动作分解描写

任选一个分解动作进行细节描写
1、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉突兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着
身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

动作描写技巧之一——动作描写要细致分解传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

1.只见他手指卡在手表上，立起三个指头，倒数“3、2、1”，铃声响起的瞬间，抓起书，扔进抽屉，扯开椅子，像一只离弦的箭射向门口，紧接着如猛虎下山之势，抠住门把手，嗖地飞向食堂，手在两侧飞速摆动着，脖子上青筋暴起，到食堂了，咽下最后一丝口水，扑向饭桌，扒开饭盒，拿起勺子，狼吞虎咽般吃起来!（804 王锦浩）2.只见他一拳打来，小明嘴角微微一翘，只手接住了那略带拳风的一拳。

那人还没来得及思考，小明一脚踢过来。

那人见小明速度如此之快，便打起十二分精神，脚下猛的一蹬地，纵身一跃，万分凶险地躲过了这快如闪电的一脚。

还没等脚落地，小明便横身一撞，那人便倒飞出去，倒向身后的墙面，顿时，那老旧的墙面便轰然倒塌，可见，小明这横身一撞的威力有多恐怖！（804 钟瑞）3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

4.“啪”一叠试卷被老师重重地拍在桌上，像把一根钉子狠狠地钉进木头一般。

老师那如电子雷达一般的凌厉眼神缓缓地扫视了教室一圈，我的心里像擂鼓一般，“咚咚！咚咚！”终于，老师的“雷达射线”还是锁定了我，紧接着，从她那紧闭的双唇，我感觉到了一阵凛冽的愤怒。

“黄宗杰，76分”她的声音却是很平静，像在一波清冽的湖水中投入一颗石子，而我的内心却早已掀起可怕的风暴。

她将试卷像丢弃一个无用的没有价值的玩意儿一样，扔到我的课桌上，拍了一下桌子，一双愤怒的眼睛早已将她的内心表现得一览无余。

她会怎样惩罚我呢？我忐忑地望向她，她似乎轻轻地舒了一口气。

转瞬，刚才还是凶恶的电母，这时，她已是一位温婉似水的母亲，轻轻地指着错题，耐心地讲解。

描写跑步的分解动作作文英文回答：Running is a popular form of exercise that involves a series of repetitive movements. The action of running can be broken down into several key components. First, the runner begins by positioning their body in a forward-leaning stance, with their feet shoulder-width apart. Then, they push off with one foot while simultaneously swinging their opposite arm forward. This motion propels them forward and initiates their stride. As their foot makes contact with the ground, they transfer their weight onto that leg and push off with the other foot. This sequence of actions is repeated in a continuous motion, allowing the runner to maintain their momentum and speed.The movement of running requires coordination between various parts of the body. The legs play a crucial role in propelling the runner forward. The muscles in the thighs and calves contract and relax in a coordinated manner,generating the force necessary for forward motion. Additionally, the arms contribute to the overall movement by counterbalancing the motion of the legs. As one leg swings forward, the opposite arm swings backward, helping to maintain balance and stability. This synchronized movement of the arms and legs allows the runner to maintain a steady rhythm and stride.The body's posture also plays a significant role in the running motion. The runner must maintain an upright position, with their chest lifted and shoulders relaxed. This posture allows for efficient breathing and reduces the risk of injury. Furthermore, the core muscles, including the abdominal and back muscles, provide stability and support to the body during running. A strong core helps to maintain proper alignment and prevents excessive rotation or bending.In addition to the physical aspects, running also requires mental focus and determination. The runner must stay focused on their form and breathing, while ignoring any discomfort or fatigue. This mental resilience iscrucial in maintaining a consistent pace and achieving personal goals. Furthermore, running can be a form ofstress relief and a way to clear the mind. Many runnersfind that the repetitive motion and rhythmic breathing help to calm their thoughts and improve their overall well-being.中文回答：跑步是一种常见的锻炼方式，它包含一系列重复的动作。

三年级写作思维课（三）9月23日描写动作“慢”镜头.•分解一秒钟=三分钟【关键】分解【慢镜头（分解组合）描写】只见她镇定地走到跳板上，双手置于脖子后面，目光坚定背向池水……。

