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2019-2020学年高中语文阶段质量测试卷2 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版阶段质量测试卷(二)(《散文之部》能力过关检测)(时间：150分钟总分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题，9分)(2019·四川广安、眉山、内江、遂宁一诊)阅读下面的文字，完成1～3题。
“诗骚〞传统，又称“风骚传统〞，即《诗经》和以《离骚》为代表的楚辞所形成的文学精神的传统。
《诗》是周代礼乐文化的产物，是对维系群体利益的“礼〞“义〞“和〞“孝〞“敬〞“德〞等伦常的形象再现，而《骚》那么是对支撑个体存在的理想、信念、情感的浪漫表述。
随着全球化引发的外乡文化的深刻变化，在当代中国，文学领域内“我(们)是谁〞的认同问题被推上了理论前沿，逼迫我们作出回应和解释。
“诗骚传统〞所特有的道德承当和哲学品格在当代社会正可以成为医治当下文学疾患的良药，成为正在重建中的具有当代性和民族性的“新文学〞的重要根底。
首先，弘扬“诗骚〞传统，关注现实人生的精神，使当代文学重新担负应有的社会责任。
由周代礼乐文化孕育而成的《诗》，成为后世儒家学派的经典，不仅内涵着儒家的礼教、乐教思想，也表达着儒家所提倡的大同世界的社会理想与贤人政治观念。
先秦时期中华人文精神不是空想的，不是神道，而是和理性思维联系在一起的，是一种力求符合实际的、辨证理论观点的结晶。
而这一点正是中华人文精神得以“自强不息〞、永不衰竭的主要原因。
其次，提倡“诗骚传统〞中兼济与独善相结合的人格，使当代文学成为重塑国民灵魂的一个重要途径。
“诗骚传统〞形象地展示和诠解了先秦哲人的人生智慧，倡导勤学好问、刚毅自省等优秀品质。
历代对《诗》的阐释发挥构成了孔子为代表的儒家学派在人生诸观念，比方苦乐观、生死观、穷达观、处世原那么等多方面的内在意义。
忠信老实，己所不欲勿施于人等价值系统，成为历代文人在面临重大人生抉择时的重要思想支撑点。
再次，发扬“诗骚传统〞中的人文精神和理性精神，使当代文学成为价值的引领者。
综合测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。
中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。
空和灵是对立统一的。
宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。
中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。
正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。
”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。
从元朝的倪瓒，明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。
中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。
不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。
诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。
真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。
宋代郭熙在《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。
”诗画的致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。
唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。
模块综合质量测试卷(一)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文类阅读(本题共3小题，9分)(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。
不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
本卷贰O 贰贰年贰月捌日编写； 出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
本卷贰O 贰贰年贰月捌日编写； 出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
第二单元训练卷〔二〕考前须知：1．在答题之前，先将本人的姓名、准考证号填写上在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的规定的正确位置。
