小学美术《变形的魅力》优质课教案、教学设计

四年级美术下册《变形的魅力》教学设计四年级美术下册《变形的魅力》教学设计1教学目标：1、知识与技能：学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、过程与方法：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。

3、情感态度与价值观：养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感教学重点：透过变形现象，寻找变形的规律与特点。

教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教学方法：引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作等。

教学过程：一、课前延伸、沟通交流1、师生间相互观察，记住你们的特点。

师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓。

2、小结：通过观察，要抓住了主要特征，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。

二、观察发现、导入新课1、出示教材第一幅图片《苏州千灯镇水中倒影图片》问：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？2、出示教材第二幅图片《玻璃幕墙里建筑物的变形图》。

问：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？三、自主学习、合作探究1、生活中你还在哪里见过这样的变形现象？回答后，出示生活中常见的变形现象。

师总结导出课题。

2、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。

利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。

利用已知的变形方法，进行创作尝试。

总结：脸变得鼓起来了；眼睛和嘴巴变大了。

脸变长了；鼻子、嘴巴变得特别大；鼻子、嘴巴都变长了。

3、教师归纳画出变化的画面。

让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。

四、精讲点拨评价反馈选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。

五、巩固训练创作表现提出作业要求：课本P7页学习活动一，用彩色纸剪出哈哈镜的形状，画出哈哈镜中的自己或同学形象。

四年级美术下册《变形的魅力》教学设计2教学目标：1、知识与技能：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画。

变形的魅力教学设计
（一）图片导入（观察发现，导入新课）
出示苏州千灯镇水中倒影图片、玻璃幕墙里建筑物的变形图、汽车后视镜里人的形象发生了变化、透过盛水的杯子，发现杯子后边的手变大了、透过鱼缸看见鱼好像变大了。

……
板书课题：变化的魅力
（二）讲授新课（感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。

）
第一环节：变形的基本方法
通过对小女孩照片进行变形，引起学生对知识点的兴趣，从中引导学生分析其中的规律，发现变形的基本表现方法（桶形变化、波形变化、枕形变化、拉伸变化），并针对本知识点设置随堂小训练从而让学生学以致用；
第二环节：表现效果
再根本第一环节小训练中的内容，引申至下一个知识点（不同的表现方法有不同的表现效果），接着设置了第二个小训练（连线题）
第三环节：抓住特点
抓住特点——夸张表现效果——选择表现方法
第四环节：教师示范
通过成品引导学生思考如何绘制哈哈镜变形画，并示范。

作业：提出作业要求，完成作业
用彩色卡纸剪出哈哈镜的形状，画出哈哈镜中的自己
展示作业，多元评价
选择几位学生的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来绘画
小结，拓展延伸。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，通过变形表现物体的特点和美感。

教材内容包括变形的方法、变形的应用和变形作品的欣赏等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。

但他们对于变形的理解和应用还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握变形的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生运用变形表现物体的特点和美感。

3.培养学生审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧的掌握。

2.变形作品的欣赏和评价。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范来讲解和展示变形的方法和技巧。

2.实践法：学生通过实践来掌握变形的方法和技巧。

3.欣赏法：学生通过欣赏来提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画工具和材料。

3.变形的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是如何变形的吗？”让学生思考和回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件来讲解和展示变形的方法和技巧，包括缩放、旋转、扭曲等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解变形的步骤和要点。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法和技巧，进行实际的绘画操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握变形的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固学生对变形方法和技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师展示一些高级的变形作品，让学生欣赏和分析，从而提高学生的审美能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调变形的方法和技巧，提醒学生多加练习和应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道变形作业，要求学生运用所学的变形方法和技巧进行创作，培养学生的实践能力。

四年级美术变形的魅力优质课公开课教案教学设计获奖教学目标：1、研究人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、提高观察与发现的能力，培养想象与个性化创造的能力，养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重点：寻找变形的规律与特点，创造独特的新形象。

教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，掌握变形的表现方法。

教具准备：课件、画好喜羊羊的气球学具准备：彩色卡纸、2B铅笔、剪刀教学过程：一）课前延伸：沟通交流老师带来了一位好朋友——喜羊羊，让学生观察气球的变化，引出变形的话题。

