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三年级上册道德与法治教学设计《11.爸爸妈妈在我心中》部编版（第一课时）一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课时的内容主要围绕父母在孩子们心中的地位和作用展开。
通过本节课的学习，让学生了解父母对他们的关爱和付出，培养孩子们对父母的感恩之心，以及尊敬父母、关心父母、回报父母的行为。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解父母的爱和付出，并愿意表达自己对父母的爱。
但在日常生活中，部分学生可能还存在不尊重父母、对父母的爱和付出视而不见的现象。
因此，在教学中需要引导学生从生活实际出发，感受父母的爱，激发他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在他们心中的地位和作用，认识到父母对他们的关爱和付出。
2.培养学生对父母的感恩之心，以及尊敬父母、关心父母、回报父母的行为。
3.提高学生的情感认知能力，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.让学生真正感受到父母的爱和付出，激发他们的感恩之心。
2.培养学生尊敬父母、关心父母、回报父母的行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在情境中感受父母的爱和付出。
2.情感体验法：引导学生从生活实际出发，分享与父母之间的感人故事，激发学生的感恩之心。
3.讨论法：学生进行小组讨论，让学生发表自己对父母的看法和感受，培养他们尊敬父母、关心父母、回报父母的行为。
六. 教学准备1.准备一些关于父母和孩子之间的感人故事，用于课堂上分享和讨论。
2.准备一些图片或视频，展示父母在孩子成长过程中的关爱和付出。
3.准备一颗爱心形状的板书，用于课堂总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示父母在孩子成长过程中的关爱和付出，引导学生关注父母的爱。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于父母和孩子之间的感人故事，让学生在情境中感受父母的爱。
然后学生分享自己与父母之间的感人故事，让学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生发表自己对父母的看法和感受，培养他们尊敬父母、关心父母、回报父母的行为。
三年级上册《道德与法治》第十一课《爸爸妈妈在我心中》第一课时教学设计银川市西夏区华西希望小学马志强教学目标1.知识与能力目标：使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。
2.过程和方法目标:通过课前调查和课上讲座，接近家长的内心世界，深入了解家长。
3.情感态度价值观目标:通过课堂分享，在日常生活中感受到父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
教学重点引导学生理解和体谅父母的辛苦，激发感谢父母的意识和情感。
通过课前调查和课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。
教学难点：如何领会爱的博大，并将对父母的关心付诸到行动上。
教学准备：课件教学过程一、问题导入（一）快问快答1.早上吃早饭了吗？谁给你做的早饭呀？2.昨天晚上有没有人给你检查作业呢？是谁呢？3.你的衣服真好看！谁给你买的呀？还有三个问题，请大家一起来回答1.我们最亲的人是？2.最疼爱我们的人是？3.最值得我们信任的人是？总结：是呀，爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，爸爸妈妈很爱你们，那么你们爱爸爸妈妈吗？（二）播放视频《让爱永远住我家》老师:同学们，家是我们避风的港湾。
上节课，我们深深感受到了父母对我们的爱。
大家都愿意让爱永远住在我家。
作为家里的小主人，我们都很爱父母。
谁想谈谈你有多爱他们？教师小结：老师发现，同学们都特别关心父母。
爸妈爱我，我爱爸爸妈妈，幸福和谐的一家！我们来看看其他同学的做法。
二、讲授新课（一）我们都爱父母1.让我们走进故事会：花花的小故事有一次，花花去同学的家里玩，同学的爸爸刚从国外出差回来，带回了一种很特别的糖果。
花花分到了两颗，但是花花却舍不得吃，她心想“这糖果的包装真好看，我要带回去给爸爸妈妈尝一尝。
”【思考】你怎么看待花的做法？你会这么做吗？为什么吗？2.花花无论在哪里，心里都装着自己的父母。
我们可能都会有过同样的感受，或者是牵挂着自己的父母、或者是心疼着自己的父母、或者是担心着自己的父母，又或者是想念着自己的父母。
三年级上册道德与法治说课稿《11.爸爸妈妈在我心中》部编版（第一课时）一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治课程的一课。
本课旨在让学生了解父母对子女的关爱和教育，培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。
通过本课的学习，使学生认识到自己在家庭中的地位，懂得尊重父母，回报父母的养育之恩。
教材内容主要包括三个部分：一是爸爸妈妈对我们的关爱和教育；二是我们如何理解父母的心意，与父母沟通；三是孝敬父母，回报父母。
在教材中，通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的辛苦和付出，学会理解、关心父母，培养孝敬父母的良好品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭、父母有了一定的认识。
