诗歌情感分类(课堂PPT)
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古典诗歌情感分类课件(共15张PPT)
2、情深意长的勉励 3、坦陈心志的告白 别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾!
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 怀古诗: 以历史事件、历史人物、历史遗迹 为题材，借咏叹史实、怀念古人来达到感慨兴 衰、寄托哀思、借古讽今等目的。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
8. 悼亡诗（悼念亡妻之诗）。
离思五首（其四）
元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
想得家中夜深坐，取还应说次着远行花人。丛懒回顾，半缘修道半缘君。
城阙辅三秦，风烟望五津。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 关于送别诗的做法，有人归纳如下：
热爱赞美大骑逐，大雪满弓刀。
1.热爱赞美大自然（具体到某地方的自然风光）； 2.向往田园（或隐居）生活； 3.厌恶鄙弃官场； 4.表明超凡脱俗不同流合污的高洁情怀和操守。
2. 咏物诗 咏物抒怀，托物言志（注意所咏之物的象征
意义，做到知人论世、知物论诗，如陶渊明与菊、 林和靖与梅、郑板桥与竹等）。 （1）咬千植磨定物青万类山击（还不梅放坚兰松劲竹石 郑，，菊立任竹 燮松根尔荷原东桐在西草破南等岩北）中风。。 热百百可岁末千城凌三西咬欲岁凤凌（吴 漂千过关（咏爱啭啭怜老句里阙霄山宫定将老凰霄2宫泊里江于2物咏） ）赞 千 千 无 根 要 黄 辅 不 半 夜 青 轻 根 台 不 花孤 黄 千 送 诗物动动美声声定弥有云三屈落静山骑弥上屈草 苦云尺别抒物物大随随河壮理白秦己青百不逐壮凤己埋 ，白浪诗怀类类自意意边，警日，，天花放，，凰，幽 思日，的，（（然移移骨阳，曛风得外香松大阳游得径 乡曛入做托牛牛（，，，骄意，烟地，，，雪骄，地， 思，竹法物马马具山山犹叶味北望本二欲立满叶凤本晋 亲北万，言体花花是更渊风五虚水卷根弓更去虚代 ）风竿有鸟 鸟志到红红春阴永吹津心中珠原刀阴台心衣。吹斜人（虫虫某紫紫闺。为雁。。分帘在。。空。冠 雁。归注鱼鱼地树树梦佳雪白春破江成 雪纳意等等方高高里。纷鹭恨岩自古 纷如所））的低低人纷洲长中流丘 纷下咏自。。。。。。。。 。：!之然物风的光象）征；意义，做到知人论世、知物论诗，如陶渊明与菊、林和靖与梅、郑板桥与竹等）。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾!
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 怀古诗: 以历史事件、历史人物、历史遗迹 为题材，借咏叹史实、怀念古人来达到感慨兴 衰、寄托哀思、借古讽今等目的。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
8. 悼亡诗（悼念亡妻之诗）。
离思五首（其四）
元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
想得家中夜深坐，取还应说次着远行花人。丛懒回顾，半缘修道半缘君。
城阙辅三秦，风烟望五津。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 关于送别诗的做法，有人归纳如下：
热爱赞美大骑逐，大雪满弓刀。
1.热爱赞美大自然（具体到某地方的自然风光）； 2.向往田园（或隐居）生活； 3.厌恶鄙弃官场； 4.表明超凡脱俗不同流合污的高洁情怀和操守。
2. 咏物诗 咏物抒怀，托物言志（注意所咏之物的象征
意义，做到知人论世、知物论诗，如陶渊明与菊、 林和靖与梅、郑板桥与竹等）。 （1）咬千植磨定物青万类山击（还不梅放坚兰松劲竹石 郑，，菊立任竹 燮松根尔荷原东桐在西草破南等岩北）中风。。 热百百可岁末千城凌三西咬欲岁凤凌（吴 漂千过关（咏爱啭啭怜老句里阙霄山宫定将老凰霄2宫泊里江于2物咏） ）赞 千 千 无 根 要 黄 辅 不 半 夜 青 轻 根 台 不 花孤 黄 千 送 诗物动动美声声定弥有云三屈落静山骑弥上屈草 苦云尺别抒物物大随随河壮理白秦己青百不逐壮凤己埋 ，白浪诗怀类类自意意边，警日，，天花放，，凰，幽 思日，的，（（然移移骨阳，曛风得外香松大阳游得径 乡曛入做托牛牛（，，，骄意，烟地，，，雪骄，地， 思，竹法物马马具山山犹叶味北望本二欲立满叶凤本晋 亲北万，言体花花是更渊风五虚水卷根弓更去虚代 ）风竿有鸟 鸟志到红红春阴永吹津心中珠原刀阴台心衣。吹斜人（虫虫某紫紫闺。为雁。。分帘在。。空。冠 雁。归注鱼鱼地树树梦佳雪白春破江成 雪纳意等等方高高里。纷鹭恨岩自古 纷如所））的低低人纷洲长中流丘 纷下咏自。。。。。。。。 。：!之然物风的光象）征；意义，做到知人论世、知物论诗，如陶渊明与菊、林和靖与梅、郑板桥与竹等）。
诗歌情感分类PPT课件
重点和难点是第二点，“即事”是为了“感 怀”，这一点一定要紧记。
第4页/共22页
孤雁 杜甫
咏
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
物
谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。
言
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
志
1．事物特征：孤独；失群；哀伤；
无人理解。
诗
2．诗人情感：以孤雁自喻。体现
了诗人孤独；失落；人生不得意、
2写法上：写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望 月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、 雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。
第19页/共22页
山馆 余靖
山
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色 老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲天得
水
雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。
田
(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境 遇、情怀？试具体分析。
4、读法指要
• ①要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实，
第12页/共22页
征人怨
边
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
塞
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具
征
体说明。
战
诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑 山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”
诗
等也写了征人的戍边生活。
勇杀敌的精神。 (3)反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。 (4)揭露统治者穷兵黩武。 (5)思念家乡，思念亲人。
读法指要 ①了解时代背景；②分析诗歌内容，把握思想感情；