2．选择题的答题：每一小题在选出答案以后，需要用2B 铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的答题：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．在在考试完毕之后以后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第一卷 阅读题一、现代文阅读〔12分〕 阅读下面的文字，完成1-3题。
对话杨庆祥：是时候说出我们的伤痕了访谈嘉宾：杨庆祥〔评论家、学者、诗人〕凤凰文化：是怎么想要提出“新伤痕文学〞这个概念的？杨庆祥：首先，我已经注意到了有大量的作品在书写“HY 开放〞这段历史，而且在书写的过程中涉及到伤痕的问题。
这些作品中包括前辈作家余华的?第七天?，阎连科的?炸裂志?和最新的作品?日熄?，还包括大量青年作家的作品。
另一方面我又发现整个批评界或者者说整个文化界并没有对这种倾向做出一个非常准确的判断。
只是从非常简单的社会学角度——比方70后、80后等等——来划分的。
我恰恰认为中国当下所谓的“50后、60后、70后、80后〞甚至“90后、00后〞其实都是同一代人，他们都在面临整个中国向现代化转型过程中的伤痕或者阵痛。
他们分享了一共同的心理构造和情感构造，在他们的表达里面有一共同的诉求。
我觉得这就是一种“新伤痕文学〞之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。
凤凰文化：既然今天主要聊“新伤痕文学〞，那我们先从“旧〞的伤痕文学说起。
伤痕文学有非常明确的指向性〔“文革〞的历史创伤〕，它是一个比拟短命的文学现象，当时比拟重要的作品如?班主任?、?伤痕?，如今看起来是文学史价值大于文学价值的。
人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试试卷(时间：150分钟总分：150分)一、(15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是()A．巨擘．(bò)殷．红(yān) 标识．(shí) 身陷囹圄．(yǔ)B．纰．漏(pī) 惩．罚(chénɡ) 恫吓．(hè) 应．运而生(yīnɡ)C．粗犷．(ɡuǎnɡ) 角．色(jué) 铜臭．(xiù) 酩酊．大醉(dǐnɡ)D．木讷．(nè) 内疚．(jiù) 胴．体(tónɡ) 万马齐喑．(yīn)2．下列词语中有两个错别字的一组是()A．蛾眉甘败下风凭心而论口慧而实不至B．妨碍轻歌曼舞命途多桀敏于事而纳于言C．脉膊绿草如茵杀人越货无所不用其极D．竣工和言悦色安马劳顿防民之口，胜于防川3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是()①新颁布的《物权法》指出，物权界线之外，属于公共场所，是公活动的范围；物权界线之内，是私的活动空间。
②华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术他了一种麻醉剂叫麻沸散，要在做手术时减轻病人的痛苦。
③办理网上银行对外支付业务时，使用密码和支付密码的客户，需要保护自己的卡号和密码，以确保网上银行的安全。
A．权利权力配置登录B．权力权利配制登录C．权力权利配置登陆D．权利权力配制登陆4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．近年来，世界各地局部的战争连接不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。
B．近年连续发生多起耸人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的不法行为。
C．这一地区恶劣环境的形成，是“冰冻三尺，非一日之寒”，在明末清初时期，随着人口入迁和矿业开发，这一流域的植被就渐遭破坏。
D．为人处世要讲诚信，做到一言九鼎，这样才能得到大家的信任和支持。
5．下列各句中，没有语病的一句是()。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词，完成后面的题目。
相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【注】李煜，公元961年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。
从此，幽居在汴京的一座深院小楼。
1．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。
“无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上西楼”，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。
②通过景物来写，融情于景。
月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。
