动作描写
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动作描写短句1、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。
2、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
3、她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。
4、他自己弯着腰,篮球在他自己的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他自己加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
5、一张张活泼的儿童的笑脸,像春天里娇艳的鲜花在开放。
6、领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声,立马警惕起来,一看,原来有一只狗跟了上来。
它机智地绕到了流浪狗后面,只见这条流浪狗比它得大三倍,可它却一点畏惧感都没有,而是猛地扑上去,狠狠地啄着那条狗的头。
流浪狗发怒了,一转身就咬了一口鸡尾巴。
“小卫士”忍着痛,仍不停地使劲啄着流浪狗。
可是毕竟狗还是比“小卫士”强大,流浪狗把它摁倒在地上。
7、她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
8、记得一个寒冬的下午,天气比较冷。
我在做作业,妈妈在做针线活。
9、我点了点头,像个小地鼠似的钻进了西瓜地.10、咪咪高兴时,能比谁都温柔可亲。
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
它要是不高兴,任凭谁说多少好话,它也一声不吭,甚至张牙舞爪。
11、他自己瞪圆了眼睛,两只耳朵支楞起来了,细心地捕捉着每一个细小的声音。
12、他自己又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
13、随着乐曲的明快节奏,红丝绒幕布升起来了。
五光十色的灯光在舞台上左旋右转,忽明忽暗。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。
她身着印度绸褂,满面春风,只见老奶奶伸出左手向上举起又落下,又伸出右手做同样的动作,双脚不停地踏地。
一会儿做个“对佛掌”的姿势,一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势,真够劲!她一个“请”的动作,竟请出来了4位老奶奶。
关于动作描写的摘抄
1、她拿起画笔,轻轻地勾勒出树干的轮廓,每一笔都充满着力量和生命力。
2、他飞快地跑过田野,脚下的泥土飞溅,仿佛一道闪电划过天际。
3、他用力地握住方向盘,手臂上的肌肉紧绷,展现出一种坚定和果敢。
4、她轻盈地跃上舞台,优雅的舞姿让人们惊叹不已,仿佛一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、他猛地扑向敌人,手中的刀剑闪烁着寒光,一瞬间便将敌人击倒在地。
6、她细心地擦拭着玻璃杯,每一个细节都不放过,仿佛在完成一件神圣的使命。
7、他飞快地敲打着键盘,手指在键盘上飞舞,仿佛一位钢琴家在演奏着美妙的乐章。
8、她静静地站在窗前,手捧着一本书,眼睛紧盯着文字,仿佛陷入了另一个世界。
9、他用力地拽住缰绳,身体前倾,与马儿一同奔腾在草原上,感受着自由和畅快。
10、她轻轻地抚摸着小猫的毛发,手上的动作轻柔而温暖,仿佛在安抚一颗受伤的心灵。
描写人物动作的精彩句子
1. 他猛地一转身,那动作干脆利落,就像一阵旋风刮过!比如他在球场上过人时就是这样,嗖的一下就把对手甩在身后了。
2. 她轻盈地跳了起来,哎呀,那身姿仿佛一只优雅的白天鹅!就像舞台上跳舞的她,美丽动人。
3. 他缓慢地蹲下身子,小心翼翼得如同在呵护一件珍宝!你看他给小猫喂食的时候不就是这样嘛。
4. 她快速地奔跑着,那速度好似离弦的箭!每次运动会上她冲向终点线就是这般。
5. 他皱着眉头思考,那个样子真像一个沉思的学者!就像在解那道难题时一样,专注极了。
6. 她开心地拍手,那活泼的劲儿仿佛春天里欢乐的小鸟!和朋友玩游戏赢了的时候她不就是这样开心嘛。
7. 他用力地挥起拳头,哇,那气势如同要征服整个世界!就像他在擂台上打拳时一样充满力量。
8. 她温柔地抚摸着小狗,那份慈爱不就像一个母亲对待孩子!每次她看见小狗都是这样的呀。
9. 他紧张地搓着手,那模样好像即将上台表演的新手!上次演讲前他不就是这样忐忑不安嘛。
我的观点结论:人物的动作能生动展现他们的性格和情感,这些精彩的描写能让人物更加鲜活,就像我们身边真实存在的人一样。
描写动作的一句话
1. 他猛地一转身,那速度,就像一阵旋风!例子:你看篮球场上的他,防守时猛地一转身去断球,像不像一阵旋风刮过呀?