第14页/共22页
谢亭送别
惜
劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。
别
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
第4页/共22页
孤雁 杜甫
咏
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
物
谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。
言
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
志
1．事物特征：孤独；失群；哀伤；
无人理解。
诗
2．诗人情感：以孤雁自喻。体现
了诗人孤独；失落；人生不得意、
2写法上：写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望 月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、 雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。
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山馆 余靖
山
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色 老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲天得
水
雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。
田
(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境 遇、情怀？试具体分析。
4、读法指要
• ①要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实，
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征人怨
边
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
塞
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具
征
体说明。
战
诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑 山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”
诗
等也写了征人的戍边生活。
勇杀敌的精神。 (3)反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。 (4)揭露统治者穷兵黩武。 (5)思念家乡，思念亲人。
读法指要 ①了解时代背景；②分析诗歌内容，把握思想感情；
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谢亭送别
惜
劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。
别
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
2025届高考语文复习：诗歌常见常考意象与情感 课件(28张PPT)
一·写景咏物诗
彩袖： 表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。晏几道《鹧鸪天》:彩袖殷勤捧玉钟，当 年拼却醉颜红。彩袖:佳人
锦瑟 ：表现一种美好的往事或青春年华。贺铸《青玉案》:锦瑟华年谁与度?月桥花院， 琐窗朱户，只有春知处。
蝉：常用来表现品行的高洁。虞世南的《蝉》:居高声自远，非是藉秋风。 梅花： 一种高洁人格的象征。陆游《·算子》:零落成泥碾作尘，只有香如故。 松柏 ：松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。刘 锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》:后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 竹子： 竹子、竹林深为隐者所爱。竹子具有“性直”、“心空”、“节贞”等特点，用 以表现君子的品德修养。王维《竹里馆》:独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来 相照。 菊花： 作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它 高的气质。郑思肖《画菊》:花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹 落北风中。
二·山水田园诗 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕：特 点:清新优美、宁静和谐、富有生活气息，表现对闲适恬淡的山水田园生活 的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情
野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮 钟，五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人：特点: 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻，表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡 泊或自甘寂寞的情怀)
鸯：表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。杜甫《绝 句》:泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
桃花 ；表现充满着蓬勃生机的春天景象。张志和《渔歌 子》:西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青山 ：表现赏心悦目的绚丽景色。杜牧《寄扬州韩绰判 官》:青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
高考复习诗歌分类及思想感情鉴赏 PPT精品课件(共33张)
2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、 惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友 人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
三、了解送别诗中常见的时空背景
1、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。
2、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空 间意象。
傍晚和月夜等时间意象
