牛津小学英语3A Unit10 Thank you公开课

牛津3A——Unit10Thankyou教案三年级英语教案Unit 10 Thank you 教材简析：本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。

要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。

本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如…，please /some…? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。

教学要求：1、能听懂、会说…,please /some …? /…? 以及应答语。

2、能听懂、会说a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice –cream和a cup of coffee/tea ,a glass of milk /juice .3、能用简短的句子征求对方的意见。

4、能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea . 教学重点：1、“二会”：…，please /some …?/…?2、“二会”单词：a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice-cream 和a cup of coffee/tea ,a glass of milk/juice .教学难点：能听懂、会说…，please /some …?/…? 以及应答语。

教学方法：情景教学法、直观法、游戏法、对比法。

教具准备：图片、食品（饮料）实物、文具类、玩具、服装类等物品、蒙眼的布条、挂图、磁带等。

课时安排：共四课时。

第一课时：B部分食品类单词。

A部分句型Yes ,please /Thank you . 第二课时：B部分饮料类单词。

A部分句型No ,Thanks /Thank you . 第三课时：C部分看图说话。

第四课时：D部分及练习册。

Unit 10 Thank youThe first period : A . B (食品类) Teaching Aims :1、能听懂、会说…,please ?/some…?/…? 以及应答语Yes ,please /Yes ,thank you .2、能听懂、会说四个食品类单词：a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice –cream .3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thank you . Teaching Contents : 1、B部分食品类单词。

3A Unit 10 Thank you教案（通用3篇）3A Unit 10 Thank you 篇13a unit 10 thank you教案23a unit10 thank you第三课时教学内容：d look and say教学目标：1、继续学习……，please /……？以及应答语。

2、能用简短的句子征求对方的意见。

教学过程：step 1: warm up1.sing “hello, i’m helen .” “ hi ,nancy.”2.say two rhymes :《we’re happy today 》。

《let’s learn ab c 》。

3.let’s begin our class .4.revision .a. 服装类单词。

b. 食品、饮料类单词及句子。

let’s talk in english :good morning /afternoon .good morning /afternoon .a hamburger ?no ,thanks .some cake?yes ,please .step 2 presentation .1. play a game : guess .a .文具盒（多种颜色），学生用升调猜是哪一种颜色的文具盒。

s : a blue pencil-box ? t: no .s: a green pencil-box ?t: yes .…b. cars .c.dolls . s&s practice .d.clothes .e. food and drinks .2. look and say .a. the t shows the teaching picture and asks : what can you see ?c. check.d. group works .e.g liu tao: a green pencil box, please .woman : all right .3.action .step 3. have a rest .1.sing a song : colour song.2.say a rhyme : we are happy today .step 4. homework .听读录音，并模仿表演。

3A Unit 10 Thank you教案一、教学目标1、学生能够听懂、会说、认读单词：a cake, an ice cream, a sweet, a pie2、学生能够运用句型：Thank you 表达感谢，并能用 You're welcome 回应3、培养学生的礼貌意识，学会在生活中运用感谢的表达二、教学重难点1、重点（1）掌握单词：a cake, an ice cream, a sweet, a pie 的发音和认读（2）熟练运用句型：Thank you You're welcome 进行交流2、难点（1）单词 ice cream 的发音，注意元音的连读（2）理解并正确运用 You're welcome 进行回应三、教学方法1、情景教学法：通过创设生活中的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言2、游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识3、歌曲教学法：利用歌曲，帮助学生记忆单词和句型，增加学习的趣味性四、教学过程1、 1 Warmup（1）GreetingsT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, teacher（2）Sing a songT: Let's sing a song together ＂Hello, hello, how are you?＂2、 11 Presentation（1）Show pictures of foodT: Look, here are some delicious food What can you see?Show the picture of a cake and teach the word ＂cake"T: This is a cake Cake, cakeRead the word several times and ask students to repeat（2）Teach ＂an ice cream" in the same wayT: And this is an ice cream Ice cream, ice creamPay attention to the pronunciation of ＂ice cream"（3）Teach ＂a sweet" and ＂a pie" following the above steps3、 111 Practice（1）Game: What's missing?Show pictures of the four foods quickly and then cover one of them Ask students to guess which one is missing（2）Read the words in groups or pairsLet students read the words in groups or pairs to practice the pronunciation4、 112 Production（1）创设情景：在教室里设置一个“小吃店”，摆放一些食物的图片或实物T: Let's go to the snack bar I'm the shopkeeper What do you want?S: I want a cakeT: Here you areS: Thank youT: You're welcomeAsk several pairs of students to act out the dialogue（2）Make a dialogueAsk students to make a dialogue with their partners using the words and sentences they have learned5、 12 Consolidation（1）Listen and repeatPlay the tape and let students listen and repeat the words and sentences（2）Do exercisesShow some exercises on the screen to check students' understanding6、 121 Summary（1）Summarize the words and sentences learned in this classT: Today we learned some words about food and how to express thanks What are they?（2）Emphasize the importance of being politeT: We should always say ＂Thank you" when someone helps us or gives us something7、 122 Homework（1）Read the words and sentences to your parents（2）Draw a picture of your favorite food and write the name below。

