅春景图。
“图”中描
画的景物（意象）有
(每一种景物必须用两个字短语描述)（4分）
②试结合诗句，从内容主旨的角度评析这首诗。
（6分）
评析：
3、阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。
（14分）
江南春绝句
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代翰林修编杨慎(升庵)在《升庵诗话》(卷八)里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。
”清朝人何文焕在《历代诗话考察》中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。
题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。
此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。
”
请结合这两则评论对《江南春绝句》的一、二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。
参考答案：
一、写出下列加点字的意义（24分，每小题2分）澹澹：波浪起伏，波光闪动栗：使……战栗
轩：窗户向来：原先，原来
坼：分裂，这里引申为划分合：应，应该
谙：熟悉，熟稔霰：雪珠
汀：沙滩滟滟：波光荡漾的样子
逐：跟随，追随暝：夜晚，天黑
二、填空（10分，每格1分）
1、隋唐曲子词
2、花间词派（人）疏朗秀美
3、浪漫主义豪放飘逸
4、客观景物浑然一体
5、以意逆志缘景明情
三、默写（32分，每格2分）
1、海上明月共潮生
2、江月何年初照人
3、人生代代无穷已
4、昨夜闲潭梦落花
5、鹿门月照开烟树
6、渌水荡漾清猿啼
7、古来万事东流水 8、安能摧眉折腰事权贵
9、乾坤日月浮 10、垆边人似月
11、日出江花红胜火 12、郡亭枕上看潮头
13、岩扉松径长寂寥 14、恍惊起而长嗟
15、戎马关山北 16、气蒸云梦泽
四、问答题（34分）
1、（10分）①七言绝句(七绝) 别（2分）②采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（3分）③用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
（5分）
2、（10分）①淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水（写出4个即给满分）。
（4分）②这首诗描绘了风和日丽的春天景色。
一、二句写景：天空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。
上下辉映，生机盎然。
三、四句抒发春日郊游的愉快心情。
“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。
（6分）
3、（14分）何文焕的话说得有道理。
“千里”改作“十里”，似乎更切合实际，但诗境全失。
因为所谓“千里”，正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是实指某处景色。
诗人描写景物，不必拘泥于见闻，可以写意中的虚景，也可以把眼前的实景和意中的虚景结合起来写。
杜牧就是把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。
如果像杨慎说的不用“千里”二字，这两句就要减色了。
这两句诗写了七种意象。
莺啼是从听觉上感受的。
从不同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读者带到作品的艺术境界之中。
静景动景构成对比，画面更加生动。
红绿相衬，色彩十分鲜明。
所有景物都和“江南春”这个规定情境相适应，统一构成意趣盎然的江南春图景。
