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初中生物教案动物的生殖与发育初中生物教案-动物的生殖与发育一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解动物的生殖和发育的基本概念；2. 掌握不同动物的生殖方式和发育过程；3. 了解不同动物的繁殖特点和适应环境。
二、教学重难点1. 动物的不同生殖方式；2. 不同动物的发育过程。
三、教学准备1. 教案、教材、学生作业；2. 图片、动画或视频展示资料。
四、教学过程（I）概念导入可以通过现实生活中的例子引起学生对动物生殖和发育的思考，例如母鸡孵蛋，小鱼孵化出来等。
通过提问和讨论，激发学生学习的兴趣和好奇心。
（II）知识讲解1. 动物的生殖方式可以根据动物的生殖方式，将动物分成两大类：卵生动物和胎生动物。
卵生动物是指通过卵子生殖的动物，例如鸟类、爬行类和鱼类等，胎生动物是指通过胎儿生殖的动物，例如人类、哺乳类等。
2. 动物的发育过程a. 卵生动物的发育过程卵生动物的发育过程包括受精、孵化等。
例如鸟类的受精过程，可以通过图示或视频展示给学生观察和学习。
b. 胎生动物的发育过程胎生动物的发育过程包括胚胎发育、胎儿生长等。
以人类为例，讲解人类的胚胎发育过程，包括受精卵、胚胎、胎儿的发育过程。
（III）案例分析选择几个典型的动物进行案例分析，例如水蛭、乌龟等。
通过分析这些动物的生殖方式和发育过程，让学生理解不同动物的适应环境和繁殖特点。
（IV）实践操作让学生分组进行小组讨论和实践操作。
每组从学校周边的环境中选择一个动物进行认知研究，观察该动物的生殖方式和发育过程，并用文字、图片等方式记录下来。
最后，每个小组可以进行展示与分享。
（V）课堂总结通过回顾本节课的重点内容，让学生对动物的生殖与发育有一个系统的认识和理解。
并提醒学生在生活中多观察和思考，加深对生物知识的学习。
五、作业布置1. 精选一种动物，进行进一步的研究和调查，写一篇关于该动物的生殖与发育的文章；2. 完成教材上的相关练习题。
六、教学反思本节课采用了概念导入、知识讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
北师大版生物八上第二节《动物的生殖和发育》教案教案：动物的生殖和发育教学目标：1.了解动物的生殖方式和生殖器官。
2.掌握动物的不同类型的生殖和发育方式。
3.理解生殖和发育对于物种的传承和进化的重要性。
教学重点：1.掌握动物的不同类型的生殖和发育方式。
2.理解生殖和发育对于物种的传承和进化的重要性。
教学难点：1.理解动物的不同类型的生殖和发育方式。
2.分析生殖和发育对于物种的传承和进化的重要性。
教学准备：1.教材：北师大版生物八上教材。
2.多媒体设备。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师通过展示一张有不同动物的图片，引起学生对动物的生殖和发育的好奇心，引导他们思考：“动物是如何繁殖后代的呢？”Step 2：概念讲解（10分钟）教师通过多媒体展示动物的不同类型的生殖和发育方式的图例，介绍有性生殖和无性生殖的概念，并简要解释两者的区别。
Step 3：有性生殖和无性生殖（20分钟）教师分别介绍有性生殖和无性生殖的概念以及常见的动物例子。
同时，教师还应让学生了解有性生殖的优点是产生了变异基础，推动物种进化的进程。
要特别注意提及对有性生殖方式产生负面影响的问题，例如繁衍后代的成本高、一些有害基因通过有性生殖方式容易在种群中传播等。
Step 4：动物的发育方式（30分钟）教师结合多媒体展示动物的发育方式，包括直接发育和间接发育，带领学生理解这些发育方式的定义和特点。
同时，教师还应让学生了解发育方式的选择受到环境和物种的因素的影响。
Step 5：总结和拓展（15分钟）教师通过提问的方式，带领学生回顾本节课的内容，并就以下问题展开讨论：1.为什么有性生殖比无性生殖更常见？2.有性生殖对于物种的传承和进化有哪些重要性？3.你认为为什么有些物种的发育方式是间接发育而不是直接发育？Step 6：作业布置（5分钟）教师布置相关作业：自主阅读相关教材知识点，写一篇关于生殖和发育对物种传承和进化的重要性的短文。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师通过引入、概念讲解和展示图片、多媒体等方式，使学生了解了动物的不同类型的生殖和发育方式。
动物的生殖和发育教案第一章：动物的生殖和发育概述1.1 教学目标让学生了解动物生殖和发育的基本概念。
使学生理解动物生殖和发育的重要性。
培养学生对动物生殖和发育的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容动物生殖的定义和类型。
动物发育的定义和类型。
动物生殖和发育的意义。
1.3 教学活动引入动物生殖和发育的概念。
讲解动物生殖和发育的定义和类型。
讨论动物生殖和发育的意义。
第二章：有性生殖2.1 教学目标让学生了解有性生殖的基本概念和过程。
使学生理解有性生殖的特点和优势。
培养学生对有性生殖的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容有性生殖的定义和过程。
有性生殖的特点和优势。
有性生殖的实例。
2.3 教学活动引入有性生殖的概念。
讲解有性生殖的过程。
讨论有性生殖的特点和优势。
展示有性生殖的实例。
第三章：无性生殖3.1 教学目标让学生了解无性生殖的基本概念和过程。
使学生理解无性生殖的特点和优势。