二）方法探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课通过展示图片，引导学生观察变形现象，探究变形的特点与规律。

2、自主研究，观察现象。

让学生自己找生活中常见的变形现象，培养他们的观察力和发现问题的能力。

3、方法探究，探究四种变形的特点与规律。

通过展示桶状变形图，引导学生探究四种变形的特点与规律，为接下来的创作提供基础。

三）创作实践让学生根据所学的变形表现方法和规律，创造出自己的变形作品，展示个性化的创造能力。

四）课堂总结通过本节课的研究，学生了解了变形的魅力和表现方法，培养了观察与发现的能力，提高了想象与创造的能力。

同时，也让学生养成了关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

老师：请你们仔细观察镜子前的小女孩和镜子中的小女孩，有什么不同？学生：变胖了。

老师：哪个部位变胖了？学生：躯干部位。

老师：那头和腿变胖了吗？学生：没有。

老师：这就是哈哈镜中的变形效果，因为中间部位拉长了，像个木桶一样，所以我们称之为桶状变化。

老师板书：左右拉伸-----桶状变化接着，老师展示了桶状变化的示范作品，让学生欣赏。

然后，老师用同样的方法总结出有波纹变化、拉伸变化、枕形变化。

老师板书：左右扭曲-----波形变化向外拉伸------拉伸变化向内压缩------枕形变化老师：刚才我们了解了哈哈境下的四种变形效果，接下来我们看看画家笔下的变形现象和哈哈镜中的形象有哪些相同之处。

《变形的魅力》详案一、教学目标【知识与技能目标】能够了解生活中事物的变形现象，运用变形的规律和方法，大胆的创造出新奇的新形象。

【过程与方法目标】参与探究、讨论、示范、欣赏等学习活动，创造出新奇的新形象。

【情感态度价值观目标】能够留心观察生活细节，感受变形的魅力，关注新奇的视觉形象。

二、教学重难点【重点】变形的规律和方法【难点】抓住特点，夸张细节，体现个性与趣味。

三、教学方法观察法、讨论法、游戏法四、教学准备课件、水彩笔、勾线笔、彩纸等五、教学过程环节一：导入新课教师引导：同学们，很高兴又来到了美术老师的魔法世界！今天老师带来了一面神奇的魔镜，你们看？学生回答：哇，老师。

可是怎么是弯弯曲曲的，变形了的。

教师引导：没错，我这个魔镜生活随处可见，你们瞧。

烧水壶，是的这个烧水壶可不简单，她和孙悟空的金箍棒一样厉害，请你睁大眼睛瞧好了。

是的，火眼晶晶的同学们发现了自己投在烧水壶上的身体是扭曲，变形的。

真有趣。

生活中其实还存在许多的变形现象，就让我们走进神奇的魔法世界，感受变形的魅力吧！环节二：新课讲授（一）初步感知：欣赏生活中的变形教师引导：大师说过：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

那老师就来考考大家，你还发现生活中有哪些变形现象吗？学生回答：在河水里照镜子，人像波浪一样流动。

他配上了的动作，真是实力派。

学生回答：你玩过的哈哈镜可以让人变大变小。

学生回答：有些玻璃墙、还有不锈钢的材质也会把人变得奇形怪状的。

教师评价：你的发现很有价值。

（二）探究发现：变形的方式教师引导：生活中变形无处不在，给我们生活增添了乐趣。

今天老师也带来了我的魔法镜，你们想不想体验一下变形的魅力啊。

请你们打开老师准备的魔法盒以小组为单位看一看有趣的自己吧！好，时间的。

请问，你们发现了哪些变形的方式？学生回答：他非常激动的告诉老师，他变成了扭曲的，像个S，教师总结：看来3组的同学观察细致入微。

发现他们组的魔镜把我们的身体左右扭曲变得跟方便面一样。

小学美术《变形的魅力2》优质教案.教学设计《变形的魅力》教学设计【课题】：变形的魅力【课时】：1 课时【课型】：造型·表现【教学目标】：知识与技巧：能够了解生活中事物的变形现象，运用变形的规律和方法，大胆的创造出新奇的新形象。

