《我们不乱扔》教学设计
一、谈话导入：
1.孩子们，还记得我吗？今天是我们第二次见面，感谢大家还记得
我。
第一次给大家上课，给老师加加油，鼓励一下。
（师生互动）2.当老师漫步校园时，时不时被其中的美景所吸引。
请大家跟随老
师一起去看看我们的实验小学吧！（屏幕出示照片）
3.谁能给我们介绍一下呢？（学生说出这是学校的哪些地方）在这
样的美丽的校园里生活与学习，你有什么感受呢？
4.我们再来看这几幅图片（出示干净与垃圾遍地的场景，学生对比）
5.问：你更喜欢哪个？是呀，干净的环境人人爱，脏乱的环境惹人烦。
让我们一起走进今天的课题——《我们不乱扔》（出示课题）。
二、提出问题，明辨是非
课前，老师布置过一个任务：调查在生活中的乱扔行为。
（交流展示）那你乱扔过垃圾吗？（老师希望，通过今天的学习，你能与之前的行为说再见）
在生活中，一些看似美好的事物都会产生垃圾，（教师扒橘子皮创设情境，学生制止老师乱扔垃圾的行为，应放垃圾桶）可有几个同学却不真么想（放视频）
孩子们，作为旁观者，你想说什么？
假如你走过，你会怎么做？
（校园内一个垃圾、街上一个垃圾、不同场景学生说一说会怎么做）
孩子们，我们自己不乱扔垃圾，见到垃圾，你们可以把它捡起来，那么面对这么多的垃圾，（出示景区成千上万的垃圾），你怎么办？有什么好主意？（学生制止）这真是一个不错的主意，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。
三、创设情境，引发思考
孩子们，当你们置身于各种场合中时，你们会以怎样的行为展现在大家面前呢？你们愿意把你们在各个场合中的表现展现给大家看吗？今天，我们就来开展一个有意思的活动，名字叫“超级任务”之“我要这样做”。
老师已经为大家做好了准备。
（拿出已经准备好的活动卡片，卡片上的任务：秋游野餐后；在学校）生随机抽取，领取任务。
小组讨论如何开展本组的“我要这样做”。
特别要讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？（做到爱护公共设施、、注意公共安全等）最后小组共同制定出活动计划。
小组展示：我们的任务是“秋游野餐后”我们将演一演告诉大家该怎样做。
学生表演，结束后随机提问。
其实不止在公园野餐，在生活中，我们更应该注意自己的行为习惯。
如吐痰时，应该怎么做？打喷嚏时？找不到垃圾桶时？
那么，在学校我们应该怎么做呢?(师生合作)
四、拓展升华
是呀，在任何场合我们都应时时刻刻、时时处处注意自己的行为，
因为它不仅代表我们个人，还代表我们学校、乃至社会的文明、国家的进步。
作为小学生的我们应该怎么做呢？
请大家先在小组内交流讨论，一起写下环保倡议（提要求：小组内交流，展示到黑板上）
师总结：瞧，其实文明行为就在我们的身边，就让我们从点滴做起，从不乱扔垃圾做起，好吗？现在，我们又有了自己的文明花，瞧，不知不觉，它已怒放。
就让她在咱们实验小学这片沃土上，在“走好每一步，健康每一天”的校训滋养中，开得更加灿烂吧。
最后，老师还有个小秘密告诉大家，请看一下你们的桌洞。
这是老师送给大家的礼物，拿起大声念出来吧。
同时，老师也希望和你们约定好：你可以把她当做书签，也可以把她送给亲戚朋友，让文明的种子洒遍社会的每个角落，你们愿意吗？现在，请大家整理好自己的文具，向听课的老师挥挥手说声再见，跟老师，将文明好行为的脚步迈向美丽的校园。
来，让我们一起出发。
