4昆虫备忘录
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部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(推荐3篇)【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】4*昆虫备忘录教学目标:1 .能读通读课文,读准字音,学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3.具有对昆虫进行探究的欲望,激发对大自然的热爱之情。
教学重点:选择文中自己最喜欢的昆虫,总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点:用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备:学生收集昆虫资料教师准备表格、卡、教学片课件、视频教学时数:1课时教学过程:一、视频激趣导入新课1.同学们,在生活中你们见过那种昆虫,有什么特点吗?(1)学生小组交流自己所知道的昆虫。
(2)各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频,看看你最喜欢哪一种昆虫。
(1)学生观看视频(2)学生交流自己最喜欢哪一种昆虫,并说明原因。
【设计意图:此处从学生感兴趣的地方入手,由、视频转向文字,给学生一个良好的适应过程,也容易激发学生兴趣。
】3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中,看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。
(1)学生了解作者简介(2)齐读课题《昆虫备忘录》二、初读课文读通读懂1.自由读通课文(1)默读课文,圈出生字(2)画出难度的句子,多读几遍。
2.检查字词预设点:(1)膜翅益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨瞎款多种方式认识生字生词(2)磨[ mó ]1.摩擦磨合2.阻碍,困难3.消耗,消灭4.拖延,耗时间[ mò ]1.粉碎粮食的工具。
2.用磨将粮食加工成所需的状态。
3.掉转师提问在本课中“琢磨”应读哪个音3.接读课文,在读中正音。
4.梳理课文内容(1)课文讲了哪几种昆虫(2)为什么不以名字命名小标题(3)每种昆虫最显著的特点是什么?(4)通过瓢虫的描写片段,你还知道哪些昆虫是益虫,哪些是害虫?三、制作昆虫备忘录1.你最喜欢哪一种昆虫,说说原因。
三年级上册昆虫备忘录怎么写
三年级上册昆虫备忘录示例如下。
1、蟋蟀,别名叫蛐蛐,它的身体是黑褐色,触角很长,善于跳跃,尾部有尾须一对,他爱吃植物的根、茎、种子,它被古人称为“促织”最好玩的特点就是它们会进行咬。
2、蜜蜂,是一种飞虫,它的体表有很密的绒毛,前翅比后翅大,蜂王和工蜂有刺毒,能蛰人,尽量不要惹他们,这些蜜蜂比土蚂蚱还讨厌,只要你一侵犯他们的领地,他们就会蛰你,蛰的满身是包。
3、蝉,别名叫知了,这种生物头大,复眼大,触角很短,蝉的腹部有发音器,能连续不断地发出尖锐的声音,蝉的幼虫生活在土里吸食植物根的汁液,成虫吸植物的汁。
4、螳螂,别名叫刀螂,体长一般55毫米到105毫米,以绿色褐色为主,复眼突出大而且透亮,他经常用自己的“大刀”来捕捉猎物,凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食,甚至连蝉、飞蝗都不是它的对手,捉它的时候要小心,千万不要让“大刀”夹到你的手指,不然可痛了。
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4 * 昆虫备忘录教学目标1. 认识“录、凡”等10 个生字,读准多音字“蚂”。
2. 默读课文,了解文中描述的昆虫的显著特征,能说出自己最感兴趣的内容。
教学重点了解文中描述的昆虫的显著特征,能说出自己最感兴趣的内容。
教学难点尝试制作表格式的备忘录。
教具准备课件资源,蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱的图片,关于昆虫的小视频教学过程Ⅰ谈话导入,引发兴趣1. 谈话导入:春天到了,昆虫活跃起来了,你对哪些昆虫比较熟悉呢?请大家说一说。
2. 课件出示课文插图,引导学生观察图片,并用自己的话描述图片。
学生描述这几种昆虫的图片。
