形成性考核第三次作业

计算机应用专业“C++语言程序设计”课程作业第三次作业一、填空题1．假定p所指对象的值为28，p+1所指对象的值为62，则* p + +的值为28。

2．假定p所指对象的值为28，p+1所指对象的值为62，则* + + p的值为62。

3．假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为50，则执行“（*p）+ +；”语句后，p所指对象的值为26。

4．假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为50，则执行“*（p+ +）；”语句后，p所指对象的值为50。

5．假定a是一个指针数组，则a+i所指对象的地址比a地址大未知字节。

6．假定a是一个一维数组，则a[i]的指针访问方式为*(a+i)。

7．假定a是一个二维数组，则a[i] [j]的指针访问方式为*(*(a+i)+j)。

8．假定a是一个一维数组，则a[i]对应的存储地址（以字节为单位）为(char *)a+i*sizeof(a[0])。

9．假定一个二维数组为a[M] [N]，则a[i] [j]对应的存储地址（以字节为单位）为(char *)a+(i*N+j)*sizeof(a[0][0])。

10．假定一个二维数组a[M] [N]，则a[i]的地址值（以字节为单位）为(char *)a+i*N*sizeof(a[0][0])。

11．假定p是一个指向float型数据的指针，则p+1所指数据的地址比p所指数据的地址大4字节。

12．假定a为一个字符数组名，则元素a[8]的字节地址为8。

13．假定a为一个整型数组名，则元素a[4]的字节地址为16。

14．假定一个结构类型的定义为“struct A｛int a,b；short c；A*d；｝；”，则该类型的大小为14 字节。

15．假定一个结构类型的定义为“struct B｛int a[8]；char* b；｝；”，则该类型的大小为36 字节。

16．假定一个结构类型的定义为“struct D｛int a；union｛int b；double c；｝；D*d[3]；｝；”，则该类型的大小为24字节。

2023年春江苏开放大学组织行为学第三次形成性考核作业试题列表填空题题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：21知觉指的是我们为了给自己所处的环境赋予意义而组织和解释其的过程。

第1空分值：2分学生答案：感知印象题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：一般得分：42如果员工不喜欢自己的工作过于固定化或例行化，那么可以选择，即定期从一项工作转移到另一项工作，这些工作通常处于组织的，技能要求也十分相近。

第1空分值：2分第2空分值：2分学生答案：工作轮换；同一级别题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：一般得分：43如果遵守某种角色要求会使另一种角色要求难以实现，就会产生。

个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认识和了解就是。

第1空分值：2分第2空分值：2分学生答案：角色冲突；角色知觉题型：填空题客观题答案允许乱序分值6分难度：一般得分：64管理者设计组织结构时应该考虑六个关键要素：工作专门化、、指挥链、、、正规化。

第1空分值：2分第2空分值：2分第3空分值：2分学生答案：部门化；管理幅度；集权与分权题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：一般得分：45第一个全面的领导权变模型是由费雷德·费德勒提出的。

费德勒权变模型指出，有效的群体绩效取决于以下两个因素的合理匹配：以及。

第1空分值：2分第2空分值：2分学生答案：领导者的风格；领导者对情境的控制程度题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：26跨职能团队由组织层级相近但来自的员工组成，他们为了完成某项任务而一起工作。

第1空分值：2分学生答案：不同工作领域多选题题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：41艾伯特·班杜拉提出了自我效能理论，他认为可以从以下哪几个方面提高自我效能：A注重绩效B口头说服C唤醒D熟练掌握E替代榜样学生答案：B；C；D；E老师点评：题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：42有些人在压力重重的环境中却生机勃勃，有些人面对同样的环境则萎靡不振，是什么因素致使人们在处理压力的能力上存在差异？A工作经验B社会支持C认知D人格特质学生答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：43以下组织变革的阻力中，哪些是来自个体的阻力？A习惯B对未知的恐惧C安全感D结构惰性E群体惰性学生答案：A；B；C老师点评：题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：44归因理论认为，当我们观察某种个体行为时，总是试图判断它是由内部原因还是外部原因引起的。

第三次形考作业第一篇：第三次形考作业《人类成长与社会环境》形成性考核作业（三）对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。

如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。

同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。

要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。

第二篇：·《高等数学基础》形考第三次作业参考答案《高等数学基础》形成性考核册答案《高等数学基础》形成性考核册第三次作业参考答案第四章导数的应用一、单项选择题1、D2、D3、A4、C5、C6、A二、填空题1、极小值2、03、(-∞,0)4、(0,+∞)5、f(a)6、(0,2)三、计算题1、求函数y=(x+1)(x-5)的单调区间和极值。

