三年级上册道德与法治课堂实录-10.父母多爱我-部编版

《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。

切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。

体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。

教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。

【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。

【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。

教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。

2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。

但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。

通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。

一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。

活动二：爱在不言中。

1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。

）二、多一些理解活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。

尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。

不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。

《父母多爱我》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书部编版道德与法治三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》中的第一课时《父母默默的爱》学情分析从学生的社会生活环境看，家庭是一个缩小的社会形态，家庭生活与孩子的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最紧密的联系。

面对独生子女方庭日益增多，在孩子心中产生的一系列不懂的题目：自我中心、任性、自理能力差等，心中无父母，无尊长。

对于父母的关心、父母的辛勤、父母的教育缺少正确、合理的熟悉。

在孩子眼里，父母为子女所做的一切的一切，都是天经地义的事，无需报答，面对现实，有必要加强对小学生的亲子教育。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子对家庭已有了初步的熟悉和了解，并获得了较丰富的感情体验。

儿童的品德和社会形态性源于她们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品质的形成和社会形态性发展具有特殊的价值。

本课教学内容以儿童的生活为基础，让她们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会形态，用自己的心灵感受社会形态，内容和形式都贴近儿童的实际生活，符合儿童身心发展的需要和认知程度。

设计理念：本课是第四单元《家是最温暖的地方》的第一个主题《父母多爱我》中的第一个话题－－《父母默默的爱》，这节课的活动目标主要设计为引导学生从身边小事中体会父母的爱，正确对待父母对自己的责备，并学习以恰当的方式来表达他们的感激与尊敬。

之所以这样设计，是因为在生活中，我们的孩子面对家长们的宠爱，大部分孩子觉得理所当然，无法从内心去感受父母对自己的爱。

故而在教学中，通过四个活动，引导学生从自己的名字入手，回忆与家人的点点滴滴，共同来感受来自父母的爱。

无论是呵护还是责备，都饱含着家人对我们的期待。

设计教学时充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，以大家最熟悉的身边的例子为突破口。

活动的设计始终围绕着一个：“爱”字进行。

通过图片、短片、调查表、音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“温暖的家”里探寻爱，感悟爱，学会爱。

《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。

切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。

体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。

教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。

【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。

【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。

教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。

2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。

但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。

通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。

一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。

活动二：爱在不言中。

1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。

）二、多一些理解活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。

尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。

不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。

课题10.父母多爱我第1课时课型教学目标1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重难点教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

教具准备多媒体一、新课导入1.孩子们，你最亲近的人是谁？为什么？师：从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级，我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。

（板书课题：父母多爱我）2.我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

二、新知讲授活动一：父母的爱是默默的（一）谈话导入。

1.孩子们，你最亲近的人是谁？为什么？师：从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级，我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。

（板书课题：父母多爱我）（二）学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。

师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）1.父母三天内一共为我做了多少件事？2.重复做的有几件？分别重复了几次？3.听完同学们的统计结果，你想说什么？（三）学生交流谈体会。

过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的一个眼神，一个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，请同学们看一组照片。

（四）教师配乐出示照片，并解说。

师解说每一张照片。

（略）师提问：看完这些照片你是否也想到你的一些经历，说一说吧！教师小结：一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。

《父母多爱我》教学设计第一课时父母的爱是默默的教学目标1．引导学生体会父母的爱2．让学生尝试走进父母的内心世界，增进对父母的理解教学重点、难点重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。

难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱感受爱。

教学准备多媒体课件教学内容第一课时父母的爱是默默的教学过程一、猜字激趣，导入新课上课，同学们好，请坐，在今天讲课前，老师想和同学们玩一个猜字游戏，出示繁体字爱，如果你猜到了，别出声，举手告诉我。

这就是繁体字的“爱”，大家说说这个繁体字的“爱”和简体字的“爱”最大的不同在哪？（板书：爱）你知道为什么繁体字爱字中间有一个“心”字啊？（爱是要用心去感受的，是心与心的交流。

）师：生活中我们感受最多的是来自谁的爱？（父母对我们的爱）（板书课题：父母多爱我）师：没错，从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级,我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，父爱如雨伞，为我们遮风挡雨，母爱如春雨，滋润我们茁壮成长，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。

二、联系生活，感悟新知（播放父母爱我的照片，配乐解说）师看到这些你想起了什么，你想说些什么呢生我想到了妈妈为我日夜操劳，我想说长大后我要好好孝顺我的母亲。

师你真是懂事的好孩子。

一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。

他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。

他们的爱是默默的。

（板书：默默的爱）那你是如何爱爸爸妈妈的呢，现在请第一组和第三组同学们将课前老师让你们把为父母做过什么的记录拿出来，请每组的小组长把你们组收集上来的树叶，贴到黑板上的大树上师读，同学们记录的都很详细，大家很爱我们的爸爸妈妈，其中为父母做的事最多。

那现在反过来想想，父母爱你们吗，请第二组和第四组的同学们将父母为你们做过几次饭，为你洗过几次脚，几次头发的记录拿出来，请每组的小组长把你们组收集上来的树叶，贴到黑板上的大树上，每组派一名代表来读出树叶上的话。

新部编版小学三年级上册道德与法治《父母多爱我》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】篇一尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《父母多爱我》。

下面我将从‚说教材‛、‚说学情‛、‚说教法‛、‚说程序‛、‚说板书‛五个方面对本课进行具体研说, 恳请大家批评指正。

一、说教材本节课《父母多爱我》是本册书的第四单元《家是最温暖的地方》中第一课时，学习内容是父母的爱是默默的，多一些理解，我们学习本节课是为了体会父母对自己默默的爱，并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。

二、说学情三年级学生属于对道德观念有了初步的认识，从平时学习生活中意识到关心别人，爱护别人，再加上我校是农村学校，留守儿童居多，由于多数都由祖父母抚养，对父母爱的体会特别模糊，因此对于本节课的学习是他们内心深处对父母爱渴望和珍惜的心灵呼唤。

三、教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

四、教学重难点：【教学重点】：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

【教学难点】：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

五、、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程新课导入：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

（教师：播放视频歌曲‚让爱住我家‛，学生聆听感受。

）新知讲授活动一 : 名字里的故事1. 每一个人都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）师：我叫王娟。

这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我人如其名，秀丽、清雅。