随着裁判的哨声，她双手缓缓伸起，双脚用力一蹬跳板，轻盈的弹跳起来，在空中优美的旋转了180度，像条跃起的鱼。

说时迟那时快，旋转中她迅速抱住双腿翻了几圈，像支利箭直插入水里，水而只溅起一点点水花。

小练习：一.请你划出她跳水时的动词。

二.想一想，你（或同学）踢键子时有哪些动作？三.请你用这些动词连起来写一段话。

注意用上两到三个好词好句。

动作描写小练习一、使用恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。

我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）岀屋子。

二、选择正确的动词。

上课铃声响了，教室里仍然一片喧闹。

这时，教室外传来老师的脚步声。

我立马__________ （提、竖）起耳朵， ______ （缩、弯）下身子, 直向座位______ （走、蹿）去。

然后身子一_________ （直、扭），屁股一_______ （坐、落），课本一________ ,（竖、拿）若无其事地看起书来……描写跳绳、踢穗子的句子★绳子越飞越快，宛如一道七色彩虹。

★小亮好像是一个魔术师，锂子乖乖地跟着他的脚上下纷飞。

★他的腿，别看跑起来野兔似的快，踢键子却不行，像根木撅儿，直愣愣不打弯儿。

★键子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚上跳上跳下。

★莹莹一弯腰，一伸腿，轉子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚而上。

★妍妍把轉子轻轻地往空中一扔，等毬子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。

★踢轉子的同学脚步轻快，小轉子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚下的小燕子，飞去又飞回。

★我和小强飞快地摇动着长绳，绳儿在空中唱着欢快的歌。

★他手里的绳子像彩环一样飞舞起来，绳子打在地面，发出啪啪啪的声响，扬起一阵阵尘土。

仿照摔跤那一刻把大动作分解成小动作,作文全文共8篇示例，供读者参考篇1分解大动作成小动作你们知道吗?有时候我们想做一些很酷很厉害的大动作,但就是做不好。

比如说,我最近就被摔跤这项运动迷住了。

摔跤选手在场上翻滚、扭打、用各种姿势将对手按倒在地,看起来真是太帅了!我也想学,可是一上手就觉得好困难啊。

那怎么办呢?其实,只要把这些很酷的大动作,拆解成一个个简单的小步骤,然后一步步地去练习,就会发现原来并不像看起来那么难。

就拿"过肩摔"这个动作来说吧。

第一步,我们要先学会怎么抓住对手。

不能乱抓乱扯,而是要用正确的抓法,一只手抓住对手的腰带,另一只手抓住对手的手腕。

这样才能有力气把对手摔倒。

第二步,我们得找准时机,用自己的身体去撞对手的身体。

对方一个不稳,就赶紧出手,把他的平衡打乱。

第三步,在对方失去平衡的那一瞬间,我们要蹲下身子,把对手的身体架到自己的肩膀上。

注意,这时要用上自己的全部力气。

第四步,再站起身来,同时把对手的身体过肩摔出去!重点是要用力把对手摔在地毯上,自己的身体也要保持平衡,别被对手带着一起摔倒了。

看,把这个酷炫的过肩摔动作拆解开来,就变成了四个小步骤了。

每个步骤都不算太难,我们一点点地练习,渐渐就能做好整个大动作了。

不光是摔跤,很多其他复杂的事情也可以这样分解。

比如写一篇长作文,我们可以先列个大纲,把想写的内容分成几个部分。

然后每个部分再细分成几个小段落,每个小段落写一点点,最后就可以完成整篇文章了。

再比如做数学题,有的题目看起来好长好难,把它拆解成几个小步骤:第一步是把已知条件列出来,第二步是确定未知数,第三步是根据已知求解未知数......就能一步步地解开这个曾经很困难的题目了。

所以,当我们遇到一个看起来很艰巨的大目标时,不要被它吓住了。

只要沉下心来,用这种把大动作分解成小步骤的方法,就一定能慢慢地,一点一点地,最终实现梦想。

加油!那么长的一篇文章就写到这里啦。

希望大家能get到里面的窍门,把复杂的事情想办法简单化,就会变得易于理解和完成。

把动作分解成一段话的作文今天，我和小明决定在公园里玩捉迷藏。

我们俩都非常兴奋，像两只刚从笼子里放出来的小鸟一样，欢快地蹦蹦跳跳。

小明用手捂住眼睛，嘴里还不停地数着：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十！准备好了吗？”他数的特别大声，声音像雷鸣一样吓人。