2解：函数的定义域是(-∞,+∞)。

求导：y'=(x+1)'(x-5)+(x+1)((x-5))'=(x-5)+(x+1)⨯2(x-5)=(x-5)(3x-3)令y'=(x-5)(3x-3)>0，得x<5或x<1；令y'=(x-5)(3x-3)<0，得1<x<5；因此，单调上升区间为(-∞,1)何(5,+∞)，单调下降区间为(1,5)。

2222、求函数y=解：求导数：x-2x+3在区间[0,3]内的极值点，并求最大值和最小值。

2 y'=2x-2令y'=2x-2=0，得驻点为x=0；求二阶导数：y''=2>0《高等数学基础》形成性考核册答案因此，x=0为函数的极小值点。

函数没有极大值点。

计算并比较函数值：f(0)=3,f(3)=6,f(1)=2可见，最大值是f(3)=6，最小值是f(1)=2。

2023年江苏开放大学机电设备安装与调试第三次形成性考核作业13-1.起停控制–触摸人机界面上的起动按钮，设备开始工作，机械手复位：手爪放松、手爪上升、手臂缩回、手臂左旋至左侧限位处停止；触摸停止按钮，系统完成当前工作循环后停止。

A满分：3得分：3A对B错23-2.警示灯共有绿色和红色两种颜色。

引出线共有5根，其中并在一起的两根粗线是电源线，红线接GND 、黑红双色线接+24V ；其余三根是信号控制线，棕色线为控制信号公共端，如果将控制信号线中的红色线与棕色线接通，则红灯闪烁，将控制信号线中的绿色线与棕色线接通，则绿灯闪烁。

B满分：3得分：3A对B错33-3.组装分拣装置时需注意调整料槽与其对应的推料气缸的位置，使之为同一中性线。

A满分：3得分：3A对B错43-4.本气动装置主要分为2个部分：（1）气动执行元件部分为单出杆气缸。

（2）气动控制元件部分为气缸。

配套磁性限位传感器使用。

B满分：3得分：3A对B错53-5.磁性限位开关安装时要注意：一、磁性开关连接线必须串联负载，以免开关烧坏。

二、不要把磁性开关控制信号线和电力线平行并放在一起，以免干扰。

三、安装时，不得让磁性开关承受大的冲击，磁性开关连接导线不要随气缸运动，以免应力损坏磁性开关。

A 满分：3得分：3A对B错63-6.安装电动机时需调整电动机的位置和垂直度，直至电动机与传送带同轴。

B满分：3得分：3A对B错73-7.物料分拣系统中用于落料口检测物料的传感器为光电传感器，用于检测金属的传感器为电感式传感器，用于检测不同颜色物料的传感器为光纤传感器。

