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二年级作文启蒙训练《二年级作文启蒙训练》篇一：二年级作文启蒙训练嘿，作文启蒙训练，这对我来说就像是一场超级刺激又有点迷糊的冒险呢！刚开始接触作文的时候，我就像一只闯进了迷宫的小老鼠，完全摸不着头脑。
老师说要写一件有趣的事情，我就坐在那儿发呆。
有趣的事情？我觉得每天上学、放学，好像也没啥特别有趣的啊。
也许我生活得太单调了？我挠挠头，看着眼前的作文本，就像看着一个张着大口要吃人的怪兽。
有一次，老师让我们写自己的宠物。
宠物？我家可没有什么宠物啊。
我想啊想，突然灵机一动，我可以写邻居家的小花猫啊。
那小花猫可调皮了，像个毛茸茸的小调皮蛋。
它的毛就像柔软的云朵，眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的宝石。
每次我去邻居家玩，它就会跑过来在我脚边蹭来蹭去，“喵呜喵呜”地叫着，好像在说：“欢迎欢迎，我的好朋友。
”我觉得写这只小花猫应该很有趣。
可是写着写着，我又开始犹豫了，我这样写邻居家的猫会不会不太好呢？万一邻居不乐意了怎么办？我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
但是不管了，我还是继续写下去。
我写它怎么抓老鼠，那动作快得像闪电一样。
它弓着背，悄悄地靠近老鼠洞，眼睛死死地盯着洞口，只要老鼠一冒头，它就会像箭一样飞扑过去。
我写着写着，自己都忍不住笑了起来，感觉这小花猫就在我眼前表演抓老鼠呢。
最后，我把作文交上去了。
我心里像揣了只小兔子，七上八下的。
老师批改作文的时候，我在旁边眼巴巴地看着。
当老师露出笑容的时候，我就知道，嘿，我这篇作文应该还不错。
老师还表扬我描写得很生动呢。
我高兴得差点蹦起来，就像中了大奖一样。
作文启蒙训练啊，虽然有时候让我头疼得想撞墙，但有时候又让我觉得特别有成就感。
这就像吃辣椒，又辣又爽，我想我会在这条路上继续探索下去的。
你说，我以后会不会成为一个大作家呢？嘿嘿，谁知道呢。
篇二：二年级作文启蒙训练二年级作文启蒙训练，这就像是一个神秘的宝藏世界，我在里面东挖挖西找找，有时候找到宝石，有时候挖到石头。
记得有一次，我们要写关于季节的作文。
统编部编版小学语文二年级上册语文作文训练(含答案)一、看一看。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！二、说一说。
1.根据图片内容，可以确定题目为《小老鼠玩电脑》等。
2.图上画着一只小老鼠，它正在玩着电脑游戏，突然屏幕上出现了一只大花猫，正张着大嘴一屁股坐下，小老鼠吓得惊心一刻。
3.我猜想大花猫可能会对小老鼠说：“你这只可恶的小老鼠，今天碰上我，你死定啦！”小老鼠可能会一溜烟逃走。
三、写一写。
今天，小老鼠打开了电脑，开始玩游戏。
他玩得正起劲，突然，电脑屏幕上出现了一只大花猫，正张着大嘴一屁股坐下。
小老鼠吓得惊心一刻，赶紧逃跑了。
大花猫冷笑着说：“你这只可恶的小老鼠，今天碰上我，你死定啦！”小老鼠听了更加害怕，心里想着下次一定要小心谨慎。
一天夜晚，小老鼠的肚子饿得咕咕直叫，它悄悄地从鼠洞里钻出来找吃的。
它在房间里左寻右找都没有找到可以吃的食物。
后来，它发现书桌上有一个黑“盒子”，心里暗喜，断定里面肯定装着美味的食物。
小老鼠爬上书桌，仔细地闻了闻黑盒子，只闻到一股奇怪的味道。
它试图用爪子打开盒子，但是盒子太过沉重，小老鼠竟然无法打开。
它拼命地咬着盒子，但是牙齿太小，根本咬不动。
小老鼠感到很失望，但是它并没有放弃。
它开始四处寻找可以帮助自己打开盒子的东西。
最终，它发现了一根铁钉，心里充满了希望。
小老鼠用铁钉猛烈地敲打着盒子，终于，盒子被打开了。
但是，里面并没有食物，只有一张纸条。
小老鼠看了看纸条，上面写着：“请不要偷吃我的巧克力，否则你会感到很抱歉的。
”小老鼠感到非常失望，但是它并没有放弃。
它开始四处寻找可以帮助自己找到食物的方法。
最终，它发现了一块奶酪，心里充满了希望。
它拼命地啃着奶酪，直到肚子饱了。
二年级关于体育训练的作文二年级的时候，学校为了让我们有更好的体质，开展了体育训练。
这可真是一段让我又爱又恨的经历啊！每天下午的最后两节课，就是我们的体育训练时间。
刚开始的时候，我还觉得挺新鲜，充满了好奇和期待。
训练的第一项就是跑步。
那可不是随便跑两圈就完事的，而是要围着操场一圈又一圈地跑。
操场在我眼里，瞬间变得无比巨大。
一开始跑，我还能跟得上大家的步伐，心里还美滋滋地想着：“这也不难嘛！”可跑着跑着，我的腿就像被灌了铅一样，越来越沉重。
每迈出一步，都感觉要使出全身的力气。
呼吸也变得急促起来，大口大口地喘气，仿佛要把整个操场的空气都吸进肚子里。
“哎呀，好累啊！”我心里忍不住抱怨起来。