我当然早就做好了准备，我转身跑开，像风一样飞快地溜进了公园的角落。

这个地方有很多高高的草丛和大大的树木，非常适合藏身。

我躲在一棵巨大的橡树后面，心里既紧张又兴奋。

小明的声音从远处传来：“我来了哦！小宝贝们，赶紧出来吧！”我小心翼翼地探出脑袋，看到小明像个小侦探一样在公园里搜寻。

他的动作笨拙得像只刚学会走路的小熊，一边东张西望，一边咯吱咯吱地踩在树叶上。

树叶发出的声音就像是小明的脚下的炸弹，咔嚓咔嚓地响，吓得我不敢动弹。

小明走得越来越近，我的心跳得像打鼓一样快。

他突然停下来，蹲在一个大石头旁边，像在认真思考问题一样皱着眉头。

我心里暗暗松了口气，这时候，我才敢偷偷地伸出手指，碰碰旁边的树干。

树上的小虫子也开始骚动起来，它们似乎也在躲避小明的搜寻。

突然，小明一声大喊：“哈哈！我找到了！”我吓得一哆嗦，赶紧躲在树后面，心想：完了完了，他一定发现我了。

可是，小明并没有在我藏身的地方停下，他继续往前走，似乎没有发现我。

于是，我小心翼翼地从树后探出头，看到他正在离我越来越远的地方。

这时，我又开始安静地活动，像小猫一样轻轻地挪动脚步，试图寻找一个更好的藏身之处。

我发现公园的一角有一个大大的滑梯，滑梯下方是一个很大的阴影，非常适合藏身。

我赶紧跑过去，爬进了滑梯下面，感觉像是藏在了一个小小的堡垒里。

小明的脚步声越来越近，他在公园里喊道：“小宝贝们，你们在哪儿呢？快出来啊！”他的声音越来越急促，我的心也跟着跳得越来越快。

就在这时，我听到了一声大叫：“啊！我找到了一个藏着的小宝贝！”小明的声音从滑梯的另一边传来，他用力推开滑梯下面的那个小门，看到我正在里面蜷缩着。

他的眼睛闪闪发光，开心地大笑：“哈哈！我终于找到你了！”我也忍不住笑了，跳出滑梯，小明兴奋地扑到我身上，抱住我，像大熊一样把我摇晃了几下。

描写跑步的分解动作作文哎呀呀，跑步可好玩啦！
准备跑步的时候，我会先站好，嘿呀，两只脚分开一点点，然后身体微微向前倾，嘿嘿，就像要冲出去的小火箭一样。

要开始跑啦，哎呀，我先抬起一只脚，用力地向前迈出去，哈哈，感觉自己可厉害啦。

接着另一只脚也赶紧跟上，嘿呀，一步一步，速度越来越快。

跑起来的时候，我的手臂也会跟着摆动起来哦，哎呀，左边摆一下，右边摆一下，就像在跟空气打招呼一样，哈哈。

有时候我会跑得特别快，风在耳边呼呼地吹，嘿呀，感觉自己像在飞一样呢。

跑累了的时候，我就会放慢速度，哎呀，喘喘气，嘿嘿，但我还是会坚持跑下去呢。

跑步真的是一件很有趣的事情呀，哈哈，我喜欢跑步！。

三年级写作思维课（三）9月23日_____________ 描写动作“慢”镜头--分解一秒钟= 三分钟【关键】分解【慢镜头（分解组合）描写】只见她镇定地走到跳板上，双手置于脖子后面，目光坚定背向池水... ...。

随着裁判的哨声，她双手缓缓伸起，双脚用力一蹬跳板，轻盈的弹跳起来，在空中优美的旋转了180度，像条跃起的鱼。

说时迟那时快，旋转中她迅速抱住双腿翻了几圈，像支利箭直插入水里，水面只溅起一点点水花。

小练习：一．请你划出她跳水时的动词。

二．想一想，你（或同学）踢毽子时有哪些动作？________________________________________________________ 三．请你用这些动词连起来写一段话。

注意用上两到三个好词好句。

动作描写小练习一、使用恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。

我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。

二、选择正确的动词。

上课铃声响了，教室里仍然一片喧闹。

这时，教室外传来老师的脚步声。

我立马_____（提、竖）起耳朵，______（缩、弯）下身子，直向座位______（走、蹿）去。

然后身子一_______（直、扭），屁股一_______（坐、落），课本一________，（竖、拿）若无其事地看起书来……描写跳绳、踢毽子的句子★绳子越飞越快，宛如一道七色彩虹。

★小亮好像是一个魔术师，毽子乖乖地跟着他的脚上下纷飞。

★他的腿，别看跑起来野兔似的快，踢毽子却不行，像根木橛儿，直愣愣不打弯儿。

★毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚上跳上跳下。

★莹莹一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。

★妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。

★踢毽子的同学脚步轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚下的小燕子，飞去又飞回。