3. 教师过渡:这些可爱的昆虫能给我们带来怎样的故事呢?今天我们就来学习一篇新的课文《昆虫备忘录》,走近这些昆虫。
4. 板书课题。
(板书:《昆虫备忘录》)5. 质疑课题,看到课文的题目,你想知道什么?预设1 :课文揭示了这几种昆虫的什么秘密?预设2 :“备忘录”指的是什么?6. 解题“备忘录”。
(1)质疑:你在哪里用过“录”字?记录、录音、录取、收录、目录等。
(2) 教师点拨:“录”就是记载、抄写的意思。
为了不让自己忘记,就把重要的内容记录下来,这就是“备忘录”。
汪曾祺先生记录的是昆虫,所以本文叫《昆虫备忘录》。
【设计意图】教师调动学生已有的生活经验,对自己知晓的昆虫畅所欲言,使他们自然而然地走进昆虫的世界。
Ⅱ学习生字,整体感知1. 借助导语,明确目标。
(1)指名读一读导语,画出重点句子。
(2)明确本课的学习目标。
2. 朗读课文,学习生字。
(1)出示要求:标出自然段。
画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,把课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。
(2)在学生读课文的过程中,出示生字。
①学习生字:自由读,指名读,师生纠正读音。
注意读准翘舌音“绸”,前鼻音“凡、款、斑”。
②识记生字:熟字加偏旁:“巨+ = 距”“周+ 纟= 绸”“莫+ 月= 膜”“害+ 目= 瞎”。
形近字比较,如:绿—录,风—凡,斑—班。
昆虫备忘录_介绍昆虫的说明文最新十篇昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体。
那么你知道昆虫备忘录怎么写吗?今天小编在这给大家整理了一些昆虫备忘录,我们一起来看看吧!昆虫备忘录范文一最美的昆虫是蝴蝶,蝴蝶的种类很多,有玉皇凤蝶、蛱蝶、斑蝶、枯叶蝶等等。
各种各样,五彩斑斓,蝴蝶的身体分为头、胸、腹,两对翅,三对足,还有一对棒形的触角,美丽的翅膀上长满鳞片,鳞片不仅能使蝴蝶看起来艳丽无比,还可以像保护伞一样,让蝴蝶在下雨天,不受影响,继续飞行。
在鲜花绽放的时候,总能看到蝴蝶扇动着翅膀在花丛中飞舞,寻找自已喜欢的花吸食花蜜,它那翅膀比花还漂亮,飞舞时让人感觉像花朵在表演,你喜欢它吗?昆虫备忘录范文二小时候,经常在稻田上和草丛中看到蚱蜢。
蚱蜢可是一个跳跃高手,它有一双绿莹莹的翅膀,一个小小的脑袋,蚱蜢常吃草为生,也喜欢吃菜叶,也喜欢破坏农作物,它是对农牧业有害的昆虫。
它经常躲在草叶上大口大口的进食,或者休息,鸟儿和青蛙等天敌,就会悄悄地来偷袭。
不过,蚱蜢绿色细长的身体,与草叶长得非常相似,只要它一动不动的伪装好,就可以躲过天敌。
昆虫备忘录范文三屎壳郎被我们成为陆地上的“清洁工”,每天都勤勤恳恳地在陆地上工作。
它有着坚硬的硬翅,还有一对膜翅,全身为黑色,胸部和脚上还有黑褐色的长毛。
屎壳郎的力气很大,它每天搬着动物们的粪便,把它滚成一颗球。
如果我变成了一只屎壳郎……算了,还是别了,我可不想搬那个臭臭的东西呢!昆虫备忘录范文四我家阳台上偶尔会有一种虫子飞进来,刚开始我还会很怕,不敢接近。
妈妈告诉我,这是金龟子,以前她们上学时还经常有同学抓这个来玩。
原来金龟子成虫喜欢啃食植物的芽、叶、花、果等,幼虫喜欢吃植物的根、块茎、幼苗等。
在金龟子的大力破坏之下,梨、桃、葡萄、苹果、柑橘等果树的叶子满是孔洞,严重时只剩下主叶脉,根本无法进行光合作用。
不仅果树会遭到金龟子的破坏,柳树、桑树、樟树、女贞树等,也经常受到成群结队的金龟子的袭击,大多损伤惨重。
4 昆虫备忘录一等奖创新教案部编三年级下册《昆虫备忘录》教学设计含反思一、单元解读本单元围绕人文主题“可爱生灵”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇略读课文。
课文形式多样,有古诗,有名家散文,有科学小品文,它们从不同的角度,选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
《昆虫备忘录》一课中,包含了《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四个短篇,分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫,抓住了昆虫的特点,进行了细致的描写,课文充满趣味性。
课题下的导语也对本节课的学习进行了提示,在前三课学习的基础上落实巩固“试着一边读一边想象”、“体会优美生动的语句”这两个语文要素。