这时候，体育老师在旁边大声喊着：“坚持住，别掉队！”我咬咬牙，继续迈着沉重的步子往前跑。
汗水不停地从额头流下来，流进眼睛里，刺得眼睛生疼，我也顾不上擦一擦。
心里只有一个念头：“一定要跑完！”跑完步，还没等喘口气呢，又开始了跳绳训练。
老师要求我们一分钟至少要跳一百个。
我拿起跳绳，心里紧张得要命。
“开始！”老师一声令下，我赶紧跳了起来。
一开始，跳绳还算听话，乖乖地从我的脚下穿过。
可没跳几下，它就开始和我作对了，不是绊住我的脚，就是缠到我的胳膊上。
“哎呀，这破跳绳！”我气得直跺脚。
看着旁边的同学跳得那么轻松，我心里那个着急呀。
好不容易完成了跳绳任务，接下来的仰卧起坐更是让我叫苦连天。
躺在垫子上，每次起身都要用尽全身的力气。
做到十几个的时候，我的肚子就开始酸痛，感觉再也起不来了。
“加油，再做一个！”同学们在旁边给我鼓劲。
我咬着牙，一个又一个地坚持着。
在体育训练的过程中，也有一些有趣的小插曲。
有一次，我们正在练习跑步，突然有一只小鸟飞进了操场。
大家的注意力一下子被小鸟吸引了过去，脚步也不自觉地慢了下来。
体育老师看到这情景，哭笑不得地说：“你们这群小鬼，看小鸟比跑步还认真！”大家都哈哈大笑起来，原本疲惫的感觉也减轻了不少。
还有一次，跳绳的时候，我的鞋带松了，结果不小心踩到鞋带，摔了个大跟头。
二年级作文范本训练在二年级学习中，作文训练扮演着重要的角色。
通过写作，学生们可以提高自己的语言表达能力，培养创造力和逻辑思维能力。
本文将为您提供一些二年级作文范本训练，让学生们能够更好地理解作文写作的要点。
一、写人物1.我的好朋友我的好朋友叫小明，他有一头乌黑的头发和明亮的眼睛。
他非常聪明和友好，总是帮助我解决问题。
他喜欢打篮球和读书。
每次我们一起玩耍，我都感觉很开心。
我很庆幸有这样一个好朋友。
2.我喜欢的老师我喜欢的老师是李老师。
她总是穿着一件漂亮的裙子，笑容可爱。
她教得非常好，总是能够让我们理解课上的知识。
她还给我们讲了很多有趣的故事，让我们学到了很多。
二、描写动物1.我的小猫咪我养了一只小猫咪，它叫小咪。
它有一身柔软的绒毛和一双明亮的大眼睛。
每次我回家，它都会跑过来迎接我。
我喜欢和它一起玩耍，它总是让我开心。
2.大象的故事大象是世界上最大的陆生动物，它有一双长长的象牙和一条粗大的鼻子。
它们生活在非洲的大草原上，每天都要吃很多食物。
大象非常聪明和友好，它们还可以用鼻子喷水和吹号来交流。
三、讲述经历1.我的生日派对上周是我的生日，我决定举办一场盛大的派对。
我邀请了我的朋友们一起来参加，我们一起玩游戏、吃蛋糕。
我们都玩得非常开心，这是一个我永远都不会忘记的生日。
2.参观动物园上个星期，我和我的家人去了动物园。
我们看到了很多有趣的动物，比如狮子、长颈鹿和猴子。
我还喂了小鸟，它们非常可爱。
这是一次非常有趣和有意义的旅行。
四、描述事物1.我的房间我的房间很宽敞明亮，有一个大床和一个书桌。
书桌上摆着我的书和文具盒。
墙上还挂了一些我喜欢的图片。
每天晚上，我都喜欢躺在床上看书。
2.我的新玩具我最近得到了一个新玩具，它是一辆火车。
这辆火车可以发出声音并且可以运行在轨道上。
我每天都玩得非常开心，它成为了我的最爱玩具。
以上是一些二年级作文范本训练的示例。
通过这些范本，学生们可以学习如何描述人物、动物、经历和事物。
小学二年级作文备考的训练方法在小学生的作文世界里，二年级是一个重要的阶段。
这个时期的学生正处于语言表达能力逐渐发展的关键时期。
为了帮助他们有效备考，提升写作能力，我们需要采取一些科学而富有创意的训练方法。
首先，了解学生的兴趣点是基础。
每个孩子都有自己喜欢的事物，教师或家长可以通过与学生交流，发现他们的兴趣所在。
例如，有的孩子可能对动物感兴趣，有的则对游戏或家庭活动更有感触。
利用这些兴趣点，设计与之相关的作文题目，可以激发孩子们的写作热情，使他们在写作中找到乐趣，从而提高写作能力。
其次，培养良好的写作习惯至关重要。
每天坚持写作，不需要过长的篇幅，但要确保内容充实且富有创意。
可以设定固定的写作时间，让孩子们形成规律的写作习惯。
同时，鼓励他们在写作时思考文章的结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰。
通过这种方式，孩子们能够逐渐掌握写作的基本框架，从而提升作文质量。
为了提高学生的观察能力和描述能力，可以进行一些有趣的练习。
例如，带孩子们去公园、博物馆等地方，观察周围的事物并记录下来。
回到家中，可以让他们将观察到的细节写下来，描述他们看到的景象和感受到的情感。
这种方式不仅能提高他们的写作能力，还能增强他们的观察力和表达能力。
此外，写作的素材积累也是非常重要的。
可以鼓励学生每天记录一些有趣的事情，无论是学校里的趣事，还是家庭中的小故事。
这些素材不仅能帮助他们积累写作素材，还能培养他们的写作思维。
