人教版高中语文必修一第二单元复习资料(1)讲解学习
- 格式:pdf
- 大小:31.40 KB
- 文档页数:7
第二单元文言知识复习讲义•《左传》是我国第一部叙事详细的编年史(以年代为线索编排的有关历史事件)著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。
•《战国策》为国别体(以国家为单位分别记叙的历史)史书,也是重要的散文集,经汉代刘向整理,全书共三十三篇。
•《国语》是中国最早的一部国别史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
•《史记》是我国第一部纪传体通史(通过记叙人物活动反映历史事件),作者是西汉著名史学家司马迁。
全书由十二“本纪”、十"表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字。
鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。
”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
•《资治通鉴》它是中国第一部编年体通史(通史指不间断地记叙自古及今的历史事件)。
•断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。
•纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。
通假字:今老矣,无能为也己(“已”同“矣”)行李之往来,共其乏困(共,通“供”,供给、供应。
读gong)夫晋,何厌之有(“厌”通“屡”,满足)秦伯说(“说”通“悦”,高兴)失其所与,不知(“知”通“智”,明智)秦王必说见臣(“说”,通“悦”,高兴,喜欢° )今日往而不反者(“反”,通“返”,回来。
)请辞决矣(“决”,通“诀”,告别,辞别°)荆轲奉樊於期头函(“奉”,同“捧”.奉,两手捧着。
)秦武阳色变振恐(“振”,通“震”,害怕.)图穷而匕见(“见”,通“现”,出现,显露出来。
)秦王还柱走(“还”,通“环”,绕。
)卒起不意,尽失其度(“卒”,通“猝”,突然.)距关,毋内诸侯("距”通“拒”,内通纳)张良出,要项伯(“要”通“邀”)愿伯俱言臣之不敢倍德也("倍”通"背”)旦日不可不蚤来谢项王("蚤”通"早”)今者有小人言,令将军与臣有郤("郤”通“隙”)请以剑舞,因击沛公于坐(“坐”通“座”)置之坐上。
高一语文必修一知识点总结:第二单元小编寄语:关于高一语文必修一知识点总结,高一语文的学习有很多的知识点,需要大家对这些知识点进行总结,通过总结更好地学好高一语文的知识。
下面小编将为大家总结高一语文必修一知识点,并将它们按单元的形式为大家呈现。
第二单元包括了(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)这些文章。
小编为大家提供高一语文必修一知识点总结:第二单元,供大家参考。
第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)一.通假字(解释加点字)1.今老矣,无能为也已 (已,通“矣”,语气词,”了”)2.共其乏困 (共,通“供”)3.秦伯说(说,通“悦”4. 燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5.今日往而不反者(“反”通“返”,返回)6. 失其所与,不知(知,通“智”)7.秦王还柱而走 (“还”通“环”,绕) 8. .要项伯(“要”通“邀”,邀请)9. 令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨) 10. 不敢倍德 (“倍”通“背”,背叛的意思)11. 卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然) 12.不可不蚤来 (“蚤”通“早”)13. 距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)二.古今异义(解释加点字)1.行李之往来((古义:出行的人)2.若舍郑以为东道主(古义:东方道路上的主人)3.微夫人之力不及此(古义:那人)4.樊将军仰天太息流涕(古义:)眼泪)5.持千金之资币物 (古义:礼品)6.