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高二地理学案 GAOERDILIXUEAN目标定位１．根据需要选择地图，在地图上查找所需信息． ２．运用地图判别方向，量算距离．３．在等高线图上判别各种地形，量算高度；绘制地形剖面图；在分层设色图上判别地势高低及五种主要的地形类型． ４．以等高线地形图为切入点，运用地球辨别方向，进行距离、面积的估算、海拔高度与相对高度的判读、注意分析等高线与聚落、交通线相结合的试题 ５．以等高线为例的等值线分析应用的知识迁移能力 考点一：比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系地图是用以传递各种自然与社会现象的空间分布、联系及时间变化等信息的载体，比例尺、方向、图例和注记是构成地图的三要素。
1．如果作一次一日往返的徒步野外考察，下面四种比例尺地图最不．适用的是： A ．1:20000 B ．1/30000C ． 0 1 2 kmD ．图上一厘米代表实地距离250km 、2．在某幅地图上，60°N 上甲乙两地相距11．1厘米，两地的时差是2小时，则此图的比例尺约为A ．图上1厘米代表实地距离100千米B ．1：15000000C ．1／30000000D ． 0 400 800千米3.读经纬网图(图1-2-14)．图中甲、乙、丙三个阴影区 A ．面积相同，比例尺不同 B ．比例尺相同，面积不同 C ．面积：甲>乙>丙D ．比例尺：甲>乙>丙二 .等高线地形图上的判读1.地形的判断:判读绝对高度和相对高度、地势高低、坡度陡缓、地表形态如山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、峡谷、陡崖。
3读下面四幅等高线图，回答题:4．图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是：A．①山峰②山谷③山脊④盆地 B．①山峰②山脊③鞍部④山谷C．①盆地②山脊③鞍部④山峰 D．①盆地②山脊③山谷④山峰读图完成题。
5．对图中各地地形的正确叙述是 ( )A．①为山脊 B．②为鞍部C．③为陡崖 D．④为山谷6．图中陡崖顶部的海拔高度可能为 ( )A．40m B．45m C．55m D．65m7．P、Q两地的相对高度 ( )A．不少于10m B．不超过10mC．可能为5m D．不可能为15m8．图中观赏陡崖的最佳位置是 ( )A．①地 B．②地 C．③地 D．④地2一些特殊等高线的识别，如：新月型沙丘、火山，梯田。
第二讲 地图地图是按照一定数学法则，用规定的图式符号和颜色，把地球表面的自然和社会现象，有选择地缩绘在平面图纸上的图。
如中国政区图、各种比例尺地形图等。
一、地图的三要素（一）比例尺1．定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺＝图上距离/实地距离2．表示形式：数字式文字式线段式例1：在一张地图上，60°N 纬线上有两地，其图上距离为11.1cm ，经度相差30°。
则此图的比例尺是A 、1：15000000B 、1：1000000C 、1：30000000D 、1：15000003例2:A 乙图上一厘米代表的水平距离是甲图的2倍B 乙图表示的范围比甲图广，内容比甲图详细C 甲图表示的范围比乙图广，内容比乙图详细D 甲图表示的范围比乙图小，内容比乙图粗略4、比例尺的放大与缩小①比例尺放大：原比例尺×放大到的倍数或原比例尺×（ 1＋放大倍数）。
例如：将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是：1/10000，比例尺变大。
②比例尺缩小：原比例尺×缩小到的倍数（分数倍）或原比例尺×（1－缩小倍数）例如：将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：1/160000，比例尺缩小。
③缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。
例如：将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。
比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。
例如：将比例尺缩小到原图的1/2，则图幅面积为原图的1/4注意:比例尺缩放只是对距离的缩放,而不是对图的缩放。
地图图幅放大的倍数是其比例尺放大倍数的平方。
例3:将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 (）A 、新图比例尺为1：2000B 、新图图幅面积比原图增加了2倍C 、新图表示的地理事物比原图简略D 、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米5.比例尺大小的选定(1)给自己家绘制一张新居布置平面图选用：选用大比例尺(2)在一张边长为104cm 的白纸上绘制中国政区图，边上各留2cm 的边框，问下列比例尺中最合适的是：A ．1：5000000B ．1：5700000C ．1：6000000D ．1：5300000【解析】图上最大距离为100cm,我国行政区划的实地距离南北约5500km,东西约5000km,则分别可采用的比例尺是1：5000000和1：5500000，由于纸张大小一定，所以为了让中国的所有区域都绘制出来，应选择小的比例尺，比例尺小于1：5500000都可以，但在所给的小于1：5500000比例尺中，越大的比例尺因为反映的地理事物越详细，则应选择比较大的较为合适。
第2讲地图与地理图像初中课标·内容要求新课程·素养要求初中教材·对应内容2020年新高考·命题统计1.地图的三要素：方向、比例尺、图例与注记。
综合思维、区域认知、地理实践力[世界地理]上册—2.常见地理图像：区域图、示意图、统计图、等值线图、景观图等。
综合思维、区域认知初高中地理各册山东卷22幅图；北京卷20幅图；天津卷28幅图；海南卷12幅图；浙江卷35幅图；上海卷14幅图一、地图基本要素1.比例尺(1)比例尺的基本含义概念表示图上距离比实地距离缩小的程度计算公式比例尺＝图上距离÷实地距离表示方法数字式1∶7 000 000文字式图上1厘米代表实地距离7 000 000厘米，即70千米线段式(2)利用比例尺量算两点间的距离第一步：量算两点间的图上距离，单位一般为厘米；第二步：找出图中的比例尺；第三步：统一单位后再套用公式，计算两点间的实地距离，单位一般为米或千米。
[易误辨析]绘制地图时，比例尺是否可以随意选取？提示不可以。
绘制地图时，比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详略、所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等。
2.方向判读图示一般定向法面对地图，通常是“上北下南、左西右东”，在这个基础上，还可以确定出东北、西北、东南和西南四个方向指向标定向法指向标箭头一般指向北方，与箭头相反的方向为南方，垂直于箭头方向左侧是西方，右侧是东方3.图例和注记(1)图例：用来表示地理事物的各种符号。
(2)注记：用来说明地理事物名称的文字或用来说明地理事物数量的数字。
二、地图的选择1.根据目的选择地图2.根据需要选择地图三、常见地理图像1.区域分布图区域分布图突出“知地明理”，是提供地理信息的重要方式，可以涉及不同的区域。
这类图用各种图例、文字、数字等来记载和传递地理信息。
主要类型如下：联分布图地理事物分布内在联系 区域地理环境或地理事物演变分布图区域地理环境演变 区域地理事物的演变2.地理示意图地理示意图是用简明而形象的图形来显示地理事物的结构或相互之间的联系。