离别诗中常出现“日暮”、 “斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表 明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍 晚时分送别，而是别离这种忧伤的情 感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情 景交融）。并且，傍晚时候会伴随着 飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡 的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人 的离情别绪（反衬）。
读羁旅怀人诗的方法：
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别
2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，构建图景，再悟情感
4、根据题目，组织语言，形成答案
（四）、闺怨诗——以闺中思妇的情怀 和愁绪为主要内容的诗。
常见主题： 一、是表现妇女对出征在外的丈夫的 思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建 功立业的情怀； 二、是表达对出门在外的丈夫的思念， 表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；
2、了解诗人如何表达思乡（怀人）之情？ 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似 吾乡 感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕； 伤春悲秋；日暮思归
托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情： 1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘
羁旅怀人诗常见主题 1、表现行旅之人旅途的艰辛、寂 寞以及对故乡、亲人、朋友无尽的 思念 2、郁郁不得志的苦闷 3、对时光易逝的人生感慨。 这类诗歌在写作上的特点：或触景 生情或感时生情、或因梦寄情
诗 歌 分类 及思想感情鉴 赏
二、按题材分： （一） 山水田园诗：这类诗大多以自 然山水、田园风光以及安逸恬淡的隐 居生活为写作对象，在景物中寄寓诗 人的情感。 写法特点：借景抒情，融情入景、 情 景交融
三、了解送别诗中常见的时空背景
1、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。
2、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空 间意象。
傍晚和月夜等时间意象
离别诗中常出现“日暮”、 “斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表 明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍 晚时分送别，而是别离这种忧伤的情 感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情 景交融）。并且，傍晚时候会伴随着 飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡 的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人 的离情别绪（反衬）。
读羁旅怀人诗的方法：
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别
2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，构建图景，再悟情感
4、根据题目，组织语言，形成答案
（四）、闺怨诗——以闺中思妇的情怀 和愁绪为主要内容的诗。
常见主题： 一、是表现妇女对出征在外的丈夫的 思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建 功立业的情怀； 二、是表达对出门在外的丈夫的思念， 表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；
2、了解诗人如何表达思乡（怀人）之情？ 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似 吾乡 感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕； 伤春悲秋；日暮思归
托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情： 1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘
羁旅怀人诗常见主题 1、表现行旅之人旅途的艰辛、寂 寞以及对故乡、亲人、朋友无尽的 思念 2、郁郁不得志的苦闷 3、对时光易逝的人生感慨。 这类诗歌在写作上的特点：或触景 生情或感时生情、或因梦寄情
诗 歌 分类 及思想感情鉴 赏
二、按题材分： （一） 山水田园诗：这类诗大多以自 然山水、田园风光以及安逸恬淡的隐 居生活为写作对象，在景物中寄寓诗 人的情感。 写法特点：借景抒情，融情入景、 情 景交融
2024届高考语文复习：读懂诗歌情感+课件45张
读懂诗歌的情感
2024高考备考
情景名为二，而实不可离。神 于诗者，妙合无垠。巧者则有情中 景，景中情。
——王夫之
一 诗歌情感分类
一、对景观的赞美与喜爱
1.热爱祖国大好山河，赞美眼前气势磅礴的山川美景： 春江潮水连海平,海上明月共潮生。——《春江花月夜》
2.对闲适宁静生活的喜爱：舍南舍北皆春水，但见群鸥 日日来。——《客至》
4.对故乡的思念：雁过也，正伤心，却是旧时相识。— —《声声慢》
5.对年华逝去的哀愁：君不见，高堂明镜悲白发，朝如 青丝暮成雪。——《将进酒》
6.对爱人的思念：十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
7.遭到贬谪的愤懑：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 ——《琵琶行》
8.对统治者的嘲讽：万里腥膻如许，千古英灵安在， 磅礴几时通？——《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
五、对历史的咏叹
1.对盛衰无常、物是人非的感叹：映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。——《蜀相》
2.对古代先贤的缅怀：出师未捷身先死，长使英雄泪 满襟。——《蜀相》
3.对自己生不逢时的叹惋：遥想公瑾当年，小乔初嫁 了，雄姿英发。——《念奴娇·赤壁怀古》
五、阅读下面两首陆游的诗词，完成后面 的问题。（9分）
山寺 陆游① 篮舆②送客过江村，小寺无人半掩门。 古佛负墙尘漠漠，孤灯照殿雨昏昏。 喜投禅榻聊寻梦，懒为啼狼更断魂。 要识人间盛衰理，岸沙君看去年痕。 [注]①这首诗写于陆游出任夔州(今重庆举 节)通判时，诗人当时大约四十五岁。②篮 舆：类似轿子的一种交通工具。
5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （） A.词人开篇从大处落笔写六代，看到古都金陵，思及六朝 君主豪奢之旧事，着一“浸”字，蕴含无限感慨。 B.上片“台城游冶”五句用冷静的笔触特写陈后主骄奢淫 逸的腐朽生活，“回首”两句，与前五句形成强烈对比。 C.下片化用典故写昔日簪缨聚居之地，如今竟成了荆扉白 屋，狭不容车，反诘可见词人对历史沧桑巨变的叹惋。 D.本词下片和杜牧《泊秦淮》都选取星斗、月光、寒沙等 意象描绘出秦淮河夜色迷蒙冷寂、高远空灵的特点。
