地理自制教具——拼凑世界各大洲洋

幼儿园地理教育七大洲环球探索教学案例一、目标：1.让幼儿了解世界上的七大洲。

2.培养幼儿对不同洲的地理特点和文化的兴趣。

3.通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

4.增强幼儿的听说能力和团队合作精神。

二、教学内容：1.世界地图、分洲地图、各洲的特点介绍。

2.绘画、手工制作、游戏等活动。

三、教学过程：1.制作世界地图让幼儿动手制作一个世界地图，教具可使用大型画纸或软木板。

带着幼儿一起涂上蓝色的颜料表示海洋，然后使用黄色表示陆地。

用不同的颜色标记出七大洲以及国家的位置。

2.认识七大洲幼儿围坐在地图前，指着不同的洲，让幼儿说出该洲的名字。

教师对每个洲进行简单的介绍，包括洲的特点、人口、语言等。

3.游戏时间根据具体情况，选择一两个与七大洲相关的游戏，如拼图游戏、找不同游戏等。

通过游戏，让幼儿进一步加深对每个洲的认识。

4.制作分洲地图在每个洲上放置一个大图纸，让幼儿围坐在地图前，为每个洲选择不同的颜色，然后让幼儿使用不同颜色的水彩笔或蜡笔填充洲内。

每个幼儿可以选择一个自己喜欢的颜色，然后在上面涂抹。

5.文化展示为每个洲选择一种特色的文化元素，如中国的书法、非洲的音乐和舞蹈、欧洲的名画等。

以图片或视频的形式展示给幼儿，让他们感受不同文化的独特魅力。

6.绘画活动让幼儿根据自己对不同洲的印象，绘制一副世界地图。

他们可以自由选择使用不同的颜色和材料，还可以选择自己喜欢的绘画风格。

7.游戏时间为了巩固幼儿对七大洲的认识，可设计一些与地理相关的游戏，如“找洲”游戏、填洲名称游戏等。

四、教学评价：1.观察幼儿在制作地图和绘画中的积极性和独立性。

2.留意幼儿对学习内容的理解和表达。

3.注意幼儿在游戏和活动中的参与度和团队合作精神。

以上是一个七大洲环球探索的地理教学案例，通过不同的活动，让幼儿对世界地理有一定的了解，并培养他们的创造力和动手能力。

教师还要注意幼儿的表达能力和团队合作精神，以及对不同文化的兴趣和接受能力。

地图拼图游戏，认识各国疆土地球是我们共同的家园，而在这个家园上，有着众多的国家分布在不同的地理位置上。

我们应该学习和了解各个国家的位置和疆土面积，这样才能更好地了解这个世界，也才能更好地与不同国家的朋友进行交流和沟通。

而在学习和了解这些知识的过程中，一个有趣的地图拼图游戏就成为了我们学习的好帮手。

地图拼图游戏可以帮助孩子们更好地了解各个国家的位置和疆土面积。

对于一位小学四年级的孩子来说，有时候记忆各个国家的位置和面积是非常困难的，但是如果通过地图拼图游戏来进行学习，就会轻松许多。

游戏中，孩子们需要拼出各个国家的地图，并且了解各个国家的位置和疆土面积。

这样，在孩子们活泼生动、有趣的游戏中，他们逐渐认识各个国家的位置和疆土面积，同时也能够明白不同国家的文化和习俗是如何与自己的生活有关联的。

地图拼图游戏还有一个好处，就是能够培养孩子们的耐心和集中力。

在进行地图拼图游戏的时候，孩子们需要通过一点一滴的拼合，才能成功拼出一个完整的地图。

这需要耐心等待和不断尝试，同时也需要集中精力和注意力。

这样的训练，不仅有助于提高孩子集中注意力、保持耐心的能力，而且还能够培养他们对待事物的认真和负责的态度。

地图拼图游戏，同时也是一项有趣的家庭互动活动。

在孩子和家长一起进行游戏的时候，孩子们可以向家长了解有关不同国家的知识和文化，而家长也可以通过这样的活动，更加了解孩子的需求和兴趣。

家长和孩子之间的互动和交流，不仅是学习的机会，也是建立亲密关系的机会。

地图拼图游戏是一项非常值得小学四年级的孩子们尝试的活动。

这不仅是认识各个国家的位置和疆土面积的好机会，还能够培养孩子们的耐心和集中力，同时也是一项非常有趣的家庭互动活动。

家长们可以在陪伴孩子做游戏的过程中，促进孩子的成长、增强与孩子之间的亲密关系，让孩子在成长的过程中更加快乐和幸福。

•杨永梅/山东省淄博市临淄区金山中学（255438)•聂林霞/山东省淄博市临淄区教研室（255400)摘要:地理学科相对比较抽象，尤其是遇到识图问题时，许多学生感到茫然无助。