培养学生对无性生殖的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容无性生殖的定义和过程。
无性生殖的特点和优势。
无性生殖的实例。
3.3 教学活动引入无性生殖的概念。
讲解无性生殖的过程。
讨论无性生殖的特点和优势。
展示无性生殖的实例。
第四章：昆虫的发育4.1 教学目标让学生了解昆虫发育的基本概念和过程。
使学生理解昆虫发育的特点和类型。
培养学生对昆虫发育的兴趣和好奇心。
4.2 教学内容昆虫发育的定义和过程。
昆虫发育的特点和类型。
昆虫发育的实例。
4.3 教学活动引入昆虫发育的概念。
讲解昆虫发育的过程。
讨论昆虫发育的特点和类型。
展示昆虫发育的实例。
第五章：两栖动物的发育5.1 教学目标让学生了解两栖动物发育的基本概念和过程。
使学生理解两栖动物发育的特点和类型。
培养学生对两栖动物发育的兴趣和好奇心。
5.2 教学内容两栖动物发育的定义和过程。
两栖动物发育的特点和类型。
两栖动物发育的实例。
5.3 教学活动引入两栖动物发育的概念。
讲解两栖动物发育的过程。
讨论两栖动物发育的特点和类型。
你若盛开，蝴蝶自来。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案《动物的生殖和发育》八年级生物教案一、学习目标1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点）3、通过观看，收集资料、表演等活动，培育观看力量。
收集和处理资料的力量，以及表达沟通、合作参加、自主学习的力量。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的熟悉昆虫和人类的关系。
二、导学过程：1、生物界中数量最多的生物类群是：2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所：3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治阅读P43昆虫的`发育过程，回答列问题1、蝗虫的发育过程经受了那几个时期？2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？第1页/共3页千里之行，始于足下。
3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，掌握蝗灾应实行那些措施？5、结合蝗虫特点，说说毁灭蝗虫的最佳时期？6、何谓不完全变态？举例说明。
7、何谓完全变态？举例说明。
8、比较不完全变态和完全变态的异同。
9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。
10、青蛙为什么成为两栖动物？11、鸡卵的结构。
12、鸡卵的发育过程。
三、当堂达标1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。
A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。
A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精3.下列哪项不是若虫的特点（）。
A.形态和生活习性与成虫相像B.与成虫相比身体较小C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。
A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。
一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的生殖和发育特点，理解其生殖和发育过程。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 培养学生热爱自然、保护生物的意识。
二、教学重点：1. 两栖动物的生殖方式。
2. 两栖动物的发育过程。
三、教学难点：1. 两栖动物发育过程中变态的理解。
2. 实验操作技能的掌握。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究两栖动物的生殖和发育特点。
2. 利用多媒体展示两栖动物的生殖和发育过程，增强学生的直观感受。
3. 开展实验活动，培养学生的实践操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教材、教案、多媒体设备。
2. 实验材料：青蛙、蟾蜍等两栖动物标本，显微镜等实验器材。
3. 教学课件。
4. 学生分组，准备实验报告。
一、两栖动物的概念与特征1. 介绍两栖动物的定义。
2. 分析两栖动物的主要特征。
二、两栖动物的生殖方式1. 讲述两栖动物的生殖方式。
2. 分析两栖动物生殖过程中的特点。
三、两栖动物的发育过程1. 介绍两栖动物的发育过程。
2. 分析两栖动物发育过程中的变态现象。
四、两栖动物的生殖和发育环境1. 讲述两栖动物的生殖和发育环境。
2. 分析环境对两栖动物生殖和发育的影响。
五、实验：观察两栖动物的生殖和发育1. 指导学生进行实验操作。
六、保护两栖动物的意义1. 讲述保护两栖动物的意义。
2. 分析保护两栖动物的措施。
七、课堂小结2. 强调两栖动物生殖和发育的重要性和保护两栖动物的必要性。
八、作业布置1. 复习本节课所学内容。
2. 完成相关练习题。
九、拓展阅读1. 推荐阅读材料，扩展学生知识面。
2. 引导学生思考和讨论阅读材料中的内容。
十、课后反思1. 教师对本节课的教学情况进行反思。