定期回顾这些记录，进行修改和润色，可以帮助学生提高文章的表达效果。
另一个有效的训练方法是进行同伴评阅。
孩子们可以互相交换作文进行阅读和评论，这样不仅能够学到他人的优点，还能发现自己写作中的不足。
通过这种方式，学生可以互相学习，提升写作技能。
同时，教师或家长可以给予积极的反馈和指导，帮助孩子们在不断改进中进步。
最后，写作的趣味性也是不可忽视的。
通过组织一些写作比赛或创意写作活动，可以让孩子们感受到写作的乐趣。
设计一些有趣的写作题目，如“如果我是超级英雄”或“我的梦想动物”，可以激发孩子们的想象力和创造力，使他们在写作中不断探索和挑战自我。
二年级学生的写作训练与素材积累作文范本二年级学生的写作训练与素材积累写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要训练内容。
在二年级阶段，学生已经掌握了基本的语言表达和写作技巧，可以通过写作来提高对所学知识的理解和运用能力。
为了帮助二年级学生进行写作训练，以下是一份写作范本，供学生参考积累素材和锻炼写作技巧。
【引言】对于二年级学生来说，写作是一项全新的挑战。
通过写作，他们可以表达自己的观点、分享自己的经历，并加深对所学知识的理解。
因此，写作训练在二年级的教学中占据了重要地位。
本文将介绍几个常见的写作题材，帮助学生进行写作训练与素材积累。
【描写自然景物】学生可以通过描写自然景物来培养观察力和描写能力。
例如，他们可以选择自己喜欢的四季进行描写，写下春天的绿色、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪花。
在写作中，学生可以运用形容词、动词和名词等词语，使描写更加生动具体。
同时，学生也可以通过观察花草树木等自然景物，积累素材，为自己的写作增添更多细节和色彩。
【描写人物】描写人物是练习写作的常见方式之一。
学生可以选择自己身边的人物进行描写，例如家人、朋友、老师等。
在描写人物时，学生可以从外貌特征、性格特点和日常行为等方面入手，用简单明了的语言将人物栩栩如生地呈现出来。
同时，学生还可以通过观察他人的行为和交流，积累更多的素材，为人物的描写提供更多的细节和真实感。
【叙事写作】叙事写作是培养学生想象力和叙述能力的有效方式。
学生可以基于自己的经历编写小故事，或者发挥想象力编写虚构故事。
在写作中，学生可以通过描述人物的动作、对话和思想等方式，将故事内容生动地展现出来。
同时，学生还可以通过观察他人的交流和阅读他人的作品，积累更多的素材和叙述技巧，使自己的叙事写作更加生动有趣。
【写人写事】写人写事是锻炼学生观察力和写作能力的重要方式。
学生可以选择自己喜欢的人或者事情，进行详细描写。
例如，学生可以描述自己参加过的一次有趣的活动，或者描述一位令自己印象深刻的人物。
三一文库（）二年级叙事作文
训练乒乓球（一）_200字
暑假的一个下午，爸爸要帮我去报名学打
乒乓球。
可是，好多训练点过了报名时间，不
过我们终于在嵊州大桥下面找到了一个培训点，爸爸帮我报了半个月的培训期。
我终于正式开始学打乒乓球了！首先是自
由打，我发现这里有好多伙伴我以前就认识。
教练让我和一个也是剡山小学的伙伴打，我先
发球，他的回球毫不留情，球猛兽般地向我扑
了过来，我用力一打，球被我打飞了。
下面该
他发了，他轻重控制得很好，球一个劲地向
我弹来，我发火了，球被我猛地击回。
然后我
得意地发出一球，没想到被他一扣，球飞也似
的从我身边一闪而过，让我目瞪口呆。
我们新
手还进行了顶球比赛等等。
乒乓球太好玩了！
20 × 20。
二年级作文训练答案
今天，语文老师布置了一个新作业，叫“写作文”。
我激动得要命！况且我明白，我的作文水平已经更上一层楼了！
记得二年级的时候，写作文可真够一件力气活儿事。
每次写到一半，都要被爸爸妈妈严厉指责，说我的作文没重点，像流水账一样。
我偷偷地瞄了一眼旁边同学的作文，哇！他们的作文好不精彩，有故事情节，还有人物对话，看得我眼花缭乱。
我决心好好地去练习，不再写枯燥的记流水账。
我又开始观察身边的一切，一遍仔细观察小鸟在天空展翅翱翔，静静地望着静静地倾听树叶沙沙作响，感受着温和灿烂的阳光的温暖。
突然发现好玩的事情，我就记在小本子上，用简单的语言描述出来。
又一次，到了写作文的时候，我很有信心。
我拿起笔，脑海里闪过一些生动的画面，用我学到的词语和句子，写下了我的故事。
这一次，爸爸妈妈终于没有批评我，他们还夸我进步神速呢！
现在，我越来越喜欢写作文了，它让我学会了观察，学会了表达，更让我学会了用文字记录生活中的点点滴滴。
我相信，只要我坚持练习，我的作文水平会越来越棒！。
二年级看图训练小鸡过河【小鸡过河1】一天早上，小鸡和小鸭在比赛跑。
小鸡的脚小又有力，所以小鸡跑在前面，小鸭的脚宽跑起来触地面积大所以跑在后面。