陌生的符号、难记的地 理事物，让许多学生对地理学科失去了兴趣。

让学生喜欢上地理课，对地理课感兴趣，让他们能在玩中学，并在 学中乐，自制地理教具进行教学是较好的办法。

关键词：自制教具;地理教学;初探一、卡片类地理教具制作1.磁力贴卡片教具“大洲和大洋”是鲁教版六年级地理上册第二单元第一节的内容。

七大洲和四大洋的名称和分布是这节的重点和难点，也是学生学习世界地理的前提和基 础。

为让学生掌握名称和分布，可做大洲磁力贴卡片教具(图1)。

图1具体做法:先从淘宝店铺买到A4纸大小的磁力 贴，然后在白纸上绘制出大洲的轮廓，贴到磁力贴上，顺着轮廓剪下即可。

因为是有磁力的，可以吸住黑板，在课堂上可以让学生随意练习，也可以小组为单位进 行拼图游戏。

学生的兴趣和参与度很高。

2.泡沫卡片教具“天气与生活”是鲁教版六年级地理上册第三单 元第一节的内容。

这节课中天气符号的识记和看天气 预报图是重点内容。

怎样让学生轻松地记住这些多而 难记的符号？可做天气符号卡片教具(图2)。

具体做法:将普通的泡沫板分割成大小相同的小 块，在白纸上绘制出不同的天气符号贴上即可。

泡沫图2板背面写上对应的天气。

可以让学生来猜猜看，也可 以让学生模拟主持人进行天气播报，既学到知识，又 培养语言表达能力。

3.塑封卡片教具“从世界看中国”是鲁教版七年级上册第一单元 的开篇，34个省级行政区划是重点中的重点。

因其不 仅名称多，还有简称、行政中心以及每个行政单位的 轮廓，对学生来说是比较复杂难记的知识，对教师来 说如何让学生记住也不是件容易的事。

因此，可做34 个省级行政区的卡片教具辅助教学（图3)。

图3具体做法:在纸片上画出34个省级行政区的轮 廓，画出行政中心，标注出名称、简称、面积、人口等信 息，然后进行塑封，在课堂上用于接龙游戏，效果很好。

初一综合实践方案
手工制作：七大洲和四大洋分布示意图
第一课时（要求学生带地图册）
1、由管理老师布置任务，分好小组2-3人，不能超过3人，也可以独立完成。

2、同学们先构思，后由科代表或老师填写下列表格：（附表）
参考资料：世界地图、东西半球图。

参考材料：硬纸皮（普通卡纸）作为地图的底版。

彩色糖纸、利市封、破布、鸡蛋壳……作为粘图材料
彩色线……作为经纬线
参考工具：、胶水、双面胶、针线、铅笔、直尺等等
步骤（仅供参考）：
①利用已学过的地图知识，先在底版上拟好经纬网、方向等
②用铅笔画好七大洲和四大洋分布示意
③用剪刀、胶水等剪贴，用针线缝制。

