我国体育干预对于自闭症影响研究状况知识图谱分析

体育活动对自闭症谱系障碍干预效果的meta 分析*刘 欣1 孙 涛1 张晓霞1 吕玲霄1 向友余1、2（1．重庆师范大学教育科学学院，重庆 401331；2．重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆 401331）Meta Analysis of the Intervention Effect of Physical Activity on Autism Spectrum DisorderLIU Xin ，etal.(Chongqing Normal University ，Chongqing 401331，China)摘要：文章系统评价体育活动干预方法对自闭症谱系障碍个体的干预效果，为自闭症个体的康复训练提供参考。

对2010年1月1日年至2019年1月1日国内外发表的有关体育活动对自闭症个体干预的随机对照试验进行筛选，最终纳入13篇文献，累计实验组260例，对照组293例。

运用RevMan5.3软件进行Meta 分析，根据异质性检验结果选择固定效应模型或随机效应模型，计算SMD 值及95%CI ，评估发表偏倚，进行敏感性分析。

合并效应量结果显示，体育活动干预可提高自闭症个体的感知觉能力、语言能力、运动技能、自我能力，减少不良行为，但是对于提高自闭症个体社交技能效果不显著。

结论：体育活动干预方法能改善自闭症个体感知觉能力、语言能力、运动技能、自我能力，减少其不良行为，但是不鼓励单独使用体育活动干预方法来管理自闭症个体的核心特征，可将体育活动干预的方法作为其他综合干预和教育干预的组成部分，同时应该针对自闭症个体的个别特征采取个别化的干预整合方案。

关键词：体育活动干预；自闭症个体；Meta 分析作者简介：刘欣（1995—），硕士生，研究方向：发展性障碍儿童心理与教育。

通讯作者：向友余（1963—），教授，研究方向：学习障碍、融合教育及特殊教育“教康整合”。

自闭症谱系障碍（ASD ）描述的是一系列具有神经基础的广泛性发展障碍，包括自闭症（autism ）、阿斯伯格综合征（Asperger syndrome ）、雷特综合征（Retts ’sydrome ）、儿童瓦解性精神障碍（childhood disintegative disorder ）、广泛性发育障碍未注明型（pervasive developmental disorder not otherwise specifified ，PDD-NOS ）等亚类，表现为在多种环境下持续性地出现社会沟通和交往的缺陷，并伴有某些重复的行为、兴趣或活动[1]。

自闭症儿童运动干预的研究与实践自闭症是一种常见的神经发育障碍，患者在社交交往、沟通能力、行为表现等方面表现出明显的缺陷。

在日常生活中，我们很容易发现自闭症儿童的身体协调能力较弱，遗传和环境因素共同作用下，使其在运动方面存在较大的障碍。

因此，通过运动干预对自闭症儿童进行康复，以提高其身体素质和日常生活自理能力，具有重要的意义。

一、运动对自闭症儿童的康复作用1.提高自闭症儿童的身体素质自闭症儿童在运动中，能够增强体质、增加肌肉张力和灵活性，改善血液循环等。

有效的运动训练能让儿童拥有更健康的身体，这对于提高其身体自理能力和长期的生活品质具有很大的意义。

2.改善自闭症儿童的社交、沟通能力在运动中，自闭症儿童与运动员、教练以及其他儿童之间能够建立起联系和相互沟通，让他们更好地理解自己的身体和感受社交的乐趣，同时也能够巩固自我认识和提高自信水平。