2024高考备考
情景名为二，而实不可离。神 于诗者，妙合无垠。巧者则有情中 景，景中情。
——王夫之
一 诗歌情感分类
一、对景观的赞美与喜爱
1.热爱祖国大好山河，赞美眼前气势磅礴的山川美景： 春江潮水连海平,海上明月共潮生。——《春江花月夜》
2.对闲适宁静生活的喜爱：舍南舍北皆春水，但见群鸥 日日来。——《客至》
4.对故乡的思念：雁过也，正伤心，却是旧时相识。— —《声声慢》
5.对年华逝去的哀愁：君不见，高堂明镜悲白发，朝如 青丝暮成雪。——《将进酒》
6.对爱人的思念：十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
7.遭到贬谪的愤懑：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 ——《琵琶行》
8.对统治者的嘲讽：万里腥膻如许，千古英灵安在， 磅礴几时通？——《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
五、对历史的咏叹
1.对盛衰无常、物是人非的感叹：映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。——《蜀相》
2.对古代先贤的缅怀：出师未捷身先死，长使英雄泪 满襟。——《蜀相》
3.对自己生不逢时的叹惋：遥想公瑾当年，小乔初嫁 了，雄姿英发。——《念奴娇·赤壁怀古》
五、阅读下面两首陆游的诗词，完成后面 的问题。（9分）
山寺 陆游① 篮舆②送客过江村，小寺无人半掩门。 古佛负墙尘漠漠，孤灯照殿雨昏昏。 喜投禅榻聊寻梦，懒为啼狼更断魂。 要识人间盛衰理，岸沙君看去年痕。 [注]①这首诗写于陆游出任夔州(今重庆举 节)通判时，诗人当时大约四十五岁。②篮 舆：类似轿子的一种交通工具。
5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （） A.词人开篇从大处落笔写六代，看到古都金陵，思及六朝 君主豪奢之旧事，着一“浸”字，蕴含无限感慨。 B.上片“台城游冶”五句用冷静的笔触特写陈后主骄奢淫 逸的腐朽生活，“回首”两句，与前五句形成强烈对比。 C.下片化用典故写昔日簪缨聚居之地，如今竟成了荆扉白 屋，狭不容车，反诘可见词人对历史沧桑巨变的叹惋。 D.本词下片和杜牧《泊秦淮》都选取星斗、月光、寒沙等 意象描绘出秦淮河夜色迷蒙冷寂、高远空灵的特点。
《高考诗歌鉴赏之诗歌情感》课件 (22张PPT)
• 一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
典型例题
• 秋日酬王昭仪① • 汪元量
• 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
• 黄金台愧少知己，碧玉②调将空好音。
• 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
• 庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟。
• 注 ①南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去，后汪元量为道士南 归，这期间两人多有诗歌唱和。②碧玉：据《乐苑》记载：“碧 玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”
• 答题点拨 首先从题目“恨别”看，诗人远离家乡 和亲人，应该有对家乡和亲人的思念。首联“－别 四千里”写远离家乡，颈联“思家”“忆弟”写亲 人离散，颔联下句“兵戈阻绝”，写诗人无法回乡， 也无法见到亲人，正好佐证了这一点。而题目之 “恨”，正是由不得归乡而生发的痛苦，“胡骑长 驱五六年”“草木变衰”等可见战乱之久，诗人对 此痛恨不已。尾联“司徒急为破幽燕”，“急”字 不仅写出了司徒之急切，更写出了诗人自己在听到 战事告捷的消息后，渴望早日平叛的急切心情。
• 2.这首诗表达了诗人哪些情感？
• 3.有人说，这首诗歌颂了/批判了....…你怎么看？
• 4.有人认为这首诗可以用**来概括，你同意吗？ 请简要说明理由。
•（四）知人论世
•1、了解社会现实生活，诗人的生平、思 想和性格等；
•2、通过注解具体了解写作某一首诗时的 生活状况、思想情绪和创作意图；
•3、要有必要的知识储备，大略了解诗中 的历史事件、历史人物历史典故。
• D．这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，包 含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓是言近旨远，辞约 情丰。
• 4．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要 分析。(6分)
• 答案：①思家怀亲。“一别四千里”写出了远离家 乡，“思家”“忆弟”写出了亲人分离，思亲情深。 ②恨战乱之久。从“胡骑长驱五六年”“草木变衰” 等可见战乱之久。③望早日平定叛乱。尾联写出了 听到连战告捷的喜讯，更加急切地盼望平定叛乱。 (必须结合诗句分析，每点2分)
诗歌鉴赏复习第一讲(诗歌分类、感情和风格特点)ppt课件
青春易逝的伤感
昨夜雨疏风骤》 如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》 李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤
诗歌
16
4、生活杂感 、
仕途失意的苦闷
如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头• 白居易《琵琶行》 苏轼《水调歌头 明月几时有》 明月几时有》
告慰平生的喜悦
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河 杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河 》《 辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊 明月别枝惊鹊》 北》、辛弃疾《西江月 明月别枝惊鹊》。
诗歌 13
2、建功报国 、
年华消逝， 年华消逝，壮志难酬的悲叹
赤壁怀古》 如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 苏轼《念奴娇 赤壁怀古
揭露统治者穷兵黩武
如：杜甫《兵车行》 杜甫《兵车行》
理想不为人知的愁苦心情
如：屈原《涉江》 屈原《涉江》
诗歌
14
3、思乡怀人 、
羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。 孟浩然《宿建德江》 温庭筠《商山早行》
4
类 别
诗歌
送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依 多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依 叮咛对方 对方