小鸡在前面得意地说：“来追我呀，慢鸭子。
”说着转过头做个鬼脸跑远了。
小鸭在后面吞吞吐吐地说：“等等我行吗?”小鸡跑在前面得意洋洋的说：“比赛的时候是不能等的要不就不比了。
”忽然小鸡停了下来，原来有一条河挡住了它的去路，小鸭在后面发奋地往终点跑，看到小鸡停下来开心极了。
小鸡看见小鸭赶过来了不管什么就跳进河里，结果小鸡喝了几口水，就要沉下去的时候，小鸭闻声赶来拉了小鸡一下这样小鸡才死里逃生。
【小鸡过河作文2】美美是个很爱美的小鸡，她很喜欢对岸山上的各种小花。
一天，她决定去对岸山上采花。
来到了岸边，她愣住了：她不会游泳，怎么过河呢?这时，她碰见了鸭阿姨，就问鸭阿姨：“鸭阿姨，我想过河去对岸的山上采花，但我不会游泳，你教我游泳吧。
”鸭阿姨说：“游泳可不是一下子能学好的，我们想想其它办法吧。
”于是，鸭阿姨找到了一块木板，对美美说：“木板可以浮在水里，你站在木板上，我就可以送你过河了。
”“真的?我试试。
”美美感觉有点害怕。
在鸭阿姨的鼓励下，美美小心翼翼地站到了木板上面，果然能浮着。
在鸭阿姨的帮助下，美美和鸭阿姨顺利地到达对岸。
美美在山上采了好多美丽的小花，高兴极了!【小鸡过河作文3】有一天早上，阳光明媚。
小鸡来到河边，看见河对岸小草和鲜花长得这么美丽，心想：我会游泳该多好啊!正在这时，小鸭走过来问：“小鸡干嘛发呆呢?”小鸡说：“我想去河对岸捉虫子，小鸭你能帮我过河吗?”小鸭说：“这简单，我带你过河。
”于是小鸭很快找到一块木板，对小鸭说：“瞧，这就是过河的小船。
”小鸡有点害怕，小鸭说：“你不用怕，我和你一起过河。
”于是小鸡跳上木板跟着小鸭游过去。
一路上，它们有说有笑，小鸡忘记了害怕，顺利地游到了河对岸。
【小鸡过河作文4】在一个阳光明媚的早晨，一只小鸭子悠闲地在河边散步。
二年级拓展训练作文我们二年级的时候去参加了一次超级好玩的拓展训练！那可真是一次让人难忘的经历呀！一听到要去拓展训练，我的心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
为啥呢？因为不知道会有啥好玩的事儿等着我们呢。
我们坐着大巴车，一路上叽叽喳喳，就像一群小麻雀。
“哇，我们要去哪儿呀？”“会不会有很多好玩的游戏呢？”大家你一言我一语，别提多兴奋了。
终于到了目的地，哇哦，那地方可真大呀！就像一个巨大的游乐场。
有高高的攀爬架，有长长的绳索桥，还有好多好多我叫不出名字的东西。
老师把我们分成了几个小组，每个小组都有一个响亮的名字。
我们小组叫“勇敢小战士”，嘿嘿，听起来就很厉害吧！第一个项目是攀爬网。
看着那高高的网子，我的心里有点打鼓。
“这也太高了吧？我能爬上去吗？”可是看着其他同学都勇敢地往上爬，我也不能落后呀！我咬咬牙，抓住网子，一步一步往上爬。
哎呀，这网子可真软，摇摇晃晃的，就像在荡秋千。
我的心都快跳到嗓子眼儿了。
“我可不能害怕，我是勇敢小战士！”我给自己打气。
终于，我爬到了顶端，哇，那种感觉就像站在了云端一样，太棒了！接着，我们又去走绳索桥。
那绳索桥就像一条长长的蛇，摇来摇去。
我刚一上去，就差点摔倒。
“这可咋办呀？”我心里有点慌。
但是我看到旁边的同学都稳稳地走着，我也不能退缩。
我小心翼翼地迈出一步，再迈出一步。
嘿，慢慢的，我也找到窍门了。
就像走在平地上一样，轻松多了。
在拓展训练中，我们还玩了很多其他的项目。
比如，我们一起合作搭积木，就像在盖一座巨大的城堡。
我们每个人都贡献出自己的力量，有的找积木，有的搭底座，有的做装饰。
“哇，我们的城堡肯定是最漂亮的！”大家都充满了信心。
还有一个项目是拔河比赛。
我们和另一个小组展开了激烈的对决。
“加油！加油！”大家都喊破了喉咙。
那场面，就像在进行一场激烈的战斗。
绳子一会儿往左，一会儿往右。
我们紧紧地抓住绳子，拼命往后拉。
“我们一定要赢！”大家的脸上都露出了坚定的表情。
最后，我们终于胜利了，大家高兴得跳了起来。
小学二年级作文基本功训练训练一：请把“昆虫在唱歌”这句话扩充到15个字以上，要求：不能有啰唆的感觉。
例如：大嗓门的、细嗓子的昆虫，都在这个时候唱起了歌。
○1○2训练二：请把“雪笼罩了一切”这句话扩充到15个字以上，要求同前。
例如：纷纷扬扬的雪，好像把世界上的一切都笼罩起来了。
○1○2训练三：请把“香味飘到了这里”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：不知从哪儿跑出来的香味，一阵一阵地飘到了这里。
○1○2训练四：请把“我拿出棋子要和爸爸杀一盘”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：我拿出棋子，摆开架势，信心十足地要和爸爸杀一盘。
○1○2训练五：请把“她找到了我”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：戴着800度眼镜的她，竟然在熙熙攘攘的农贸市场里找到了我。
