学会行使监督权教案

《学会行使监督权》简案教学目标：1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性2、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用3、增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公民监督权利的基本方法教学重点：了解我国的监督和制约机制教学难点：增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公民监督权利的基本方法教学方法：自主学习、合作探究、精讲点拨、情景教学执教人：庆丰中学王荣花教学过程：歌曲导入带动气氛歌曲《贪就一个字》导入引导学生认识到减少这种现象的发生途径之一是加强对其手中拥有的权力的监督，进而需要学习本框题《学会行使监督权》新课讲授翱翔海洋第一篇初识监督权1、监督权的定义：2、监督权的基本内容第二篇浅谈监督机制1 包括的内容2 新闻监督的意义（1 ）有力曝光了国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风和社会上的违法行为（2 ）有利于反映社情民意、有利于实施依法行政、公正司法（3）维护公民的合法权益第三篇行使监督权（公民）1 当面反应、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体反映等，但不能采取贴大字报、聚众闹事的方法。

2 发现国家机关及其工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

3 对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。

4 我们要从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人。

（联系到中学生、青少年时）第四篇行使监督权的意义对国家、政府（1）有利于建设中国特色的社会主义政治文明。

（P92）（2）有利于促进国家机关及其工作人员勤政、廉洁，使政府取信于民，国家长治久安。

（P93）对人民（1）有利于保证人民行使当家作主的权利，保证人民赋予的权力用来为人民谋利益（P92）（2）有利于增强人民群众的民主意识，提高参政议政的能力。

学会行使监督权教学设计一·教材的地位：本节课是九年级政治第三单元“崇尚法律”中第7课“维护合法权利”的第三节内容。

目的是树立法律的权威意识，了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。

这是即将毕业的初三学生以后的工作学习生活的需要。

整个第三单元围绕法治展开，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

本单元是初一初二内容的继续和延伸扩展，通过初一二和前几课的学习，学生已有法律意识，本节课重点在教给学生行使政治权利的方法。

【教学目标】知识与能力：（1）了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。

（2）感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

（3）懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。

过程与方法：通过监督权的学习，学会正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。

情感态度与价值观：作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识，为社会国家的进步与发展做出贡献。

•【教学内容】•本框题内容由导言、三目构成。

•【教学重点】•公民要正确行使自己享有的监督权利•【教学难点】•新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

二·学生经过初一初二和本册第6课及第7课前两节学习，学生已经建立了基本的法律意识和一定的维权意识，但中国历史传统就有怕官的心理，浸染极深，形成社会痼疾，传染给学生，下一代深受毒害，加强这方面教育，推进民主进程和廉洁政府，意义重大。

同时也有部分公民采取不合法的方法进行攻击他人或政府，通过本节课学习，学生可以传递正确方法。

三·教法●情境教学法：启迪学生思维培养学生的问题意识。

●合作探究法：围绕本课的教学重难点，结合学生实际，组织小组讨论思考活动。

四·学法•（1）实践法•（2）合作探究法•（3）合作表演法五．教具多媒体课件，包括相应的图片、漫画等。

六．教学过程（一）引入新课一张漫画和两位高官的反省,引出监督的重要性。

权力的行使：需要监督一、教学目标：1. 让学生理解权力的概念和特点，认识到权力的重要性和行使权力应遵循的原则。

2. 让学生了解监督的意义和作用，明白监督是权力行使的重要组成部分。

3. 培养学生正确行使权力、自觉接受监督的意识。

二、教学内容：1. 权力的概念和特点2. 权力的正确行使与滥用权力3. 监督的意义和作用4. 监督的方式和途径5. 学生如何正确行使权力、自觉接受监督三、教学重点与难点：1. 教学重点：权力的概念和特点，监督的意义和作用，学生如何正确行使权力、自觉接受监督。

2. 教学难点：权力滥用及其危害，监督的有效实施，学生如何自觉接受监督。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解权力的概念、特点，监督的意义、作用以及学生如何正确行使权力、自觉接受监督。

2. 案例分析法：分析权力滥用和监督不力的案例，引导学生从中吸取教训，增强正确行使权力、自觉接受监督的意识。

3. 小组讨论法：分组讨论如何有效监督权力行使，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考权力的概念和特点，引出本课主题。