2．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”，让人可见可感可摸。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是（ ）A ．宛．转(w ǎn) 芳甸．（di àn ） 滟．滟(y àn ）B ．汀．上（d īn ɡ) 纤．尘（xi ān ） 青枫浦．(p ǔ）C ．皎．皎（ji ǎo ） 江畔．（p àn ） 扁．舟(bi ǎn ）D ．徘徊．（hu ái) 碣．石（ji é) 捣衣砧．(zh ěn ） 解析：选A 。
B 。
“汀"应读t īn ɡ；C.“扁”应读pi ān;D.“砧"应读zh ēn 。
2．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）A ．艳艳随波千万里B ．佼佼空中孤月轮C ．鸿雁长飞光不度D ．碣石萧湘无限路解析:选C 。
A 。
艳艳—滟滟；B 。
佼佼-皎皎;D 。
萧—潇。
3．下列加点词语的意义不正确的一项是( ）A ．江流宛转绕芳甸．． 芳甸:花丛B ．江天一色无纤尘．． 纤尘:细小的灰尘C ．皎皎．．空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子D ．昨夜闲潭．．梦落花 闲潭：安静的水潭 解析：选A.芳甸：长满花草的原野。
4．下列诗句中修辞手法不同类的一项是（ ）A ．月照花林皆似霰B ．落月摇情满江树C ．可怜楼上月徘徊D ．不知江月待何人 解析：选A 。
A 是比喻，其它三项是拟人。
5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是（ ) A ．但见/长江/送/流水 B ．何处/相思/明月楼 C ．海上/明月/共潮生 D ．昨夜/闲潭/梦/落花 解析：选C 。
C.正确停顿为海上/明月/共/潮生。
6．名句名篇默写. (1)空里流霜不觉飞,__________________。
（2)可怜楼上月徘徊，__________________。
（3）江水流春去欲尽，__________________。
(4）不知乘月几人归,__________________. 答案：（1）汀上白沙看不见 (2）应照离人妆镜台 （3）江潭落月复西斜 （4)落月摇情满江树 二、语段阅读 阅读下面这首诗，回答7～10题. 春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点,更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。
②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异,但基本要求一致,即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。
其中,道德标准是成为伟大作家的首要条件,古今中外概莫能外。
“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义,还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。
杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念,所谓“论诗者观其大节而已”。
同样,王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。
王维笃信佛教,不是“醇儒”,所谓“耽禅味而忘诗教,此《三百篇》之罪人矣”。
“陷贼”事件又于大节有亏,宋人对王维的指摘就是典型论调。
而王维的拥护者为了提升王维的地位,首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。
如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬,强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
③兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。
这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出,明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。
王维之所以“大家不足”,主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。
由于重学力格调、轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位,代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”,以至于清初王士祯为了抬高王维的地位,也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。
