构建服务体系 提升应用效益 以教育信息化推进佛山教育现代化——广东省佛山市推进教育信息化建设的实践

面向2035：广东加快推进教育现代化的新征程与新作为随着中国经济的快速发展，广东省作为中国经济最发达的省份之一，教育现代化也成为了省政府高度重视的工作之一。

面向2035年，广东省将加快推进教育现代化，以适应新时代的需求，助力广东成为全球教育新高地。

教育是国家的未来，是社会进步的基石。

广东省作为华南最重要的经济中心和科技创新高地，教育现代化的发展将为广东的可持续发展提供强有力的支撑。

广东省教育现代化的新征程需要有新的作为，才能更好地满足广大师生和社会的需求。

广东将加大对教育科研的投入。

科研是教育现代化的核心，也是推动教育发展的基础。

广东省将加大对教育科研的资金投入，支持高校和科研机构开展教育领域的科研项目，鼓励教师和学生参与科研活动，推动科研成果的转化和应用。

广东还将建立健全科研成果的评价机制，激励科研人员开展高水平的科研工作，推动教育科研实现突破性进展。

广东将加强对教师队伍的建设。

教育现代化离不开优质的教师队伍，广东将加大对教师的培训和职称评定力度，鼓励教师参与国际交流和学术研讨，提高教师的整体素质和教学水平。

广东还将改善教师工作条件，提高教师的社会地位和待遇，创造良好的工作环境，吸引更多优秀的人才从事教育工作。

广东将加大对教育信息化建设的投入。

信息技术是推动教育现代化的重要手段，广东将大力推进教育信息化建设，实现教育资源的共享和优化配置，优化教学过程和教学环境，提高教学效果和教学质量。

广东还将推动在线教育和远程教育的发展，满足不同地区、不同层次的群众对教育的需求，提高教育的普及程度和覆盖范围。

广东还将注重教育公平和多样化发展。

教育公平是教育现代化的重要目标，广东将加大对贫困地区和贫困家庭学生的资助和帮扶力度，推动教育资源的均衡配置，努力缩小城乡和地区之间的教育差距。

广东还将支持和鼓励学生的多样化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。

广东省将加强教育与产业、科技的对接，促进教育与社会经济的融合发展。

全市教育信息化工作推进会上的讲话发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。

下面是店铺给大家整理的全市教育信息化工作推进会上的讲话，仅供参考。

全市教育信息化工作推进会上的讲话篇1同志们:今天召开这次会议，主要是贯彻落实全国全省教育信息化工作会议精神，总结交流工作，安排部署全市教育信息化工作目标任务和主要措施。

刚才，参观了济宁一中现场，邹城市教育局、金乡县教体局和嘉祥县黄垓中学作了典型发言，发言务实创新、各有侧重、各具特色，给我们以很好的启发。

大家要认真学习借鉴，结合会议下发的《济宁市教育信息化推进意见》，一并抓好落实。

下面，我讲三点意见。

一、全市教育信息化建设取得明显成效近年来，我市把教育信息化作为提速推动教育均衡和提升教育教学质量的现代化手段，纳入县域义务教育均衡发展、标准化学校建设总体布局，加强组织领导，加大经费投入，突出重点项目，完善基础设施，强化应用推广，建立了覆盖城乡、布局合理、功能完善、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育均衡化、现代化水平。

一是基础设施建设基本完善。

20xx 年和20xx年，市政府先后制定实施了两个教育信息化行动计划，围绕“配备标准化、管理专业化、投入经常化、应用全员化”的目标，以教育网建设为依托，以资源建设为重点，以强化应用为主线，加快教育信息化步伐。

特别是全省教育信息化工作现场会在我市召开以来，围绕“三通两平台”建设，结合“县域义务教育发展基本均衡县”创建和“全面改薄”工作，不断加大对信息化的投入，仅教学点一项全市就投入1887 万元，基础设施建设跃上新台阶。

在校校通方面，通过实施“农村定点小学网络宽带改造工程”和“教学点资源全覆盖工程”，使包括教学点在内的所有学校全部实现了教育城域网接入，提前实现了“校校通”，20xx年我市“农村小学教学点数字资源全覆盖项目”高标准通过国家验收。

教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.13•【文号】教技〔2018〕6号•【施行日期】2018.04.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知教技〔2018〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，我部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。

教育部2018年4月13日教育信息化2.0行动计划为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，制定本计划。