○1训练六：那只小鸭跟在鸭妈妈身后悠哉悠哉地走着，一只老鹰逼向了它。
请你写一句结构与此相似的话。
例如：那只小猴正抱着一个硕大的桃吭哧吭哧地吃着，一头豹子逼向了它。
注意：句子中必须有“ABAB”式叠词。
如“悠哉悠哉”、“吭哧吭哧”○1○2训练七：这个季节有的花闹哄哄地开着，更显出了我的孤独。
请你写一句结构与此相似的话。
例如：爸爸在他那杂乱的书房里静悄悄地干着自己的事，更让我觉得无聊。
注意：句子中必须有“ABB”式叠词。
如“闹哄哄、“静悄悄”。
○1○2训练八：清晨，淅淅沥沥的雨声把我从睡梦中唤醒，我看见密密麻麻的银线在天地间织着。
请你写一句结构与此相似的话。
例一：窗外，唧唧嘎嘎的笑声把我从沉思中唤醒，我看见几个小女孩打打闹闹地从窗前走过。
例二：中午，噼噼啪啪的鞭炮声把小迷糊从美梦中惊醒，他听见一个人在骂骂咧咧地问是谁家的小孩在他门前放鞭炮。
注意：句子中必须有两个“AABB”式的叠词。
如例一中有“唧唧嘎嘎”、“打打闹闹”，例二中有“噼噼啪啪”、“骂骂咧咧”。
○2训练九：他背着沉重的行李，拖着疲惫的身躯回到家，话也不想说一句。
请你写一句结构与此相似的话。
期中复习专项训练——看图写话班级：_________ 姓名：__________1．看图写话。
有一天，小兔乐乐在野外写生，它碰到了谁？它是怎么做的？结果怎么样？请仔细观察图片，发挥你的想象，动笔写下这个故事吧！2．写话。
仔细看图，图中的小动物是谁？它遇到了什么困难？它想了哪些办法？结果怎么样？3．看图写话。
仔细观察图画，图中有谁？他们在干什么？会说些什么？想一想，写下来吧！4．看图写话。
图中都先后出现了哪些小动物？发生了什么事？请你仔细观察图片，用一段写下来。
5．写话。
图片中都有谁？他们之间会发生什么呢？想一想，写一写。
6．看图写话。
图中画的是谁？他们在做什么？他们会说些什么呢？仔细观察图片，展开合理的想象，用一段完整的话写一写吧！7．看图写话。
仔细观察右面四幅图，想一想发生了什么事情？再写下来。
建议用上这些词语：兴高采烈、一不小心、哇哇大哭、感谢等。
8．看图写话。
要求：仔细观察图画，自拟题目，写一篇150字左右的文章。
提示：（1）图上有哪些人物？发生了什么事？（2）写清事情的起因、经过、结果，并用上合适的动词。
9．看图写话。
仔细观察图片，看一看，在两只小羊身上发生了什么事？他们是怎样做的？结果怎么样？把你看到的、想到的内容，编成一个完整的故事写下来。
（不会写的字用拼音代替）10．看图写话。
提示：小乌龟驮（tuó）着什么去爷爷家？路上发生了什么事？结果怎么样？想一想，把故事写下来吧！写的时候可以用上下面的词语。
（不会写的字用拼音代替）一天早早地过了许多天最后参考答案：1．例文：有一天，小兔子乐乐在野外写生，发现一只大灰狼跟在他身后。
吓得小兔子抓紧跑，大灰狼在后边穷追不舍。
突然，小兔子想到了一个好办法，它把自己画成了老虎的样子，果然，成功地把大灰狼吓跑了。
2．例文：一天下午，小老鼠打算去小岛上看朝霞。
小老鼠走着走着，一条小河挡住了它的去路。
小老鼠很苦恼，小老鼠想啊想，终于想到办法了！小老鼠找来了一个大西瓜，他开始挖西瓜，小老鼠挖得满头大汗，他把西瓜推到了河中，又从草丛里找一根又细又长的树枝当船桨。
小学二年级作文篇1宇宙里有一个小的星球，叫精灵岛。
它们企图霸占了地球，它们的国王在每个玩具店拿了许多娃娃，他在一部分娃娃身上写上“幸”字，表示是幸运娃娃，在另一部份娃娃身上写上“霉”字，表示是倒霉娃娃，平均发给每个精灵二个娃娃。
并叮嘱两个娃娃不能在一起，如果在一起，会变成巨婴来危害世界。
可是有个精灵就是不听话，把两个娃娃放在了一起，立刻一个巨大的巨婴出现了，巨婴拿起了地球，不断地上下乱抛，这时地球脱离了轨道，生活在地球的人们和东西，不能正常的运转，人们失去了引力，脚再也落不在了地上，所有的东西和人都将飘向黑暗的宇宙。
眼看一场巨大的灾难就要发生了，精灵突然发现自己的错误，它召集了所有的伙伴，使出了全部的力气，毁灭了巨婴，恢复了地球的运转，一切都恢复了原样，人们又能在地球上安居乐业了。
小学二年级作文篇2实习老师上个月，我们班来了一位实习老师。
他的个子不高，鼻梁上架着一副近视眼镜。
他看起来很斯文，就像一位胆小的小姑娘似的。
上课时，实习老师走进教室，来到讲台前，笑着自我介绍：“我是你们班的实习老师，我姓童。
”说着，就在黑板上写了一个“童”字。
童老师还说，虽然他是老师，可他更希望成为我们的朋友。
童老师刚来那几天，和同学们一样，静静地坐在教室后面，听我们的老师讲课，还认真地做着笔记呢！过了几天，他也和其他老师一样走上讲台上课了。