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（9分）今日谈论旧体诗，已经是一个重要的议题。
说不重视旧体诗，是“去中国化”，是“很哀痛”的事。
这说法，我很认同。
对中国人来说，诗很重要。
中国文化的原本，也就是诗。
贾平凹最近说，到了年纪，觉得《山海经》和《离骚》是肯定要读的了。
这话很好。
我的意见是，中国人开头懂事的时候，就该读这两个。
《山海经》是中国的神话，它和西方的神话不同。
它是一种宏大的幻想，也就是说，它是诗。
还有《离骚》是中国人曾经写出来的最宏大的诗。
《山海经》和《离骚》，是相通的，两个都是诗。
而全部的中国人的文化，都是从这里生发的，也就是说，诗是中国人的初心，自然也是中国文化的初心。
譬如《诗经》和《尚书》，也不外是诗意的流连和焕然。
之后呢？几千年来中国文化，也就是诗的接连不断的开花结果。
有人说唐诗宋词元曲明清小说，说文化也是进化的。
说这话的人，该是为白话文催生。
只是这话经不起谈论。
唐是诗，宋词是诗余，宋词的本原，也是诗。
元曲也一样。
明清小说，也是诗。
譬如《红楼梦》，十二金钗判词都是诗，而这些判词，演绎出一部《红楼梦》。
白话文消灭以后，旧体诗照旧存在，提倡白话文的鲁迅，在他情真意切的很多时候，也是用旧体诗，去写自己的温情和生气。
所以说，诗是中国人的初心，也因此，诗不会别离。
上面是说诗是民族修为，接下来说诗是每个中国人的个人修为。
李白是活在他自己的诗里的，这是他宏大的个人修为。
他的诗横绝四海，又足以游历千古。
只惋惜他生得晚，唐代的天空到底没有先秦的天空苍苍茫茫，所以他的诗还不如屈原。
杜甫呢？在他死后被称为了“诗圣”。
他也是活在他自己的诗里的。
没有诗，就没有杜甫。
没有诗，杜甫的活法肯定不一样。
后人说，杜甫的“三吏三别”，是“史诗”。
2019-2020学年选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元训练卷语文（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1-3题。
对话杨庆祥：是时候说出我们的伤痕了访谈嘉宾：杨庆祥（评论家、学者、诗人）凤凰文化：是怎么想要提出“新伤痕文学”这个概念的？杨庆祥：首先，我已经注意到了有大量的作品在书写“改革开放”这段历史，而且在书写的过程中涉及到伤痕的问题。
这些作品中包括前辈作家余华的《第七天》，阎连科的《炸裂志》和最新的作品《日熄》，还包括大量青年作家的作品。
另一方面我又发现整个批评界或者说整个文化界并没有对这种倾向做出一个非常准确的判断。
只是从非常简单的社会学角度——比如70后、80后等等——来划分的。
我恰恰认为中国当下所谓的“50后、60后、70后、80后”甚至“90后、00后”其实都是同一代人，他们都在面临整个中国向现代化转型过程中的伤痕或阵痛。
他们分享了共同的心理结构和情感结构，在他们的表达里面有共同的诉求。
我觉得这就是一种“新伤痕文学”之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。
凤凰文化：既然今天主要聊“新伤痕文学”，那我们先从“旧”的伤痕文学说起。
伤痕文学有非常明确的指向性（“文革”的历史创伤），它是一个比较短命的文学现象，当时比较重要的作品如《班主任》、《伤痕》，现在看起来是文学史价值大于文学价值的。
那么属于“新伤痕文学”范畴的文学作品，也会具有相似的局限或者说遗憾吗？杨庆祥：八十年代的旧伤痕文学有个很大的局限，对事件的描述大于对人的描述，这就导致了它变成一个非常短暂的潮流。
2019-2020学年选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元训练卷语 文 （一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成1-3题。
最后三分钟的高贵威廉•保西阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇,保留了维多利亚时期的很多特色,至今仍然使用马车代步。
艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板。
半年前,艾迪和邻近的迪克鲁斯镇上的姑娘苏菲相爱了,可镇上大法官的儿子洛克也看上了苏菲,发誓非她不娶。
几天前,苏菲告诉艾迪,她父亲对洛克家的背景很满意,但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气,并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格,要他回家阻止妹妹。
另外,博格也打算近期回家给父亲做一个手术,切除父亲额头上的良性肿瘤。
“百合节”要到了,按照当地习俗,镇上的男孩都会在这天到心爱的女孩家送上一份价值不菲的礼物,借此表明心迹。
苏菲抽泣着要艾迪想办法,送一份能够打动她父母的厚礼。
艾迪咬咬牙,取出了全部积蓄,共六千英镑,但他想来想去不知买什么,于是就把这些钱都放在他母亲留下来的一个梳妆匣子里,他想都带给苏菲,让她自己用这些钱去挑选礼物。