英语教案－Thank you《B Look and learn》教案（牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时）一教学目标1 能听懂、会说an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。

2 能使用简单的句子征求对方意见。

二教学重点1 能正确使用cup和glass。

2 能使用简短的句子征求对方意见。

三教学难点1 正确朗读单词hamburger。

2 能使用简单的句子征求对方意见。

四课前准备1 教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物（a cake , an egg , a hamburger , a glassof milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相关图片。

2 板书准备：黑板上预先写好课题Unit 10 Thank you 。

五教学过程A Prepare for the classsay a rhyme : Green teaGreen tea , green tea ,It is for me .In the cupboard , I see.But where’s the key ?让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂气氛。

B Presentation and practice（约20分钟）1 T: Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my da ughter , Nancy . He is be my son , DavidLet’s act a dialogue .Get up , Nancy and David .N＆D: All right . Good morning , Mum .T: Good morning . Brush your teeth and wash your facesquickly.N＆D: OK.T: （教师手指一杯牛奶问）What do you want for yourbreakfast? A glass of milk?N＆D: Yes, thank you , Mum.T: （手拿蛋糕问）Some cakes?D: No, thanks.T: （手拿蛋糕问Nancy）What about you ?N: Yes, thank you.T: (手拿鸡蛋问David,并重复几遍)An egg?D: OK. Thanks . I like it.T: （手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）An egg or a hamburger?N: A hamburger.(教师引导让学生读出a hamburger)T: OK. Here you are.2 T: What did David eat just now?S: A glass of milk and an egg.（教师出示实物以帮助理解）T: （板书并领读）an egg.Ss: (跟读，个别读）an egg.T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.)Ss: (跟说以上词)T: What did Nancy eat just now?S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教师出示实物以帮助理解）3 T: （板书a hamburger , 并领读，帮助学生读正hamburger.）Ss: （跟读，个别读）a hamburger.S: (看实物个别读)an egg , a hamburger.4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss WanI’m a seller. Welcome to KFC.（教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）5 T: A glass of juice?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: A cup of coffee?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: A cup of tea ?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: （板书并领读）a cup of coffee, a cup of tea .S: (跟读，个别读)a cup of coffee, a cup of tea.6 T: （一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯子的区别并领读帮助理解）S: （看实物跟读）a glass of juice, a cup of coffee.7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?S: A glass of juice . / A glass of coffee.T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea?S: A glass of milk. / A cup of tea.（同上练习数遍）8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。

牛津小学英语3A Unit 10 Thank you教案Oxford primary school English 3A unit 10 tha nk you teaching plan牛津小学英语3A Unit 10 Thank you教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教学内容：《九年制义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3a第十单元第三教时二、教学目标：1、认知目标:（1）词汇：a cake, an ice-cream, a glass of , juice , milk, tea, a hambur ger, an egg, coffee（2）日常交际用语：…，please?some …?no, thanks（thank you）./yes, please.2、思想情感目标:通过本节课语言操练，学会运用文明礼貌用语于交际中，学会当一名文明小顾客，培养独立自主精神。