2. 学生对学习过程进行评价和反思。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生回顾已学的两栖动物知识，为新课的学习做好铺垫。
生物动物生殖和发育教案一、教学目标1.理解生物动物的生殖方式；2.掌握生物动物的生殖器官和生殖过程；3.了解生物动物的发育过程和主要发育方式。
二、教学内容1.生物动物的生殖方式；2.生物动物的生殖器官和生殖过程；3.生物动物的发育过程和主要发育方式。
三、教学重点和难点1.重点：生物动物的生殖器官和生殖过程；2.难点：生物动物的发育过程和主要发育方式。
四、教学方法1.讲授结合实例；2.图片和动画辅助教学；3.分组讨论。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师引入本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。
可以通过提问或展示相关图片等方式进行导入。
第二步：生物动物的生殖方式（15分钟）1.教师简要介绍生物动物的生殖方式，包括性生殖和无性生殖的定义和区别。
2.教师以动物世界中常见的生殖方式为例进行讲解，如卵生、胎生和卵胎生等。
3.学生进行小组讨论，总结不同动物的生殖方式，并向全班汇报讨论结果。
第三步：生物动物的生殖器官和生殖过程（25分钟）1.教师通过图片或动画展示生物动物的典型生殖器官，如雄性的睾丸和雌性的子宫等。
2.教师详细讲解生物动物的生殖过程，包括受精和胚胎发育等。
3.学生观察图片和动画，理解生物动物的生殖过程。
4.学生分组进行讨论和总结，展示各自对生物动物生殖器官和生殖过程的理解。
第四步：生物动物的发育过程和主要发育方式（25分钟）1.教师引入生物动物的发育过程和主要发育方式。
2.针对不同动物的发育方式，教师通过图片或动画进行讲解。
3.学生分组进行讨论，总结不同动物的发育过程和主要发育方式，并向全班汇报讨论结果。
第五步：课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，概括本节课的教学内容和学习要点，并与学生互动，解答学生的问题。
六、作业布置要求学生利用课堂所学，写一篇关于生物动物的生殖和发育的小论文，包括生物动物的生殖方式、生殖器官和生殖过程、以及主要发育方式。
字数不少于500字。
七、板书设计生物动物生殖和发育教案一、教学目标1. 理解生物动物的生殖方式；2. 掌握生物动物的生殖器官和生殖过程；3. 了解生物动物的发育过程和主要发育方式。
初中生物教案设计：动物的生殖和发育一、教学目标1.知识目标：掌握动物生殖和发育的基本概念、过程及特点。
2.能力目标：通过观察、分析，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物生殖和发育的基本概念、过程及特点。
2.教学难点：动物生殖和发育过程中的具体实例分析。
三、教学准备1.教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2.教学环境：多媒体教室、实验室。
四、教学过程第一环节：导入新课1.通过展示动物生殖和发育的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.提问：同学们，你们知道动物是如何生殖和发育的吗？它们有什么特点？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解动物生殖和发育的基本概念。
第三环节：课堂讲解1.教师讲解动物生殖的基本概念、过程及特点。
a.生殖的定义：生物产生后代和繁衍种族的过程。
b.生殖的方式：有性生殖和无性生殖。
c.生殖的特点：具有季节性、周期性等。
2.教师讲解动物发育的基本概念、过程及特点。
a.发育的定义：生物从出生到成熟的过程。
b.发育的过程：胚胎发育、幼体发育、成体发育。
c.发育的特点：具有阶段性、连续性等。
第四环节：案例分析1.教师展示动物生殖和发育的具体实例，如昆虫、鸟类、哺乳动物等。
第五环节：实验操作1.教师引导学生进行动物生殖和发育的实验观察。
2.学生分组实验，观察动物生殖和发育的过程。
3.教师点评学生的实验操作，指导学生完成实验报告。
第六环节：课堂小结2.学生分享学习心得，交流收获。
第七环节：课后作业1.学生预习下一节课的内容，了解动物的遗传和变异。
2.学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思2.学生反馈学习情况，提出建议。
通过本节课的教学，使学生掌握动物生殖和发育的基本概念、过程及特点，提高学生的实验操作能力和科学探究能力，激发学生对生物科学的兴趣，培养关爱生命、尊重生命的意识。
教案：八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的生殖特点和发育过程。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，提高保护生物的意识。
二、教学重点：1. 两栖动物的生殖特点。
2. 两栖动物的发育过程。
三、教学难点：1. 两栖动物生殖和发育过程中的生理变化。
2. 生态环境对两栖动物生殖和发育的影响。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备生物课本、笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生关注两栖动物的生殖和发育特点。