过程与方法：参与探究、讨论、示范、欣赏等学习活动，创造出新奇的新形象。

情感与态度：能够留心观察生活细节，感受变形的魅力，关注新奇的视觉现象。

【教学重点】：变形的规律和方法。

【教学难点】：抓住特点，夸张细节，体现个性与趣味。

【教学准备】：多媒体课件、彩色卡纸、勾线笔、不锈钢材料等。

【教学过程】：一、游戏引入课题1.游戏：不一样的我2.交流：探究生活中各种变形现象带来的乐趣——变形的魅力（板书课题）二．对比探究1.观察：猜一猜屏幕上的四位同学都是谁，这些大家熟悉的同学都发生了什么变化？（播放班上同学身体变形后的图片）（第一个同学头脚小身子胖，第二个同学头脚大腰细，第三个同学脖子和腿都变长了，第四个同学身体变成了波浪形。

）2.师小结:桶形变化、枕形变化、拉伸变化、波形变化。

3.感受：四种不同变形的变形分别带有怎么的视觉感受。

（高大肥胖、瘦小机灵、纤细高瘦、缥缈神秘。

）设计意图：将同学们不熟悉的用电脑软件处理的人物照片替换成本班学生的照片，激发学生自主探究、体验、学习的兴趣。

三、品鉴演示、突破难点1.许多艺术家从生活中受到启发，也将这些变形的手法运用到自己的创作之中，很多作品已成了经典。

比如：蒙克的作品《呐喊》、变形雕塑、喜剧漫画等。

2..老师做范画3.总结步骤4.作品欣赏：出示不同学生作品，这些作品中你觉得那些比较有趣，为什么？设计意图：强调构图、线条、细节。

四、实践体验、创作表现选用一种变形手法，大胆尝试画一画变形后的自己。

要求：构图饱满，线条肯定流畅。

五、展示评价、归纳拓展。

变形的魅力美术教案教学目标•了解变形艺术的定义、历史背景和发展。

•学习变形艺术的基本技巧和表现手法。

•培养学生对于艺术作品的观察能力和批判思维。

•提高学生的创造力和想象力。

教学内容第一课时：变形艺术概述1.引入（5分钟）–利用幻灯片或视频展示一些典型的变形艺术作品，引起学生的兴趣。

–学生自由讨论对这些作品的看法和感受。

2.讲解变形艺术概念（10分钟）–解释变形艺术是一种通过改变或扭曲事物原有形态来表达意义和情感的艺术形式。

–介绍变形艺术在现代艺术中的重要性和影响。

3.变形艺术发展历史（15分钟）–通过幻灯片或视频，向学生介绍变形艺术的起源、发展和代表性人物。

–引导学生思考变形艺术与当时社会背景、文化氛围的关系。

4.练习活动：变形艺术作品分析（20分钟）–将几幅经典的变形艺术作品分发给学生，要求他们仔细观察并回答问题：•这幅作品采用了哪些变形手法？•作者通过这些变形手法表达了什么意思？•你对这幅作品有什么看法？第二课时：变形技巧和表现手法1.复习上节课内容（5分钟）–学生自由讨论上节课所学内容，并回顾重点。