这些在日常生活中是很难实现的，运动干预让这些自闭症儿童从运动中学会了社交技能，这对于其未来的学习和生活是极其有益的。

3.调节自闭症儿童的情绪波动自闭症儿童常常因为无法适应现实的社交和沟通模式，而容易出现较大的情绪波动，这与他们神经发育的状况有关。

通过运动干预，能够让自闭症儿童学会控制自己的情绪，进行情绪的释放和疏导，让自己更好地适应社会。

二、自闭症儿童运动干预实践的影响和作用根据现有的研究和实践，我们可以发现自闭症儿童运动干预具有以下的影响和作用：1.提高自闭症儿童的运动能力和自理能力在早期的干预阶段，通过基本的体育运动项目和治疗练习，可以让自闭症儿童更好地认识自己的身体和感受自己的动作，改善其动作的特征和身体的协调性，同时提高其自理能力和自理能力的独立性。

长期的运动干预能够让自闭症儿童在服药和心理治疗干预外获得更良好的治疗效果。

2.改善自闭症儿童的学习能力和脑发育运动干预能够激活自闭症儿童的脑部功能，在运动遗传、神经发育和心理学研究等方面取得了不少的成果。

例如，长期的跳水、游泳等训练项目能够提高自闭症儿童的认知和空间知觉能力，并改善其日常生活的适应能力；另一方面，长期的跑步、篮球等训练项目能够提高儿童的动手能力和社交能力，让他们在团队协作和沟通方面得到提升。