别情或言别后的思念。 或言别后的思念 别情或言别后的思念。 多是对古代人或事的凭吊 对古代人或事的凭吊。 咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅 怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿 怀先贤，追慕古人， 或诉自己生不逢时的感慨， 望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今 借古讽今。 衰，借古讽今。 要么表现保家卫国的豪情， 保家卫国的豪情 战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表 舍身杀敌的壮烈 要么表现战士凯旋的豪迈 的壮烈， 战士凯旋的豪迈， 现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈， 要么表现对战争的厌恶 揭露战争带给亲人、 对战争的厌恶， 要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、 家乡、人民的苦难， 家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争 的罪恶。 的罪恶。
诗歌题材分类及主要情感ppt课件
40
• 六、闺怨诗鉴赏
• 闺怨，就是抒写思妇独守空闺的愁怨之情 。
• 宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后 起的怨情；
• 闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包 括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者 少女怀春、思念情人的感情。
• 闺怨诗的模式：别离──盼望──孤单。
41
二、闺怨诗所抒写的内容情感大体有：
注：劚，zhú，掘、砍
形如铜钱，娇美可爱
戳穿了剥削者残
酷无情、贪得无
厌的本性
21
1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象 的外在特征、环境特点。
2、挖掘物象内在品格和精神。
3、抓住物与“志”的契合点。
4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。
5、体会表达技巧。
22
三、边塞征战诗
• 二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历 史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多 是登临旧地有感而发之作。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写 对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较 苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
32
咏史怀古诗特点
• 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在 古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。
（4）语言：含蓄蕴藉
（5）意象：历史人物,历史事件 历史古迹（吴 钩 乌衣巷 淮水 柳营 后庭花 六朝 金陵）
（7）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
34
咏史怀古诗的主题与情感
1、感慨身世，观照自我：
①抒发对古人的缅怀之情，表达建立功业的志 向和抱负；如苏《念奴娇 赤壁怀古》、辛《永 遇乐》
②悲叹年华消逝，时不我待，壮志难酬（怀才 不遇）如孟《与诸子登岘山》、王《滕王阁》
• 六、闺怨诗鉴赏
• 闺怨，就是抒写思妇独守空闺的愁怨之情 。
• 宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后 起的怨情；
• 闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包 括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者 少女怀春、思念情人的感情。
• 闺怨诗的模式：别离──盼望──孤单。
41
二、闺怨诗所抒写的内容情感大体有：
注：劚，zhú，掘、砍
形如铜钱，娇美可爱
戳穿了剥削者残
酷无情、贪得无
厌的本性
21
1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象 的外在特征、环境特点。
2、挖掘物象内在品格和精神。
3、抓住物与“志”的契合点。
4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。
5、体会表达技巧。
22
三、边塞征战诗
• 二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历 史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多 是登临旧地有感而发之作。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写 对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较 苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
32
咏史怀古诗特点
• 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在 古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。
（4）语言：含蓄蕴藉
（5）意象：历史人物,历史事件 历史古迹（吴 钩 乌衣巷 淮水 柳营 后庭花 六朝 金陵）
（7）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
34
咏史怀古诗的主题与情感
1、感慨身世，观照自我：
①抒发对古人的缅怀之情，表达建立功业的志 向和抱负；如苏《念奴娇 赤壁怀古》、辛《永 遇乐》
②悲叹年华消逝，时不我待，壮志难酬（怀才 不遇）如孟《与诸子登岘山》、王《滕王阁》
诗歌的情感分析经典(课堂PPT)
29
例7、
卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。
惊起却回 头，情有感恨的无把人握省。：拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 （5）紧扣“景语” 这首词表达了诗人怎关样注的“感情情语？”
情感
词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤独、 刚直不阿、不愿随波逐流的情感。
▪ 建功立业之豪迈
▪ 自由悠闲之恬淡
4
鉴赏诗歌思想情感常见表达术语
哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离 愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、 忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、 孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀 伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、 向往、赞美、敬慕、豪迈、狂 放、愉悦、恬淡、闲适等
5
显性：诗歌的情感比较明显， 并不需要我们大费脑筋去揣摩， 而是直接从字面上就可以把握
什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
请简要分析。
40