一、重要意义党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。

站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。

新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。

为引领推动教育信息化转段升级，提出教育信息化2.0行动计划。

教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。

推进教育信息化建设，提升教育教学质量随着社会的快速发展，信息技术也变得越来越普及。

在教育领域，信息技术的应用也逐渐得到推广和普及，以实现教育信息化建设。

教育信息化是指借助各类信息技术手段，促进教育教学的现代化、信息化和智能化发展，加快推进教育教学的改革和创新，提高教育教学质量，培养合格的现代人才。

推进教育信息化建设是提高教育教学质量的重要手段。

教育信息化对于提高教育教学质量有以下几个方面的作用：第一，教育信息化能够改变传统教学方式。

在教育信息化建设的过程中，借助现代化信息技术来提高教学效益，使教学变得更加灵活、自主。

教育信息化建设能够切实地借助于网络、多媒体等技术资源与教育教学课堂实践融合，提高教学的趣味性和互动性。

教育信息化也为教师创造了更多的教学机会和更丰富的教学资源，提高了教师的教学能力和学生的学习效果。

第二，教育信息化能够提高学生的学习兴趣。

从学习兴趣的角度看，教育信息化建设以信息化为核心，注重各种形式的交互活动，寓教于乐，兴趣盎然，全力调动学生的学习积极性。

通过各种互动活动，学生能够更自由地表达和沟通，发现更多及更好的学习机会，激发出学习的兴趣与主动性。

教育信息化建设还能够利用多媒体展示优美的课件和图像，丰富载体形式，适应不同学习需求，调动学生的学习兴趣，培养学生的思考与创造能力。

第三，教育信息化能够促进学生素质的全面提升。

教育信息化建设注重以信息技术为核心，培养学生的信息素养和能力，帮助学生更好地适应发展新时代的社会生活。

通过不同的教育信息化教学模式和教学工具，如智能教学、自主学习、远程教育和在线互动，提高学生的创新思维和解决问题的能力，为未来的工作和生活打下坚实基础。

第四，教育信息化能够促进教育教学改革的深入开展。

教育信息化建设的推进，需要准确地掌握时代的脉搏和教学需求，持续创新教育教学模式，从而促进教学改革的深入开展。

通过深度整合信息技术创新和教学改革，改变传统的教学模式，提高教学质量，使教育能够与时俱进。

教育信息化发展规划一、背景介绍教育信息化作为当代教育改革的重要方向之一，被广泛看作是提升教育质量和效率的重要手段。

然而，教育信息化在发展过程中仍然面临着一系列的挑战和问题。

为了更好地推进教育信息化发展，制定一套科学合理的发展规划显得尤为重要。

二、目标和指导思想教育信息化发展规划的目标是建设覆盖全国的高质量教育信息化服务体系，推动信息技术在教育领域的广泛应用，提高教育质量和公平性。

其指导思想是以科学发展观为指导，以人为本，全面推进教育现代化和信息化深度融合。

三、优化教育信息化基础设施教育信息化的基础设施建设是推动教育信息化发展的重要基础。

规划要求加强学校网络建设，提高带宽和覆盖范围，确保网络的稳定和安全；加强教育信息化硬件设备的配置，提供先进的教育设备和设施，满足教师和学生的教学需求。

四、优化教学内容和方法教育信息化的核心在于改变传统的教学内容和方法，推动个性化、深度学习的发展。

规划要求加强对教育资源的整合和优化，提供多样化的教学资源，丰富学生的学习体验；推广现代教育技术和教学方法，培养学生的创新思维和动手能力。

五、培养教师信息化素养教师是教育信息化发展的关键力量，其信息化素养的提升对推动教育信息化发展至关重要。

规划要求加强教师的信息技术培训和专业发展，提高他们运用信息技术开展教学的能力；激励优秀教师参与教育信息化建设和研究，推动教育信息化的创新发展。

六、构建数据支撑体系教育信息化的发展需要大量的数据支持和管理。

规划要求建设健全的教育数据管理和应用体系，加强数据采集、整合和共享，提高数据分析和应用的能力；加强教育信息化评估与监测机制，为教育信息化发展提供科学依据。

七、加强安全保障措施教育信息化的发展对信息安全的保障提出了更高要求。

规划强调加强教育信息化安全保障体系建设，建立健全信息安全管理制度；加强对教育信息化平台和教育数据的安全防护，保护学生和教师的隐私权。

八、推进互联网+教育互联网+教育是教育信息化发展的重要方向。

为扎实推进教育信息化2.0行动计划，积极发展“互联网+教育”，推动信息技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质量发展，教育部近日制定并发布《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》）。

这是高校数字校园建设首个官方规范。

《规范》共分为十部分，给出了高等学校数字校园建设的总体要求和主要组成，规定了基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全和保障体系的通用要求，适用于高等学校开展数字校园及智慧校园的规划、设计、建设和实施。

《规范》明确了高等学校数字校园建设的总体目标，提出要围绕立德树人根本任务，结合业务需求，充分利用信息技术特别是智能技术，实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索、网络安全的体系化建设、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素养的适应性发展以及核心业务的数字化转型。

《规范》要求，在基础设施方面，应确定适度超前的基础设施建设性能和容量等指标，选择主流和相对成熟的技术路线和设备进行基础设施建设，重视基础设施安全；在信息资源方面，应对学校信息资源建设内容、标准规范、建设方案等进行总体规划设计，将相关的标准规范落实到具体的工作流程、业务规范和技术平台中，推进和鼓励信息资源的共享和创新应用；在信息素养方面，应融合线上与线下教育方式，开展以学分课程为主、嵌入式教学和培训讲座为辅，形式多样的信息素养教育活动。