樊将军以穷困来归丹(古义:走投无路)7.樊於期偏袒扼腕而进(古义:袒露一只臂膀) 8.诸郎中执兵(古义:宫廷的侍卫)9.乃引其匕首提秦王(古义:投击) 10.断其左股 (古义:大腿)11.沛公居山东时(古义:崤山以东 ) 12.约为婚姻(古义:结为儿女亲家)13.备他盗之出入与非常也(古义:意外的变故) 14.将军战河北(古义:黄河以南,黄河以北)三.词类活用(解释加点字)1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”) 2若亡郑而有益于君(使郑亡,动词使动用法 )3邻之厚,君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)4越国以鄙远 ((鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远方的土地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)6既东封郑,又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。
人教版高中语文必修一第二单元知识点梳理选择题1、在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()提倡民族精神教育,绝不是▲,关门自大,遗世独立,而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林,▲,能够与世界各民族▲,得一平等自由之地位。
A.特立独行激浊扬清并行不悖B.特立独行激浊扬清并驾齐驱C.抱残守缺革故鼎新并驾齐驱D.抱残守缺革故鼎新并行不悖答案:C本题考核辨析近义词语(包括成语)的能力。
辨析近义词语(包括成语)的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
第一处,特立独行:也泛指特殊的,与众不同的。
普遍形容人的志向高洁,不同流俗。
抱残守缺:指抱着残缺陈旧的东西不放,形容思想保守,不求改进。
也指保存价值较低或与当前社会脱节的习俗。
也可指保存虽有残缺,但仍有价值的古物。
根据语境“提倡民族精神教育,绝不是“关门自大,遗世独立”,此处所说的是提倡民族精神教育的目的,因此应填“抱残守缺”;第二处,激浊扬清:本意为冲去污水,让清水上来。
比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。
革故鼎新:指去除旧的,建立新的。
革除旧弊,创立新制。
多指改朝换代或施政有重大变革等。
根据语境“而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林,……”,因此应该用“革故鼎新”。
第三处,此处空格说的是中华民族与世界各民族位于平等自由的地位,并行不悖:指同时进行而互相不违背。
并驾齐驱:指并排套着的几匹马一齐快跑,比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。
根据语境“能够与世界各民族……,得一平等自由之地位”,应选“并驾齐驱”。
故选C。
2、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A.琴弦.船舷.谄.媚垂涎.三尺鲜.为人知B.沧.海苍.茫怆.然创.巨痛深满目疮.痍C.宵柝.拓.展落魄.拓.扑学唾.手可得D.畴.昔胡诌.雏.形未雨绸.缪踌.躇满志答案:C试题分析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音,字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。
高一语文必修一第二章知识点总结
本章主要讲述了文言文语法,包括词类、句型等。
以下是知识
点的总结:
一、名词
1. 名词包括实词和虚词两种
2. 实词又可分为行为对象名词和非行为对象名词
3. 按照构成名词的方式,名词可以分为两种:简单名词和复合
名词
二、代词
1. 包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词等
2. 代词的使用要符合前后文的逻辑关系和语境。
三、动词
1. 动词是句子中最重要的成分之一,分为及物动词和不及物动词