2.变形技巧介绍（15分钟）–讲解常见的变形技巧，如拉伸、扭曲、重组等。

–通过示范和实践演练，让学生掌握基本的变形技巧。

3.表现手法探究（15分钟）–引导学生思考如何利用不同的表现手法来增强作品的变形效果。

–分组讨论并展示各自设计的艺术作品，评价彼此的创意和表现。

4.创作活动：设计个人艺术作品（30分钟）–要求学生根据所学的变形技巧和表现手法，设计一幅个人的变形艺术作品。

–提供必要的艺术材料和工具，鼓励学生发挥创造力和想象力。

第三课时：观察与评价1.复习上节课内容（5分钟）–学生自由讨论上节课所学内容，并回顾重点。

2.观察与分析（15分钟）–展示学生的个人作品，让他们相互观察和分析对方的作品。

–引导学生从形式、色彩、线条等方面进行详细观察和分析，并提出建议改进的地方。

3.批判思维培养（20分钟）–分发一些著名变形艺术家的作品给学生，要求他们以小组为单位进行评价。

壱、教学目标1. 了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性2. 使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维的品质3. 使学生养成关注、动脑、创造的学习习惯与态度弐、教学重难点1. 教学重点：掌握哈哈镜变形的方式，进行人物变形绘画2. 教学难点：在绘画过程中体现个性和趣味性参、教具学具准备卡纸、剪刀、勾线笔、水彩笔四、教学过程（壱）观察导入1. 观察勺子中的自己，思考与平时的你有何不同？（发生了变形：变长、变胖、变瘦）2. 其实，这种变形现象在生活中随处可见，你还能举个例子吗？（水中倒影变形、玻璃墙映像变形、后视镜变形、哈哈镜变形……）3. 本节课，我们就一起到变形的世界去看一看，感受变形的魅力吧！（弐）方法探讨1. 观察哈哈镜中的小女孩分别发生了哪些变化？学生发言，说一说不同的变形方式分别有何特征，教师小结并板书变形方式。

桶形变化、拉伸变化、波形变化、枕形变化2. 动手体验：每组尝试一种变形方式让气球变形，并观察气球上的图形有何变化。

在动手的过程中，体会不同变形的特征，加深对于知识点的理解。

3. 其实，这些变形方式应用在我们的画画中也会带来不同的感觉哦！观察运用不同的变形方式绘制的图画，谈一谈带给你什么感受。

桶形变化：粗壮、肥胖；枕形变化：夸张、苗条；拉伸变化：瘦长、怪异；波形变化：缥缈、神秘4. 观察三幅漫画，比较与哈哈镜中形象有何相同之处，带给你什么感觉？小结：漫画家运用夸张变形的方法表现出诙谐、幽默的感觉5. 教师作品欣赏，猜一猜制作步骤，并观看步骤微视频，师生一起归纳总结步骤。

步骤：（1）剪外形；（2）画变形人物；（3）加细节（参）自主创作1. 欣赏学生优秀作品，谈一谈你最喜欢哪一张，用了什么变形，带给你什么感觉。

2. 提出作业要求：用哈哈镜变形的方法，绘制一个变形人物。

3. 播放优美的音乐，学生创作，教师巡视指导（四）展示评价1. 将作品张贴在展示区，学生们一起来欣赏评价（1）大胆的介绍一下你的作品，说一说设计思路和使用方法；（2）选出你最喜欢的作品，从变形方法、构图、装饰等方面进行评价；（3）教师总结点评，鼓励支持。

《变形的魅力》教学设计一、教学目标1、引导学生了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性，体验、学习变形人物画。

2、培养学生善于观察与发现的习惯，提升观察与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力。

3、使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。

二、教学重难点1、教学重点：掌握哈哈镜变形的方法，进行人物变形绘画。

2、教学难点：进行变形绘画时，体验个性和趣味性。

三、教具准备课件、彩色卡纸、画好变形后的作品等。

四、学具准备彩色卡纸、彩色笔、铅笔等五、教学过程（一）猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示一张照片（安徽宏村建筑物水中倒影图片）师：孩子们，一起来看这张照片，回忆一下，这是在哪里出现过的景象呢？生：是房子在水中的倒影。

师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？（课件出示房子与倒影的完整照片）生：房子变形了。

师：那你知道为什么房子的倒影会变形吗？生：知道，水面的波纹导致了房子倒影的变形。

师总结：水面的凹凸不平使房子的倒影发生了变形。

（2）教师继续提出问题：在生活中还有很哪些类似于这样的变形现象呢？现在快速的转动一下你的小脑筋，从你的大脑数据库中搜索一下关于这个问题的信息，可以将搜索出来的信息与小组内其他的伙伴分享一下，讨论出结果的请马上举手。