提问：“你们知道两栖动物是如何生殖和发育的吗？”2. 自主学习：学生阅读课本，了解两栖动物的生殖特点和发育过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师根据PPT内容，讲解两栖动物的生殖特点和发育过程。
重点讲解两栖动物生殖和发育过程中的生理变化，以及生态环境对两栖动物生殖和发育的影响。
4. 实例分析：教师展示两栖动物发育过程中的实例，如青蛙的变态发育。
引导学生分析实例中的生理变化和生态环境的作用。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论两栖动物生殖和发育过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
教师巡回指导，参与讨论。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调两栖动物生殖和发育的特点及生态环境的重要性。
7. 布置作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
教师批改作业，及时了解学生的学习情况。
8. 课后拓展：学生查阅资料，了解我国特有的两栖动物及其保护现状。
下一节课分享研究成果。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的反应、教学内容的设计、教学方法的运用等方面，以提高教学效果。
七、作业布置：1. 绘制两栖动物生殖和发育过程的示意图。
八、课堂评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。
一、教学目标1. 让学生了解两栖动物的生殖和发育特点。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 引导学生关注生态环境，提高保护生物多样性的意识。
二、教学重点与难点1. 重点：两栖动物的生殖和发育过程。
2. 难点：两栖动物发育过程中的变态现象。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究两栖动物的生殖和发育特点。
2. 利用多媒体展示两栖动物的图片和视频，增强直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学过程1. 导入：通过展示两栖动物的图片，引导学生关注它们的生殖和发育问题。
2. 新课导入：介绍两栖动物的定义和分类，引出本节课的主题。
3. 课堂讲解：详细讲解两栖动物的生殖和发育过程，包括受精、发育阶段和变态现象。
4. 案例分析：分析两栖动物发育过程中的实例，让学生理解变态现象。
5. 小组讨论：分组讨论两栖动物生殖和发育过程中的环境适应问题。
6. 总结提升：归纳两栖动物生殖和发育的特点，强调生态环境对它们的重要性。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 绘制两栖动物生殖和发育过程的示意图。
2. 调查周围环境中两栖动物的生存状况，提出保护措施。
六、教学评价1. 评价学生对两栖动物生殖和发育过程的理解程度。
2. 考察学生对两栖动物变态现象的认识。
3. 评估学生在小组讨论中的参与情况和合作能力。
4. 检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外考察，观察当地的两栖动物生活环境。
2. 邀请生物专家进行讲座，深入讲解两栖动物的生态保护。
3. 开展校园宣传活动，提高学生对生物多样性保护的意识。
八、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
2. 考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3. 思考如何提高学生的参与度和课堂互动效果。
九、教学修改1. 根据学生反馈和教学反思，对教案进行修改和完善。
2. 调整教学方法和策略，以提高教学效果。
初二生物学教案初二生物学《两栖动物的生殖和发育》教案一、教学目标1. 知识目标描述两栖动物的生殖和发育过程。
举例说出两栖动物在发育过程中形态结构的变化。
2. 能力目标通过观察图片、视频等资料，提高观察能力和分析问题的能力。
通过小组讨论，培养合作学习能力和语言表达能力。
3. 情感目标关注两栖动物的生存现状，增强保护两栖动物的意识。
体会生物的生殖和发育与环境的密切关系。
二、教学重难点1. 重点两栖动物的生殖和发育过程。
两栖动物的生殖和发育与环境的关系。
2. 难点分析两栖动物的生殖和发育过程中形态结构的变化。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于青蛙的视频，提问：青蛙属于哪一类动物？它的生殖和发育有什么特点呢？引出本节课的课题。
2. 讲授新课两栖动物的生殖展示青蛙繁殖季节的图片，引导学生观察青蛙的生殖行为。
教师讲解：两栖动物的生殖方式是有性生殖，体外受精。
雄蛙鸣叫吸引雌蛙，雌雄蛙抱对，促进排卵和排精，提高受精率。
两栖动物的发育展示青蛙发育过程的图片，引导学生观察并描述青蛙发育的各个阶段。
教师讲解：青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，有尾；幼蛙和成蛙生活在陆地上和水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，无尾。
分析两栖动物在发育过程中形态结构的变化，如尾巴的消失、四肢的出现等。
两栖动物的生殖和发育与环境的关系讨论：为什么两栖动物的生殖和发育离不开水？教师引导学生分析得出：两栖动物的受精过程在水中进行，幼体生活在水中，所以离不开水。