二、学情分析三年级学生思维活跃,乐于表达,但他们的生活经验毕竟有限,对于教材中介绍的有些事物,不够熟悉和了解,仅凭想象可能难以深刻感受。
对于“备忘录”这个概念学生也是第一次接触,需要教师提供多方面的帮助。
基于学生已有的经验,已经能通过自读自悟了解昆虫的相关信息,易于被文中生动的语言,有趣的想法所吸引,因此执教者要抓住所长,结合文本引导学生进行个性化阅读,品味散文语言的内涵和优美之处。
三、教学目标1.能正确认读“录”等10个生字新词,能结合课文理解它们的意思;正确认读多音字“蚂”在本课的读音,能据音组词或据词定音。
2.能默读课文;与同学交流自己最喜欢的内容;能找出课文中优美生动的语句,边读边想象画面,与同学交流自己的体会。
3.借助课文内容和自己收集的资料,用表格或配有文字说明的图片(可参照“习作”的图片例子)做一份自己的昆虫备忘录,激发对可爱生灵的喜爱之情。
四、教学重难点重点:边读边想象画面,感受课文语言的优美生动。
难点:了解各个昆虫的特点,激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。
五、课时安排一课时。
六、教学过程(一)成语游戏激趣,了解昆虫1.看图猜成语出示四张相关的昆虫图片,请生猜一猜成语?(螳臂挡车、无头苍蝇、金蝉脱壳、飞蛾扑火)成语中的主角都有一个共同的特点?(板书:昆虫)(通过学生熟悉的看图识成语游戏,调动相关的经验,唤醒学生主动探究的意愿。
三年级下册语文同步昆虫备忘录
同步昆虫备忘录
1. 蝴蝶生命周期:卵→幼虫→蛹→成虫。
2. 蚊子会叮人,传播疾病。
可以利用驱蚊剂或电蚊拍来避免蚊子叮咬。
3. 蚂蚁的分工协作非常明显,有“兵蚁”、“工蚁”、“女王蚁”等不同角色。
4. 蟑螂是一种常见的害虫,它们可以通过栖息地卫生清理、食物防潮、甚至使用捕捉器具等方法来进行防治。
5. 贪婪的蚂蜂可以自己制造自己的巢穴,其中有多个巢房,最底下的巢房是存放食物的地方。
6. 蜜蜂是人类非常重要的工业蜜源物种,也是一种非常有组织性的社会昆虫,有“蜂王”、“工蜂”、“警卫蜂”等角色。
7. 蝗虫是有翅膀的昆虫,能够在数量众多的情况下形成虫灾,对植被造成极大破坏。
8. 蚕是可以制造丝绸的昆虫,它们在进食充足的情况下可以不断吐丝,形成一条条丝线。
9. 蚂蟥是一种寄生虫,常常寄生在哺乳动物的皮肤上,会引起瘙痒、发炎等症状。
10. 螳螂是一种非常凶猛的捕食性昆虫,能够捕食比它体型更大的猎物。
【精选】部编版三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》基础知识+课文讲解一、多音字似sì(似乎)(shì似的)壳ké(贝壳)qiào (甲壳)二、近义词琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽三、反义词完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出四、理解词语琢磨:思索;考虑。
形象:能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
本文中指相貌、样子。
款款:慢慢地。
严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。
复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录:任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
词语搭配视觉(灵敏)颜色(鲜艳)身体(粗短)词语拓展AABB式词语:顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆五、句子解析1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。
六、问题归纳1、“我曾经想过:如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗?试一试。
人长了复眼,肯定特别有意思,同时可以干很多事情,比如这一对眼睛看书,那一对眼睛就可以看电影,如果这一对眼睛累了,就用另一对眼睛,人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦,比如上课没有专心听讲,眼睛发呆,眼前就会出现很多老师批评我的脸,那就麻烦了。
2、课文中你最感兴趣的内容是什么?我最感兴趣的是独角仙,它是昆虫中的霸王,能拉动一辆泥制作的小车,可是飞行时怎么那么笨。
“呜——扑!”就摔晕了。