生代表回答：车门上的倒影、放大镜、勺子、鱼缸……师总结：生活中这种变形现象非常的多，转弯镜、后视镜、鱼缸、勺子等等（课件以照片形式依次展示），还比如说老师在周末去游乐园的时候，发现了两面特别有意思的镜子，当我照第一面镜子的时候发现镜中的我又高又瘦，而照另一面镜子的时候我又变得又矮又胖（课件展示镜中效果），你们照过这样的镜子吗？谁来告诉我这种镜子的名字呢？生：哈哈镜。

师：嗯，回答的很棒。

这一节咱们就一起走进哈哈镜的世界看看它里面的变形的魅力。

（板书课题：变形的魅力）（二）学习新知，体验感知，掌握重点（1）课件展示照哈哈镜的小女孩照片，引导学生观察。

湘美版四年级下美术《变形的魅力》教学设计一. 教材分析《变形的魅力》是湘美版四年级下册的一节美术课。

本节课主要让学生了解和掌握变形的基本方法，并运用变形手法创作出有创意的美术作品。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握变形技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对变形的理解和运用较难掌握，需要老师在教学中给予耐心指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法。

2.培养学生运用变形手法创作美术作品的能力。

3.提高学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握变形的基本方法，如夸张、简化、扭曲等。

2.教学难点：如何引导学生运用变形手法创作出有创意的美术作品。

五. 教学方法1.演示法：老师通过示范作品，讲解和展示变形的方法和技巧。

2.引导法：老师引导学生观察、分析和讨论，激发学生的创新思维。

3.实践法：学生动手实践，创作自己的美术作品。

六. 教学准备1.准备教材、课件和示范作品。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3.准备相关美术作品的图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些具有变形特点的美术作品，如毕加索的《格尔尼卡》，引导学生关注和欣赏变形的魅力。

2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和案例，让学生观察和分析，引导学生了解变形的基本方法，如夸张、简化、扭曲等。

3.操练（10分钟）老师示范一幅变形作品的创作过程，边示范边讲解变形的方法和技巧。

学生在老师的指导下，尝试自己动手进行变形创作。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相欣赏和评价彼此的作品，老师巡回指导，给予建议和鼓励。

5.拓展（10分钟）老师展示一些高年级学生的优秀作品，激发学生的创新意识和挑战欲望。

学生自由创作，尝试运用所学变形手法创作更加复杂和有创意的作品。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调变形的基本方法和创作的重要性。