2. 她轻盈地跳起舞来,如同一只美丽的蝴蝶。
例子:哇,聚会上她轻盈地跳起舞来,那姿态,不正如同一只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶吗?
3. 他恶狠狠地瞪了一眼,好似要吃人一样。
例子:哎呀,他和别人吵架时恶狠狠地瞪了一眼,那模样,好似要把人吃了似的,吓人不?
4. 她温柔地抚摸着猫咪,就像妈妈抚摸孩子。
例子:你瞧她温柔地抚摸着猫咪,那神情和动作,不就像妈妈抚摸着自己心爱的孩子吗?
5. 他风风火火地冲进来,仿佛后面有老虎追。
例子:你们看到没,他刚才风风火火地冲进来,那着急的样子,仿佛后面有老虎在追呢!
6. 她静静地站在那里,宛如一尊雕像。
例子:在落日余晖中,她静静地站在那里,一动不动,宛如一尊美丽的雕像,多有意境啊!
7. 他高兴地手舞足蹈,像个得到糖果的孩子。
例子:中了彩票后他高兴地手舞足蹈,那兴奋劲儿,像不像个得到糖果的小孩子呀?
8. 她偷偷地瞥了一眼,好像做贼心虚似的。
例子:课堂上她偷偷地瞥了一眼旁边的同学,那模样,好像做贼心虚似的,是不是很有趣?
9. 他吃力地扛起袋子,犹如背负着重担。
例子:工地上他吃力地扛起那袋水泥,那艰难的样子,犹如背负着一座沉重的大山啊!
10. 她欢快地跑来跑去,仿佛一只快乐的小鸟。
例子:公园里她欢快地跑来跑去,笑啊闹啊,不正仿佛一只自由自在快乐的小鸟吗?
观点结论:这些描写动作的句子是不是很生动形象,能让你一下子就想象出那个场景和人物的状态呢?。
描写⼈物动作的好句⼦(精选60句) 动作描写的对⼈物举⽌、动作、⾏为的描写。
下⾯是店铺收集整理的描写⼈物动作的好句⼦(精选60句),欢迎⼤家阅读参考! 1、我⼜向前滑⾏,左右转弯,猛然停⽌,倒退滑⾏。
2、⼩伙⼦跑得不错,已经从起跑冲刺进⼊途中匀速跑。
他像⼀匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有⼒,腰肢放松——整个动作显得优美⽽富有弹性。
3、⼩姑娘⼀会⼉⽤画笔顶着下巴想⼀想,⼀会⼉⼜抿着嘴画⼏笔,真像⼀个进⼊创作意境的⼩画家。
4、他如法将⽠⼦塞进⼝中,“格”地⼀咬,然⽽咬时不得其法,将唾液把⽠⼦的外壳全部浸湿,拿在⼿⾥剥的时候,滑来滑去,⽆从下⼿,终于滑落在地上,⽆处寻找了。
他空咽⼀⼝唾液,再选⼀粒来咬。
这回他剥时⾮常⼩⼼,把咬碎了的⽠⼦陈列在舱中的⾷桌上,俯伏了头,细细地剥,好象修理钟表的样⼦。
约莫⼀⼆分钟之后,好容易剥得了些⽠仁的碎⽚,郑重地塞进⼝⾥去吃。
5、录⾳机⾥传出杨钰莹柔美甜润的歌声,娇娇坐在沙发上细⼼地听着,她⼀动不动,边听边想,听得⼼驰神往,简直⼊了迷。
6、⼩飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉⽔涌流出来,⽤不到⼀节课的时间,⼀篇作⽂竟全写好了。
7、我先在锅⾥倒⼊少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒⼊锅中,只听见“嚓”地⼀声,鸡蛋在油锅⾥迅速泛起,它地边缘多像⼩姑娘裙⼦上的花边。
8、⼀⼿把着⼩⼩的榛⼦,⼀⼿拿着那笨重的钳⼦,眼睛直直地望着榛⼦。
钳⼦缓缓地落下,却常常砸到⼀边,不⼀会⼉⼯夫,⼿被砸了⼏次。
她的脸上现出痛楚的神情。
9、⽼师正专注地唱着,她的歌声真美,⼩朋友没有⼀个不认真听的。
10、他⽤两⼿攀着上⾯,两脚再向上缩。
他肥胖的⾝⼦向左微倾,显出努⼒的样⼦,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭⼲了泪。
怕他看见,也怕别⼈看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘⼦往回⾛了。
过铁道时,他先将桔⼦散放在地上,⾃⼰慢慢爬下,再抱起橘⼦⾛。
摘抄动作描写
以下是一些摘抄的动作描写:
1、他像猎豹一般扑向目标,轻盈的身影在丛林中穿梭。
2、她挥舞着手中的剑,如行云流水般舞动,剑尖指向的地方充满着凌厉的杀气。
3、他一跃而起,跳过那条宽阔的河流,矫健的身姿在空气中划过一道优美的弧线。
4、他紧紧地抓住手中的弓箭,每一射都精准无比,箭矢像长了眼睛一般,射向目标。
5、她细心地研磨着画笔,每一笔都充满了力量和生命,色彩在她的手下流淌出万千气象。
6、他快步走进房间,把门砰的一声关上,震动了整个安静的走廊。
7、他静静地坐在那里,手握着书,眼睛注视着文字,仿佛整个世界都消失了,只有他和他的书存在。
8、她优雅地旋转着身体,裙摆随风飘动,像一朵盛开的花朵。
9、他纵身一跃,跳上了高高的围墙,矫健的身影在阳光下显得格外英勇。