但在孝敬父母方面，部分学生可能还存在一定的不足，如对父母的关爱和教育理解不深，沟通方式不当等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取恰当的教学方法，引导学生深入理解父母的心意，培养孝敬父母的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、孝敬父母的情感，树立回报父母养育之恩的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。
2.教学难点：如何引导学生深入理解父母的爱，培养孝敬父母的情感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音频、视频资料，让学生感受父母对子女的关爱和教育。
2.案例分析法：针对典型案例，引导学生进行分组讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的孝敬之心，培养热爱父母、孝敬父母的情感。
4.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂的趣味性和实效性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《爸爸妈妈》，引导学生进入学习情境，激发对父母的感恩之情。
部编版三年级道德与法治上册《11爸爸妈妈在我心中》说课稿一. 教材分析《11爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出，从而培养学生的感恩之心和孝道意识。
教材中包含了多个活动，如观看父母为孩子付出的照片，分享父母对自己的关爱故事，讨论如何回报父母的养育之恩等。
这些活动旨在引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱，激发他们的感恩之情，并思考如何以实际行动去回报父母的养育之恩。
二. 学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析。
三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母的关爱和付出。
同时，他们也已经具备了一定的表达和沟通能力，能够通过分享和讨论来表达自己的想法和感受。
然而，学生对于父母的关爱和付出可能还存在一定的盲区，他们可能没有全面地认识到父母为他们所做的一切。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度去观察和感受父母的爱，以帮助他们更全面地理解父母的心意。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。
2.培养学生的感恩之心和孝道意识，引导他们以实际行动去回报父母的养育之恩。
3.提高学生的表达和沟通能力，培养他们与人分享和讨论的习惯。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。
教学难点：培养学生以实际行动去回报父母的养育之恩。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如观察、分享、讨论、思考等，以引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱。
同时，我还将利用多媒体课件、照片等辅助教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示父母与孩子在一起的照片，让学生观察和感受父母的爱。
2.分享：邀请学生分享父母对自己的关爱故事，让学生从他人的经历中体会到父母的爱。
第11课爸爸妈妈在我心中第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册教学目标：1. 通过认真阅读课文，了解父母在孩子心中的重要性。
2. 能够朗读课文，并对文中涉及到的生词进行逐一解释。
3. 能够使用已学过的语言表达对父母的感激之情。
教学重点：1. 让学生认识到父母在孩子成长中的重要性。
2. 培养学生对家庭关系的认同感和责任感。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的表述，提高学生对语言的理解能力。
2. 培养学生对父母的感激之情，从而形成积极向上的情感。
教学方法：1. 讲故事与观看图片，让学生产生情感共鸣，帮助学生更好的理解课文。
2. 问答式教学，促进学生的思考和表达能力。
教学过程：1. 教学导入教师播放一些家庭日常的图片，如父母照顾孩子、家人共同渡过的欢乐时光等，让学生通过图片来回忆自己的家庭生活，并迎合学生的情感引导，引导学生谈论出自己对于家庭的认识和感受，然后进入下一步学习。
2. 阅读课文让学生逐段朗读课文，并在学生朗读时进行语音纠正，帮助学生更好地理解文本中的意思。
3. 关键词解析将生词与课文联系起来，深入理解和记忆：重要性：重大的意义和作用。
依赖：依靠。
思念：内心深处对亲人的思念和想念。
感激：对父母的行为和存在心存感激。
4. 教师提问让学生对每一段的内容做出回答，从而更好地理解文本所表达的意思。
段落一：孩子在文中如何描述他们的父母？段落二：孩子觉得父母为他们做了什么？段落三：孩子觉得父母很重要，除了哪些原因？5. 教育实践通过学习，让学生深刻地认识到父母在孩子成长过程中的重要性，让学生在家庭中更有爱和责任感，能够和父母更好地沟通。
6. 课堂反思针对学生的表现进行总结，并让学生表达自己的收获和感受。
教学资源：1. 教学图片及课本。
2. 大屏幕、PPT等视听教学辅助设备。
教学评估：1. 通过学生对于图片和课文的反应，判断学生是否能够真正理解文本。
2. 通过学生的回答及表述来评估学生的语言表达能力。