2. 讲解权力的概念、特点，监督的意义、作用以及学生如何正确行使权力、自觉接受监督。

3. 分析权力滥用和监督不力的案例，让学生从中吸取教训，增强正确行使权力、自觉接受监督的意识。

4. 分组讨论如何有效监督权力行使，培养学生合作意识和解决问题的能力。

5. 总结本课内容，强调学生正确行使权力、自觉接受监督的重要性。

教学评价：通过课堂参与、小组讨论和课后作业等方式，评估学生对权力的理解、监督的认识到正确行使权力、自觉接受监督的能力。

六、教学活动：1. 开展“权力与责任”主题活动，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验权力行使与责任承担的关系。

2. 组织学生进行“权力监督”主题辩论赛，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。

七、教学资源：1. 权力与责任主题活动的指导手册2. 权力监督辩论赛的选题及评分标准3. 相关案例资料和视频素材八、教学评价：1. 通过主题活动参与度和表现，评估学生对权力与责任关系的理解程度。

权力的行使需要监督教案一、教学目标1. 让学生了解监督权力的概念和重要性。

2. 培养学生对权力监督的认识和意识。

3. 引导学生学会在现实生活中有效行使监督权力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：监督权力的概念、重要性以及如何在现实生活中有效行使监督权力。

2. 教学难点：如何培养学生对权力监督的认识和意识。

三、教学方法1. 讲授法：讲解监督权力的概念、重要性和行使方法。

2. 案例分析法：分析现实生活中的权力监督案例，引导学生学会行使监督权力。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中有效行使监督权力，促进学生思考和交流。

四、教学准备1. 准备相关的权力监督案例素材。

2. 准备教学PPT，包括监督权力的概念、重要性和行使方法的讲解。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个现实生活中的权力监督案例，引发学生对权力监督的思考，导入新课。

2. 讲解监督权力的概念：讲解监督权力的定义和特点，让学生了解监督权力的基本概念。

3. 讲解监督权力的重要性：分析监督权力对于社会公平、正义和国家发展的重要性，使学生认识到监督权力的价值。

4. 讲解如何行使监督权力：介绍在现实生活中如何有效行使监督权力的方法和技巧，引导学生学会正确行使监督权力。

5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们结合现实生活中的案例，讨论如何行使监督权力，培养学生的实际操作能力。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容和知识点，让学生反思自己在日常生活中如何运用监督权力，促进学生的深入思考。

六、教学延伸2. 推荐阅读：推荐学生阅读一些关于权力监督的书籍和文章，加深对权力监督的了解。

七、教学反思1. 教师需要反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 教师需要关注学生在课堂上的参与度和积极性，适时调整教学方法，提高教学效果。

3. 教师需要关注学生的学习反馈，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学质量。

八、教学评价1. 学生评价：了解学生对监督权力的概念、重要性和行使方法的掌握程度。

“学会行使监督权”教学设计一、教学课题：江苏人民出版社思想品德九年级全一册教材第7课维护合法权利的第三课时《学会行使监督权》二、设计背景：进行第7课教学时，恰逢社会上正爆出“地沟油流向百姓餐桌，公安部成功破获了一起特大利用‘地沟油’制售食用油案件”这一新闻。

我及时将这一热点问题与思品课堂教学联系起来，通过百度搜索到相关视频和新闻材料，以民众关注的地沟油问题为线索展开本课时教学，从而引导学生关注身边的热点问题，激发学生学习兴趣，引导学生正确行使监督权。

三、教材分析【内容分析】《学会行使监督权》是第7课维护合法权利的第三框题，它选择了与学生比较贴近的监督权作为学习内容，着重引导学生在生活中学会正确行使自己享有的监督权，增强学生依法维护自己合法权利的意识和能力。

它由“了解监督机制”、“走进新闻监督”、“参与民主监督”三个话题构成。

【教学目标】知识与能力目标：了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用；懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。