A满分：3得分：3A对B错83-8.气动回路手动调试中应将气源压力调整到0.2~0.8MPaMPa后，开启气动二联件上的阀门给设备供气。

B满分：3得分：3A对B错93-9.变频器调试时，若出现了电机反转情况应先关闭电源，再改变变频器三相输出电源相序U、V、W。

A满分：3得分：3A对B错103-10.触摸屏调试中应采用RS232连接触摸屏与PLC，应采用MT5000-USB下载线连接触摸屏与计算机。

第三次作业（第5章——第6章）一、判断题1、评审的目的在于及早查出和补救产品设计中的缺陷。

（√）2、质量功能展开所用的基本工具是“质量屋”。

（√）3、过程能力一般用6δ来表示，6δ越大，即过程质量波动越大，过程能力越高。

（×）4、“将正常判为异常”的错误，这种虚发警报的错误叫做第二类错误，概率一般记为α。

（√）5、三次设计的重点是系统设计。

（×）6、计量数据取值可以通过某种量具、仪器等的测定得到，它们只能取非负整数。

（×）7、“将异常判为正常”的错误，这种漏发警报的错误叫做第二类错误，概率一般记为β。

（√）8、参数设计实质上是质量优化设计，是质量设计的核心。

（√）9、在产品开发的不同阶段，有不同的评价内容和重点。

规划、方案、构思阶段，主要是对产品质量目标进行评价，称为B评价。

（×）10、分析用控制图与控制用控制图的过程实际上就是不断进行质量改进的过程。

（√）二、填空：1、田口将产品的设计过程分成三个阶段，即系统设计、参数设计和容差设计。

三次设计的重点在参数设计。

2、质量损失函数L(y)=K(y-m)²。

3、生产者风险常取a=0.05 ，其含义是如果供需双方认可，那么在100批合格的交验产品中，生产者要承担的风险是平均有5批被判为不合格而拒收。

4、控制图判断异常的准则有两条：点子出界就判断异常；界内点排列不随机判断异常。

5、用社会损失来度量质量，将质量与经济性紧密结合起来，使质量变成一种可量化度量的量，这是田口玄一对质量工程学的重大贡献之一。

6、产品质量设计的职能：产品质量信息的收集分析；产品质量目标的制定；产品质量评价活动；产品质量成本分析：产品设计评审。

7、设计评审的目的：纠正设计质量至善论；打破产品设计垄断；防止产品设计的片面性。

8、过程能力指数的值越大，说明过程能力越能满足技术要求，产品质量越有保证。

9、X图可以观察产品质量特性值分布的集中趋势和中心位置，从而控制平均值的变化。

江苏开放大学英语(B)(1)第三次形成性考核作业及答案学号： **************名：***课程名称：英语(B)(1)完成时间： 2021.1.第 3 次任务共 4 次任务第一部分:交际用语选择题此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A.B.C.D四个选项中选出选项。

1. —Oh, dear! I’ve just broken a win dow.-- _____.A GreatB Don’t worry Never mindC That’s fineD Not at all答案：B2. —Sorry. I have taken your sports shoes by mistake.--- _____.A That’s rightB You’re welcomeC It doesn’t matterD All right答案：C3. --That’s a beaut iful dress you have on!-- _____.A Oh, thanks. I got it yesterdayB Sorry, it’s too cheapC You can have itD See you later答案：A4. --How do I get to the cinema?-- ________A It’s very far.B Yes, there is a cinema near here.C It’s well known.D Go down this street and turn left.答案：D5. --If you like I can mail this letter for you?-- _____ .A That’s very kind of youB You are so kindC Please give me a handD You are great答案：A第二部分:阅读理解在第一篇短文后有5个正误判断题，从每题后的两个选项中选出答案。

机械制图第三次作业参考答案第三次作业覆盖教材第4-5章的内容：图样的的基本表示法，零件图与零件，现给出本次作业全部答案（红色图线），作业题讲评内容各辅导教师根据学员实际情况自行安排。

1．已知立体的主视图和和俯视图，补画左视图、右视图、仰视图、仰视图和后视图。

（5分）（1）答案（2）答案2．作A向斜视图（倾斜和转正）及B向局部视图。

（5分）答案3．全视图中的漏线。

（10分）（1）答案（2）答案（3）答案（4）答案4．在指定的位置上画出全剖的主视图。

（10分）答案5．将物体的主视图取全剖视，补画左视图并取半剖视。

（10分）（1）答案第 4 页共11 页（2）答案第 5 页共11 页6．将物体的主、俯视图改画成局部剖视图。

（10分）答案第 6 页共11 页7．用两相交的剖切平面剖切的方法画全剖视图，并加标注。

（10分）答案8．用平行的剖切平面剖切方的法，画出全剖视图，并加注标注。

（10分）答案第8 页共11 页9．主视图用几个相交的剖切面剖切改画成全剖视图，并加标注。

（10分）答案第9 页共11 页10．画出指定位置的移出断面图。

（10分）（1）答案（2）答案11．补画左左视图，在各视图上取适当的表达方法，将物体表达清楚，并标注尺寸（用3号图幅，尺寸在图上量取并取整）。

图名：图样画法。

按比例2：1画图。

（10分）答案按比例2:1给出，，表达方案不是唯一，仅供参考（图框、标题栏省略未画）。

电大毕业生自我鉴定本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。

工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定水准上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，准确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误；同时，准确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支持、关心和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名许东存课程代码060057课程名称生活中的经济学评阅教师第三次任务共三次任务任务内容：期末综合作业作业要求：在学习了生活中的经济学各单元内容之后，我们初步具备了从经济学的视角来看待各种社会经济问题。

下面要求学生用合适的经济学理论来分析和解释下列情境中提出的问题。

一、古人曰：“人多好种地，人少好过年”。

试根据边际报酬递减规律，判断“人多好种地”的说法正确与否？为什么？并再写出一个生活中的具体例子。

（30分）提示：（1）边际产量递减规律（2）判断和理由（3）生活中的例子答：众多好种地的说法不一定正确。

在一定时间内，其他条件不变的情况下，当开始增加消费量时，边际效用会增加，即总效用增加幅度大，但累积到相当消费量后，随消费量增加而边际效用会逐渐减少。

若边际效用仍为正，表示总效用持续增加，但增加幅度逐渐平缓；消费量累积到饱和，边际效用递减至0时，表示总效用不会再累积增加，此时总效用达到最大；若边际效用减为负，表示总效用亦会逐渐减少。