2. 不同的动词有不同的语态、时态和语气
3. 动词要合乎时态、语态、语气和逻辑关系
四、形容词
1. 形容词是表示事物性质或特征的词
2. 形容词可以修饰名词,也可以作为表语、状语等
3. 形容词要与所修饰词保持一致
五、副词
1. 副词是用来修饰动词、形容词、其他副词的词
2. 副词可以表示时间、地点、程度、方式等
3. 副词用来修饰动词时要放在动词之后
六、连词
1. 连词是用来连接两个词、短语或句子的词
2. 常见的连词有“和”、“或”、“但是”等
3. 连词要在语法和语义上合理使用
七、句型
1. 语言表达的最基本单位是句子
2. 句子可以按照结构分为简单句、并列句、复合句等
3. 句子结构要符合逻辑和语法规则
以上是本章的知识点总结,这些知识点是后续学习文言文语言和写作的基础。
需要学生们多多掌握和应用。
高一语文一二单元知识点高一语文的一二单元主要包含了语文课程的基础知识点,涉及到文言文的阅读、作品赏析、修辞手法等内容。
下面将对这些知识点进行详细讲解,以帮助同学们更好地理解和掌握。
一、古文阅读古文阅读是高中语文的重要内容之一。
在高一的学习中,同学们需要能够理解古文的基本意思和脉络,把握作者的写作意图和表达方式。
同时,还需要能够分析句子结构、词语含义和修辞手法等方面的内容。
1. 古文阅读技巧(1)理解词义:古文中常常使用一些古代词汇,需要通过上下文来推测词义。
可以通过对语境的分析和与现代汉语对比来理解词义。
(2)分析句子结构:古文的句子结构通常复杂,需要注意词语的关联关系和修辞手法的运用。
可以通过划分句子成分、理清句子结构,帮助理解句子的意思。
(3)把握篇章脉络:古文的篇章结构通常具有一定的脉络,需要通过阅读全文,理解每个段落的内容,把握篇章的主旨和发展过程。
2. 古文名句赏析在高一的语文学习中,同学们还需要学习和赏析一些古文名句,这些名句代表了中国古代文化的精髓和思想观念。
通过学习这些名句,可以提升对古文的理解和欣赏能力。
二、文学作品赏析作品赏析是高中语文课程的重要组成部分。
在高一的学习中,同学们需要学习和分析一些经典的文学作品,包括诗歌、散文和小说等。
在赏析作品时,需要关注作品的内涵、结构和艺术特点等。
1. 诗歌赏析诗歌是中国文学的一大特色,具有丰富的意象、音韵和节奏。
在高一的学习中,同学们需要学习并赏析一些古代和现代的经典诗歌。
在赏析诗歌时,可以从意象的运用、韵律的表达和主题的思考等方面进行分析。
2. 散文赏析散文是近代文学的一种形式,它以自由的面貌展现着作者的思想和情感。
在高一的学习中,同学们需要学习并赏析一些经典的散文作品。
在赏析散文时,可以关注作者的语言风格、思想感情的表达和篇章结构等方面的内容。
3. 小说赏析小说是文学的重要门类之一,它具有故事情节、人物形象和社会思考等方面的内容。
在高一的学习中,同学们需要学习并赏析一些经典的小说作品。
必修一语文第二单元知识点归纳(语文版)【必修一语文第二单元知识点归纳(语文版)】6 、鸿门宴【课文简介】《鸿门宴》选自《史记.项羽本纪》,节选的这部分主要叙述项羽和刘邦进入函谷关后与刘邦的一场斗争。
本文按照故事情节的发展分为三个部分:第一部分是交代鸿门宴的由来;第二部分是写鸿门宴上的斗争;第三部分是叙述鸿门宴后余事,包括刘邦逃席,间道至军,张良留谢,项王受壁而范增破斗;刘邦至军诛杀曹无伤。
作者通过这次宴会的全过程,生动的揭示了项羽的悲剧性格,他自应攻伐而有“妇人之仁”。
【通假字】1.距①关,毋②内③诸侯。
①距,通“拒”,把守。
②毋,通“无”,不要。
③内,通“纳”,接纳,进入。
2.张良出,要项伯。
要,通“邀”,邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍,通“背”,违背。
4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”,早些。
5.不者,若属皆且为所虏不,通“否”。
6.交戟之卫士欲止不内 (内通“纳”)7.项王则受璧,置之坐上 (坐通“座”)8.令将军与臣有卻。
卻,通“隙”,隔阂,嫌怨。
9.秋豪不敢有所近。
豪,通“毫”。
10.吾令人望其气……成五采。
采,通“彩”,颜色。
11.私见张良,具告以事。
具,通“俱”,全部。
12.坐,通“座”,座位。
①项王则受璧,置之坐上。
②因击沛公于坐13.沛公之参乘樊哙者也。
参,通“骖”,古时乘车。
