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四年级下数学教案小数的读法和写法人教新课标2014秋教学目标知识与技能：让学生掌握小数的读法和写法，能够正确读写小数。
过程与方法：通过实例和练习，让学生理解小数的含义和构成，培养他们的数学思维和应用能力。
情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
教学内容小数的定义和构成小数的读法小数的写法小数的意义和实际应用教学重点与难点重点：小数的读法和写法，以及小数的意义和实际应用。
难点：小数的读写规则，尤其是小数点的位置和作用。
教具与学具准备教具：PPT、小数卡片、练习册学具：笔记本、铅笔、橡皮教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的小数实例，引发学生对小数的兴趣。
2. 新授：详细讲解小数的定义、构成、读法和写法。
通过实例和练习，让学生深入理解小数的含义和读写规则。
3. 练习：分组进行小数的读写练习，让学生在实践中掌握小数的读写方法。
4. 应用：通过实际应用题，让学生理解小数的实际意义和应用，提高他们的数学思维和应用能力。
板书设计小数的定义和构成小数的读法小数的写法小数的意义和实际应用作业设计必做题：练习册上的小数读写练习。
选做题：寻找生活中的小数实例，记录下来并与同学分享。
课后反思小数的读法和写法小数的读法1. 整数部分读法：小数的整数部分按照整数的读法来读，例如“123”读作“一百二十三”。
2. 小数点读法：小数点读作“点”，用来分隔整数部分和小数部分。
3. 小数部分读法：小数部分每一位上的数分别读出，例如“45”读作“四十五”。
小数的写法1. 整数部分写法：小数的整数部分按照整数的写法来写，例如“123”写作“123”。
2. 小数点写法：小数点写作“.”，位于个位的右下角。
3. 小数部分写法：小数部分每一位上的数分别写出来，例如“45”写作“45”。
小数点的位置和作用1. 表示数值大小的精确度：小数点左边的数表示整数部分，右边的数表示小数部分，小数点越往右，数值的精确度越高。
小数的读法和写法(全文)图丫：亲爱的薯条们，在日常生活中我们经常会用到小数。
那小数究竟有什么奥秘呢？今天我们就来进一步探究有关小数的秘密吧！分析：小数点把小数分成了两部分，左边是整数部分，右边是小数部分，我们要把小数分为整数部分和小数部分来读。
方法：读小数的时候整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”），小数点读作点，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
图丫：薯条们，在读小数的时候我们还可以利用计数器帮助我们更好地学习小数，用计数器帮助我们认识数位、计数单位，从计数器抽象成数位顺序表。
在读数、写数中我们多利用计数器来学习学习吧！分析：小数点右边的第一位叫作十分位，十分位与个位的进率是十，十分位上的3表示3个，也就是3个0.1；百分位上的3表示3个，也就是3个0.01；千分位上的3表示3个，也就是3个0.001。
十分之几是一位小数，百分之几是两位小数，千分之几是三位小数。
图丫：薯条们，如果你们已经掌握了小数的读法，不妨利用下面的小练习来试试自己掌握得扎实不扎实吧！⑴ 一把直尺的标价为0.90元。
⑴雷声在空气中传播的速度是每秒0.342千米。
⑴篮球明星姚明的身高是2.29米。
我们班同学的平均身高是1.38米。
⑴人体正常体温是36.5～37.5⑴。
例：怎样写出下列小数呢？零点三零二二十四点七五三百点零六九方法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
零点三零二写作：0.302二十四点七五写作：24.75三百点零六九写作：300.069图丫：薯条们，你们一定觉得很简单吧！那你知道是哪个国家的数学家最早发明和使用小数的吗？我相信薯条们都很聪明，只要大家好好学习，开动脑筋，也可以成为一名有创造性的人！小数是我国最早提出和使用的。
早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽（生于公元三世纪，山东人，中国古代伟大的数学家。
四年级下数学教案小数的读法和写法人教新课标2014一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地读写小数，理解小数的含义，掌握小数的读写方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等学习活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生独立思考、积极探索的精神。
二、教学内容1. 小数的含义：小数是整数和分数的一种补充，表示整数之间的数值。
2. 小数的读写方法：小数的读法是按整数部分和小数部分依次读出，小数的写法是按整数部分和小数部分依次写出。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的读写方法。
2. 教学难点：小数的读写方法在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小数卡片、PPT课件、黑板。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些小数，引导学生观察并说出这些数的读法和写法，激发学生对小数的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小数的含义，通过PPT课件展示小数的定义，让学生理解小数是整数和分数的一种补充，表示整数之间的数值。
3. 讲解小数的读写方法：通过PPT课件展示小数的读写方法，讲解小数的读法是按整数部分和小数部分依次读出，小数的写法是按整数部分和小数部分依次写出。
同时，通过黑板示范小数的读写方法，让学生跟随示范进行读写练习。
4. 练习小数的读写：通过PPT课件展示一些小数，让学生独立进行读写练习，教师巡回指导并纠正错误。
5. 小组讨论：将学生分成小组，给每个小组发放小数卡片，让学生在小组内进行小数的读写练习，并相互交流、讨论。
六、板书设计1. 板书小数的读法和写法2. 板书内容：小数的含义小数的读写方法小数的读写练习七、作业设计1. 练习本上完成小数的读写练习题。
2. 观察周围的事物，找出小数并进行读写练习。
八、课后反思通过本节课的教学，学生对小数的读写方法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过PPT课件、黑板示范、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力和合作交流能力。