自闭症儿童的体育和运动干预自闭症是一种常见的神经发育障碍，影响了个体在社交交往、沟通能力和行为特征等方面的发展。

这种疾病的干预可以从多个角度进行，其中体育和运动干预被认为是一种有效的方法。

本文将探讨自闭症儿童的体育和运动干预的重要性以及如何进行有效干预。

一、体育和运动对自闭症儿童的益处自闭症儿童常常存在运动发育迟缓、运动协调性差等问题。

而体育和运动干预可以帮助他们改善这些困难，并获得以下益处。

1.1 提升身体素质体育和运动干预可以帮助自闭症儿童提升身体素质，包括力量、灵活性、耐力和协调性等方面的发展。

通过运动，他们的身体能力得到了锻炼和提高，有助于改善动作笨拙、运动障碍等问题。

1.2 促进社交互动自闭症儿童的社交互动能力较弱，往往缺乏与他人合作和交流的能力。

而体育和运动活动提供了一个良好的社交环境，鼓励他们与他人进行互动和合作。

通过与其他孩子进行共同的运动游戏，他们可以学会与他人进行合作、分享、交流等社交技能。

1.3 减轻焦虑和增强情绪管理能力自闭症儿童通常面临来自环境的焦虑和压力，对情绪的管理能力较弱。

体育和运动活动可以帮助他们减轻焦虑，通过运动释放压力，提升情绪管理能力。

参与运动活动可以促进大脑中的内啡肽释放，改善情绪状态，减轻焦虑和紧张情绪。

二、自闭症儿童体育和运动干预的实施策略要实施有效的自闭症儿童体育和运动干预，需要遵循以下策略。

2.1 个体化计划每个自闭症儿童的能力和兴趣是不同的，因此，干预方案应该根据个体的特点进行个体化规划。

通过了解儿童的兴趣爱好和优势，制定适合他们的体育和运动计划，确保干预的个性化和针对性。

2.2 渐进式训练考虑到自闭症儿童的运动障碍和协调性差，干预计划应该采用渐进式训练的方法。

从简单的动作开始，逐渐引导他们掌握更复杂的动作技能。

通过循序渐进的训练，帮助他们逐步改善运动技能，并增强他们的自信心和动力。

2.3 创造友好的环境为了鼓励自闭症儿童参与体育和运动活动，需要营造一个友好和支持性的环境。

自闭症儿童体育游戏干预个案研究自闭症是一种儿童期神经发育障碍，表现为社交交往和沟通能力受损、刻板重复行为和兴趣以及感觉问题。

在治疗自闭症儿童时，除了传统的教育和行为干预方法，体育游戏也被越来越多地应用于康复疗法中。

研究目的：本文旨在通过对自闭症儿童的个案研究，探讨体育游戏在干预自闭症儿童中的作用以及效果。

研究方法：选取了5名自闭症儿童作为研究对象，年龄范围为5岁至8岁，男女比例为2：3。

研究采用12周的体育游戏干预，每周进行3次，每次60分钟。

研究前对研究对象进行基线评估，包括社交交往、语言能力、感觉运动发展和自理能力等方面的评估。

干预结束后，再次对研究对象进行评估，比较两次评估结果，探讨体育游戏干预对其的影响。

干预方案：体育游戏干预的内容包括适当的体育运动、团队合作游戏、感官运动游戏以及户外活动。

针对研究对象的具体情况，选择了适合他们能力和兴趣的游戏项目。

研究结果：经过12周的体育游戏干预，研究对象在社交交往和语言能力方面出现了明显的改善。

他们在与他人进行互动和沟通时更加自信和主动，表达能力也有所增强。

此外，感觉运动发展方面也有所改善，他们的运动协调性和平衡能力得到加强。

在日常生活中的自理能力也有提高，能够更好地独立完成一些基本生活技能。

讨论与结论：本研究结果表明，体育游戏干预对于自闭症儿童的康复治疗具有积极的影响。

通过体育游戏的参与，自闭症儿童能够培养社交能力、语言能力和感觉运动发展，提高自理能力。

体育游戏作为一种有趣且具有挑战性的活动，能够激发自闭症儿童的积极性和主动性，促进他们的全面发展。

然而，本研究也存在一些局限性。

首先，研究样本量较小，具有一定的局限性。

其次，在干预过程中，个别研究对象存在适应能力不足的情况，需要更长的时间来适应和参与体育游戏。

因此，未来的研究可以增加样本量和干预时长，进一步验证体育游戏在自闭症儿童治疗中的效果。

总之，体育游戏在自闭症儿童的康复治疗中具有重要的作用。

通过积极参与体育游戏，自闭症儿童可以提高社交交往、语言能力、感觉运动发展和自理能力。

家庭体育干预对特殊儿童身心健康发展的影响研究—以自闭症儿童为例摘要：特殊儿童一直是学校教学的关注人群。

自闭症是严重影响儿童成长的发展性障碍,是一种由大脑、神经以及基因的突变引起的综合症。

自闭症严重影响了孩子的感知情感、社交能力、运动能力等。

家庭环境影响孩子的成长，家庭教育过程中的训练对自闭症孩子的成长影响重大，这是个持续性过程，乃至终生陪伴教育的过程。

体育训练有利于改善自闭症的症状，家庭体育作为家庭教育的一部分，如何通过发挥其功能和特点，使其帮助这类孩子的身心成长是本文的研究意义所在。

关键词：家庭、体育、自闭症在学校里有这样一些孩子，他们有着星儿动人的名字。

他们单纯可爱，拥有丰富多彩的内心世界，但是不会和别人够沟交流，他们生活自己的世界里，对外在的事务充耳不闻，课堂上他们和其他孩子一样可爱明媚，但是行为刻板。

自闭症是一种广泛性的发展障碍，对这类孩子的干预性治疗是个长期系统性的过程。

通过科学针对性的训练和训练，能极大改善其症状，帮助其尽大程度融入到社会中。

1.概念界定家庭体育是指针对特殊儿童的狭义的家庭体育,是指以家庭成员为主体,以单个或两个以上的家庭成员为单位,根据儿童的缺陷与爱好,按照一定的体育要求进行的以促进儿童发展和补偿缺陷为目的的各种体育活动形式的总和。

主要指家庭中父母对特殊孩子进行的体育教育训练。

1.家庭体育的优势1.亲情优势家庭体育的参与人员是指家庭成员，父母和子女的关系最为亲密，父母是孩子的第一导师，又是人生引导者，家庭环境是孩子成长中极其重要的，它是其他环境无法取代的。