记得他第一次上的是语文课，也许是太紧张了吧，童老师那节课老是低着个头，像不敢看同学们似的，讲话的声音也很轻，那样子可真像一位害羞的小姑娘呀！下课时，童老师就和我们一起聊天、玩耍，就像一个大哥哥一样。
时间过得可真快呀，一个半月很快就过去了。
童老师要回他自己的学校了，同学们都舍不得他走。
那天，好多同学都哭了。
我也哭了，并在心里默默地祝童老师一路顺风。
小学二年级作文篇3星期五，我家来了一个小伙伴，我和他先看电视，然后，拿出了爸爸新买的书。
《小学生百科全书》津津有味地看了起来。
从书上我知道地球有8个兄弟，他们是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
二年级作文训练答案
今天，语文老师重新布置了一篇作文，题目是“我的好朋友”。
我一注意到题目就好像有点发愁，我的好朋友可多咯！
放学时后，我跑来公园里玩，见到了我的好朋友小明，我们一起坐秋千，他还让我骑他的滑板车，滑得可快了！我们还比赛谁爬树爬得高，我把帽子扔到树枝上，小明死命地往上爬，可是帽子掉了，他差点没摔过去，还好我及时扶住了他，哈哈哈哈！
又回到家，我写作文的时候，脑海里全是和小明一起玩耍的画面，我不禁笑了出，我的笔看上去像跳舞一样，写得很快地，不一会儿，一篇作文就没写完了。
妈妈夸我写得真是好啊，还说我的作文蛮有趣，竟像我和小明一起玩耍一样。
我高兴地跳了下来，以前写作文也是可以这么快乐！
对了，我还有一个一位好朋友，她是我的同桌小丽，她性格很柔情似水，你每次我写作业的时候，她都会再耐心地教我，在我碰到困难的时候，她总是会第一个来好处我。
我真喜欢我的好朋友们！
我以后要极其努力学习，争取写出更多感觉有趣的作文！。
提高小学二年级作文能力的日常训练在二年级的小学课堂上，作文不仅是语言表达的练习，更是创造力和思维发展的重要途径。
想要在日常训练中提高小学生的作文能力，关键在于细致而富有趣味的策略，这些策略能够激发他们的写作兴趣并提升他们的写作技巧。
首先，培养孩子的观察力和想象力是基础。
鼓励孩子们用他们的眼睛和心灵去观察周围的世界，可以通过有趣的户外活动或家庭旅行来实现。
在观察的过程中，让他们尝试描述看到的事物，这不仅能够提升他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力。
例如，当他们看到一只特别的鸟时，可以引导他们写下这只鸟的颜色、动作以及他们对这只鸟的感受。
通过这种方式，孩子们的写作素材变得更加丰富，也更具个性。
其次，日常生活中的小故事是提高作文能力的有效方法。
家长可以每天抽出几分钟时间，与孩子分享或编写一个小故事。
在故事讲述的过程中，鼓励孩子们参与到故事的构思和创作中来。
这样的互动不仅能够增强孩子们的语言能力，还能提升他们的故事组织能力。
家长的角色不仅是讲述者，更是孩子们创作的合作者。
在这样的互动中，孩子们会逐渐学会如何将想法转化为文字，并且感受到创作的乐趣。
此外，写作练习需要不断的反馈和修正。
家长可以在孩子写完作文后，给予积极的反馈和建设性的建议。
例如，针对孩子的作文，可以讨论哪些地方写得好，哪些地方可以改进。
通过这样的方式，孩子们不仅能够了解到自己的优点，还能识别并改进自己的不足之处。
重要的是，反馈要充满鼓励和肯定，让孩子们在不断的尝试中保持自信和动力。
鼓励孩子们进行角色扮演也是一种有效的写作训练方式。
通过角色扮演，孩子们可以从不同的视角去思考和表达。
例如，让孩子们扮演一个他们喜欢的故事角色，然后描述这个角色的一天或他们的冒险经历。
这样，不仅能够提升他们的创造力，还能帮助他们学会从不同角度去思考问题，进而提高写作能力。
建立一个良好的写作习惯也是至关重要的。
可以为孩子们制定一个简单而有趣的写作计划，例如每天写一小段关于他们一天中发生的事情的文字。
（一）1、有，有，还有。
2、有的，有的，有的，有的。
3、小白兔在捉迷藏，。
4、小猴子在荡秋千，。
5、累得。
6、笑得。
7、高兴得。
8、一会儿，一会儿。
9、我喜欢。
10、是著名的。
11、并不是，而是。
12、太阳带来了温暖。
把字句：________________________________ _____________被字句：_____________________________________________13、小明拔掉了田地里的杂草。
把字句：____________________________________________ _被字句：______________________________________ _______14、爸爸笑了。
（扩句）15、阳光照在大海上。
（扩句）17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成20、做我们孩子诚实的要（二）1、常常，终于。
2、像似的。