（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、 西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关 阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守 边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈 情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬 的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示 必胜的信心。
21
例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 （李白）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
这首诗表达了诗人怎样的心情？
情感
表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的 情怀。
22
与夏十二登岳阳楼
（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
17
联系注释中关于作者的境况——
例7、
卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。
惊起却回 头，情有感恨的无把人握省。：拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 （5）紧扣“景语” 这首词表达了诗人怎关样注的“感情情语？”
情感
词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤独、 刚直不阿、不愿随波逐流的情感。
▪ 建功立业之豪迈
▪ 自由悠闲之恬淡
4
鉴赏诗歌思想情感常见表达术语
哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离 愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、 忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、 孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀 伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、 向往、赞美、敬慕、豪迈、狂 放、愉悦、恬淡、闲适等
5
显性：诗歌的情感比较明显， 并不需要我们大费脑筋去揣摩， 而是直接从字面上就可以把握
什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？
请简要分析。
40
（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、 西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关 阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守 边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈 情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬 的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示 必胜的信心。
21
例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 （李白）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
这首诗表达了诗人怎样的心情？
情感
表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的 情怀。
22
与夏十二登岳阳楼
（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
17
联系注释中关于作者的境况——
诗歌题材分类课堂PPT
南省。 批注说：“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意
。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来 表现思想内容的。
答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻 云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼 这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子 的悲怨之情。
19
煮酒把盏话桑麻
山水田园诗
20
鉴赏要点
意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、 农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清 冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。35
念天地之悠悠
人生感慨诗
36
古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中 的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟, 闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可 能性不小,尤其值得我们注意。
读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意 典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。
么？
答：同意。①写梦中返乡是那么容易，
突出了乡思之深，之切。
②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。
前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是
“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的
集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的 13
诗眼。
悔教夫婿觅封侯
思妇闺情诗
14
常见情感
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包 括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、 思念情人的感情。常见情感有两大类，一类是妇女 对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由 自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
28
常见感情
（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个 性、保持清白的高尚情操；