四年级下美术教案-变形的魅力-湘美版一、教学目标1.能够认识到变形艺术的魅力。

2.能够了解变形艺术的表现形式，包括破碎变形、拉伸变形等。

3.能够创作出具有变形艺术特点的作品。

4.培养学生艺术鉴赏能力和创造力。

二、教学准备1.教师准备课件、PPT等教学辅助工具。

2.学生准备美术用品，如颜料、画笔、卡纸等。

三、教学过程1. 导入环节通过播放相关变形艺术作品视频等方式，引导学生了解变形艺术的魅力和表现形式。

2. 理论学习介绍变形艺术的基本概念和表现形式，包括破碎变形、拉伸变形等，让学生理解变形艺术的基本原理，并让学生观察与欣赏相关变形艺术作品。

3. 创作实践在教师的引导下，让学生自由发挥，在自选材料的前提下，创作具有变形艺术特点的作品，鼓励学生勇于尝试，大胆创新，提高他们的创造力和艺术鉴赏能力。

4. 总结归纳让学生展示自己的作品，互相欣赏与评价，对学生的作品进行总结归纳，带领学生进一步认识和理解变形艺术的魅力和表现形式，并认识到创作的重要性和意义。

四、教学重点和难点1.教学重点：让学生认识到变形艺术的魅力和表现形式，创作出具有变形艺术特点的作品。

2.教学难点：如何引导学生进行创新、提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

五、教学评估1.完成作品的质量和创意度。

2.参与课堂讨论和展示作品的积极性和表现。

3.个人评估，包括学生对变形艺术的认识和理解程度、创作表现等。

六、教学后记通过本次变形艺术的授课，学生们懂得了变形艺术的魅力和表现形式，同时提高了学生的艺术鉴赏能力和创造力，以及对创作的激情和热爱。

教师也有了更深刻的认识和体会，这将会对今后的教学起到很好的促进作用。

变形的魅力美术教案一、教学目标1.了解变形艺术及其特点；2.掌握常见的变形技法和方法；3.培养学生的观察力和创造力；4.提高学生的审美能力和艺术表达能力。

二、教学内容1. 变形艺术概述通过展示一些经典的变形艺术作品，让学生了解变形艺术的起源、发展和特点。

引导学生思考变形艺术在表达主题和情感方面的独特性。

2. 变形技法介绍a. 拉伸与压缩通过示范和实践，教授拉伸与压缩技法。

引导学生观察并模仿物体在不同角度和状态下的形态，并运用拉伸与压缩技法进行创作。

b. 扭曲与倾斜展示扭曲与倾斜技法在绘画、雕塑等领域中的应用，并引导学生尝试使用这些技法进行创作。

通过比较不同扭曲程度和倾斜角度对作品所产生的效果，让学生理解扭曲与倾斜的表现力。

c. 融合与分离介绍融合与分离技法的应用范围和效果。

通过示范和实践，让学生掌握融合与分离技法的基本原理和操作方法，并鼓励他们在创作中进行尝试。

3. 创作实践让学生在指导下进行变形艺术创作实践。

提供一些主题或素材，让学生自由发挥，运用所学的变形技法进行创作。

鼓励学生勇于尝试不同的变形方式，并引导他们思考作品所表达的意义和情感。

三、教学方法1.演示法：通过展示经典的变形艺术作品，引发学生对变形艺术的兴趣和好奇心。

通过演示不同的变形技法和方法，帮助学生理解并掌握这些技巧。

2.实践活动：引导学生亲自动手进行创作实践，通过实际操作来巩固所学知识。

鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，并从中获得成就感。

3.讨论交流：组织小组或全班讨论，让学生分享自己的创作经验和感受。

通过交流和互动，扩展学生的思维，激发他们的创造力。

四、评价方式1.作品评价：根据学生的创作作品进行评价，包括技法运用、表现力、创意等方面。

鼓励学生勇于尝试和创新，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

2.参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括听讲、提问、讨论等。

鼓励学生积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和想法。

3.反思评价：要求学生对自己的创作过程进行反思，并写下一篇关于自己作品及所用技法的总结。

美术变形的魅力教案
教案标题：美术变形的魅力
教学目标：
1. 让学生了解美术变形的概念和意义。

2. 帮助学生掌握美术变形的基本技巧。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对变形艺术的兴趣和热爱。

教学内容：
1. 美术变形的定义和分类。

2. 不同艺术家在变形艺术中的代表作品欣赏。

3. 变形艺术的基本技巧和方法。

教学步骤：
1. 导入：通过展示一些变形艺术作品，引发学生对变形艺术的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍美术变形的概念和意义，让学生了解变形艺术的魅力所在。

3. 艺术作品欣赏：通过观赏不同艺术家的变形作品，让学生感受到变形艺术的
独特魅力和表现方式。

4. 技巧讲解：教授学生一些基本的变形技巧和方法，例如拉伸、扭曲、颠倒等。

5. 创作实践：让学生根据所学的技巧，尝试进行自己的变形艺术创作。

6. 展示交流：学生展示自己的作品，互相交流和分享创作心得。

教学评价：
1. 学生的作品展示和交流表现。

2. 学生对变形艺术的理解和认识程度。

3. 学生在实践中运用所学技巧的能力。

教学延伸：
1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步感受变形艺术的魅力。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察和思考，寻找变形艺术的灵感来源。

通过这样的教学设计，可以让学生在了解美术变形的基本概念和技巧的同时，培养其对变形艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

同时，通过实践和交流，学生可以更好地理解和掌握变形艺术的魅力所在。

湘美版美术四下第2课《变形的魅力》教学设计一. 教材分析《变形的魅力》这一课是湘美版美术四下的教材内容。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本概念和方法，通过欣赏和分析经典艺术作品，让学生感受变形的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括变形的基本概念、变形的方法和技巧，以及如何运用变形创作出有创意的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生对艺术作品的欣赏和分析能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本概念和方法。

