听说游戏——荷花荷花几月开

活动时间：xx年xx月xx日活动一
活动名称与内容：听说游戏——荷花荷花几月开
活动目标：
1.体验听说游戏的乐趣
2.熟悉儿歌内容，能用一问一答的形式参与听说游戏。

重点：熟悉儿歌内容
难点：能用一问一答的形式参与听说游戏，遵守游戏规则。

活动准备：荷花开放的课件
活动过程：
一、开始部分
欣赏荷花视频，以问题“你们看到了什么？荷花开得怎么样”引入活动主题。

二、基本部分
（一）幼儿用肢体动作表现荷花开放的样子。

（二）提问
1.荷花在什么时候开？
2.什么时候荷花会全部开放？
（三）欣赏儿歌《荷花荷花几月开》
1.幼儿回答问题——儿歌里面提出了一个什么问题？
2.学念儿歌
3.师生以问答的形式熟悉儿歌。

（四）游戏
1.引导幼儿了解游戏规则。

2.游戏
①幼儿两人表现荷花开放。

②变化游戏速度和人数数量玩游戏。

③幼儿围成一片大荷叶，在教师带领下玩游戏。

三、结束部分
幼儿自由结伴玩游戏，自然结束活动。

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》 1设计意图:《荷花荷花几月开》选自亿童教材六月主题活动“过夏天”中的一节语言课程，夏天多姿多彩，荷花盛又放于夏，荷花婀娜多姿，生机盎然，孩子们能尽情地感受着夏天的一些特别的事物。

正如《指南》中的要求，学习内容的选择既要贴近幼儿的实际生活，又要是幼儿感兴趣的事物。

幼儿通过教师的讲述，先了解荷花的花期，而后在教师创设的情境中激发出幼儿的学习兴趣，从而使幼儿充分参与游戏，真正做到寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，随着游戏的升级，引导幼儿了解更多植物的.花期。

进而发展幼儿的反应能力和倾听能力。

活动目标：1.愿意和同伴一起参加“荷花荷花几月开”的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。

3.学会用"xx花儿x月开”的句式，大胆准确地说出各种花儿及开放的短句，并运用到游戏中。

活动准备：1.经验准备：对花朵盛开的样子有一定了解，知道一年有十二个月。

2.材料准备：荷花头饰、花朵图片、课件、小伞“荷花”。

活动过程：一、导入。

教师出示图片，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1.这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。

”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。

”……直到“七月荷花全部开“时，教师撑开荷花伞，来表示荷花全部盛开。

（教师回答的同时做手指游戏）3.引导幼儿在手指游戏中学说儿歌。

中班语言优质课《荷花荷花几月开》教案活动目标1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。

活动准备1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“一月不开二月开。

”幼儿继续问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“二月不开三月开。

”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。

二、教师向幼儿介绍游戏的规则。

1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开?”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。

三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。

1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。

如教师问：“什么花儿春天开?”幼儿答：“迎春花儿春天开。

”“什么花儿夏天开?”幼儿答：“石榴花儿夏天开?”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

2、教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。

请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开?”第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。

然后再集体提问。

第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。

《荷花荷花几月开》
活动目标：
1、欣赏问答式儿歌,学说短句“荷花荷花几月开?××月不开
××月开。

2、尝试在一问一答中寻找合适的位置,随意替换数词或动植物。

3、提高听说能力,激发对语言游戏的兴趣。

活动准备：
1、自制荷花一朵
2、六面为不同动植物及不同月份的游戏大骰子一个。

3、幼儿操作材料第4册第10-11页“荷花荷花几月开”。

活动过程：
一、荷花几月开?
1、出示荷花绽放的画面,幼儿自由猜测荷花开放的时间,引出儿歌。

——教师:你知道荷花几月开吗?
2、结合幼儿操作材料第4册第10-11页,欣赏儿歌,了解儿歌中数词的变化关系。

——教师:你听到儿歌里关于数字是怎么说的吗?有什么规律?荷花最后几月开?
3、教师问幼儿答,感受“对答儿歌”韵律。

二、“荷花”游戏
1、增加“荷花”道具,进行集体互动游戏
2、掌握上述游戏玩法后,圈上幼儿增加走步踏点环节,进一步感知儿歌节奏。

三、什么花儿几月开?
1、运用游戏骰子,引导幼儿创编，替换“什么华”，和“几月开”。

2、根据幼儿创编内容,将骰子六面画补充完整,进行骰子游戏。

玩法:骰子每面都画有一种幼儿熟悉的花或小动物,创编时替换,数字“几月作为提示,如扔到“三月+燕子”,就将儿歌改编为：燕子燕子几月来?一月不来二月来；
燕子燕子几月来?二月不来三月来；
燕子燕子几月来?三月燕子都不来。

中班体育荷花荷花几时开教案活动目标：1、能听信号四散追赶跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2、能快速正确应答儿歌，体验问答嬉戏的欢乐。

活动预备：预备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿娴熟把握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规章：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。

”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。

”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。

”答完，马上起来追捉四周幼儿。

而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便马上四散跑开。

“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，嬉戏重新开头。

2、提示幼儿遵守规章。

当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。

3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。

4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进展，间距大些，避开之间的碰撞。

5、此嬉戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的`时间进展改编，如迎春花、菊花、水仙花等。

中班体育荷花荷花几时开教案篇2活动名称：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。

2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

材料预备：1、几种花的头饰2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、嬉戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次嬉戏规章：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离教师的地方。