介绍两栖动物的生存现状，如数量减少、栖息地破坏等，引导学生思考环境对两栖动物生殖和发育的影响。
强调保护两栖动物的重要性，呼吁学生从自身做起，保护环境。
3. 课堂小结回顾本节课的主要内容，总结两栖动物的生殖和发育过程以及与环境的关系。
再次强调保护两栖动物的意义。
4. 布置作业完成课后练习。
查阅资料，了解一种其他两栖动物的生殖和发育特点，并写短文介绍。
【八年级生物——动物的生殖教案：鸟类的生殖方式和孵化的过程】
一、教学目标：
1.了解鸟类的生殖方式和繁衍生命的过程。
2.理解鸟类的孵化过程及其对于繁殖的重要性。
3.能够有效地利用实例和图片，引导学生学会从现象去探究本质。
4.发展学生的自主、探究学习能力。
二、教学内容：
1.鸟类的生殖方式：
雌鸟在受孕后所产的蛋，是已经受精的卵。
雄鸟则是通过与雌鸟交配期间的交配，将配合的生精子借着雌鸟卵巢内的输卵管，导入到雄鸟的精子中，在输卵管内发生结合，使卵子受精，最终形成鸟蛋。
2.鸟类的孵化过程：
鸟蛋产生后，采用保护隔离方式依靠母鸟孵化出来。
孵化期的长度，不同的鸟类也存在着差异。
一般而言，低等鸟类的孵化期较短，高等鸟类则相反。
三、教学活动：
1.讲解鸟类的生殖方式和孵化过程。
2.观察实物及图片，引导学生学会从现象去探究本质。
3.两人一组，研究不同鸟类的孵化时间和特点，进行讨论交流。
4.回答一些问题，以检测学生情况和所学内容：
a.鸟蛋怎么受精的？
b.什么是卵巢？对于鸟类有什么作用？
c.为什么有些鸟类的孵化时间较短？
d.为什么雌鸟在孵化期间会经常调整卵蛋的位置和姿态？
e.鸟蛋的壳有哪些用处？
五、教学效果：
经过教学，学生对于鸟类的繁殖和生殖方面有更为深刻的理解，有助于学生更好地发展自主、探究的学习能力，以更合适的方式去理解事物从而知识的掌握和使用更高效。
初中生物教案设计：动物生殖和发育一、前导知识复习•复习动物细胞的结构和生物基础知识•复习细胞分裂的过程和类型•复习生殖细胞的特点和功能二、概念讲解和示范实验1. 动物生殖和发育的基本概念•生殖：指有性或无性方式产生后代的过程•发育：指新个体从受精卵到成体的过程2. 无性生殖的种类和特点•简单分裂：通过细胞分裂产生两个基本相同的后代•同胚复制：通过体细胞分裂产生基本相同的后代•裂体生殖：通过体腔分裂产生多个后代•芽生殖：通过分裂产生复制体和分离并独立个体•子实体生殖：通过部分体细胞和体液呈现形成新个体3. 有性生殖的流程和特点•有性生殖的基本特点•授精的过程和方式•受精后受精卵的发育4. 受精卵的发育过程•第一次分裂•第二次分裂•第三次分裂•第四次分裂•胚胎期和胚胎发育的特点5. 动物生殖的方法和适应环境的关系•子实体生殖和花粉的传播•子实体生殖和栖息地特点的关系•有性生殖和基因的变异•有性生殖和环境变化的关系6. 生殖和发育的影响因素•温度和发育的关系•养分和发育的关系•湿度和发育的关系•光照和发育的关系三、实践活动1. 观察动物的生殖方式•剖析不同动物的生殖器官•观察不同动物的交配行为2. 模拟无性生殖的实验•使用植物或动物细胞进行分裂实验•观察分裂过程和结果3. 模拟有性生殖的实验•使用显微镜观察受精卵的发育过程•记录并比较不同动物的受精卵发育情况四、实践总结和讨论•总结无性生殖和有性生殖的特点•综合讨论环境对生殖和发育的影响•分析无性生殖和有性生殖的优缺点五、课堂练习和检测•进行选择题、填空题、解答题的练习•设计小组或个人报告，展示有关生殖和发育的研究结果六、课程延伸拓展•阅读有关动物生殖和发育的科普读物和文章•参观动物园或昆虫展，了解生殖和发育的实际情况以上教案设计仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和拓展。
八年级生物动物的生殖和发育教案
【】下面编者为大家搜集了八年级生物动物的生殖和发育教案教案供大家参考，希望给大家带来帮助：
教学目标能描述动物的受精与生殖的方式，掌握鸟卵的结构和主要作用。
了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
教学重点掌握鸟卵的结构和主要作用。
了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
教学难点掌握鸟卵的结构和主要作用。
教学准备试卷
教学过程修注栏
一、梳理知识要点
1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式后代具有更大的生活力和变异性
无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式保持亲本的优良性状
2、鸡卵的结构示意图(P110)
卵壳：有许多气孔可以透气，确保卵进行气体交换。
(气室) 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用
卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
外面包裹着卵黄膜。
胚盘：含有细胞核，是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
3、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
二、巩固练习
(一)、选择题
1. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片，这里的蛙声是雄蛙在( )
A.求偶
B.报警
C.呼吸
D.戏水
2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )
A.胚盘
B.卵黄
C.卵白
D.卵壳
3.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是( )
A.受精卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
4.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。
1978年诞生的世界上第一例试管婴儿,为不孕症患者带来了福音;2019年第一只克隆动物多利问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。
制造试管婴儿和克隆动物所采用的生殖方式分别是( )
A.都属于有性生殖
B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖
C.都属于无性生殖
D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖
5.梁上有双燕，翩翩雄与雌。
诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的( )
A.求偶
B.筑巢
C.产卵
D.孵卵
6.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是( )
A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
7.观察下图，图乙中发育中的幼雏是由图甲中的哪一部分发育来的( )
A、1
B、2
C、3
D、4
8.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是
A.受精卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
9.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。
蚊子的发育过程经历了哪些阶段?
A.受精卵幼虫成虫
B.受精卵幼虫蛹成虫
C.受精卵蛹成虫
D.受精卵蛹幼虫成虫
10. 梁上有双燕，翩翩雄与雌。
诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的
A.求偶
B.筑巢
C.产卵
D.孵卵
11.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期?
A.卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
12.日常食用的茧蛹实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育
过程经过( )
A.两个时期
B.三个时期
C.四个时期
D.五个时期
13.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是( )
A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育
B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果
D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
14.蝗虫的发育不需要经过的时期是
A.成虫
B.蛹
C.卵
D.幼虫
15.美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期应该是( )
A. 受精卵
B. 幼虫
C. 蛹
D. 成虫
16.小麦和青蛙个体发育的起点都是
A.卵细胞的成熟
B.精子的成熟
C.受精卵
D.胚或胚胎
17.家蚕的完全变态发育过程是指
A.卵蛹茧
B.卵幼虫成虫
C.卵幼虫蛹成虫
D.卵蛹成虫
18、观察下图，图乙中发育中的幼雏是由图甲中的哪一部分发育来的
A、1
B、2
C、3
D、4
二、非选择题
8.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：
水温(℃) 14 18 22 26 30 34 38 42
平均孵化率(%) 0 55 70 92 84 56 6 0
请根据图，表数据分析回答：
(1)该种鱼的受精卵在水温为℃时平均孵化率最高。
(2)在18℃～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在18℃～28℃之间，随水温上升，平均孵化率;在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化
率。
(3)若将14℃和两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵。
(4)水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是。
9. 鸟卵的结构模式图，看图回答下列问题：
(1)注明图中1～9各部分结构名称
1.______
2.______
3.______
4.______
5.______
6.______
7.______
8.______
9.______
(2)图中的______里面含有细胞核，是进行______ 的部位。
(3)图中5的作用是为胚胎发育提供______ 。
(4)图中3的作用是为胚胎发育提供______
(5)卵细胞是由图中______ 、_ 和_____ 构成的。