3、如果你是课文中一种昆虫,你来向大家介绍自己,你会怎么说?我长着瓷器似的朱红色的硬翅,上面有颜色鲜艳的小圆点,小圆点也叫“星”,不能乱点,身上有几颗星与名字是有关系的。
第四课昆虫备忘录一、昆虫的奇妙世界昆虫这小家伙们,真的是既神奇又有趣!你瞧那只小蚂蚁,它爬得飞快,忙得不可开交,仿佛整个世界都靠它来搬运。
你看它一边搬食物,一边和同伴们通过触角互相交流,真的是小小身躯,大大能量!再说那只蝴蝶,翩翩起舞,仿佛在空中跳了一场最优雅的舞蹈。
它的翅膀上五彩斑斓,简直就是大自然的艺术品。
咱们常常说,大自然的鬼斧神工,真的是一点不假,昆虫们就是最好的证明。
这些小家伙们不仅外形各异,而且功能强大,让人忍不住感叹:它们活该是地球上的“劳动模范”!不过你知道吗?昆虫的种类真的是多到数不清,随便数一数,估计有几百种都有了。
想想看,世界上光是蝴蝶就有超过17,000种,而蚂蚁的种类更是上万种。
更让人吃惊的是,有些昆虫还是“隐形大王”,你想不想知道它们如何玩“隐身术”?想象一下,微小的跳蚤,它能跳得像弹簧一样,一下子就能跃过你伸出来的手,搞得你都不知道它藏到哪儿去了。
真是“神出鬼没”,让人啼笑皆非。
这些小家伙不仅长得奇怪,功能也让人惊叹。
有些昆虫甚至能做到我们人类无法做到的事。
比如,蜜蜂每年能为我们带来几千吨的蜂蜜,它们在空中飞行时还可以辨别出花朵的颜色和香气。
而螳螂则是捕食高手,它的前腿就像“锋利的刀锋”,总能精准地抓住猎物。
不得不说,这些昆虫真的是非常厉害,太佩服了!二、昆虫的生活百态生活在昆虫世界里的每一只小生物都有着自己的独特之处。
有的喜欢安静,有的却喜欢热闹,像是那种晚上总在你耳边嗡嗡作响的蚊子,简直是“不请自来”的麻烦货!而它们的目标也很明确,尤其是那晚上的时候,恨不得把你当作它们的“晚餐”来享受,叮咬得你痒得不行,真的是让人抓狂。
想要打掉它,还得要十足的耐性,手一挥,它可能就飞到你另一边去了。
你想捉住它?别做梦了!。
不是所有昆虫都这么“讨厌”的。
像是萤火虫,晚上在黑暗中亮起的小灯,给人一种梦幻的感觉。
它们的光不仅仅是为了吸引异性,更是一种生存技能,让天敌无法靠近。
你看,它们就像是夜空中的星星,静静地发出微弱的光芒,优雅得让人都不忍心打扰。
三年级语文下册第4课昆虫备忘录生字注音组词我会认注音及组词录:l(记录、语录、录取)凡:fn(平凡、凡心、不同凡响)距:j(距离、差距、距今)款:kuǎn(大款、款式、款待)绸:chu(黑绸、绸缎、丝绸)膜:m(薄膜、粘膜、耳膜)瞎:xiā(瞎子、瞎话、瞎忙)益:y(益虫、利益、益鸟)约:yuē(大约、约定、约会)蚂:m(蚂蚱)斑:bān(黑斑、斑点、雀斑)shǒu首(首先)(回首)(自首)(首长)cǎi采(采用)(采花)(开采)(采风)w无(无心)(无用)(无声)(无关)sh树(大树)(树叶)(树林)(树木)i爱(可爱)(爱心)(爱国)(相爱)jiān尖(尖尖)(尖叫)(尖细)(刀尖)jiǎo角(尖角)(豆角)(直角)(口角)ju角(主角)(角色)(冰山一角)本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事,小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节的景色,生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
du 对(对面)(对立)(对白)(对方)mā 妈(妈妈)(大妈)(奶妈)hu 回(回去)(回家)(回来)(回头)课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海的礼物海螺和贝壳,小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳,项链挂在胸前的场景,快活的脚印落在沙滩上送给大海当作项链。
bi 白(白天)(白云)(白马)(白开水)de 的(好的)(高高的)yu 又(又一个)(又一天)(又是)h 和(和平)(和气)(和风)(和声)本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡,盼望天明的情景,反映了小朋友无比兴奋、激动的心情,表达了对远足的向往之情。
ci 才(人才)(天才)(才干)(才华)mnɡ 明(明天)(明白(明日)tnɡ 同(合同)(共同)(同学)(一同)xu 学(放学)(同学)(学会)(学习)本文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