例如：比如洗衣服这个工作，可以一个人专门洗，一个人负责甩干，一个人负责晾起来。

三个人比一个人的产出要高得多。

这也是分工的结果。

但是如果变成了20个人来做的话（没有增加洗衣、甩干、晾衣服的设备），一些人就开始聊天，说笑。

而且还会影响到其他人。

从而降低了产出。

二、我国有计划经济向市场经济制度转变过程中，人们的收入逐渐出现了两极分化。

你周边的人由于种种原因富裕了，而你还相对贫穷。

试根据分配理论回答：你能坦然接受这种现实吗？为什么？（30分）提示：（1）市场经济制度分配原则：“效率优先”的含义（2）目前，我国收入分配不平等状况（3）结论和理由答：能坦然接受这种收入，原因在于以下几点：一、市场经济制度分配原则：“效率优先”的含义效率指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。

社会主义市场经济体制从社会主义初级阶段的客观要求出发，在现阶段的所有制结构上，实行的公有制经济为主体，多种经济成分长期共同发展。

2023年物业信息管理国家开放大学形考作业三平时作业三形成性考核（第三次）1.网状模型的优点是存取效率较高。

判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A2.选择合理的开发工具是系统设计的原则之一。

（）判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A3.结构化开发方法也称新生命周期法，是（）与（）的结合。

多选题(2.5分)A.结构模型B.生命周期法C.数据模型D.结构化程序设计思想正确答案:B D4.数据保护主要包括：数据的（）、（）、并发控制和数据库恢复。

多选题(2.5分)A.主观性B.安全性C.个性化D.完整性正确答案:B D5.由于计算机只能处理数字信号，不能直接采用模拟通信方式，如果要通过模拟通信方式传输数字信号，就必须采用调制解调器。

判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A6.（）既是算术运算符，也是字符串运算符。

单选题(2.5分)A.*B./C.+D.-正确答案:C7.32位计算机在一个主存储器单元中存放的数是（）位的单选题(2.5分)A.2B.4C.6D.8正确答案:D8.数据库系统通常由硬件支持系统、数据库、软件支持系统和数据库管理人员组成。

判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A9.对信息与数据之间的关系错误的描述是( )。

单选题(2.5分)A.信息反映数据的内涵B.信息是数据的载体C.数据是对信息加工的结果D.信息来源于数据正确答案:C10.常见的信息系统大致分为（）、（）、（）和（）四种类型。

多选题(2.5分)A.事物处理系统（TPS）B.管理信息系统（MIS）C.决策支持系统（DSS）D.人工智能系统（AI）正确答案:A B C D1.（）既是算术运算符，也是字符串运算符。

单选题(2.5分)A.*B./C.+D.-正确答案:C2.对数据库中的数据使用索引能够有效的访问数据，提高查询的效率。

判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A3.物业管理信息系统大体可分为三种运行模式：（）。

电大《初中教师口语》形成性考核作业3
背景介绍
本次形成性考核作业为电大《初中教师口语》课程的第三次作业，旨在提升学员在口语表达方面的能力，为将来的教学实践打下基础。

作业要求
本次作业要求学员写一篇800字以上的文章，主题可自选，但需要围绕中学教育相关的话题展开。

文章应突出表达能力，包括正确运用口语表达技巧、流利的语言组织能力以及清晰的思路表达。

评分标准
作业将根据以下几个方面进行评分：
1. 语言表达能力：包括词汇量、句子结构的多样性、语法准确性等。

2. 表达流利程度：包括口语流畅性、语速适中、节奏感等。

3. 思路清晰：包括文章结构的合理性、段落过渡的自然性等。

参考提示
以下是一些建议，供学员在写作时参考：
- 选择一个自己熟悉且感兴趣的话题，这样可以更好地表达自己的观点。

- 在文章中使用适当的连接词和过渡词，使文章整体结构更加紧凑。

- 注意语法和拼写的正确性，避免简单的错误影响整体表达效果。

截止日期
本次作业的截止日期为XX月XX日，请学员按时完成并提交作业。

提交方式
请将作业以电子文档的形式提交，可以是Word文档或PDF格式。

作业提交的具体方式将在课程平台上发布，请学员及时关注。

如有任何问题，请随时与任课教师联系。

祝好！。