二、创编嬉戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花？（幼儿自由叙述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句，帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识，提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏，快来看看幼儿园中班语言优质课《荷花荷花几月开》含反思教案吧。

活动目标1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

2、引导幼儿用"XX花儿X月开"的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问："荷花荷花几月开?"教师回答："一月不开二月开。

"幼儿继续问："荷花荷花几月开?"教师回答："二月不开三月开。

"…………直到"七月荷花全部开"时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

3、今天我们一起来玩一个"荷花荷花几月开"的游戏。

二、教师向幼儿介绍游戏的规则。

1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

2、儿歌念至"七月荷花全部开"时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问："什么花儿X季开?"小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。

小树c班经典游戏《荷花荷花几月开》设计稿
1、游戏道具:荷花、荷叶头饰若干只。

2、游戏方法：开始时听关于荷花音乐（舒缓的音乐）缓缓进入场地站好位置，其中请15名幼儿围成一个大圆，5名幼儿戴荷花头饰下蹲在圈内扮“荷花”，其余11名幼儿手持"荷叶"在圆圈四周分散站着做衬托。

圈上幼儿边念儿歌边围着“荷花”走：“荷花荷花几月开”，中间蹲着的幼儿回答：“一月开”，随机把手打开做开花状，接着在抱头蹲着，以此类推，当念到“六月荷花朵朵开”时，外圈的幼儿把手都拉起来，里圈的幼儿站起来用自己的身体去压外圈幼儿拉起来的手，一次只能压一个，如压不开外圈幼儿的手，就必须换一个，压开了再换一个。

第二遍音乐里圈5名幼儿和外圈的15 名幼儿再重组成4朵荷花，其中一名幼儿蹲在中间做荷花，外圈幼儿拉手，玩法跟前面一样。

第三遍幼儿再重复第一遍的玩法，11名幼儿手持"荷叶"在圆圈四周分散站着做衬托时也应适当的变换位置。

最后荷花荷叶再随音乐进去（卸幕）
附：圈上幼儿：荷花荷花几时开? 里圈幼儿（荷花）：一月开。

圈上幼儿：一月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：二月开。

圈上幼儿：二月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：三月开。

圈上幼儿：三月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：四月开。

圈上幼儿：四月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：五月开。

圈上幼儿：五月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：六月荷花朵朵开。

荷花荷花几月开教案幼儿园白小班教案老师：曲老师目标：1帮助刀童巩固和复习四季花名称的知识。

2引导孩子们使用“XX花x月开”句型，大胆正确地说出各种花语和开口短句。

三。

提高孩子的听说能力，鼓励孩子快乐轻松地玩耍。

活动准备：1一朵莲花。

2丰富儿童对四季花名称的认识。

活动流程：1、老师展示荷花，并通过语言提示，吸引孩子的注意力，引导孩子熟悉游戏童谣，激发孩子的兴趣。

1这是什么？你知道荷花盛开的月份吗？2荷花姑娘现在请告诉自己。

大家都问：“荷花开了几个月？”老师回答说：“一月不开放，二月开放。

”小孩子继续问：“荷花开了几个月？”老师回答说：“二月不开放，三月开放。

”直到“七月所有的荷花”老师提示孩子们用手掌相对着，以表示荷花盛开。

三。

今天，让我们玩一个“几个月后莲花盛开”的游戏。

2、老师向孩子们介绍游戏规则。

1小组提问，个别孩子轮流回答，互相传递荷花。

2当儿歌里唱着“七月百花齐放”，得到莲花的孩子们就上来扮演花仙子。

其他的孩子蹲下，把他们的手放在花瓣的形状。

三。

花仙子必须问他的同伴莲花，“什么花在第x季开花？”莲花一定要回答问题，答对了，花仙子将莲花交给他，游戏继续。

如果答案不正确，游戏将停止一次，旁边的伙伴将替换答案，游戏将重复。

3、教师扮演角色，参与游戏活动，引导孩子们开展游戏活动。

1老师扮演花仙子的角色，通过个别提问和集体反复练习，帮助孩子巩固和加深对花名的理解，在游戏中练习语言。

如果老师问：“什么花在春天盛开？”孩子们回答：“欢迎春天的花朵春天。

”“什么花在夏天盛开？”石榴花在夏天盛开？”鼓励孩子们说出四季中各种各样的花。

2老师引导个别孩子轮流传递莲花游戏活动，让所有孩子都能清晰地了解游戏的全过程。

请九个孩子到前面来，把荷花给第一个孩子，我们问：“荷花，荷花几个月？”第一个孩子回答“一月不开放，二月开放”，同时把莲花给第二个同伴。

然后集体提问。

第二个孩子回答，而莲花则交给第三个伙伴。

于是，反复传给第七个孩子，他说“七月所有的荷花”，走到前面玩“花仙子”，举起荷花，而其他孩子则蹲下来做花形。

中班语言教案：荷花荷花几月开（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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民间游戏：荷花荷花几时开
民游：荷花荷花几时开
目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏
规则：
（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们
怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。