10、她细心地擦拭着每一件瓷器,每一件都像是她的孩子一般,充满了爱护和关注。
1、我向前冲了几步,有力地一跳,那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着,又迅速落入了水中。
2、分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投篮命中方面也是一个响当当的人物,和我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地,喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬,用手拨,总算啃掉了半个鱼头,一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩,“扑通”一声跳进了奔腾的湘江,像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内7、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。
跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷,简直快麻木了,双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水,先用毛巾湿湿脸,再打上香皂,用劲地抓呀、搓呀,不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。
最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。
动作描写10~15字10句
1、他怒火在胸中翻腾,如同压力过大,马上就要爆炸的锅炉一样。
2、她立刻剁了剁脚地板差点儿被她踩碎,又大声吼叫差点把天花板震动。
3、他蹑手蹑脚的走进厨房,走到餐桌旁,慢慢地拿起吃的东西。
一个劲吃。
4、他气得一蹦三尺高。
5、她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。
6、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
7、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去。
8、蔺相如退后几步,双手捧着璧,靠着柱子站定。
9、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来,右手高擎节杖,大步走向前来。
10、她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。
动作描写的句子
1. 他一把抓住了她的手腕,用力一扯,她整个人都向后摔倒了。
2. 他紧紧地握住拳头,眼中闪烁着坚定的光芒,仿佛下一刻就
要冲向战场。
3. 她疾步向前,一脚踢在门上,门板应声而开,她毫不犹豫地
闯了进去。
4. 他一把抓住了刀柄,眼中闪烁着冷酷的光芒,仿佛随时都会
斩下去。
5. 她跃起来,双腿在空中划出一道优美的弧线,然后稳稳地落
在地面上。
6. 他的拳头猛地挥出,破风声响彻整个房间,仿佛要将空气都
击碎。
7. 她的眼中闪烁着泪光,嘴角微微颤抖,仿佛即将崩溃的堤坝。
8. 他挺起胸膛,昂首挺立,仿佛要将整个世界都踩在脚下。
9. 她的手指颤抖着,不知道该不该伸向那个按钮,仿佛一步错,整个世界都会毁灭。
10. 他的眼神中充满了愤怒和不甘,仿佛要将整个世界都撕成
碎片。
以上就是我分享的一些关于动作描写的句子,希望能够对大家
的创作有所启发。
在创作中,动作描写的生动、准确往往能够让作
品更加引人入胜,让读者更好地代入到故事情节中。
希望大家能够
在自己的作品中运用这些句子,创作出更加生动、精彩的动作描写。
关于动作描写的句子20字左右实用52句1.只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。
2. 他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
3.一只狐狸紧紧地追赶着野兔,它红色的身体在绿色的山坡上像一个火球似的跳跃着。
4.小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
5. 我会努力学习,你考上了一所学校,一年的差距你等着我。
6.他屏住气,猫着腰,蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。