3、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ______________________________4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________5、小河上有座石桥。
___________有_______________________6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”______________________说:______________________7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________8、小明请小红一起去9、真美啊10、小朋友们11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。
把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。
把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________13、小鱼在大海里游。
（扩句）14、天上飘着白云。
（扩句）16、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到17、树上秋天黄叶许多落下了（三）1、春天2、快活地3、你们吗4、在5、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻：_______________________________________________6、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：___________________________________________7、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：___________________________________________8、我要给小鸟____________________________________9、这场雪下得____________________________________10、这件衣服吗11、小鸟12、同学们在13、爸爸带着三峡去我旅游14、去给妈妈超市我两件衣服买了15、出来了散了慢慢地大雾太阳16、野花啊山坡上多的真17、赶快教室同学们上课铃走进响了18、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是19、每天我们身体锻炼坚持都（四）1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：____________________________________________2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地：___________________________________________3、小丽已经把作业做完了。
_______________已经___________________________4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果：_________________________________________5、红叶你们吗看过的香山6、教室里写我小明作业看见在1、我把礼物送给好朋友了。
（改被字句）2、红旗被辅导员收起来了。
3、那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
4、二年级的老师已经把复习资料准备好了。
5、他把崭新的语文书整坏了。
6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。
_______________________ ___《小白兔》我有一只的小白兔。
它全身，像。
的脑袋上，长着一对，它的眼睛是，好像。
最有趣的是它那张三瓣小嘴，吃起东西来。
它的四肢短短的，尾巴像一个，真。
（五）1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？________________________________吗？2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？__________________________________吧？3、小红把教室打扫得4、风筝飞上了的天空5、我们地去上学6、你能不能7、小鸭子在8、太阳公公露出了的笑脸9、呀10、吗11、行吗12、她是个例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、他是王宁的哥哥。