而父母的包容、关爱对孩子的心理健康成长十分重要，特别是特殊儿童，他们更需要父母无私爱的付出、包容和肯定，来建立孩子和父母之间的依恋和信任感。

特殊孩子不同于正常的孩子，能表达自主意愿，他们更需要亲情为依托。

亲子情感为依托的家庭氛围是家庭教育的极好条件，这类孩子对父母的信任感增加，拉近了他们与父母的关系，最易让特殊孩子接受和服从，这样就有利于家长对孩子的教育和训练。

自闭症儿童体育游戏干预个案研究自闭症是一种儿童常见的神经发育障碍疾病，其主要特征包括社交互动和沟通困难、刻板重复行为以及兴趣狭窄等。

这些症状对儿童的发展和适应能力产生了严重影响，因此如何改善自闭症儿童的社交能力和行为问题成为了一个重要的挑战。

传统的自闭症疗法主要侧重于认知和行为矫治，而近年来，越来越多的研究关注到体育游戏对于改善儿童社交能力和行为问题的潜力。

体育游戏作为一种身体和认知活动的结合，不仅可以提供有趣的环境，还能刺激儿童的感官、运动和沟通能力，从而为儿童的发展带来积极的影响。

本文旨在通过对一个自闭症儿童体育游戏干预个案的观察研究，探讨体育游戏对自闭症儿童的疗效和适用性。

个案介绍：个案为一名7岁的自闭症男孩，主要表现为社交退缩、语言表达困难以及刻板行为。

他对于社交互动和参与体育活动的兴趣较低，常常选择独自玩耍并表现出抗拒社交的行为。

干预方法：在干预过程中，我们采用了一种基于体育游戏的群体训练模式。

每周进行3次训练，每次约1小时。

训练项目包括多种体育游戏，如球类运动、传统游戏和团队合作活动等。

通过引导和帮助，促使参与者融入到游戏中，与其他儿童进行互动和沟通。

疗效观察：经过6个月的干预，个案儿童在多个方面得到了显著改善。

首先，他的社交能力得到提升，学会了与其他儿童进行合作和共享。

其次，语言表达能力也有了明显的进步，他能够用简单的语句与他人进行交流。

此外，个案儿童的刻板行为和情绪稳定性也有所改善，表现出更多的灵活性和情绪调适能力。

干预效果分析：体育游戏干预对该自闭症儿童的疗效可以归因于以下几个方面：首先，体育游戏提供了一个非竞争性的环境，可以减轻儿童的焦虑和压力，增加他们的参与度。

其次，通过游戏中的互动和合作，儿童能够锻炼和发展自己的社交技巧和能力。

再次，体育游戏的多样性和趣味性能够激发儿童的兴趣，并且提供了丰富的感官和运动刺激，有助于促进儿童的认知和运动发展。

结论：通过本个案研究的观察，我们可以初步得出结论，体育游戏作为一种干预手段对于改善自闭症儿童的社交能力和行为问题具有一定的疗效和适用性。

502023年1月刊（总第117期）体育干预自闭症儿童刻板行为的研究进展张梓锐，杨顺翔，刘 鎏 （四川大学体育学院，四川成都610065）摘 要：自闭症儿童的问题行为与缺乏体育运动有密切的联系。

体育运动被认为是治疗自闭症儿童最重要的辅助性手段之一，可以有效提升自闭症儿童的运动能力、团队合作能力、语言表达能力和沟通交往能力等。

本文运用文献资料法等研究方法，对体育干预自闭症儿童的研究进展进行分析，发现体育对自闭症儿童病症干预的主要机制是对刻板行为的影响，其满足了自闭症儿童的自我刺激需求，使其产生了行为替代；球类运动、操类运动、跑步活动、体育游戏和水中活动等体育干预形式均可有效改善自闭症儿童症状，其中水中活动因其介质的特殊性对自闭症儿童的影响更为突出，但是其作用方式和机制有待进一步研究。