3、智力发展目标:（1）在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。

（2）开展分层学习，发掘学生的潜能，让学生得到自我发展和个性发展。

三、教学重点：1、能听懂、会说…，please,/some …?2、c look and say3、能使用简短的句子征求对方的意见。

四、教学难点：通过升调来征求对方意见的表达方式。

五、教学对象分析及学习需要分析：学生对食品及饮料是非常喜爱的，在生活中不仅经常接触，而且有时还买过。

本节课的设计充分利用学生已有的生活经验，让学生以交流和活动的形式学习用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何回答，从中培养文明礼貌的习惯。

3A Unit10 教学方案（第一课时）第一部分简要提示（PPT2）一、年级：3年级二、单元：Unit10三、课题：Thank you 四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1．能听懂、会说…，please./Some …? / …?以及应答语Yes, please.或No, thank you/thanks.2．能听懂、会说a cake, an ice-cream, a glass of milk/juice.3．能使用简短的句子征求对方的意见。

七、重点难点：1．能听懂、会说…，please./Some …? / …?以及应答语Yes, please.或No, thank you/thanks.2．能听懂、会说a cake, an ice-cream, a glass of milk/juice.第二部分教学过程第一步：重难点突破T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Today, I take something nice for you. 今天我给你们带了些好东西。

Do you want to know what’s in the bag? 你想知道包里有什么吗？Let’s see.（打开包，取出一块蛋糕）Look, it’s a cake. 请大声跟我读，并注意我的口型。

Cake—cake —a cake—a cake. Good! （再取出几块蛋糕并说）They’re some cakes. 请跟我读: some cakes —some cakes.（从包中取出两盒冰淇淋）Oh, they’re ice creams. They’re so nice in summer. (只拿一盒并请学生跟读) ice cream—ice cream—an ice cream—an ice cream. (再出示两盒并请学生跟读) two ice creams—two ice creams. Well done!（从包中取出一盒牛奶）Oh, it’s milk. Read after me. milk—milk—milk. Great! Do you want a try? 你想尝尝吗？（取出一个玻璃杯）glass—glass—a glass—a glass（把牛奶倒入杯中）Ok, now, it’s a glass of milk. 请跟我读a glass of milk—a glass of milk—a glass of milk. Great.（从包中取出两瓶果汁，分别是橘子汁和苹果汁）Oh, they’re juice. Read after me please. Juice —juice—juice. （出示苹果汁）It’s apple juice. Apple juice. (出示橘子汁) What about it? 这是什么果汁呢？Yes, It’s orange juice. Orange juice. Do you want a try? 你想尝尝吗？(取出一个玻璃杯)Do you remember what’s this in English? 你还记得这个用英语怎么说吗？Yes, it’s a glass. (把橘子汁倒入杯中)现在你能猜一下“一杯橘子汁”用英语怎么说吗？You’re so clever.你们真聪明，It’s a glass of orange juice. Read after me together. 请跟我读a glass of orange juice —a glass of orange juice.现在请同学们看图片和单词，是否能将这些单词准确地读出来。

牛津苏教三上《Unit10Thankyou》word教案2篇
第四课时
Teaching aims:
1．关心学生进一步巩固本单元所学的单词。

2．关心学生进一步巩固本单元所学的日常交际用语。

3．学生英语听力的训练
Important keys:
学生能够熟练把握本单元所学的单词及日常交际用语
Teaching aids:
a tape record , tapes
Teaching procedures:
Step One: Greeting and Free talk
……
Step Two: Do some exercises
Open the workbook.
A .Listen and judge
（1）说出图上物品的名称。

（2）Listen and judge.
（3）Check the answers
B. Listen and draw
（1）说出图上物品的名称。

（2）Listen and draw.
（3）Check the answers
C. Listen and match
(1) 说出人物名字和物品名称。

(2) Listen and match
(3) Check the answers
D. Listen, find
(1) 看图，明白得题意
(2) listen , find and trace
Step Three: Homework
回家后完成练习册page40 part E部分
苏教牛津版三年级上册英语
Unit 10 Thank you
第四课时。