“百合节”这天早晨空降暴雨,艾迪急匆匆起床。
阿普达和迪克鲁斯两镇相隔几十公里,山路崎岖不平,马车是唯一的交通工具。
马车夫亨特驾着马车来到了艾迪门前,半小时后,马车来到镇中心,艾迪远远看见洛克站在路边,洛克也要去苏菲家送礼。
“亨特,给我把画搬上去,千万小心,光那个檀香木框就抵得上你十几辆马车!”洛克大声嚷嚷着跳上了车,“嘿,这不是艾迪吗?你不会也要到苏菲家去吧?准备了什么礼物啊?”听着洛克的揶揄,艾迪没接腔,他很是自卑。
瓢泼大雨让马车速度愈加慢了,以前只要三四个小时的路他们走了七八个小时还没到,现在离迪克鲁斯镇还有好几里山路呢!此时大雨滂沱,天色渐渐暗了下来。
马车在过一条岔道口时,一个浑身湿透的中年男子拦在前面,他提着一只便带式手术箱,“对不起,能让我搭乘一段吗?我到前面的迪克鲁斯镇。
”这个中年男子告诉他们,他坐的马车半路坏了,他只好徒步前行了十几里路。
“快上来吧!”艾迪忙招呼这名男子坐下,他得知男子叫博格。
洛克不满地哼了一声:“小心些,别弄坏了我的画!你可赔不起!” 道路越来越泥泞,突然马停下来不走了,它可能累坏了。
洛克气急败坏地猛踹马屁股,马受到惊吓,飞快地向前冲去,前方正是一个斜坡,还没等他们回过神来,马车就向路旁倾覆,他们滚进了数英尺深的坡底。
一阵眩晕过后,艾迪睁开了眼睛,四周一片昏暗,洛克和博格也躺在附近的泥泞里呻吟,不过他们还可以站起来。
但艾迪突然发现亨特半天没有爬起来。
“噢!上帝,他腿上流了好多血!”在艾迪点燃的打火机的光芒里,洛克惊恐地指着亨特右大腿下的一汪鲜血叫道。
“让我看看,”博格蹲下身察看伤情,亨特已经昏迷,鲜血从他的大腿股动脉汩汩流出,一根尖树枝刺穿了他的大腿。
“动脉破裂了,他失血过多,必须立即缝合动脉止血!”博格果断地说,接着他又以医生的口吻命令艾迪和洛克道:“去把我的手此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号术箱找来!”博格接过艾迪从泥泞中找到的手术箱,取出手术刀和缝合伤口的针线,然后和艾迪合力将亨特抬到一块突出的崖壁下。
就在博格准备开始手术时,他发现天色实在是太暗了,让他看不清楚亨特伤口的准确位置,“快点燃打火机。
”博格急切地说。
衣、物都被雨水打湿了,无法点燃,艾迪只好一直摁着打火机,借着微弱的光芒,博格开始给亨特实施手术。
然而,打火机油就快消耗光了,火光越来越微弱。
“我还需要三分钟,你们身上还有什么可以用来照明吗?”博格心急如焚地问。
“对了,年轻人,你的画用塑料包着,应该可以点燃的。
”听到博格问起了自己,洛克开始支支吾吾:“这……下着雨……要是打开就毁了,那可是幅名画,值很多钱。
”这时,艾迪突然想起了匣子里的6 000英镑,他赶紧将它找出来,还好,钞票还没有被打湿。
“快缝合伤口!”艾迪迅速点燃了一张张钞票,微弱的光映着他有些苍白的脸。
三分钟过去了,六千英镑烧成了灰烬,手术也终于完成了,艾迪和博格都瘫软地坐在了泥地上。
“小伙子,你身上怎么带着这么多的现金?”博格忍不住发问了。
“那是我准备给心爱的苏菲买礼物的,现在,我可一无所有了。
”“苏菲?”博格轻轻念道,很快地拍了拍艾迪的肩膀,“放心吧,好小伙,这个女孩会属于你的!”远处传来了马车声,原来苏菲的家人得知博格今天要回来,却迟迟没到后,派人来接他了。
当洛克知道来的人就是苏菲的家人,并且得悉博格就是苏菲的哥哥时,赶忙殷勤地问这问那。
但是,博格只冷冷地看了他一眼,然后,他微笑着对艾迪说:“小伙子,我的妹妹需要与高贵的人共度一生,三分钟里,你失去了六千英镑,却赢得了真正的高贵!”1．下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（3分）( )A．这篇小说运用对比手法,塑造了两个身份、地位悬殊但精神品质却有着天壤之别的人物形象,旨在告诉我们真正的高贵在于心灵。
B．当那个中年男子要求打车时,艾迪热情招呼他上车坐下,是因为他隐约感觉到这个中年男人叫博格,是苏菲的哥哥。
C．这篇小说讲了一个穷小子凭借自身品质赢得爱情的故事,小说带有浓郁的浪漫主义气息,文笔温婉细腻。
D．洛克不愿意点燃包画的塑料布,是因为他深爱着苏菲,而画是他“百合节”送给苏菲的礼物,不能随便就给毁了。
2．小说第一段对阿普达镇及艾迪、洛克的介绍,在文中有什么作用?（5分）3．艾迪是一个怎样的人?有哪些优点?请结合全文简要分析。
（6分）二、古代诗文阅读（56分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
张根字知常,饶州德兴人。
少入太学．．,甫冠．,第进士．．。
调临江司理参军、遂昌令。
当改京秩,以四亲在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤[注]妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。
时年三十一。
乡人之贤者彭汝砺序其事,自以为不及。
屏处十年,曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义,徽宗召诣阙。
为帝言:“人主一日万几,所恃者是心耳。