（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感； （3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理； （4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来 表现思想内容的。
答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻 云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼 这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子 的悲怨之情。
19
煮酒把盏话桑麻
山水田园诗
20
鉴赏要点
意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、 农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清 冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。35
念天地之悠悠
人生感慨诗
36
古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中 的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟, 闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可 能性不小,尤其值得我们注意。
读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意 典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。
么？
答：同意。①写梦中返乡是那么容易，
突出了乡思之深，之切。
②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。
前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是
“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的
集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的 13
诗眼。
悔教夫婿觅封侯
思妇闺情诗
14
常见情感
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包 括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、 思念情人的感情。常见情感有两大类，一类是妇女 对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由 自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
28
常见感情
（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个 性、保持清白的高尚情操；
（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感； （3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理； （4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
诗歌思想情感PPT精品课件
⑤赠友送别（离愁别绪、留恋思念、 祝福劝勉）
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 本诗描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送 行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦和李 白那种朴实、真诚的友情。
⑥羁旅乡思（孤独凄凉、怀才不遇、 思乡怀人）
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 本诗通过描写诗人枫桥夜泊所见幽暗凄清 深远清寥的夜景抒发了客子旅途中的孤寂、 愁闷的心情。
古诗鉴赏之思想感情
一、古诗词常见思想类型？
古诗词中的思想内容类型和对应情感类型： ①山水田园（热爱自然、淡泊宁静、厌恶官场、向
往隐逸）； ②边塞征戍（壮丽风光、军旅艰苦、建功立业、战
争疾苦、厌战思归、忧国忧民）； ③咏物抒怀（托物言志）； ④咏史怀古（昔盛今衰、借古讽今、亡国之恨）； ⑤赠友送别（离愁别绪、留恋思念、祝福劝勉） ⑥羁旅乡思（孤独凄凉、怀才不遇、思乡怀人） ⑦ 生活杂感：伤春悲秋、感慨时光、悠闲愉悦、
二、如何读懂古诗词的情感？
1、题眼 2、诗眼 3、注释
1、题眼
最爱东山晴后雪 （宋）杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 本诗描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象 表达了对东山天晴之后的雪景 的喜爱之情。
生物圈
大气圈的底部、 水圈的全部、 岩石圈的上部
地球上全部生物和它们的无机环境 的总和
氮 固氮微生物
生物固氮: N2Βιβλιοθήκη NH3结构：原核单细胞
1、共生固氮微生物 与植物共生时才能固氮
与豆科共生 与非豆科共生
大豆根瘤
豌豆根瘤
2、自生固氮微生物 独立 形态：杆菌或短杆菌、荚膜
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夜幽寂清冷。
2、通过景物的描写，表达了作者
怎样的思想感情？
答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪
满怀的情感。
1、写景抒情诗
歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有 些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖 风光、自然风景平寄寓自己的爱国、爱情、乡愁、惜 春、伤春等思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓 在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。 其风格清新自然。
要注意从三方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡
愁、惜春、伤春等；
3
约 客 赵师秀
即 事
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
感 怀
1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生动地表现出诗人此时的心情。
言 志
望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
诗
1．事物特征：孤独；失群；哀伤；
无人理解。
2．诗人情感：以孤雁自喻。体现
了诗人孤独；失落；人生不得意、
无人理解的哀伤之情。
这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。它是一首孤雁念群之歌， 体物曲尽其妙，同时又融注了作者的思想感情，堪称佳绝。
此孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声 音里透出：它是多么想念它的同伴！不独想念，而且还拼命追寻， 这真是一只情感热烈而执着的“孤雁”。 颔联"谁怜一片影，相失万重云"，意思是"一片孤单的雁影 ，遗 失在万里云天中，真令人心生怜意"："一片"、"万重"对比，构成 极大的反差，极言其"孤"；"谁怜"二字直抒胸臆，凝聚了诗人对 孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的 凄苦之情。 颈联"望尽似犹见，哀多如更闻"，意思是"望眼欲穿好像就要看到 雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了"："似"、"如"二字表现 了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对孤雁飞着叫着寻 找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。 尾联"野鸦无意绪，鸣噪自纷纷"，意思是"野鸦毫无愁绪，杂乱的 吵嚷个不停"：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、 愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。7
诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深 切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往 能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所 写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈 有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安 排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突 然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒 自如的。
3、咏物言志诗
内容：描绘某一物象的外形、特点、神韵、品格，以抒发思想感
情，表达诗人的精 神、品质或理想。
手法：1。托物言志
石灰吟（于谦 明朝）
千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2。借物言理
观书有感（朱熹南宋）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
读懂咏物诗的方法 1、概括所咏事物的特征。 2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、 愿望）。
3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正 面描写、侧面烘托等
越中览古 李白
怀
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
古
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
咏 史 诗
苏台览古 李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
．请谈谈这两首诗艺术手法的主要
不同之处。
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华， 结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反 差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》 着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新 的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了 诗人内心的感受。
这是一首怀古之作，诗人游览越中（今浙江绍兴），有
感于事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，诗 写的就是这件事。 诗人只能选取这一历史事件中他感受 得最深的某一部分来写。他选取的是在吴败越胜，越王班 师回国以后的两个镜头。二、三两句分写战士还家、勾践 还宫的情况。消灭了敌人，雪了耻，战士都凯旋了；由于 战事已经结束，大家都受到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿 锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来， 充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国 以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于 是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候 着他。“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好 的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，就把越王 将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。 都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多 么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面10
期待、失望、无聊、惆怅相
诗
互交织的情绪
2．后两句提供了让读者自己想象
的余地，请来的种种原因，或者由作者“闲敲棋 子”的细节描写想象作者内心的期望与 失望交织的情感。
2、即事感怀诗
古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，
抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感 悟、闲情逸趣等等。
分析即事感怀诗要注意：
①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发 了作者的思绪；
②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意 “事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。
重点和难点是第二点，“即事”是为了“感 怀”，这一点一定要紧记。
孤雁 杜甫
咏
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
物
谁怜一片影，相失万重云。
高考复习 古代诗歌内容分类
1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗
2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、惜别送别诗 8、山水田园诗
枫桥夜泊 张 继
写 景
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
抒
1、在诗中作者写哪几种景物？这
情
些景物有什么特征？
诗
景物：月落、乌啼、霜、江边的 枫树、渔火、寒山寺等。特征：秋