要求：把世界上最大、最高的高原、最大的平原、著名的山脉、著名的河流、重要的纬线要有所显示。

课外时间完成大部分工作。

第二课时
课堂上完善作品，并展示和评价（分优、良、中、合格四个等级）
（）班〈手工制作：七大洲和四大洋分布示意图〉。

地理课堂地球模型制作指南在地理课堂上，制作地球模型是一种常见的教学方式，通过亲身参与制作，学生可以更加深入地理解地球的构造和特征。

本文将为您提供详细的地理课堂地球模型制作指南，帮助您完成一个精美实用的地球模型。

一、材料准备1. 硬纸板或泡沫板：用于制作地球的主要结构。

2. 手绘尺寸地球地图：用于参考地球表面的颜色和形状。

3. 纸张和剪刀：用于制作海洋和陆地的轮廓。

4. 黏合剂：如胶水或胶带，用于固定各部分材料。

5. 气球：用于制作地球的地凹和地隆。

二、制作过程1. 准备地球模型的主要结构首先，使用硬纸板或泡沫板剪下两个同样大小的圆形，代表地球的两半球。

确保圆形边缘光滑，以获得更好的效果。

2. 绘制地球的陆地和海洋将手绘尺寸地球地图放在一块纸张上，然后用铅笔轻轻勾勒出地球上陆地和海洋的轮廓。

使用剪刀仔细剪下海洋区域的形状，然后将其用胶水固定在地球模型上。

3. 制作地球的地凹和地隆将一个充气的气球放在地球模型的中央，它将代表地球上的陆地隆起区域。

将气球上涂上薄一层黏合剂，然后将纸张覆盖在气球上，以便在干燥后制作更牢固的结构。

等到黏合剂完全干燥后，轻轻戳破气球，取出并丢弃。

4. 细节润饰通过观察手绘的地球地图，使用彩色纸张和剪刀制作陆地区域的细节，例如山脉、河流和湖泊等，然后将它们固定在地球模型上。

细节的添加将使地球模型看起来更加真实和具有立体感。

5. 地球的倾斜为了展示地球的倾斜角度，您可以根据纬度线的角度，将地球模型放置在一个支撑物上。

这样可以更直观地呈现地球的倾斜现象。

6. 完成地球模型最后，检查地球模型的各部分是否安全牢固地固定在一起。

若有需要，可以在内侧使用胶水或胶带加固连接处，确保模型的稳定性。

然后，您可以在地球模型周围添加一些辅助装饰，如标示重要城市的小旗帜或插入一些小纸标签说明地理特征。

三、使用和展示完成地球模型后，您可以在地理课堂上使用它作为讲解工具，通过手指引导学生认识各个地理特征，并与地图进行对应。

初中地理教案：制作地球仪活动制作地球仪活动在初中地理教学中，地球仪是一个非常重要的教学工具。

学生可以通过地球仪了解世界各个地方的位置、形态、气候与地理条件等信息，提高地理认知能力。

然而，现成的地球仪价格较为昂贵，学生们可能无法负担，因此，本文将介绍如何制作一个经济实惠易于操作的地球仪。

前期准备制作地球仪需要的材料有：盆、球形灯罩、彩色纸、圆规、剪刀、胶水、铅笔、绳、牙签等。

其中，球形灯罩是地球仪制作的主要材料，我们可以在电器市场、灯具店等地购买。

制作过程1.用铅笔在彩色纸上画出世界地图的轮廓，切割成圆形后将圆形彩色纸粘贴在球形灯罩的表面；2.在彩色纸上写出七大洲以及世界上一些主要的城市的名称，标注在圆形彩色纸上；3.用圆规在白纸上画出白色的纸条，按照比例分别代表各个大洲的长度，分别粘贴在球形灯罩上；4.用彩色纸做出太阳、地月系、地球自转等飞行器、和星座的图案，并加以标注与粘贴在球形灯罩上；5.在球形灯罩的底部进行加工，分别如下：(1)在灯罩的两极处分别盖上一个圆形的纸质盖子，并在中央钉上绳子;(2)将灯罩的底部固定到一个尺寸适中的圆筒形盆子上，如果底部不平可以通过在圆筒形盆子的底部附着一些泡沫塑料板或者亚克力板，从而让球形灯罩更加平稳地放置在盆子上。