2.培养学生对艺术作品的欣赏和分析能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.变形的基本概念和方法。

2.如何运用变形创作出有创意的美术作品。

3.艺术作品的欣赏和分析。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典艺术作品，让学生感受变形的魅力。

2.示范法：教师示范变形的方法和技巧，引导学生进行实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验。

4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

六. 教学准备1.教师准备经典艺术作品图片和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

3.教室环境布置，以便于学生展示和欣赏作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示经典艺术作品，引导学生关注作品的变形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本概念和方法，引导学生欣赏和分析作品，让学生感受变形的魅力。

3.操练（15分钟）教师示范变形的方法和技巧，学生跟随教师进行实践操作，体会变形的效果。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用变形创作出更有创意的美术作品，学生进行自主创作，发挥想象力和创造力。

四年级下册美术教案-第二课变形的魅力︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解变形的概念，理解变形在艺术创作中的重要性。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 变形的概念及分类2. 变形在艺术创作中的应用3. 变形绘画的技巧和方法4. 变形绘画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形的概念、分类及在艺术创作中的应用。

2. 教学难点：引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？1.2 学生回答，教师总结：这些作品都运用了变形手法，使画面更具艺术魅力。

2. 基本概念与分类2.1 教师讲解变形的概念及分类，引导学生了解变形在艺术创作中的重要性。

2.2 学生跟随教师学习，理解并掌握变形的基本概念和分类。

3.1 教师讲解变形绘画的技巧和方法，引导学生学习并实践。

3.2 学生跟随教师学习，掌握变形绘画的技巧和方法。

4. 变形绘画作品欣赏4.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生欣赏并分析。

4.2 学生跟随教师欣赏，提高审美情趣。

5. 创作实践5.1 教师布置创作任务，引导学生运用所学知识进行绘画创作。

5.2 学生独立创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评。

6.2 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 在创作实践中，教师要关注学生的创作思路和技巧运用，给予针对性的指导。

3. 教师要注重培养学生的审美情趣和实践操作能力，提高学生的综合素质。

六、课后作业（课后自主完成）1. 运用所学变形手法，创作一幅主题为“美丽的家园”的绘画作品。

2. 欣赏一幅自己喜欢的变形绘画作品，写下自己的感受和评价。

四年级下册美术教案-2《变形的魅力》湘美版教学内容《变形的魅力》一课旨在让学生了解和掌握图形的变形技巧，通过观察、实践和创造，学会将简单的图形进行变形，创造出有趣和新颖的图案。

教学内容包括认识基础的图形变形方法，如拉伸、压缩、扭曲和组合等，并鼓励学生发挥想象力，将所学技巧应用于实际创作中。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并应用基本的图形变形方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能理解图形变形的原理，并能够创作出具有创意的图形作品。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术和创意活动的兴趣，增强他们的审美能力和创新意识。

教学难点教学难点在于如何引导学生将抽象的变形概念具体化，并能够灵活运用到实际的创作中。

此外，鼓励每个学生发展个性化的创意思维，而不是简单地模仿示例，也是一个挑战。

教具学具准备- 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

- 图形变形的示例图片或图书。

- 电脑和投影仪，用于展示图形变形的过程和示例作品。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的变形图形，如标志、装饰图案等，引起学生的兴趣，并提问他们是否知道这些图形是如何制作出来的。

2. 新授：讲解图形变形的基本方法，并通过示例演示每种方法的效果。

鼓励学生尝试理解和模仿。

3. 实践：学生分组进行图形变形的练习，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供反馈。

4. 创作：学生独立创作一幅以变形为主题的美术作品，教师鼓励创新和个性化表现。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

强调创意和技巧的运用。

板书设计板书将简洁明了地展示图形变形的基本方法，并通过图表和示例图形来辅助说明。

每个步骤都将配有相应的关键词和简短描述，以便学生能够清晰地理解和记忆。

作业设计作业将要求学生在家中尝试创作一幅新的变形图形作品，并写一段关于他们创作过程的反思。

这将巩固他们在课堂上所学到的知识，并鼓励他们在家里继续探索和实践。

课后反思课后反思将重点关注学生对图形变形技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中表现出的创新能力和解决问题的能力。