课文知识点一、生字词1.多音字似sì(似乎)(shì 似的)壳ké(贝壳)qiào(甲壳)2.近义词琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽3.反义词完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出4.词语解释琢磨:思索;考虑。
形象:能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
本文中指相貌、样子。
款款:慢慢地。
严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。
5.词语搭配视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)6.词语拓展AABB式词语:顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆二、课文分析本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。
讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。
语言生动、有趣,很诙谐。
描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。
三、佳句赏析1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。
四、结构图解课后作业基础积累大巩固一、选字填空。
膜摸漠抚()()翅沙()路陆录马()大()目()句距具()子()离工()稠绸愁()密丝()()闷二、根据意思写词语。
1.思索、考虑。
()2.本文指慢慢地,也指诚恳、忠实。
()3.缝隙严密闭合。
()阅读能力大提升三、课文整体梳理本文我们认识了长着一对复眼的(),视觉非常灵敏,头上长着一只犀牛一样的角的(),力气很大;朱红色的硬翅上有小圆点的(),是益虫;还有你一捉它,就吐出一泡褐色的口水的()。
四、重点段落品析独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。
课文知识点一、生字词1.多音字似sì(似乎)(shì 似的)壳ké(贝壳)qiào(甲壳)2.近义词琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽3.反义词完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出4.词语解释琢磨:思索;考虑。
形象:能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
本文中指相貌、样子。
款款:慢慢地。
严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。
5.词语搭配视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)6.词语拓展AABB式词语:顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆二、课文分析本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。
讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。
语言生动、有趣,很诙谐。
描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。
三、佳句赏析1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。
四、结构图解课后作业基础积累大巩固一、选字填空。
膜摸漠抚()()翅沙()路陆录马()大()目()句距具()子()离工()稠绸愁()密丝()()闷二、根据意思写词语。
1.思索、考虑。
()2.本文指慢慢地,也指诚恳、忠实。
()3.缝隙严密闭合。
()阅读能力大提升三、课文整体梳理本文我们认识了长着一对复眼的(),视觉非常灵敏,头上长着一只犀牛一样的角的(),力气很大;朱红色的硬翅上有小圆点的(),是益虫;还有你一捉它,就吐出一泡褐色的口水的()。
四、重点段落品析独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。