制作好的地球仪可以使用牙签固定，粘贴或者挂在教室墙上，用来展示全球各地的地理信息。

学生们也可以通过观察和对比地图的不同部分来增加地理方面的知识和技能。

活动时间本次制作地球仪活动可以按照班级或小组来进行，视活动安排时间而定。

如果时间较长，可以让学生在教师的指导下制作地球仪，同时进行相关的知识讲解与教学。

如果时间比较短，可以简单介绍地球仪的制作步骤，并指导学生制作好一个样品后，让学生将制作后的地球仪进行展示，同时交流各自的制作经验。

活动效果通过本次地球仪制作活动，学生们在动手制作过程中，不仅可以培养他们的实践操作技能，而且能够加深他们对世界地理的理解和领悟。

课题：世界七大洲四大洋拼图
一、目的意义
1、了解世界海陆分布格局为以后地理学习打下良好的基础。

2、培养同学们动手能力。

3、能与小组同学有效的进行分工合作。

4、会制定简单的活动计划并根据自己的计划或方案制作世界拼图。

5、能与其它小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。

二、活动要求：
三、器材准备：吹塑纸吹塑版剪刀胶水世界政区图尺子水彩笔等。

四、活动过程：
1 分团队选队长队长和成员为本团队指定名称和口号。

2 根据老师要求分工。

3 老师针对不同团队出现的情况分别指导。

4 各组都要固定各自吹塑版上的五条纬线。

5 分工描绘及剪各洲轮廓图。

6 用胶水固定各州的位置
7设计各团队版面标注口号及团队名称。

8 评比对优胜团队表扬并加量化分
9 作品上墙
活动反思：
同学们反应很好我们觉得是很成功的一次活动。

教学中反复强调的各洲及各洋的位置通过活动同学们真的是不讲自明。

我们平时希望孩子们有的团队精神协作意识在这次活动中得到了很好的体现。

我觉得有时候我们低估了孩子的潜在能力精心准备后放手一次你会收到意想不到的效果。

五个有趣的地理游戏让孩子了解世界的方式地理学是一门以地球为研究对象的学科，它帮助我们了解世界的自然环境、人文景观和各种地理现象。

对于孩子们而言，通过参与有趣的地理游戏，他们不仅可以加深对地理知识的理解，还能培养他们对世界的好奇心和探索欲望。

在本文中，我将介绍五个有趣的地理游戏，让孩子们通过游戏的方式更深入地了解世界。

游戏一：地理拼图地理拼图是一种让孩子通过拼装地图来熟悉国家、大洲和各个地理位置的游戏。

家长可以为孩子准备一副世界地图，将地图分割成几个小块，并在每个小块上标示出一个国家或地区的名称。

然后，将这些小块混合，并让孩子根据提示拼装。

通过这种方式，孩子们不仅学会了地理位置，还能增强他们的观察力和记忆力。

游戏二：地理问答地理问答游戏是一种让孩子们快速回答关于地理知识问题的游戏。

家长可以为孩子准备一些问题，例如“马尔代夫是由多少个岛屿组成的？”或者“长江是世界上的第几长河？”等等。

孩子们可以用快速回答的方式参与这个游戏，鼓励他们在游戏中思考和积极学习。

游戏三：地理迷宫地理迷宫是一种可以帮助孩子们了解地理景点和人文地理的游戏。

家长可以为孩子准备一张地图迷宫，迷宫中标示出不同的地理景点或国家名称。

孩子需要通过解决迷宫问题来找到正确的路径，了解各个地理位置之间的联系和距离。

这个游戏可以帮助孩子们培养空间思维和地理意识。

游戏四：地理记忆地理记忆游戏是一种通过记忆地理知识来进行比赛的游戏。

家长可以为孩子准备一些地理知识卡片，每张卡片上写着一个地名或地理特征。

孩子们需要在规定时间内记住尽可能多的卡片，然后在时间结束后回答问题或者排列卡片的顺序。

这个游戏可以帮助孩子们提高记忆力和集中注意力。

游戏五：地理探险地理探险是一种通过模拟真实地理环境来进行冒险探索的游戏。

家长可以为孩子创建一个虚拟的地理探险场景，例如海底世界、丛林大冒险或者沙漠探险等等。

孩子们需要通过解谜、收集资源和解决问题来完成探险任务，在游戏中学习地理知识和培养解决问题的能力。

地理教学工具制作地理是一门以研究地球及其上的自然和人文环境为主的学科，通过地理教学可以培养学生的地理意识和地理能力，提升他们对地球的认识。

而为了更好地开展地理教学，制作一些地理教学工具是非常必要的。

下面将介绍一些制作地理教学工具的方法和步骤。

一、地球仪的制作地球仪是地理教学中常用的工具，用于展示地球的形状和地理位置。

制作地球仪可以利用废弃塑料瓶和纸板。

首先，将塑料瓶切成两半，保留下半部分用来制作地球的底座。

然后，在纸板上绘制地球的纬线和经线，并根据比例关系绘制大陆和海洋的分布。

将纸板剪下，然后用胶水将其粘贴在底座上。

最后，插入一根横穿地球的轴心，并在上方固定一只小灯泡。

这样制作的地球仪不仅可以展示地球的形状，还可以通过灯光的投射，使学生更直观地了解白天和黑夜的原因。

二、地图的制作地图是地理教学中重要的辅助教具，可以帮助学生更好地理解地理概念和地理空间关系。

制作地图可以利用废弃的报纸和色彩笔。

首先，将报纸平铺在桌面上，确定地图的大小和比例尺。

然后，根据具体的地理内容，用色彩笔绘制出地图上的各个要素，如河流、山脉、城市等。

画好后，可以用透明胶带固定地图，以增强耐用性。

制作好的地图可以展示给学生，使他们更好地理解地理知识并进行地理分析。

三、天文模型的制作天文模型是地理教学中用来展示天体运动规律的工具，可以帮助学生更好地理解地球的自转和公转等现象。

制作天文模型可以使用针线和造纸。

首先，将一根适当长度的针线固定在房间的一块墙壁上，将另一端的线固定在天花板上。

然后，用造纸或画纸制作太阳、月球和地球的模型。

将模型用细线固定在针线上，使其能够自由旋转。

这样，在光线的照射下，可以观察到地球的自转和公转运动，帮助学生更好地理解天体运动规律。

四、模型物体的制作模型物体是地理教学中非常重要的教具，可以帮助学生更好地理解地形的形成和地貌的特征。

制作模型物体可以使用不干胶和泡沫塑料板。

首先，根据具体的地理内容，选择合适的形状和比例尺。