11爸爸妈妈在我心中教案

部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。

教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。

但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。

因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。

三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。

2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。

3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。

四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。

2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。

2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。

2.准备PPT，用于展示教学内容。

3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。

通过实例分析，引导学生感受父母的爱。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。

每组选一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。

新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计教学导航【教学目标】1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。

【教学重点】孩子理解父母的爱，感恩父母。

【教学难点】学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。

【教学准备】教师：课件。

学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。

【课时安排】2课时教学过程一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。

在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。

师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。

他们是最关心我们的人。

无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。

那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。

生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。

生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。

……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。

2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。

有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。

师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。

爸爸妈妈在我心中（教学设计）
1. 教学目标
1.了解家庭成员的角色和关系。

2.培养学生的感恩之心和尊重家人的态度。

3.提高学生的观察能力和自我表达能力。

2. 教学内容
通过综合实践活动，让学生了解家庭成员的角色和关系，学会感恩、尊重和表达。

3. 教学过程
第一步：前期准备
1.教师准备PPT、图片、相框等演示工具。

2.教师准备学生名字、家庭成员的名字和照片。

第二步：探究家庭成员的角色和关系
1.教师引导学生看图片、相框，自由讨论画面中的家庭成员和他们的角色和关系。

2.教师辅导学生根据自己的家庭状况画出自己家庭成员之间的关系图。

第三步：感恩家人
1.教师展示感恩家人的PPT，并解释感恩的含义。

2.教师指导学生思考家人给予自己的帮助和关爱，并将其写下来。

第四步：尊重家人
1.教师展示尊重家人的PPT，并解释尊重的含义。

2.教师指导学生思考如何尊重家人，并写下自己的想法。

第五步：表达家人的心
1.教师带领学生回忆过去与家人在一起的美好时光，并让学生从中选择一件事情，进行表达。

2.学生准备表达的内容，如绘画、手工等，然后在班级内分享。

4. 教学总结
通过此次综合实践活动，学生了解了家庭成员的角色和关系，感受到家庭成员的帮助和关爱，并学会了尊重和表达。

在班级分享环节中，学生不仅能够表达自己的想法，也能够尊重他人的想法，从而达到了教学目标。

部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。

2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。

3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。

二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。

2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。

2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。

让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。

3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。

5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。

6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。

四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。

尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。

然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。

部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。

3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。

二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。

2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。

•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。

2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。

•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。

3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。

•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。

4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。

•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。

5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。

6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。

•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。

•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。

11爸爸妈妈在我心中（教案）课程背景道德与法治是中小学德育课程的重要一部分，其目的是提高学生的道德思想品质，培养良好的社会伦理和道德规范。

本节课将以“11爸爸妈妈在我心中”为主题，通过课堂教学，让学生了解什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响。

学习目标•理解父母对孩子成长的重要影响；•掌握表达对父母的感激与关爱的方式；•发展自我认知和情感认知。

课堂活动活动1：家庭背景图展示1.要求每位学生在课前准备一张由家庭成员组成的大合照，并标注每个成员的名字，并让学生介绍自己的家庭成员；2.让学生将家庭合照贴在黑板上，以此展示家庭背景；3.引导学生思考父母的作用，了解家庭的重要性和父母对孩子成长的积极影响。

活动2：家人的重要性1.让学生讲述自己为什么认为家人很重要；2.给学生准备一些朴素的食品，并邀请父母到课堂分享经验，让学生体会到家人之间的温暖与幸福；3.开展小组讨论，让学生思考家人对自己的重要性，以及自己怎么对待家人。

活动3：向父母表达爱意1.引导学生写一封感谢父母的信，内容包括感激父母付出的时间和精力，以及表达自己对父母的关心与爱意；2.鼓励学生在课堂上朗读自己写的信，让学生在表达的过程中更好地体会到父母的付出和爱意。

活动4：讨论父母对孩子成长的影响1.以班级为单位，讨论父母对孩子成长的重要影响；2.指导学生开展父母之间的问卷调查，了解不同家庭之间父母对孩子的态度和方法；3.让学生分析调查结果，并结合自己的经验，谈谈父母具体对自己的何种帮助和影响。