过程与方法目标：通过地沟油的案例教学，启迪学生思维，培养学生的问题意识，在问题探究中学会思考问题、解决问题，能掌握有效行使监督权的方法。

情感、态度与价值观目标：让学生有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识。

引导学生正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。

【教学重难点】1、重点：新闻监督的重要性；民主监督的有效方法、途径。

2、难点：了解监督机制。

【教学方法】（1）情境教学法；（2）自主探究法：【教学准备】百度搜索视频、图片等资料，自制多媒体课件四、教学过程【授课环节】（一）播放视频：市民举报地沟油事件，导入揭题经百度搜索，视频的播放地址：（下载后插入教学课件）/v_show/id_XMjU5MjMyMjY0.html问：举报的市民行使了自己的什么民主权利？答：监督权投影本课题目：学会行使监督权（二）出示本课目标，学生当堂预习，比赛速度让学生对照QQ练P64-65，要点导学第13-16题，在书中划出四个目标的知识要点。

第三框题学会行使监督权【教材依据】江苏人民出版社第三单元崇尚法律第7课维护合法权利第三课时学会行使监督权【教材分析】本课从“人”的角度考虑加强监督，使权利真正享有；了解监督机制；走进新闻监督；学会参与民主监督，正确行使监督权。

【学情分析】中国历史传统就有怕官的心理，浸染极深，形成社会痼疾，传染给学生，下一代深受毒害，加强这方面教育，推进民主进程和廉洁政府，意义重大。

【教学目标】1、情感、态度与价值观（1）作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识为社会国家的进步与发展作出贡献。

（2）要正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。

2、知识与能力（1）了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。

（2）感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

（3）懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。

【教学重难点】1、重点：走进新闻监督，参与民主监督的有效方法、途径。

2、难点：了解监督机制。

【教学方法】情境教学法，合作探究法【教学过程】一、复习导入学生回顾以前所学的公民权利教师：这些权利是不是就能确实享有呢？法律的执行要依靠人去操作，去实施。

政策确定以后，干部起决定作用。

因此对于执行者的有力监督成为决定环节，只有对国家工作人员进行有效的，全方位监督才能保证人民权利的现实性，他们才能真正为民办实事，办好事。

导入：公民如何去监督国家工作人员，行使自己的监督权。

出示课题：学会行使监督权。

二、出标导读多媒体出示学习目标，学生看书（1）加强民主监督的重要性（2）我国的监督和制约机制有哪些？（3）新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

（4）正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。

三、合作探究（一）民主监督的重要性出示材料：山东省泰安市原市委书记胡建学在狱中感慨“官当到我这一级，实际上就没人监督了。

”；江西省原副省长胡长清说“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由。

权力的行使需要监督教案一、教学目标1. 让学生理解权力行使的概念和重要性。

2. 让学生了解权力监督的必要性和意义。

3. 培养学生正确行使权力的意识和能力。

二、教学内容1. 权力行使的概念和重要性介绍权力的定义和特点讲解权力行使的含义和目的分析权力行使对社会的影响2. 权力监督的必要性和意义解释权力监督的概念和作用探讨权力监督的必要性和意义举例说明权力监督的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解权力行使和监督的相关概念和理论知识。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解权力行使和监督的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和思考。

四、教学准备1. 准备相关概念和理论的PPT课件。

2. 准备一些实际案例，用于分析和讨论。

3. 准备白板和记号笔，用于小组讨论时记录思路。

五、教学过程1. 导入：通过引入一些权力行使和监督的实际案例，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解权力行使的概念和重要性，让学生理解权力行使对社会的影响。

3. 分析：分析实际案例，让学生深入理解权力行使和监督的重要性。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和思考。

6. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。

六、教学评估1. 评估方式：通过小组讨论、学生作业和课堂表现进行综合评估。

2. 评估内容：评估学生对权力行使和监督的理解程度，以及学生正确行使权力的意识和能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟权力行使和监督的场景，让学生更深入理解权力行使和监督的实际操作。

2. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，分享实际工作中的经验和案例，丰富学生的知识视野。

八、教学反思1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和内容。

九、教学资源1. 教材：选择适合学生水平的教材，提供全面、系统的知识体系。

2. 网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、视频和案例，丰富学生的学习材料。