他把两只手拢成半圆形,一下扑过去!7.他上了车。
有个空位,很庆幸地坐下了。
车经过一个小站后,车里就有人站着,尽管他的眼睛一直看着前面的路,他也知道。
他忽然发现自己当陆军上尉的叔叔刚送给自己的全新的军衣袖子上有一个污点,忙低下头去用手抠,这才吃惊地发现一个枯瘦的老太婆坐在自己的脚达。
他慌忙站起来,一只手去搀扶老人,另一只手指着自己的位子,他不知道自己胡乱说了一句什么……8. 为什么你的作业做得这么好?因为你认真。
9. 她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
10. 你的认真负责使你享受到了成功的快乐。
11. )一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
12.小红只是对着窗户坐着,午后的阳光照在她圆圆的脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手把她的下巴,在她大大的眼睛明亮的眼睛慢慢地游,和她的丰满的下巴上去有点熟悉,爱的一名数学老师,她想出了一个巧妙的解决一个数学问题。
13.爷爷示意我安静,然后指了指水。
一看到杆子下的鱼漂走了,我就紧张起来,一条鱼上钩了。
这条鱼的力量太大了,它把我向前拉。
我失去了重心,惊讶地哭了起来。
14. 翠鸟静静地站着,望着潺潺的流水,等着鱼儿上来。
15. 小男孩儿跳了起来,退后几步,脱下外衣,摆出个迎战的架势。
动作描写在写作文时,老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。
如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。
老师说的话是有道理的。
描写人物的动作,写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。
如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作,那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么,怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点。
一、写出连贯的动作描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。
把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段:炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。
妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。
等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。
这是妈妈的拿手菜呢!妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。
如:先是——洗菜、切菜,开始——坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。
在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语我们祖国的语言十分丰富,例如:表示动作的词有:拿、提、拎、推等等,运用哪些词语呢?这就要看文章的具体环境了。
因此,在描写人物动作时,要准确使用词语,精选动词,力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明,这样才能把人物的动作、形象,逼真地写出来。
请你阅读下面的作文片段:擦玻璃别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。
她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。
她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。
接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。
玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。