在应用服务方面，应统一规划，分步建设安全、稳定、可靠的应用服务，支持跨领域业务协同，加强事务分析型应用系统建设；在网络安全方面，应确保基础设施安全、信息系统安全、信息终端安全、数据安全和内容安全；在保障体系方面，应有明确的组织机构及运行机制、学校统一完备的规章制度、稳定专业的技术队伍。

《规范》由中华人民共和国教育部科学技术与信息化司提出并归口管理。

起草单位为：教育部教育信息化技术标准委员会、清华大学、浙江大学、北京邮电大学、北京工业大学、华中师范大学、华东师范大学、西安电子科技大学、教育部教育管理信息中心。

现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院绪论单元测试1.在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。

参考答案:信息技术2.教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展。

参考答案:促进者3.教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面参考答案:促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化;促进教师教育观念的更新4.教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。

参考答案:对5.微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。

参考答案:错6.当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？参考答案:教育内容;教育制度;教学环境;教育模式;教育观念 ;教学方式7.教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。

参考答案:共享性8.现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。

参考答案:人才、资源支持9.教育技术的学习能够促进教师专业化发展。

参考答案:对10.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。

参考答案:对第一章测试1.AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。

参考答案:评价2.美国教育技术发展划分为和教育技术这五个阶段。

参考答案:视听教育 ;视听传播;直观教学;视觉教育3.电化教育是只存在于中国的名词。

参考答案:对4.夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。

教育信息化三年行动计划为进一步推进教育信息化有序、深入发展，培育创新驱动发展新引擎，发挥技术对教育变革的内生变量作用，以教育大数据建设与应用为抓手，形成完善的教育管理综合服务平台，整体提高教育治理能力；以智慧校园建设为推手，推进学校信息化融合应用，根据教育部《教育信息化行动计划》，结合〃互联网+〃、大数据、人工智能等战略发展方向和教育信息化工作实际，制定本计划。

一、指导思想贯彻落实立德树人根本任务，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本原则，努力构建〃互联网+〃条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式，推动实施〃教育信息化2.0〃行动，把教育信息化作为推进教育现代化的强大动力和教育制度变革的内生要素，在完善基础和广泛应用的基础上，着力探索破解教育改革发展中困扰教学、管理的重点和难点问题,引领教育信息化创新发展。

二.基本目标围绕教育信息化2.0规划，到2023年实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成〃互联网+教育〃大平台，推进学校精准治理，促进教师专业成长，发展学生信息素养，提升教育教学质量，信息技术的教育治理和服务能力大幅度提升，保持教育信息化发展水平走在前列。

三、主要任务（-）基础环境建设1优化网络基础环境建设。

实现教育城域网到省教育骨干网带宽5G双路冗余接入,实现IPv4和IPv6双栈网络架构,市到县（区）、县（区）到学校的教育骨干网带宽达到万兆;实现学校无线网络覆盖教学、办公等主要教学场所的总体要求;实现市本级教育网络内部应用的VPN访问和管理。

加强网络安全治理，全面落实网络安全等级保护制度，建立设备运维、安全监测长效机制，完善网络安全信息通报机制，逐步形成统一的教育网管理体系，营造安全可靠的教育网络环境保障。

2、推进数字智能环境覆盖。

信息技术推动教育教学的变革作者：刘曦葳来源：《中国教育信息化·基础教育》2012年第12期《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。

中共中央政治局委员、国务委员刘延东9月5日在全国教育信息化工作电视电话会议上指出，教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。

如何发挥教育信息化在教育中的优势，使信息技术与教育全面深度融合，从而促进教育公平和实现优质教育资源共享，广东省佛山市南海区做了极具说服力的值得借鉴的实践。

南海区教育信息化建设南海区教育局常务副局长吴赐成说，教育信息化在推进南海教育现代化进程中功不可没。

教育信息化工作以应用促建设、以创新促发展、以整合促效益，建成了高速、稳定、安全的教育城域网，构建了独具南海特色的网络化基础教育环境，为各级各类学校提供了资源丰富、功能完善、使用便捷的网络学习环境和电子政务体系，为逐步实现学习型、创新型区域教育现代化打下了坚实基础和提供了有力支撑。

目前，南海教育城域网已成为南海中小学开展信息化应用的大动脉，互联网出口带宽达到2G，内网带宽达到万兆，全区100%学校实现光纤100M接入城域网。

在城域网骨干网络的基础上，他们积极引入“五区互联”、“国际VPN专线”、“无线校园”、“3G城域网”等网络应用，实现了应用模式与接入方式的多元发展。

南海区在教育信息化建设中最大的亮点是数字化教育局。

进入教育局的网站，办公平台、公共服务平台、电子政务系统，足不出户即可在网上协同办公；个性化学习中心、教师培训平台、数字图书馆，为师生提供了海量的信息；教育资源库群、学科资源网、学科资源库系统，实现了区域优质资源共享；教育质量监控和学生综合评价系统，成为学校质量提升的重要保障；校园安全管理平台，为学生提供了重要的安全屏障。