2、树底下的那个人是新当选的干部。
3、那片绿绿的草地是市政府出资修建的。
4、这个闹钟是舅舅在生日那天送给我的。
5、天空是白云的家。
6、小明是育华小学五年级一班的班长。
_________ ____________（）的图画、（）的波浪、（）的火把、（）的人们、（）的脸颊、（）的山峰、（）的云海、（）的景色、（）的岩石、（）的微笑、（）的日子、（）的问候、（）地回答、（）地观看、（）地完成、父亲→亲人→人生→（）→（）→（）看见→（）→（）→（）→（）→（）球拍→（）→（）→（）→（）→（）雪花→（）→（）→（）→（）→（）学生→（）→（）→（）→（）→（）（六）1、他看见2、太阳公公3、老师把打开了4、_______________像______________________5、我多想________________________________呀6、_______________怎么____________________7、______________在花丛中___________________8、春天来了，______________________________________10、 ______________________________________真美呀11、首都的我国是北京________________________________________________12、在江河里水奔跑的__________________________________________________________13、欢乐的大海乐曲奏起____________________________________________________14、飘着蓝天上几朵高高的白云__________________________________________________15、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和_____________________________________________________《吃西瓜》今天，妈妈买回来一个大西瓜，我。
西瓜，穿着一件，上面还有，摸上去。
妈妈切开西瓜，只见西瓜里面是，还有。
我连忙拿了一块吃起来，西瓜！《洗碗》今天吃完饭，我主动和妈妈说我要洗碗。
妈妈地答应了。
我先把碗，把碗，然后在抹布里。
开始洗碗了，我拿起，先用抹布，再把碗的，然后用水，最后把碗。
看着洗好的碗，我的心里。
（七）1、小朋友们在唱歌。
（扩句）2、小猴子在摘桃子吃。
（扩句）3、星星在眨眼。
（扩句）4、小朋友在读书。
（扩句）5、北京又宽又长的许多有马路6、快乐林中清晨谁最__________________________________________________7、一株栽在窗前老师紫丁香我们把_______________________________________________例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1、小枣树上结了枣子。
小枣树上结了（）枣子。
2、葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄架上挂满了（）葡萄。
3、湖水里有小鱼在游。
（）湖水里有小鱼在游。
4、李丽画着树叶。
李丽（）画着树叶。
5、黄叶从树上落下来。
（）黄叶从树上（）落下来。
6、天安门前是广场。
（）天安门前是（）广场。
7、我在看书。
（）我在（）地看书，（）。
8、小兔子想出办法来了。
（）的小兔子想出（）办法来了。
《春天》春天到了，春姑娘告别了冬爷爷，来到了人间。
小草。
河边的柳树伸出了，好像。
许多花儿听到了春姑娘的呼唤，也竞相开放，花儿。
小鸟在。
孩子们来到公园里，。
我喜欢生机勃勃的春天。
（八）《放风筝》一来到西湖公园，这里真是一个的天堂，有的人……我的风筝真好看，它是。
我迫不及待地想让风筝飞上天。
我先，把风筝，然后。
风筝就慢慢地，我以为风筝不会掉下来了，就减慢了速度。
可是没过一会儿，风筝就在天空中扭起了屁股，扭了一会儿，就慢慢地。
我吸取了第一次的教训，一边。
渐渐地风筝，妈妈，风筝随着风。
看着在天上，我高兴得。
《我的文具盒》我有一个漂亮的文具盒。
它有一个美丽的图案。
我的文具盒不仅漂亮，而且功能十分齐全。
《美丽的夏天》夏天是多彩的。
夏天的火热的。
夏天是有趣的。