她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。
原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!这个作文片段在写张敏擦玻璃时,使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词,把擦玻璃的过程写得很具体,我们把这些词串连起来,在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面,从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道,恰如其分地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、具体,把人物刻画得活灵活现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物。
在描写人物的动作时,还应注意以下几点:1.要表现人物的品质我们常说:“行动从思想中来”,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界。
具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。
在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。
通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。
2.写人叙事中穿插写人物的动作描写不是孤立的,要放在具体的事件中写人物的动作,也就是说在叙事过程中,需要表现人物某方面的特点或品质时,可进行一连串的动作描写,使人物通过典型的、细致的动作描写,更形象生动地展现在读者面前。
3.要分步写清楚在对人物动作进行细致观察后,即要把人物做事情的全过程写清楚,又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体,这样才能够使得人物形象鲜明,文章层次清楚。
〔例文〕巧做不倒翁一天中午,我准备用鸡蛋壳做个不倒翁。
于是,我找来鸡蛋、胶泥、白纸和浆糊。
开始,先在鸡蛋尖的一头戳个洞,把蛋清、蛋黄倒在碗里,把空蛋壳洗干净。
然后,把胶泥从戳开的洞里放进蛋壳,粘在蛋壳的顶端,这就是不倒翁的身子。
接着,再给不倒翁做顶漂亮的小帽子。
先把白纸剪开卷成一个圆锥形的帽子。
可是白色的帽子不好看,我想:还是把不倒翁的帽子装饰一下吧!就用彩笔在白帽子上画了美丽的花纹,漂亮的花帽子就做成了,把它用浆糊粘在蛋壳戳洞的地方。
最后,用毛笔在帽子下面画上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翘起的小嘴。
一个美丽漂亮的不倒翁做好了。
我用手把它按倒,刚一松手它就站了起来,笑眯眯地朝我晃来晃去。
我真喜欢这个有趣的不倒翁。
〔评语〕这篇短文把制作不倒翁的经过一层一层写得很清楚、很具体,让人读了能够比较形象地了解事情的情形,有身临其境的感觉。
比如说动词“戳”字,就写出了作者当时小心、谨慎的样子,给人以深刻的印象。
画棋盘看着容易做着难,这话一点不假,一个臭棋盘,竟让我画了一个下午!我看人家下围棋,心里挺想学。
听哥哥说,要学下围棋,先得熟悉棋盘。
我想,怎样画棋盘呢?会画棋盘不就熟悉了吗!于是,我就根据脑子里的印象,打开铅笔盒,拿出尺子、铅笔,吭哧吭哧地画起来。
噌噌噌,三下五除二,一会儿就画好了。
画完,我端详着自己的棋盘,横线不平,竖线不直,每个小格,没有一个正方形,再一数,跟人家正式棋盘的数也不对呀!哥哥看了我的棋盘,哈哈哈一阵笑,捂着肚子直不起腰来。
我只好重画。
哥哥告诉我:“干什么都得有个计划,你先量一量纸的大小,再根据纸的大小,算一算每个格占多大面积,接着,画个大正方形,横边竖边都要点上点,把点连起来,一个棋盘就画成了。
”我照着哥哥说的画,果然像个棋盘了。
哥哥说:“你这还是个半成品哪!要在底下衬张厚纸,边上也要裱上纸才结实耐用。
”我又按照哥哥说的做了“加固”工作,一张标准的围棋盘终于诞生了。
这棋盘,我看比买来的还好呢!〔评语〕你画过棋盘吗?读了这个片段,画棋盘的过程就会一清二楚了。
小作者写了自己第一次怎样画,第二次怎样画。
第一次直接写,第二次记哥哥的话,写法灵活而有变化,这是难能可贵的。
运白菜“开始运白菜啦!”同学们喊着,笑着,向白菜地里跑去。
抬的抬,抱的抱,丰收的菜田里一片欢声笑语。
我们班的劳动干将陈文锋同学挽起袖子,抱起几棵大白菜先码在一起,然后弯下腰去,伸开双臂,使劲抱起来,他脚下生风,嗖嗖嗖地向菜窑跑去。