【一词多义】1、为(1) 人为刀姐,我为鱼肉动词,是, (2)使子婴为相动词,做,担当,(3) 窃为大王不取也动词,认为, (4)谁为大王为此计动词,出,制定,(5)且为之奈何动词,对付, (6)何辞为句末语气词,呢,(7)为击破沛公军介词,替,给,2、故(1)故听之连词,所以) (2)君安与项伯有故形容词,旧时,此指交情)(3)故遣将守关者副词,特意)3、辞(1)卮酒安足辞(推辞,不接受) (2)未辞也(告辞,辞别)(3)大礼不辞小让(讲究,计较)4、幸(1)妇女无所幸(宠幸) (2)故幸来告良(幸而)【古今词义】1、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。
人教版高中文必修一第2单元基础知识梳理4 烛之武退秦师第1步||读准字音——千言万语总关音 氾.南( ) 佚.之狐( ) 夜缒.( ) 阙.秦( ) 共.其乏困( ) 戍.之( ) 杞.子( ) 逢.孙( ) 失其所与.( ) 【答案】 fán yì zhuì quē ɡōnɡ shù qǐ Pánɡ yǔ 第2步||识记通假——奥妙无穷方块字 1.今老矣,无能为也已( ) 2.行李之往来,共其乏困( ) 3.秦伯说,与郑人盟( ) 4.失其所与,不知( )【答案】 1.“已”同“矣” 2.“共”通“供”,供给 3.“说”通“悦” 4.“知”通“智”第3步||一词多义——看我七十二变 1.若⎩⎨⎧若.使烛之武见秦君( )若.毒之乎( )山有小口,仿佛若.有光( )2.微⎩⎨⎧微.夫人之力不及此( )微.闻有鼠作作索索( )但微.颔之( )3.许⎩⎨⎧许.君焦、瑕( )杂然相许.( )潭中鱼可百许.头( )不知何许.人也( )4.鄙⎩⎨⎧顾不如蜀鄙.之僧哉( )越国以鄙.远,君知其难也( )肉食者鄙.,未能远谋( )5.焉⎩⎨⎧子亦有不利焉.( )焉.用亡郑以陪邻( )若不阙秦,将焉.取之( )朝济而夕设版焉.( )6.之⎩⎨⎧子犯请击之.( )是寡人之.过也( )臣之.壮也,犹不如人( )辍耕之.垄上( )7.以⎩⎪⎨⎪⎧以.其无礼于晋( )越国以.鄙远( )焉用亡郑以.陪邻( )若舍郑以.为东道主( )以.乱易整( )【答案】 1.连词,假如 代词,你 动词,好像 2.动词,没有 副词,稍微 形容词,轻微,轻轻 3.动词,答应,听从 动词,赞同 数词,左右,上下,表约数 名词,表处所 4.名词,边远的地方 边邑,这里用作动词,把……当做边邑 形容词,浅陋 5.语气词,表陈述 疑问副词,为什么 疑问代词,哪里 兼词,在那里 6.代词,代秦军 助词,的 助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译 动词,到 7.连词,因为 介词,把 连词,表目的,来 介词,把 介词,用第4步||词类活用——词性变异含义迥 1.夜.缒而出 ( )__________________________2.朝.济而夕.设版焉()_________________________ _3.既东.封郑()_________________________ _4.晋军.函陵()_________________________ _5.与郑人盟.()_________________________ _6.越国以鄙.远()_________________________ _7.且君尝为晋君赐.矣()_________________________ _8.若不阙.秦()_________________________ __9.若亡.郑而有益于君()_________________________ _10.共其乏困..()_________________________ _11.邻之厚.,君之薄.也()_________________________ _12.因人之力而敝.之()__________________________【答案】 1.名词作状语在夜里 2.名词作状语在早上,在晚上 3.名词作状语在东边 4.名词作动词驻军 5.名词作动词结盟 6.名词作动词把……当做边邑7.动词作名词恩惠8.动词的使动用法使……减少,侵损,削减9.动词的使动用法使……灭亡10.形容词作名词缺少的东西11.形容词作动词变雄厚,变薄弱12.形容词作动词损害第5步||古今异义——词语的昨天和今天1.若舍郑以为东道主...古义:今义:请客的主人。