一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲,以窒祸乱之原。
”遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美,以为亲贤宅教授。
未几,通判杭州,提举江西常平。
洪州失官锡系治兵吏千计根曰此有司失于几察之过也今罗取无罪之人责以不可得之物何以召和气乃罢其狱。
大观中,命为转运副使,改淮南转运使,加直龙图阁。
又以水灾多,乞蠲租赋,散洛口米、常平青苗米,振贷流民。
诏褒谕之。
徙两浙,辞不行,乃具疏付驿递奏。
大略谓:“今州郡无兼月之储,太仓无终岁之积,军须匮乏,边备缺然。
东南水旱,盗贼间作,西、北二国窥伺日久,安得不豫为之计?”因条列茶盐、常平等利病之数,遂言:“为今之计,当节其大者,而莫大于土木之功。
今群臣赐一第,或费百万。
臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。
以宠元勋盛德,犹虑不称,况出于闾阎干泽者哉。
虽赵普、韩琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。
其次如田园、邸店,虽不若赐第之多,亦愿日削而月损之。
如金帛好赐之类,亦不可不节也。
”书．奏,权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。
寻以花石纲拘占漕舟,官买一竹至费五十缗,而多入诸臣之家。
因力陈其弊,益忤权幸,乃擿根所书奏牍注切草略,为傲慢不恭,责监信州酒。
既又言根非诋常平之法,以摇绍述之政,再贬濠州团练副使,安置郴州。
寻以讨淮贼功,得自便。
以朝散大夫终于家,年六十。
(选自《宋史•列传一百一十五》,有删节) 【注】貤:通“移”，转移，转赠。
4．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A．洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱B．洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱C．洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱D．洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A．太学是中国古代的一种大学,始设于汉代,为中央官学最高学府。
隋代以后改为国子监,国子监内同时也设太学。
宋代太学仍为最高学府。
B．冠,指古代男子二十岁行加冠礼,也称弱冠,表示成年。
冠礼在宗庙进行,一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。
C．进士,是古代科举会试及第者之称,宋代进士分为三等:一等称进士及第,二等称进士出身,三等赐同进士出身。
D．书是对帝王的呈文,有不同的称呼,如章、奏、表、疏、封事等,封事是预防泄漏的意思,是一种秘密的奏议。
6．下列对文中有关内容的分析与概括,不正确的一项是（3分）（）A．张根很讲究孝道。
当初改任京官时,因为四亲在堂,他希望把给父母的恩封转给祖父母,把给妻子的恩封转给母亲,朝廷最终成全了他的志向。
B．张根很有才华。
刚刚成年,就考取进士功名。
曾布等人上书说明他的义行,徽宗把他召入皇宫,张根借机提出了建议,皇帝高兴地赞美他,认为他是亲贤宅教授。
C．张根关心百姓疾苦。
大观年间,张根被任命为转运副使,改为淮南转运使,加任直龙图阁,当时水灾频发,他请求减免租赋,发放洛口米粮、常平青苗米,救济流民。
D．张根仕途多舛。
张根的上书,触怒了权贵佞臣,他们罗织罪名,先将张根贬为监信州酒,不久又以张根诋毁常平之法等为借口,再次将他贬为濠州团练副使。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）(1)东南水旱,盗贼间作,西、北二国窥伺日久,安得不豫为之计?(2)臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。
（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，33分）8.阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。
（11分）夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
（1）开头两句描绘了一幅怎样的情景？运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
（5分）（2）谈谈你对“岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去”的理解。
（6分）9．阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。
（11分）野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
