即事抒怀诗歌鉴赏PPT课件

• ⑶体巧察妙，表现文采。
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当堂检测
• 1、请从词语运用的角度赏析“停杯投箸不能 食，拔剑四顾心茫然”。
• 2、分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 两句在诗歌中的作用。
• 3、“力尽不知热，但惜夏日长”表达了劳动 者怎样的矛盾心理？
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第二课时
• 1、掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。 • 2、熟练运用即事感怀诗的解题步骤。
析、评的结合，切忌架空分析，失之悬浮。 根据诗歌所叙事情，来分析诗人的复
杂情怀。而事与怀之间的联系就是我们的 文字。叙是对诗歌相关内容的援引或简述， 它是析的基础，析的前提；析是对诗歌隐 含信息的发掘、分解和剖析，它是评的手 段，评的条件；评是作者通过具体分析得 到的结论，它是析的目的，也是析的归宿。 三者彼此渗透，密不可分。
教学目标及重点难点
1、掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。 2、熟练运用即事感怀诗的解题步骤。
重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。 难点： 熟练运用即事感怀诗的解题步骤。
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即事感怀诗
• 即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己 的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即 事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写 心中的感慨，或忧国忧民；或反映离乱； 或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人； 或讴歌河山。
• 重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。 • 难点： 熟练运用即事感怀诗的解题步骤。
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即事感怀诗鉴赏要点
• 1、 “事”：什么事触发了作者的思绪
• 2、“怀”：诗人因为所遇之事抒发了 什么感怀
自主复习：《酬乐天扬州初逢席上见 赠》《江城子 密州出猎》
结合诗歌背景，说说这两首诗歌诗人
是因什么事触发思绪，抒发了诗人什
• 所谓“即事”诗，一般来说无严格的界定。 许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、 思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等， 一般皆可笼统称之为.“即事感怀诗”。 2
即事感怀诗鉴赏要点
• 1、 “事”：什么事触发了作者的思绪
• 2、“怀”：诗人因为所遇之事抒发了 什么感怀
自主复习：《行路难其一》《茅屋为 秋风所破歌》《观刈麦》
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结合诗歌背景，说说这三首诗歌诗人
是因什么事触发思绪，抒发了诗人什
么思想感情？
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合作探究
• 这三首诗歌，诗人们运用了哪些修辞和表 现手法抒怀的，请结合具体诗句赏析。
诗名
修辞和表现 思想感情 手法
行路难其一
茅屋为秋风 所破歌
观刈麦
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答好即事感怀诗歌的鉴赏表述题， 要注意以下几点：
• ⑴缘事悟怀，明晰走向。
• 这类诗作往往是因一点事由而生发出感
慨，所以对于引发诗人感慨的事，我们
首先要了解。了解了诗中所写之事后，
更重要的是把握诗人抒发了怎样的情怀。
我们要感悟体味附着在事与物之上的情
感因素。而这就需要我们注意诗中特定
的时间，特定的地点背景和一些特定意
象的把握。
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பைடு நூலகம்
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• ⑵缘事析怀，演绎成文。 在完成诗歌鉴赏题时，要注意做到叙、
么思想感情？
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合作探究
• 这三首诗歌，诗人们运用了哪些修辞和表 现手法抒怀的，请结合具体诗句赏析。
诗名
修辞和表现手法
思想感情
酬乐天扬州初逢席 上见赠
江城子 密州出猎
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当堂检测
• 1、请分析“巴山楚水凄凉地，二十三 年弃置身”一联的作用。
• 2、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”
• 3、“狂”是这首词的词眼，请简要概 括作者“狂”在哪些方面？