总结通过本次课堂教学，学生们了解了什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响，体验到家庭的温暖与幸福，表达了对父母的感激之情，增强了自我认知和情感认知。

希望学生能够在今后的成长过程中，更加珍惜与家人之间的关系，树立正确的人生观和价值观，做一个道德品质高尚、性格阳光的好孩子。

11爸爸妈妈在我心中一、教学目标1.了解家庭在人生中的意义和作用；2.分析家庭对个体成长的影响；3.理解爸爸、妈妈在家庭中的不同角色和贡献；4.培养学生感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福的意识。

二、教学重点与难点教学重点：1.父母在家庭中的角色和贡献；2.研究家庭对个体成长的影响。

教学难点：1.如何让学生理解父母所扮演的不同角色；2.如何让学生感受家庭对人生成长的影响。

三、教学过程1. 导入通过思维导图展现父母在我们生活中所扮演的角色，并引导学生思考父母在家庭中的作用。

2. 观看视频播放《超级爸爸妈妈》等相关视频，引导学生进一步认识父母在家庭中的作用，并分析家庭对个体成长的影响。

3. 分组讨论将学生分为四人一组，每组讨论如下问题：1.爸爸在家中扮演哪些角色？做出了哪些贡献？2.妈妈在家中扮演哪些角色？做出了哪些贡献？3.家庭对个体成长的影响有哪些？4. 班级讨论每组选出一名代表，进行班级讨论，并从以下几个方面展开：1.父母在家庭中的不同角色；2.家庭对个体成长的影响；3.如何感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福。

5. 总结归纳引导学生整合讨论中的结论，并归纳出以下几点：1.父母在家庭中扮演的角色不同，但都是家庭的支柱，应该互相尊重和理解；2.家庭对个体成长的影响非常重要，家庭环境对孩子的教育有着至关重要的影响；3.感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福是我们每个人义不容辞的责任。

6. 作业让学生写一篇日记，记录自己对父母的感恩之情，或让学生演绎一个家庭故事，表达对家庭的思考和感悟。

四、教学反思本节课通过视频、分组讨论、班级讨论等多种方式，帮助学生了解家庭在人生中的意义和作用，认识爸爸、妈妈在家庭中的不同角色和贡献，并培养学生感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福的意识。

通过授课反馈和学生评价，本节课获得了广泛好评，但在实施过程中还需注意教学环节的衔接和语言表达的简洁明了。

教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11，爸爸妈妈在我心中》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解父母对自己的爱和付出，学会表达对父母的感激和爱意。

2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的感恩之心和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的爱和归属感，培养尊敬父母、珍惜家庭温暖的价值观。

教学重点•引导学生理解父母的爱和付出，感受家庭的温暖。

•培养学生的感恩之心，学会表达对父母的感激和爱意。

教学难点•如何让学生深刻体会到父母的爱和付出，激发他们的感恩之情。

•培养学生的表达能力，让他们能够用恰当的方式表达对父母的爱。

教学资源•家庭照片、视频等多媒体教学资源•感恩卡片、画笔等手工材料•小组讨论卡片•亲情故事书教学方法•情境导入法：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围。

•小组讨论法：分组讨论父母对自己的爱和付出，培养学生的感恩之心。

•创意表达法：通过制作感恩卡片、画画等方式，让学生表达对父母的爱意。

教学过程导入新课•情境导入：教师展示一些家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光，感受家庭的温暖。

•提问互动：提问学生：“你觉得家是什么？你的爸爸妈妈为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生进入主题。

新课教学1.回忆与分享•个人回忆：让学生闭上眼睛，回想与父母共度的最难忘的时刻，然后分享给大家。

•小组讨论：分组讨论“父母对我们的爱和付出体现在哪些方面？我们该如何珍惜这些爱？”鼓励学生表达自己的感受和想法。

2.感恩之心•案例分析：教师讲述一个关于感恩的小故事，如“小男孩为妈妈洗脚”的故事，引导学生思考感恩的意义。

•角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母平时的辛劳和付出，加深对父母的理解和感激之情。

3.创意表达•制作感恩卡片：提供感恩卡片和画笔等材料，让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激和爱意。

•画画表达：鼓励学生用画笔描绘出自己心中最温暖的家庭画面，表达对家的爱和归属感。