关键词：自闭症儿童；体育干预；刻板行为体育通过自身独特的魅力吸引儿童的注意力，增强团队合作能力，进而提高儿童语言表达能力及社会交往能力。

该方式对自闭症儿童的治疗具有重要的辅助性作用。

刻板行为是自闭症的核心症状之一，包括重复刻板的动作或自我刺激（如重复地摇晃身体或身体的某个部位）、兴趣狭窄（如某些自闭症儿童对汽车玩具的痴迷）及固着一致性（如一些自闭症儿童在特定时间点必须做某一件事，而不允许这种规则被打破）等多种形式。

众多研究发现，体育干预对改善自闭症儿童的刻板行为有着突出的作用。

故建议对其深入研究，将其作为一种科学而有效的干预手段广泛使用。

一些发达国家研究体育干预自闭症儿童刻板行为起步较早，1980年就已经得出了3种体育干预自闭症儿童的理论假说，但至今仍未得到全面证实。

而国内的研究相对滞后，目前国内的研究主要从不同形式的体育运动对自闭症儿童的身体素质和感觉机能方面的干预作用入手，对体育影响自闭症儿童的机制、不同介质的影响和影响程度等问题关注很少。

本文从一些发达国家的研究入手，结合国内研究者的观点，归纳了体育运动影响自闭症儿童的基本理论假说和机制，以及不同体育运动干预自闭症儿童的作用方式等，以期为研究者研究体育干预自闭症儿童刻板行为提供参考。

《羽毛球运动干预自闭症儿童的知觉特异性的研究》一、引言自闭症，又称为孤独症，是一种影响人际交往与沟通能力的神经发育障碍。

该病症常常伴随着知觉特异性问题，即对外界刺激的过度敏感或反应不足。

为了探究这一现象的干预手段，本论文关注羽毛球运动在自闭症儿童知觉特异性上的干预效果。

通过科学的研究方法，我们期望找到一种有效的干预方式，以改善自闭症儿童的知觉特异性问题，并进一步促进他们的身心健康发展。

二、研究背景与目的近年来，羽毛球运动因其多方位的身体锻炼及对视觉、听觉和触觉等感知能力的刺激作用，逐渐成为自闭症儿童康复治疗的重要手段。

本研究旨在通过羽毛球运动干预，探究其对自闭症儿童知觉特异性的影响。

我们的目标是发现适当的运动参数（如运动频率、运动时间等）和最有效的训练策略，以提高自闭症儿童的知觉适应性。

三、研究方法1. 研究对象本研究选取了30名自闭症儿童作为研究对象，年龄在6-14岁之间。

所有参与者均经过专业医生诊断，确诊为自闭症患者。

2. 研究方法本研究采用实验法，将研究对象分为实验组和对照组。

实验组进行为期12周的羽毛球运动干预，每周3次，每次1小时。

对照组则不进行任何特殊干预。

在实验开始前、实验过程中及实验结束后，对所有参与者进行知觉特异性评估。

3. 数据收集与分析收集所有参与者的基本资料、运动表现及知觉特异性评估数据。

采用SPSS软件进行数据分析，运用描述性统计、t检验及相关性分析等方法，探究羽毛球运动对自闭症儿童知觉特异性的影响。

四、研究结果1. 实验组与对照组的对比分析经过12周的羽毛球运动干预，实验组在知觉特异性方面的表现明显优于对照组。

具体表现为对外界刺激的适应能力增强，过度敏感或反应不足的现象有所改善。

2. 羽毛球运动对自闭症儿童知觉特异性的具体影响羽毛球运动能提高自闭症儿童的视觉、听觉和触觉等感知能力。

在视觉方面，通过羽毛球的飞行轨迹，使孩子们提高对空间距离和速度的判断能力；在听觉方面，通过球与拍面的撞击声等环境声音的刺激，提高孩子们对声音的辨识能力；在触觉方面，通过球拍的击球动作和身体的运动，使孩子们增强对身体各部位触感的认知。