高中地理第二讲 地 图
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第2讲地图基础整理一地图的基本要素(1)公式:比例尺=图上距离/实地距离(2)表现形式①文字式:图上1厘米代表实地距离5千米。
②数字式:1∶500 000。
③线段式:(3)比例尺的大小与表示的范围和内容的详略关系①实际范围相同时:比例尺越大,图幅面积越大,反映的地理事物越详细;反之,图幅面积越小,反映的地理事物越简略。
②图幅相等时:比例尺越大,实际范围越小,反映的地理事物越详细;反之,实际范围越大,反映的地理事物越简略。
2.方向(1)经纬线(网)定向:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
(2)指向标定向:箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向:无任何方向信息时则按“上北下南,左西右东”的一般规律确定方向。
3.图例和注记(1)图例:表示地理事物的各种符号。
例如,图中的“⊙”。
(2)注记:地图上的文字和数字等。
例如,图中的“北京”。
基础整理二地形图(1)海拔高度:某点高出海平面的垂直距离,如图中A、B两点的海拔分别为1_000米、500米。
(2)相对高度:某点高出另一个地点的垂直距离,如图中A、B之间的相对高度为500米。
2.等高线(1)概念:在地图上,海拔相同的点的连线。
例如,图中L线。
(2)特点:①同线等高:图中L线上的各点的海拔均为100米。
②同图等距:图中相邻两条等高线之间的相对高度均为10米。
③是闭合的曲线。
④一般不相交,若重叠则为陡崖。
⑤疏缓密陡:图中N处等高线稀疏,坡度较缓;M处等高线密集,坡度较陡。
3.等高线地形图(1)形成:沿等高线地形图某一水平线下切而显示出来的地形垂直剖面。
(2)特点:可直观显示出某条剖面线上地势起伏和坡度陡缓状况。
(3)应用示例:图中沿AB剖面线的地势变化状况是:地势先升高,后降低,在盆地底部向B地势又是先升高再降低。
考点一| 等高线地形图的分析与应用1.等高线图中的相关计算(1)计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:H相对高度=H高海拔-H低海拔。
第2讲地图考点展示,素养目标地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。
等高线地形图的判读、地形剖面图的判读与绘制。
,知识:知道比例尺的计算公式,了解常见的图例、注记,掌握等高线的主要特点。
技能:能利用比例尺进行相关的计算;能够在各种地图上正确辨别方向,运用等高线地形图,能够推测区域地形、气候、水文等自然特征,并合理解决水库大坝选址、交通线布局等应用问题。
素养:能正确判读等高线地形图和绘制地形剖面图,增强野外考察、地图判读等地理实践力。
地图的基本要素_________________________________________________[读图思考]如何利用图中的比例尺估算我国大陆沿40°N东西方向的大体长度?1.比例尺(1)概念:比例尺=图上距离/实地距离。
(2)表示方法:如左图中的三种表示方法。
A为数字式,或者表示为180 000 000。
B为线段式。
C为文字式。
2.方向地图上的方向可借助经纬线(网)、指向标加以判读。
(1)经纬线(网)定向:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
(2)指向标定向:箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向:既无经纬线(网),也无指向标时,则按“上北下南,左西右东”的一般规律确定方向。
3.图例和注记(1)图例:表示地理事物的符号。
如D为首都,E为国界线。
(2)注记:地图上的文字说明和数字等。
地形图的判读___________________________________________________[读图思考]图示地区的地形有何特点?1.海拔(绝对高度):地面某一地点高出海平面的垂直距离,如左图中P点海拔为100 m,Q点海拔为-100 m。
2.相对高度:地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如P、Q两点的相对高度是200 m。
3.等高线地形图地形等高线特点A山峰闭合,数值自外向内变大B盆地闭合,数值自外向内变小C山脊凸向低处,一般成为分水岭D山谷凸向高处,一般成为河谷E鞍部两个山峰等高线之间的区域F陡崖等高线重合的区域1.读下面三幅图,回答下列问题。