王平同学身高力大,他挑着两只大筐,晃晃悠悠地奔向菜地,大喊一声:“收白菜的来啦!”同学们一窝蜂似的向他跑来,把一棵棵的大白菜码满了大筐,他猫下腰,猛一下挑起来了。
李风同学个子矮,抱着大白菜只顾往前,“扑嗒”一下,被土埂绊了一跤,白菜滚在地上,他赶忙站起来,掸掸身上的土,抱起白菜,噔噔噔地向前跑。
他怕摔坏白菜,把白菜举得高高的,脸上滚动着晶莹的汗珠。
田野里,到处是嘁嚓嘁嚓的脚步声,到处是银铃般的欢笑声。
运菜的队伍,就像一条条长龙,从菜地蜿蜒到了菜窑。
菜地里的菜消失了,菜窑里堆满了圆滚滚的大白菜。
〔评语〕这篇短文,在“运”字上大作文章,既写了群体——大家的“运”,又写了个体——几位同学的“运”。
这样,就把运菜的动作有点有面,点面结合地描绘起来了。
使我们不仅了解“运菜”的全貌,还知道运菜的具体动作。
擦黑板今天是小凌做值日。
上午第一节课后,她看到黑板上密密麻麻写满了数字,便拿起黑板撩动手擦了起来。
她先擦黑板下边的字,只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着。
白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上,落在她的衣服和鞋上。
慢慢地,下面的字擦完了,她就伸直手臂继续擦上边的。
后来,她踮着脚也够不到了,又蹦着擦了几下,可惜擦得不太干净。
于是她搬来一把椅子,站在椅子上擦。
擦到画着课程表的地方,便放慢了速度,小心翼翼地擦着。
黑板上的白字越来越少了,黑色的底子越来越大,好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来,露出大片黑色的土地。
小凌移动了三次椅子,终于将整个黑板擦干净了。
这时,她手上、衣服上都沾上了白色的粉笔灰,可是黑板又变得干干净净了,可以继续为同学们服务了。
她掸了掸身上的灰,望着乌黑发亮的黑板笑了。
〔评语〕擦黑板是同学们常做的事情,可是叙述清楚并不容易。
这里的《擦黑板》,把小凌擦黑板的顺序写得十分清楚,先纵向擦——由下而上,再横向擦——移动了三次椅子,终于将黑板擦干净了。
这篇短文还把小凌擦黑板的动作写得生动、形象。
比如“使劲地握着黑板擦”,“快速地擦”,“伸直手臂继续擦”,“踮着脚擦”,“蹦着擦”,“站在椅子上擦”,等等,把一个学生擦黑板的动作,具体形象地展现在我们面前。
洗菜我做完作业已十点多钟了,到厨房一看,菜还没洗。
我今天就帮妈妈洗菜吧!想到这里,我便动手干起来了。
我学着妈妈的样子,把白菜解开来,先用刀把菜根切去。
然后把一张张的菜叶剥下来。
黄的菜叶,我就把它放在一边;绿的菜叶,我就放在簸箕里。
我一棵棵地剥着。
突然,一条大青虫躺在一张叶子上,青青的身子,软绵绵、毛茸茸的。
我吓了一大跳,顺手把叶子扔掉了。
看着扔掉的菜叶,我又想:妈妈长年累月洗菜,不知要遇到多少这样的大青虫,要是都像我这样把菜扔掉,不知要浪费多少菜。
一条青虫有什么可怕的!我壮着胆子,鼓起勇气,从地上拾起那张菜叶,硬着头皮从叶子上抓住青虫,赶快扔到地上,一脚把它踩个稀巴烂。
这时,我真像打了胜仗一样高兴,又接着选菜了。
选完菜后,我再把装菜的簸箕,端到水池边,把每张菜叶两边洗干净,再把菜梗洗得雪白,然后把它整整齐齐地放在簸箕里。
〔评语〕这篇习作条理清楚,重点突出。
小作者分两步写了洗菜的经过。
一是选菜,二是洗菜。
选菜的一系列动词如:“解开”、“切去”、“剥去”、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得确切,把自己见到大青虫,先怕后恨的心情表现得淋漓尽致。
包饺子妈妈擀面皮,我和爸爸包饺子。
妈妈擀的皮中间厚,边上薄,圆溜溜的。
我拿起饺皮,用筷子夹起馅,小心地放在饺皮儿上边,两手使劲一捏,只觉得黏黏糊糊,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了饺皮儿,馅冒了出来。
我赶紧“急救”,又拿起了一块饺皮儿,堵住破的地方。
可馅又从另一边冒了出来。
我急忙又用另一块饺皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
这时,爸爸已经包了五六个了。
我包的饺子排列在它们中间,挺着“将军肚”,真叫我不好意思。
〔评语〕有的同学叙述自己亲自做的一件事,往往用“不一会儿就做完了。
”一句话概括地叙述,内容空洞、干瘪。
这篇作文就不是这样写。
作者用“拿”、“夹”、“放”、“捏”、“挤”、“冒”等一系列动词,描述了包饺子的过程,以及包得不好看的原因,给人以真实的感觉。