第2课变形的魅力（教案）一、教学内容本课时的教学内容是变形的魅力。

在本课时中，我们将学习什么是变形，掌握变形的方法，体验变形的魅力，并在实践中探索创造性的变形。

二、教学目标•了解变形的概念和分类方法；•掌握变形的基本方法；•学习如何创造具有变形魅力的作品；•提高学生的审美能力和创造力。

三、教学步骤1. 引入通过介绍变形作品例如扭曲的表现手法、改变尺度、各种分化等，为学生介绍变形这个概念，并引导学生思考平凡事物可以变形变成什么。

2. 讲解变形的基本方法在此部分，老师会向学生详细讲解变形的基本方法，包括：1.几何变形：改动平面上的形体、色彩等等元素。

2.图案变形：根据某一图案改变作品。

3.抽象变形：摆脱自然形态，加入抽象思维和几何形态。

4.造型变形：将自然对象表现得非常具体形态或特别概括。

3. 观察变形艺术作品展示一些具有变形魅力的艺术作品，鼓励学生通过观察和分析来体验变形的美。

4. 实践活动教师将给每一个学生展示一幅图案，要求学生在这幅图案的基础上发挥，创造性地进行变形设计，并用手绘或电脑绘制出来。

5. 分享作品将每个学生的作品展示并介绍作品设计的过程，老师会指导学生如何更好地呈现他们的作品。

四、教学重点和难点教学重点：•让学生了解变形的概念和分类方法；•掌握变形的基本方法；教学难点：•学生如何在实践中探索创造性的变形；•学生如何展示他们的作品。

五、教学方法•知识讲解结合艺术作品赏析；•演示教学；•个人实践操作。

六、教学评价•通过学生对变形的理解和绘画作品的完成情况检查他们的掌握程度；•对学生活动和完成的作品进行综合评价。

变形的魅力美术教案魅力美术教案一、教学背景分析学生是美的天使，是创造美的小丑。

美术教育是培养学生审美情趣、表达能力和创新思维的重要途径。

本教案设计虽不局限于相应学年、学段，但魔力美术在其美术教育中常常请教的问题，可以魅力自身课程的课程特点和设计规划，自行搜索相应的期望趋势，让我们走进并探索魅力美术教学，寻求产生魅力的落脚点。

二、教育目标与要求1.智力目标：激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术才能和审美能力。

2.德育目标：培养学生的团队合作精神和社会责任感，培养学生对美的热爱和珍惜之情。

3.体育目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

4.美育目标：培养学生的审美情趣，培养学生在审美活动中的积极情感和审美经验。

三、教学重难点1.重点：培养学生创造性思维和审美能力，培养学生对美术创作的兴趣。

2.难点：如何引导学生独立思考，发现问题，解决问题。

四、教学方法启发式教学法、研究性学习法、合作学习法、课堂讲授法、现场教学法。

五、课程内容与安排本教案为魅力美术教学的实践课程，主要涵盖以下几个方面的内容：1.美术创作：引导学生进行绘画、雕塑、手工艺等创作活动，培养学生的创造力和艺术表达能力。

2.艺术欣赏：让学生观察、分析和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的审美能力。

3.艺术理论：介绍艺术的基本概念、理论和发展历程，拓宽学生的艺术知识面。

4.美术史：介绍不同时期、不同地域的艺术发展史，培养学生的历史意识和文化素养。

5.艺术教育：让学生参与美术竞赛、展览和社区艺术活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

六、教学步骤与过程1.导入新知识：通过展示一幅美术作品或艺术品，引导学生观察、思考和表达自己的感受。

2.授课内容：根据学生的学习情况和需求，选择合适的教材和教学资源，讲解相关知识和技能。

3.示范教学：通过教师的示范和引导，让学生进行实际的美术创作活动，培养学生的艺术表达能力。

4.小组合作：组织学生分组进行美术创作活动，培养学生的团队合作精神和合作能力。